Társadalomismereti ösztöndíj. Lyubov Dukhanina, az orosz "Knowledge" társaság elnöke: "Az emberek azt kérdezték, hogy a mesterséges intelligencia helyettesíthet-e egy tanárt vagy egy bírót? All-Union Lecture Bureau

Június 6-án Moszkvában a VDNKh-ban megnyílt az "Orosz Társadalom" Tudás "(ROZ)" össz-oroszországi köz- és állami oktatási szervezet első kongresszusa.

Ljubov Dukhanina, a Tudástársadalom Koordinációs Tanácsának elnöke a Kongresszus kiemelt témájaként a Tudástársadalom fejlesztési stratégiájának kidolgozását nevezte meg. Tervezett. hogy a szervezet részt vesz a történelemmel, politológiával, új tudományos kutatásokkal kapcsolatos oktatási projektekben, nemzetközi kapcsolatokés számos más területen.

A rendezvényen mintegy 500 küldött és vendég vesz részt.

Az "orosz társadalom" Tudás" össz-oroszországi köz- és állami oktatási szervezet létrehozásáról szóló rendeletet Vlagyimir Putyin orosz elnök írta alá 2015. december 11-én. A szervezet alakuló közgyűlését 2016. március 29-én tartották. Most a ROZ-nak van képviselője. irodák az Orosz Föderáció 60 régiójában, a jövőben a társaság kirendeltségei Oroszország minden területén létrejönnek. Az alapítók megjegyzik, hogy modern társadalom A „tudás” a Szovjetunióban 1947-ben létrehozott „tudás” társadalom jogutódja.

17:54, 06.06.2016

MOSZKVA, június 7. /TASZ/. Az Orosz „Tudás” Társaság kongresszusa tagot hagyott jóvá Nyilvános Kamara Az Orosz Föderáció Ljubov Dukhanin a szervezet elnöke, valamint a Központi Választási Bizottság helyettes vezetője, Nikolai Bulaev és az RSUH elnöke, Efim Pivovar társelnökként.

"A mai napon a kongresszus jóváhagyta az Orosz Tudás Társaság elnöki jogkörét, valamint két társelnököt – Nyikolaj Bulajevet és Jefim Pivovart" – mondta Duhanina kedden a TASS-nak.

Az egyesület végrehajtó bizottsága arról is beszámolt, hogy a „Knowledge” társaságnak, amelynek első kongresszusát Moszkvában tartották, felügyelőbizottsága van.

"Befejeződött az oktató-nevelő munkát végző Tudástársadalom első kongresszusa" - emlékeztetett a TASS egyik forrása. Tájékoztatta, hogy "a (a szervezet) vezető testületeinek kialakítása részeként felügyelőbizottságot választottak". „A közeljövőben összeül a Felügyelő Bizottság és megválasztja elnökét” – tette hozzá a forrás.

Elmondása szerint a Felügyelő Bizottságban 29 fő található, köztük a Tudományos Akadémia tanszékeinek, kutatóintézeteinek, televíziós oktatási csatornák és a média képviselői. A felügyelőbizottság tagjai között volt Vjacseszlav Volodin, az Orosz Föderáció elnöki adminisztrációjának első helyettese, Natalja Tretyak, az Oktatási és Tudományos Minisztérium első helyettese, Ljubov Glebova, a Roszotrudnyicsesztvo vezetője, Szergej Poszpelov, a Roszmolodezs vezetője. , az intézet igazgatója orosz történelem Jurij Petrov, az Orosz Tudományos Akadémia, Alekszandr Brecsalov, az Orosz Föderáció Polgári Kamara titkára, vezérigazgató TASS Szergej Mihajlov, Főszerkesztő magazin "történész" Vladimir Rudakov.

„A Tanács határozza meg a Tudástársadalom oktatáspolitikáját és felügyeli tevékenységét” – magyarázta a szervezet képviselője.

Az "orosz társadalom" Tudás "kongresszusát Moszkvában tartják június 6-7-én. A szervezet létrehozásáról szóló rendeletet Vlagyimir Putyin orosz elnök írta alá 2015. december 11-én. A Társaság alakuló gyűlése" Tudás " március 29-én került megrendezésre. Az alapítók megjegyzik, hogy a jelenlegi „Tudás” társaság jogutódja az 1947-ben a Szovjetunióban létrejött „Tudás” társaságnak.

A "Tudás" Társaság kongresszusát Moszkvában tartják

Űrkutatás, Legújabb technológiák, a médiatér fejlődése és a kulturális kérdések – így vázolták fel az első kongresszus résztvevői azokat a főbb témákat, amelyek az újjáéledő oroszországi „Tudás” társadalom látóterébe kerülnek. Moszkvában játszódik. Több mint 500 képviselőt vontak össze a különböző régiókból.

A Szovjetunióban közel 70 éve létrejött társadalom hagyományai, amint azt a találkozón is elhangzott, folytatódnak. ÉS a fő feladat- nevelni - évek múltán sem változott.

Kiindulópontként az első találkozás. Az oktatási szervezet egy új korszak kezdetét hirdeti, ahol a tudás külön áron van, ahol nem a technológia a felelős a haladásért, hanem a fejlesztők, ahol a szakemberek egyszerre több területen építenek karriert, és az oktatás a folyamat nem ér véget az érettségivel.

"A tudósok azt mondják, hogy az ember élete során 6-8 alkalommal fog szakmát váltani. Az oktatási rendszer nem képes ilyen gyorsan megváltoztatni az oktatás tartalmát. Az oktatásnak pedig többletteret kell teremteni" - mondja a koordináló elnöke. az orosz "Knowledge" társaság tanácsa Love Dukhanina.

Kíváncsiaknak készült - iskolásoknak, diákoknak, szakembereknek. Az új oktatási tér alkotói vezető egyetemek tanárai és végzős hallgatói, tudósok, írók, politológusok lesznek. Előadásokat tartanak és tudományos projekteket irányítanak.

"Oktatás egész életen át, felvilágosítás egész életen át - ez a fő feladat. Polgáriink széles körben igénylik a modern tudományos ismereteket. Nagyon fontos, hogy olyan szakmai közösségek alakuljanak ki, akik ezekre a kérdésekre minősített, igazolt tudományos választ adnak" Dmitrij Livanov oktatási és tudományos miniszter.

A Szovjetunióban létező All-Union Society "Knowledge" szinte közvetlenül a háború után jelent meg - a 47-ben, amikor új lendületre volt szükség az ország kulturális és természetesen tudományos növekedéséhez. Aktivisták, köztük tudósok, akadémikusok, majd előadásokat is tartottak, cikkeket publikáltak, saját kiadót alapítottak. A fiatalok pedig a műszaki egyetemekre özönlöttek. Mérnöknek lenni tekintélyessé vált.

Az új orosz „Knowledge” társaság ismét a tudományokra összpontosít: mind az egzakt, mind a humán tudományokra. 11 irány - az űrtől és az IT-technológiától a kultúráig és a művészetig. Különös figyelmet fordít a politikára és a nemzetközi kapcsolatokra.

„Mi történik most Oroszországgal, miért nehezedik rá minden irányban ekkora nyomás, miért írják át a történelmet, meghamisítva nemcsak a második világháborúban aratott győzelmünk szerepét, sőt értelmét” – sorolja Natalia Narochnitskaya politológus.

"Nagyon fontos, hogy ezeket a dezinformációs folyamatokat ne indítsuk messzire, mert akkor nehezebb lesz megérteni, hogy mi is igaz. És természetesen a Tudástársadalom egyik feladata a történelemről szóló ismeretterjesztő történet" - mondja. a Moszkvai Állami Egyetem rektora, akit M. V. Lomonoszov Viktor Szadovnyicsijról neveztek el.

Ami már folyamatban van. Kutatási projekt - "Pioneer-M". Szevasztopolban indul. Egy helyi egyetem bázisán a különböző regionális egyetemek hallgatóinak ki kell találniuk és meg kell építeniük a környezeti és víz alatti kutatások céljára szolgáló hajó-laboratóriumot mobil komplexumokkal, amelyeket egy éven belül konstruktorként összeállítanak.

"Az első hajó az egész flottilából, amelyet számos oroszországi egyetem számára építenek majd: Kalinyingrádban és a Távol-Kelet, és Szentpéterváron. A projekt eredményeként arra számítunk, hogy fiatal szakemberek egész generációja fog megjelenni, akik a legtöbbet dolgoznak különböző területek tengeri ipar” – mondta Valerij Koskin, a Znanie társaság szevasztopoli regionális képviseletének vezetője.

A Tudástársadalom képviseleti irodái rendszerint a helyi egyetemek bázisán már 60 régióban nyíltak meg, a fennmaradó 25-ben pedig a közeljövőben jelennek meg.

Az oktatási folyamat azonban egyáltalán nem lesz helyhez kötve. Az előadások, tudományos cikkek elérhetőek lesznek a weben, az internetes közvetítés segítségével könnyen kapcsolódni lehet a vitához, a tanár pedig bármilyen kérdést feltehet személyes weboldalára írva.

A "KNOWLEDGE" All-Union Society, mint a Szovjetunió hatóságainak és tudományos közösségének kommunikátora

Nem is olyan régen publikáltunk egy cikket „A Politechnikai Múzeum és annak eredete a civil társadalom Moszkvában”, írta Gurgen Grigorjan, e múzeum sok éves igazgatója. Mostani kiadványa, a történet folytatása, későbbi eseményeket mesél el, és olyan levéltári dokumentumokon alapul, amelyek korábban nem jelentek meg.

Gurgen Grigorjan, a műszaki tudományok doktora, professzor, az Orosz Föderáció tudományos és technológiai tiszteletbeli munkatársa

1991. november Megtartották a "TUDÁS" Összszövetségi Társaság (továbbiakban - TÁRSASÁG) X. Kongresszusát, amely befejezte e szervezet történetét.

Ekkorra az akkor megjelent anyagok szerint a TÁRSASÁG valószínűleg a világ legnagyobb állami nemzeti humanitárius szervezete volt, amely alapokmánya szerint egyértelmű hierarchikus felépítéssel rendelkezett, és több mint 2,5 millió tagot egyesített a Szovjetunió minden részéről. A társaság tagjai évente csaknem 20 millió előadással szóltak a polgártársak tömeges közönségének. Szintén egy évben a TÁRSASÁG 750 címû könyvet és brosúrát adott ki, összesen mintegy 160 millió példányban (az adatok szerint „A „KNOWLEDGE” ÖSSZUNIÓS TÁRSASÁG történetébõl, szerzõ: A.I. Chinyonny. M., „KNOWLEDGE“ ", 1988).

Azóta több mint 20 év telt el. Ezek az évek megmutatták a TÁRSADALOM génállományának magas színvonalát, amely lehetővé tette a TUDÁS márkát öröklő szervezetek számára, hogy olyan körülmények között folytassák humanisztikus tevékenységüket, amelyek alapvetően különböznek a TÁRSADALOM létrejöttétől és tevékenységének fejlesztésétől.

A TÁRSADALOM kialakulása és fejlődése számos honfitársa tudatában az SZKP ideológiájával (b) - SZKP, a "Szovjetunió" fogalmával társul. Ez lehetővé tette a szovjet múlt harcos bírálói számára, hogy a TÁRSADALMAT az úttörőkkel, a Komszomollal és számos kreatív szakszervezettel a „kritikus kivégzések” fala elé állítsák. Manapság az apák és nagyapák életének értelmével kapcsolatos maximalista kritikát a „szovjet” rezsim alatt felváltja az érett reflexió, hogy mi az, amitől „akkoriból” nem szabad hiábavalóan és elhamarkodottan megválni. Hiszen ez az idő emberi sorsok százmillióit rejtette kebelében, hősi és aljas, nyomorék és magasztos, igaz és bűnös. Mindezek az egymásnak ellentmondó sorsok határozták meg tetteikkel hazánk történelmét ettől kezdve napjainkig. Hogy mitől nem szabad megválni, az egzisztenciális kérdés. Mindenki saját döntése fogja meghatározni az OROSZORSZÁG társadalmának azon képességét, hogy ellenálljon-e a jelenlegi kommercializálódási tendenciának. emberi kapcsolatokés az emberek élethez való viszonyulása. Ez a tendencia korrodálja a honfitársak következő generációinak erkölcsiségét. Ezzel a megközelítéssel összefüggésben érdekes a „KNOWLEDGE” Összszövetségi Társaság történetének retrospektív elemzése – ez az összuniós közszervezet, amely egyedülálló léptékű és értelmű tevékenység.

A "tudás" létrehozásának korszaka

Mint tudják, a TÁRSASÁG 1947 májusában alakult, kevesebb mint egy évvel a második világháború frontjain folyó harcok befejezése után, amelyek fő terhe a Szovjetunió népének vállára nehezedett, akik szenvedtek. felbecsülhetetlen veszteségek és áldozatok, megvédték élethez való jogukat utódaik generációiban. A Szovjetunió népe, és nem bármely más országé, mint győztes nép vonult be a történelembe. Ennek az ára több tízmillió ember élete, több száz millió sebesült sors, egy nagyrészt lerombolt nemzetgazdaság, amelyet az emberek hihetetlen erőfeszítései és áldozatai hoztak létre a háború kezdetekor, de amelyről kiderült, hogy képes mozgósítást és biztosította a győzelem hátát. Az ország fő feladata a gazdaság helyreállítása volt. De nem csak azt.

Szükség volt a nemzetgazdaság, elsősorban a mezőgazdasági ágazat hosszú távú fejlődésének megalapozására. Erre a célra fejlesztették ki és tartották benne kezdeti szakaszban a gigantikus "Sztálin-terv a természet átalakítására" megvalósítása, amely a Volga és az Urálon túli régiókban az aszályok megelőzését célozta védőerdősávok, csatornák létrehozásával, mezőgazdasági innovációk bevezetésével. De ismét nem csak ez.

Fel kellett készülni egy új háború lehetőségére – most ellene korábbi szövetségesei akik a Szovjetuniót fegyverek új generációjával – az emberek tömegpusztító fegyvereivel – fenyegették. Ilyen fegyvereket kellett létrehoznunk magunknak. Ezekben az években indultak el a „NUCLEAR” és „ROCKET” projektek, melyek megvalósítása hatalmas erőforrásokat igényelt.

Mindezen hihetetlenül összetett és gigantikus feladatok megoldásának fő és fő erőforrása a szovjet emberek emberi erőforrása volt. Azok az emberek, akik tudtak hinni a boldog jövőben, elhalasztani az életüket „későbbre”, és ennek érdekében elviselni a nehézségeket, néha még az éhséget is, tudták, hogyan ne veszítsék el érdeklődésüket az élet iránt. De az emberek lelki egészsége nem lehetett süket a totalitárius sztálini rezsim kegyetlenségének és embertelenségének tömeges megnyilvánulásaira. Még a GYŐZELEM boldogsága sem oltotta ki a hideg polgárháború melegágyait, amely az 1920-as években váltotta fel a hadműveleteket. Ezért a HATÓSÁGOKNAK az erőforrások teljes mozgósításának ebben az időszakában különös figyelmet kellett fordítaniuk az emberek „lelki egészségére”, „megóvniuk minden káros hatástól”. Az akkori újságok frazeológiája határozottan tartalmazta az „ideológiai front”, „ideológiai háború” kifejezéseket.

Ugyanakkor az 1920-as, 1930-as években a hatósági munka a tömegek iskolai végzettségének emelésére a háború utáni időszakban spontán tömeges tudásigényt szült. G. I. Marchuk, a Szovjetunió Tudományos Akadémia akadémikusa, majd később az Orosz Tudományos Akadémia akadémikusa így emlékszik vissza erre. („TUDOMÁNY ÉS EMBERISÉG”, M., 2009. S. I. Vavilovról elnevezett „Tudás” alap):

A Nagy Honvédő Háború után, a gyógyulási időszak nehézségei ellenére, társaim szó szerint beözönlöttek a tanulói osztálytermekbe, egyedülálló szellemi és erkölcsi környezetet teremtve a társadalomban - tudásszomjjal.

A tudásra hatalmas igény volt. a minket körülvevő világról: országokról és népekről, az univerzum működéséről, országunk történelméről és kultúrájáról stb. Ezt az igényt az is ösztönözte, hogy a legutóbbi háború erőszakkal felnyitotta a Szovjetunió lakosságának nagy részének tudatlanságának „vasfüggönyt” arról, hogyan élnek az emberek ott, ahol még nem kezdték el építeni a szocializmust.

Így egyrészt a tömegek akut tudásigénye, másrészt a tömegek mozgósításának ideológiai támogatásának igénye, illetve a kommunista kormány grandiózus terveinek megvalósítása érdekében tett áldozatvállalása megteremtette a a hatóságok által irányított tömegoktatási mozgalom kialakulásának előfeltételei. Egy ilyen terv megvalósításához szisztematikus megközelítésre volt szükség, a tudáshordozókat összekapcsolva azokkal, akikben megbízhattak, mindkettőt az SZKP/b/ irányítása alatt álló tömegek ideológiai munka szolgálatába állítva.

Ennek a projektnek az immateriális erőforrása egyrészt a szovjet értelmiség, elsősorban a tudósok szellemi potenciálja, másrészt az orosz felvilágosodás hagyományai voltak.

A felvilágosodás - i.e. ismeretterjesztés (mind szabályozott oktatási folyamatok formájában, mind a népszerűsítés különféle formáiban, amelyek rugalmasan igazodnak a közönség igényéhez és jellegéhez)

az emberi civilizáció kialakulásának hátterében álló tényező volt. Ezzel a problémával széles körben foglalkozik a szakirodalom, beleértve az orosz kozmikus filozófusok munkáit is. BAN BEN utóbbi évek Moiseev N. N. akadémikus nagy figyelmet fordított erre a problémára életében. az egyetemes evolucionizmusról szóló írásaiban. Ascending to the Mind című könyvében. Előadások az univerzális evolucionizmusról és alkalmazásairól” (M., IzdAT, 1993) a szerző az emberi társadalom kialakulásának, a bioszférában elfoglalt helyéért küzdő történelem előtti időszakát elemezve megállapítja: A születőben lévő társadalomnak szüksége volt arra, hogy megőrizze azokat a kézműveseket és szakembereket, akik képesek megőrizni és átadni a tudást más generációknak.

A "mesterek és szakértők megőrzésének" formáinak fejlődésének hosszú történelmi folyamata, valamint tudásuk időben és térben történő fordítása N.N. Moiseev az egyetemes INTÉZET megalakulását "TANÁR"-nak nevezi.

amelyet úgy hívnak nagyon különleges szerepet játszanak az emberiség történetében. Lehetetlen túlbecsülni jelentőségét - ez egyben az erkölcs hordozója is, új tudás, új uralma és védelem a modern ember pszichéjének kialakulásának korszakának atavizmusa és vadsága ellen.

Az orosz felvilágosodás gyökerei évszázadok mélyére nyúlnak vissza - a nagy oktatókhoz, Cirillhez és Metódhoz, és áthalad az egész nemzeti történelmen, Oroszország modernizációjának erőteljes karjaként nyilvánulva meg, elsősorban az emberek világnézetét befolyásolva. Ezt a nézetet nagyon világosan és szenvedélyesen fejezte ki a nagy orosz történész, a Moszkvai Állami Egyetem rektora a 19. század 70-es éveiben S. M. Szolovjov „Nyilvános olvasmányok NAGY PÉTERről” című művében. (M. SCIENCE. 1984). A tudományt mint a tudás koncentrációját szem előtt tartva ezt írta a „harmadik olvasmány” végén: A tudomány nemcsak akkor éri el teljes erejét, ha tanít és fejleszti a szellemi képességeket, nem csak akkor, ha a látható természet törvényeinek tanulmányozásával növeli az élet kényelmét: akkor éri el a hatalmat, amikor az embert nevel, természetének minden alapelvét a számára fejleszti. helyes és harmonikus megnyilvánulása.

Nál nél Oktatási tevékenységének motivációinak középpontjában az orosz értelmiség mindig is a népe iránti kötelességtudaton alapult, a nehézségeket és nehézségeket elszenvedte, a haza szolgálatának szükségességét.

A sors akarata volt, és nem véletlen, hogy a hazai oktatási mozgalom küldetése a TUDÁS Társaság megalakulásának szakaszában örökre egy figyelemre méltó orosz személy nevéhez fűződik, az orosz felvilágosodás hagyományainak méltó utódja. - Szergej Ivanovics Vavilov akadémikus.

Az All-Union Society "KNOWLEDGE" első vezetője S.I. Vavilov

S. I. Vavilov viszonylag rövid ideig vezette a TÁRSASÁGOT - a megalakulásának pillanatától, 1947 tavaszától kezdve. 1951. január 25-én bekövetkezett hirtelen haláláig. két hónappal hatvanadik születésnapja előtt. De személyiségének hihetetlen léptéke és sokoldalúsága, egyedi emberi tulajdonságai lehetővé tették számára, hogy TEREMTŐként létrehozza a Társaságot, és felruházta azt a képességgel, hogy hosszú éveken át szolgálja a felvilágosodás eszméit.

Szergej Ivanovics genealógiai fájának gyökerei a paraszt-jobbágy talajban vannak rögzítve. Édesapja, Ivan Iljics 12 évesen „átkapcsolta a nyilakat” a fajtája faluból a városba való mozgásának, és miután gyalog leküzdötte a százharminc kilométeres Moszkvába vezető utat, beállt a pult mögé.

Prokhorovs gyártómágnások üzlete. A 19. század 90-es éveinek elejére a moszkvai üzleti közösség kiemelkedő alakjává tudott válni. Fiai, Nikolai és Szergej kiváló oktatásban részesülhettek, és mindegyikük tudományos területen kiemelkedő jelenséggé vált a hazai és a világtudományban, bár mindegyikük sorsa tragikus volt. Tehetsége, tudományos sikerei és fejlett nézetei miatt Nikolai Ivanovicsot a tudomány területén a hatóságok által kedvelt riválisok üldözték, és 1943-ban halt meg. börtönben, rágalmazásuk miatt elnyomva.

Szergej Ivanovics szíve nem bírta elviselni azt az erőt, amely elszakította őt a szeretett testvére tragédiája miatti gyásztól, a hazai tudomány becsületéért és méltóságáért folyó napi küzdelemtől, amelynek „kapitánya” volt. a Szovjetunió Tudományos Akadémia elnöki rangja. Elnöksége idején (1945-1951) totális ideológiai, elnyomó sztálinista támadás az ún. "burzsoá és hazafiellenes" áramlatok a tudományban és a kultúrában. A Tudományos Akadémia pártonkívüli elnöke, kereskedő, az elnyomott „népellenség” testvére, aki nem mondott le gyökereiről, és tudósként becsületesen próbálta megvédeni a rábízott munkát, azonnal várhatta. "büntetés". Az Orosz Tudományos Akadémia Elnöksége irányítása alatt megjelent „Problems of the History of Natural Science and Technology” folyóirat 2004-ben (1.2. szám) SV Vavilov naplóiból származó anyagokat tett közzé. október 6-i bejegyzés: Az Akadémiának egy sor nehéz esete van. Úgy érzem magam, mint egy célpont, amelyet minden oldalról eltalálnak. Építkezés, botrányok, vég nélküli papírok, feljelentések, írástudatlanság és „mint egy bűnöző a kivégzés előtt, úgy nézek körül kedves lelkem után”. Belépés 1951. január 21-én, röviddel a halál előtt: Kemény hét… Problémák az Akadémián: számítógépbotrány, építők, választások. A szív nincs rendben. Tegnap ismét megkaptam a Kremlben. Nem tudok a bal oldalamon feküdni. Zene Händeltől, fenyők a hóban, hold a felhőkben. Jó lenne azonnal észrevétlenül meghalni, és örökre itt lefeküdni a szakadékban a fenyők alatt.

Ezek a gyászos sorok egy kiemelkedő világhírű fizikushoz tartoznak, aki munkásságával a tudomány és a technológia számos új, ígéretes területét nyitotta meg, köztük az ország védelmi képességével kapcsolatosakat is, aki a Tudományos Akadémia visszatérése után újjáélesztette tevékenységét. a háború utáni evakuálásból, és létrehozta a világhírű Nauk Akadémia Fizikai Intézetét (FIAN) és vezette azt. S. I. Vavilov mély és sokoldalú tudású, magas kultúrájú és erkölcsös ember a kreativitás, a jóakarat és az együttműködés légkörét teremtette maga körül. Az 1945. július 8-án kelt titkos „A Szovjetunió Állambiztonsági Népbiztosságának Referenciája a Szovjetunió Tudományos Akadémia teljes jogú tagjainak tudományos és társadalmi tevékenységéről”, amelyet Sztálinnak, Molotovnak, Malenkovnak küldtek (valószínűleg azért, hogy az Akadémia elnökének megválasztása előtt tájékoztatni) megjegyzi: Vavilov rendelkezik szervezőkészséggel, jó viszonyban van a Tudományos Akadémia legtöbb tudósával, és tekintélyt élvez köztük. Forgalomban egyszerű, a hétköznapokban szerény.

Vavilov most kreatív ereje hajnalán van, és személyesen végez kutatómunkát. Jelentős tanítványai és követői vannak. Ismert a Szovjetunióban és külföldön. (Szergej Ivanovics Vavilov könyv. Új érintések a portréban. M., FIAN, 2004. 162 163. o.). 1945. július 17 Vavilovot választották elnöknek. 94 akadémikusból 92 szavazott rá, S. I. Vavilov személyiségét családjának hagyományai és az a légkör formálta, amelyben tanult.

A Moszkvai Állami Egyetem Fizikai Karának növendéke, S. I. Vavilov azon fiatalok közé tartozott, akiknek volt szerencséjük átvenni a tudományos etika stafétabotját olyan nagyszerű orosz tudósoktól, mint N. Zsukovszkij, K. Timirjazev, V. Vernadszkij, P. Lebegyev (akinek a neve FIAN volt). Első függetlenjére tudományos munka S. I. Vavilovot 1915-ben ítélték oda. A Moszkvai Állami Egyetem Természettudományi, Antropológiai és Néprajzi Szeretőinek Társasága aranyérem. Ennek a társaságnak köszönheti megjelenését a Műszaki Múzeum, amelyhez a Vavilov testvérek gimnáziumi koruk óta „beleragadtak”, olyan népszerű tudományos előadásokat látogatva, amelyek a jövőbeni tanulmányi és tudományos törekvéseiket formálták. S. I. Vavilov ezt követően előadásokat tartott a Politechnikai Múzeumban, különös tekintettel a tudás tudományos népszerűsítésére.

A fentiek mindegyike arra utal, hogy a Szovjetunió Tudományos Akadémia elnöke, S. I. Vavilov, a tudás népszerűsítésének nagy tudósa és hazafia felvetette e tevékenység nagyszabású fejlesztésének ötletét. háború utáni Szovjetunió a Tudományos Akadémia égisze alatt a Politechnikai Múzeum bázisán (amely akkor láthatóan siralmas állapotban volt, elfoglalták különböző szervezetek). Ezt a Vavilov-gondolatot I. Sztálin valószínűleg kedvezően fogadta, de lényegesen újragondolta, figyelembe véve a „jelenlegi pillanat” követelményeit és az 1943 óta végrehajtott politikai propaganda már meglévő tapasztalatait. Előadóiroda A. Ya. Vyshinsky irányítása alatt.

All-Union Lecture Bureau

OROSZORSZÁG bolsevik átalakulásának elmélete és gyakorlata, valamint abban a szocialista társadalom és állam kiépítése abból indult ki, hogy az agitáció és a propaganda alapvető tényezői az ilyen átalakulás „technológiájának”. Lehetőséget nyitnak a széles tömegek bevonására a tervezett átalakításokba. Az ügynek komoly akadálya volt e széles tömegek rendkívül alacsony műveltségi szintje. A 19. század végére az orosz lakosság legfeljebb 20%-a tudott olvasni. Ezért a szovjet kormány első rendeletei között szerepeltek a rendeletek

a felvilágosodás (1917) és az oktatás (1918) szentelt. A Népbiztosok Tanácsának „Az írástudatlanság felszámolásáról az RSFSR-ben” 1919. december 26-i rendelete szerint a teljes lakosság Szovjet Oroszország 8-50 éves korukban, akik nem tudtak írni és olvasni, anyanyelvükön vagy oroszul kellett megtanulniuk írni és olvasni (nem kötelező). alapján az Oktatási Népbiztosság megkapta azt a jogot, hogy minden írástudó személyt bevonjon az írástudatlanok oktatásába. munkaszolgálat (!). Az 1939-es népszámlálás szerint a Szovjetunióban a 16 és 50 év közöttiek írástudása már megközelítette a 90%-ot. Ez alatt a 20 év alatt aktívan bővült a bolsevikok által propagált eszmék felfogására előkészített ötletek száma.

VI. Lenin kidolgozta és bemutatta az agitáció és propaganda elméletének és módszertanának átfogó aspektusait. Abból indult ki, hogy a propaganda és az agitáció hatással van az emberek elméjére, olyan gondolatokat és tanításokat juttatva eszébe, amelyek elsajátítását igénylik cselekvési útmutatóként.* Mit csináljunk (1902) című könyvében különválasztotta a propagandista és az agitátor funkcióit. Lenin szerint a propagandista sok ötletet megvilágít, és az agitátor ezek közül egyet vesz el, hogy gondolkodásra és cselekvésre késztesse az embereket. „A személyes befolyásolás és a felszólalások a politikában sokat jelentenek. Nélkülük nincs politikai tevékenység, sőt maga az írás is kevésbé lesz politikailag” (V.I. Lenin, Poln. sobr. soch., 5. kiadás, 47. köt., 54. o.).

A 20. század végéig Lenin propagandával és agitációval kapcsolatos elképzelései a Szovjetunióban, majd 1945 után a szocialista építkezés összes tervének és programjának végrehajtásában (függetlenül azok átgondoltságától és sikerétől) szolgáltak cselekvési útmutatóul. illetve a „szocialista tábor” országaiban.

A bolsevik szovjethatalom fennállásának első napjaitól fogva aktuális ügyeit és a szocializmus kiépítésének terveit nagyon félreérthetően érzékelte a sok-sok éven át polgárháború által kettéosztott ország lakossága, a következmények melyeket a mai napig nem sikerült megszüntetni. Éppen ezért a szovjetek országának hatóságai mindig is kiemelt figyelmet fordítottak az ún. tetteik, terveik "ideológiai alátámasztása", i.e. elsősorban propaganda és agitáció.

Tragikus a Szovjetunió számára, a háború kezdete a náci Németországgal 1941-ben. követelte a szovjet vezetéstől az összes emberi, anyagi és szellemi erőforrás kemény, teljes mozgósítását, hogy a háború frontjain az ország életéért és hátországi támogatásáért harcoljanak. Az ideológiai munka propaganda és agitáció formájában foglalta el helyét a Haza védelmezőinek soraiban, jelentős mértékben hozzájárulva ahhoz, amit később „a szovjet nép erkölcsi és politikai egységeként emlegetett Nagy-Ben”. Honvédő Háború". Ezt a munkát az anyaország védőinek csapataiban végezték, mind a hadsereg politikai munkásai, mind a hátulról érkező dandárok. Különös figyelmet fordítottak a propagandára és a hátországi agitációra, amelynek célja a munkaerő-erőforrások mozgósítása a győzelem érdekében. Ennek a munkának a léptékét és mélységét különösen a kis formátumú brosúra illusztrálja. POLITIKAI ÉS OKTATÁSI MUNKÁBAN A FALUBAN VALÓ ISKOLÁSHOZ», (detgiz, 1942; 50 000 példány, 0,5 oldal, aláírva 1942.11.06-án), az RSFSR Oktatási Népbiztossága munkájának politikai oktatási osztálya készítette V. népbiztos előszavával. Potemkin. A röpirat a mezőgazdasági munkára távozó iskolásoknak szól, amely része volt Sztálin május elsejei (1942) parancsának végrehajtásának, amely „kötelezi a szovjet népet, hogy minden erőt megfeszítsen, hogy segítse a frontot az ellenség 1942-es végső legyőzése érdekében. ." A prospektus arra szólítja fel a faluba érkező iskolásokat, hogy "legyenek aktív segítői az olvasókunyhó, könyvtár munkájában", oktatja és megtanítja őket "beszélgetés lefolytatására, hangos újságolvasásra", "fal tervezésére". újság, harci szórólap, plakát", vidéki referencia(!) munkavégzés módja stb. Ez szemlélteti a politikai felvilágosító munka szerveződését a legalapvetőbb szinten.

Ennek a munkának a legmagasabb szintű elvégzését a Szovjetunió Népbiztosainak Tanácsának (SNK) 1943.07.31-i rendelete bízta meg. Az Ügyek Bizottsága alatt létrehozott Előadó Iroda Gimnázium a Szovjetunió Népbiztosainak Tanácsa (később - a minisztérium alá tartozó Szövetségi Előadó Iroda) alatt felsőoktatás Szovjetunió), a rendelettel az Előadóiroda vezetésével magas rangú párt- és állami tisztviselőket bíztak meg A. Ya Visinsky vezetésével.*

Az ELŐADÓIROD 1943. augusztus - 1944. június időszakra vonatkozó munkájáról szóló beszámolóban. ( GARF, F-r9548, op.7. eset5) Megjegyzendő, hogy a BURO 1943.03.08-án kezdte meg tevékenységét, és a Népbiztosok Tanácsának rendeletével összhangban meghatározta feladatát, hogy Moszkvában és országszerte nyilvános, fizetett előadásokat szervezzen a nemzetközi helyzettel kapcsolatos témákban. , aktuális katonapolitikai eseményeket, történelmi, hadtörténeti és egyéb kérdéseket, valamint a vezető tudósokat, kiemelkedő katonai és közéleti, politikai személyiségeket kellett bevonni az előadások előkészítésébe és megtartásába. Ennek kellett volna "biztosítania a téma aktualitását, az előadások megfelelő ideológiai és elméleti színvonalát, politikai élességét".

Állandó részlegeket hoztak létre az Elnökség alatt: katonai; nemzetközi kapcsolatok; hadtörténeti; történelmi; állam és jog; gazdasági; tudományos és műszaki; irodalom és művészet; filozófiai. Ezt a 9 szekciót 5 akadémikus és 1 levelező tag vezette. Szovjetunió Tudományos Akadémia, 3 tábornok és 1 professzor.

1943.08.16-tól 1944.07.01-ig A Lecture Bureau 493 fizetett nyilvános előadást tartott 85 témában Moszkvában és más városokban. Ezeket az előadásokat 253 ezer hallgató látogatta. Az előadásra a jegy ára 2-5 rubel volt. A gyűjtésből származó forrásokat az oktatói díjak kifizetésére (50%), a termelésre fordítottuk szemléltetőeszközök. Prominens tudósok, katonai parancsnokok, a nemzetközi kommunista mozgalom szereplői, kulturális személyiségek tartottak előadásokat. Az oktatók névsorát olyan nevek jellemzik, mint S. Vavilov, E. Tarle, S. Mikhoels, D. Ibaruri. I. Ehrenburg és sokan mások nem kevésbé méltók.

Az Előadóiroda vezetése döntést hozott a szerzők által felkínált előadások nyilvános felolvasásának lehetőségéről, gondosan elemezte azok minőségét, bírálta hiányosságait. Például az ismert magyar kommunista Rákosi M. (később az egykori magyar Népköztársaság, amelynek tevékenysége 1956 tragikus eseményeihez kapcsolódik. Magyarországon) számos politikai és történelmi tökéletlensége miatt (az Előadóiroda vezetése szerint) a „Magyarország a náci Németország vazallusa” témában tartott előadása miatt.

1944 szeptemberében Visinszkij jóváhagyta „A Szovjetunió Népbiztosainak Tanácsa alá tartozó FELSŐISKOLA-ÜGYEK BIZOTTSÁGÁNAK ELŐADÓTEREMÉRŐL” szóló szabályzatot. GARF, F-r9548, op 7, 2. eset). Ennek megfelelően az előadóterem (a Politechnikai Múzeum Nagy Auditóriuma, amelyet később - 1946. június 2-án - a Szovjetunió Minisztertanácsának 1451. számú rendeletével az Előadóirodához rendeltek) lett a fő bázis. a moszkvai Lecture Bureau (innen valószínűleg a sok éven át fennmaradt elnevezés "Központi Előadóterem") tevékenységére, teljes gazdasági függetlenséggel.

A Lecture Bureau tevékenységének mértéke és fejlődésének üteme azokból az adatokból ítélhető meg, amelyeket Visinszkij idézett az Előadóiroda oktatóinak 1945. május 24-i értekezletén. ( GARF, F-r9548 op 7, 72. eset). 1945-ben Az Iroda tevékenysége abban nyilvánult meg, hogy havi 363 előadást szervezett teli tantermekkel minden helyen, ahol azt tartották. Ezek az előadások tömeges forgalomba kerültek terjesztésük céljából (előadók által készített előadások " a tudományos minőség első kategóriája" Előadó Iroda és az általa jóváhagyott; ezeken a szövegeken előadók beszéltek a földön"második kategória"* ). Az Előadóiroda sikeres tapasztalatai lehetővé tették az előadási tevékenység jelentős bővítésének kérdését. Az előadók ezen a találkozóján Vyshinsky gondolatokat fogalmazott meg az Előadóiroda további tevékenységének kilátásairól. A háború utáni körülmények között kötelező volt (a továbbiakban az átirat szövegében) « terjesszük ki a munkát mélyebbre, öleljük fel társadalmunk szélesebb rétegeit, sőt talán nemcsak szovjet társadalmunkat, hanem sokkal szélesebbre, mint korábban volt, és egész munkánkat, mint egészet emeljük fejlődésének új, magasabb szintjére... Előadóiroda a közvélemény tribünje, a nézetek, nézetek, bizonyos problémák megoldásának megközelítési módjainak ismert szócsöve, amelyet (szócsöve) nem mindig lehet hivatalos formában használni, annak érdekében, hogy ez a véleménynyilvánítás megnyilvánuljon. nézeteit kevésbé hivatalos formában vagy egyáltalán nem hivatalos formában kell megvalósítani .

A tevékenységek ilyen környezetben történő fejlesztése új megközelítést igényel a megvalósításban. A Bolsevik Kommunista Párt Szövetsége Központi Bizottságának Politikai Hivatala 1947.02.02. határozatot hoz "Az Összszövetségi Előadóiroda átalakításáról" a tevékenységének tapasztalatai alapján szövetségi közszervezet létrehozásával. Két hónappal később - 1947.01.04. A Bolsevik Kommunista Párt Szövetsége Központi Bizottságának Agitációs és Propaganda Osztálya tudósok és kulturális személyiségek találkozóját hívja össze, hogy megvitassák ezt a kérdést. RGASPI, 17. alap, op 125, 505. tétel, 1,2,24,25 lap). Egy hónappal később a PRAVDA újság közzétette a találkozó résztvevőinek a szovjet értelmiséghez intézett felhívását egy ilyen szervezet létrehozására.

Azok, akik ismerik a "KNOWLEDGE" All-Union Társaság tevékenységét, nyilvánvalóak, hogy ennek "mátrixa" a Szovjetunió Felsőoktatási Minisztériuma alá tartozó Összszervezeti Előadó Iroda tevékenysége volt.

Az SZKP / b / és S.I. agyszüleménye első lépései Vavilov

Az All-Union Society "KNOWLEDGE" (a továbbiakban - WHO) életrajza 1947. április 29-től kezdődik. Ezen a napon I. V. Sztálin aláírta a Szovjetunió Minisztertanácsának 1377. számú rendeletét „A Politikai és Tudományos Ismeretterjesztés Összszövetséges Társaságáról”. Ennek a határozatnak az első bekezdése az (GARF, fund r-9547, op1, delo1):

« Jóváhagyni egy tudóscsoport fellebbezését és közéleti szereplők a szovjet tudomány és kultúra minden szereplőjének a politikai és tudományos ismeretek terjesztésére szolgáló Összszövetségi Társaság létrehozásáról, valamint felhívás közzétételének engedélyezéséről a központi sajtóban.

Ez a kezelésről szól engedélyek (!) A LEADER-t május 1-jén tette közzé a "PRAVDA" újság 70 aláírásért, amelyek közül az első a Szovjetunió Tudományos Akadémia elnökének, S. I. Vavilovnak az aláírása. Ezt követi a 9 Uniós Köztársaság Tudományos Akadémiájának elnöke, a Szovjetunió Tudományos Akadémiájának és az Uniós Köztársaságok Tudományos Akadémiájának 17 rendes tagja, valamint az Unió Tudományos Akadémiájának 8 levelező tagja aláírása. Szovjetunió, 22 felsőoktatási tudós-dolgozó, valamint aláírások híres írók, tábornokok, a Szovjetunió kormányának tagjai, a Komszomol Központi Bizottságának és a Szakszervezetek Szövetségi Központi Tanácsának titkárai .. A fellebbezést Tarle E.V., Artobolevsky I.I., Orbeli I.A., Ambartsumyan akadémikusok írták alá. V.A. és írók Simonov K.M., Fadeev A.A., Tikhonov N.S.

Ez a felhívás már tartalmaz egy koncepciót a leendő All-Union Society tevékenységére vonatkozóan. Főbb rendelkezéseit a következőképpen mutatják be a Fellebbezésben (PRAVDA újság):

– A kommunista társadalom felépítésének nagy feladatának sikeres végrehajtása szisztematikus és kiterjedt munkát igényel a dolgozó nép kultúrájának emelésére, a szovjet nép kommunista nevelésére irányuló munka intenzívebbé tételére, és fáradhatatlan küzdelemre a kapitalizmus tudati túlélésein. emberek.

- Javasoljuk egy Összszövetségi Társaság létrehozását a politikai és tudományos ismeretek terjesztésére. Ennek az egyesületnek az a feladata, hogy a tudományos és politikai ismeretek széleskörű terjesztését nyilvános előadások útján megszervezze nemzetközi politika, szovjet gazdaság, tudomány, kultúra, irodalom és művészet, valamint előadások átiratainak kiadásával és terjesztésével

– Meg kell mutatnunk szocialista Szülőföldünk nagyságát, el kell keltetnünk a szovjet népben a szovjet ország iránti büszkeséget, hősies szovjet népünket, amely határozott harcot folytat a Szovjetunió egyes polgárainak a modern polgári kultúra iránti szolgalelkűsége ellen. A tagok adóssága.

A Minisztertanács határozatával 21 fős szervezőbizottságot hagytak jóvá S. I. Vavilov akadémikus - a Szovjetunió Tudományos Akadémia elnöke - elnökletével. A szervezőbizottság 12 akadémikusból áll, köztük: Tarle E.V., Muskhelishvili E.I., Grekov B.D., Artobolevsky A.A., Oparin A.I., Lysenko T.D. A Kormány rendeletével utasította a szervezőbizottságot, hogy a TÁRSASÁG alapítóinak még az év júliusában megtartandó közgyűlésének előkészítését végezze el, korábban ezekből az alapítókból csapatot alakított. A létrehozott TÁRSASÁG egy rendelettel átadta a Szovjetunió Felsőoktatási Minisztériuma alá tartozó All-Union Lecture Bureau összes rendelkezésre álló vagyonát, felszerelését és pénzeszközét. Ezenkívül a „Moszkvai Politechnikai Múzeum”, amely korábban az RSFSR Minisztertanácsa alá tartozó Kulturális és Oktatási Intézmények Bizottságának fennhatósága alá tartozott, a TÁRSASÁG joghatósága alá került.

Az események gyorsan zajlottak. A szervezőbizottságnak ki kellett dolgoznia egy nagy szövetségi közszervezet életének és tevékenységének alapjait az alapítók közgyűlése általi megvitatásra, és arról is el kellett dönteni, hogy kit tekintsenek alapítónak.

A főbb kérdésekről a Szervező Bizottság 1947. május 12-i ülésén bontakozott ki a vita. (GARF, f r-9547, op1. delo7) Különösen élesen vitatták meg a TÁRSASÁGI tagság kérdését. A probléma súlyosságát az magyarázza, hogy az előadói tevékenység „egy csapatában” össze kellett vonni a helyi lelkesek (vidéki értelmiség, kisvárosi értelmiség, vagyis éppen azok a területek, ahol az előadó szava megszólalt) széles körű részvételét. különleges értéket és terjesztési lehetőséget), az előadások tartalmához szükséges tudományos alátámasztással. Ebben a kérdésben kiélezett vita bontakozott ki A. Ya Visinsky és A. A. Voznyesensky között* . Az elnöklő S. I. Vavilov a következőképpen határozta meg álláspontját:

- Kérem, vegye figyelembe, hogy az újságokban megjelent Felhívás igen széles körű visszhangot kapott. Valójában emberek hatalmas köre – mind az iskolai tanárok, mind a gyárakban dolgozó mérnökök és mások – rendkívül érdeklődött a felhívás iránt. Számomra úgy tűnik, hogy szükséges őket valamennyire bevonni a Társulat tevékenységébe, ahogy az a beszélgetésből kiderült. Ellenkező esetben a további munka során számos nehézségbe ütközünk. Itt jelezték, hogy ez valamiféle csoportokra bontás lenne, de azt kell mondanom, hogy a „versenytárs tag” név az ősidők óta létező név. Még a pártkapcsolatban is vannak ilyen fokozatok - párttag és jelölt. BAN BEN tudományos társaságok régen pedig versenytagként vettek részt a diákok, és ezt nagy megtiszteltetésnek tartották a maguk számára. Magam is versenytárs voltam, és ez nagy megtiszteltetés volt számomra.

A Szervezőbizottság ezen ülésén javaslatokat vitattak meg a TÁRSASÁG szerkezeti és területi felépítéséről, az előadási tevékenység és irányítás tematikus felépítéséről, a TÁRSASÁG vezető testületeinek kialakításáról. A rengeteg elvégzendő munka kétségeket ébreszt a kormányrendeletben meghatározott határidőn belüli megvalósítás lehetőségével kapcsolatban. De S. I. Vavilov határozott volt, és a megbeszélt időpontban sor került a közgyűlésre.

„PRAVDA” újság 1947. július 7 a „Politikai és tudományos ismeretek terjesztése” című anyagban beszámolt a Bolsoj Színházban „az Összszövetségi Társaság tagjainak közgyűléséről”. Az újság ezt írta: „Az értekezletre a Szovjetunió minden részéből érkeztek a társaság tagjai... Az uniós köztársaságokban a közgyűlés előtt sokat dolgoztak a köztársasági társaságok megalakításán.”

A Közgyűlésnek mindenekelőtt meg kellett határoznia a Társaság tevékenységének alapvető alapjait. S. I. Vavilov erről beszélt megnyitó beszédében:

– A Társaság célja első pillantásra annyira világos és nyilvánvaló, hogy különösebb megfontolása feleslegesnek tűnhet. A valóságban azonban nap mint nap találkozni kell az elkövetkező tevékenységei céljának és természetének igen változatos megértéseivel és értelmezéseivel. Például néha olyan vélemények hangzanak el, hogy a társaságnak számos szovjet speciális tudományos és műszaki társaság egyesülete kell legyen, hasonlóan a megfelelő angol és amerikai egyesületekhez ... ... Egy másik nézőpont az, hogy a Társaság feladata csak legyen a politikai és tudományos ismeretek népszerűsítése, amelyet a Szovjetunió lakosságának legszélesebb körei számára terveztek... Joseph Vissarionovich (értsd: I. V. Sztálin. szerző megjegyzése) rámutatott ... ... "Az is előfordul, hogy a tudomány és a technológia új utait olykor nem a tudományban jól ismert emberek, hanem a tudományos világban teljesen ismeretlen emberek, gyakorlati szakemberek, az üzleti élet megújítói egyengetik." Társaságunk egyik fő feladata, hogy olyan kulturális feltételeket teremtsen, amelyek között az ilyen emberek, művelők, üzleti élet megújítói minél nagyobb arányban megjelenjenek a tudományban. (AZ AN SZovjetunió KÖZLÖNYE, 1947, 8. sz., 3-11. o.).

A közgyűlés előkészítését személyesen a Bolsevik Kommunista Párt Szövetsége Központi Bizottságának titkára / A. A. Zsdanov irányította, akivel az elnökség összetételét előzetesen egyeztették.* Charta-tervezet és számos egyéb kérdés (GARF, f r9547, op1, tok 2a, lapok 35.36 - 1947. július 2-án kelt levél Zsdanovnak, amelyet Vavilov és Mitin írt alá).

A közgyűlés elfogadta CHARTA Társaság, amelyet ezt követően a Szovjetunió Minisztertanácsának 1947. szeptember 29-i 3401. számú rendelete hagyott jóvá, és létrehozta a Tanácsot, amelyet a Szovjetunió Tudományos Akadémia elnöke, S. I. Vavilov vezetett. Azóta a Szovjetunió Tudományos Akadémiája átadta a Társaságnak a Tudomány és Élet című folyóiratát.

A TÁRSASÁG ELSŐ ALAPIRÁNYA (GARF f r-5446, op1, 313. eset) 8 szekcióból állt, amelyek meghatározták az Egyesület feladatait és tagságát, felépítését és tevékenységének pénzügyi alapjait. Első cikke így hangzik: "A Politikai és Tudományos Ismeretterjesztés Összszövetségi Társasága önkéntes politikai és oktatási (!) közéleti szervezet, és célja a politikai és tudományos ismeretek terjesztése a Szovjetunió lakossága körében."

A 8. cikk a következőképpen szól: "Az Összszövetségi Társaság tagjai: tiszteletbeli tagok, rendes tagok - egyéni és kollektívák, tagok-versenyzők."

Tiszteletbeli tagok részére a TÁRSASÁG kongresszusa által választott személyek lehettek „különösen értékes szolgáltatások a politikai és tudományos ismeretek Szovjetunióban való terjesztésének ügyében”.

Teljes jogú tagok lehetnek figurák (!) (tudomány és technika, társadalompolitika és katonai, irodalom és művészet, valamint tanárok) „azok, akik személyesen aktívan részt vesznek a politikai és tudományos ismeretek terjesztésében a Szovjetunió lakossága körében (előadások összeállításában és előadásában, népszerű könyvek összeállításában stb.)”. Kollektív tagok lehetnek az egyesület létrehozásában és tevékenységében részt vevő állami és állami szervezetek, intézmények. A Társaság versengő tagjai lehetnek „Az Egyesület tevékenységében az Egyesület által jóváhagyott szövegek alapján előadások tartásával, tudományos kísérletek, kiállítások szervezésében közreműködő, valamint az Egyesületnek nyújtott egyéb segítségnyújtásban részt vevő személyek.”

Mert „a Társaság feladatainak megfelelő kérdések kidolgozása” Az alapszabály rendelkezett arról, hogy a Társaságon belül külön tudományágakban SZEKCIÓK létezzenek, amelyek teljes jogú tagokból állnak.

Az Egyesület anyagi jólétét az alapszabályban meghatározott belépési és tagdíjak, az alapszabályban meghatározott tevékenységből származó bevételek, az állami szervezetektől és intézményektől, valamint magánszemélyektől származó levonások határozták meg. „Érdekelt a Társaság fejlődése”.

A közgyűlésen (a Bolsevik Kommunista Párt Össz Uniós Központi Bizottságának titkárával / A. A. Zsdanovval történt előzetes egyeztetés alapján) meg kellett választani a Társaság tiszteletbeli tagjait: bajtársak Sztálin I. V., Molotov V. M., Zsdanov A. A. és szintén akadémikusok Zelinszkij N.D., Obrucsjov V.A., Prjanisnyikov D.N. Megválasztásukra azonban a Társaság 1948. januári I. Kongresszusán került sor.

A Szovjetunió Minisztertanácsának 1947. december 16-i 4032. számú rendelete "AZ ÖSSZSZUNIÓS TÁRSADALOM A POLITIKAI ÉS TUDOMÁNYOS ISMERETEK TERJEDÉSÉBEN SEGÍTŐ INTÉZKEDÉSEKRŐL", amelyet I. V. Sztálin írt alá (GARF, f r-9547. op1. delo1) utasítást kapott:

- 9 minisztérium és osztály „1947 decemberében (!) teljesíti. Össz Uniós társadalom.... számú melléklet szerinti anyagok és berendezések";

- 5 minisztériumot és osztályt, valamint a Szakszervezetek Összszövetségi Központi Tanácsát "1948. február 1. előtt át kell helyezni. Az Összszövetségi Társaságnak ... ... kiállítások, könyvtár és múzeumok, amelyek a Politechnikai Múzeum épületében találhatók a 2. számú melléklet szerint";

Az említett 2. számú melléklet felsorolja: 1. Központi pályaudvar fiatal technikusok(RSFSR Oktatási Minisztériuma); 2. A Szakszervezetek Összszövetségi Központi Tanácsának Munkaügyi Múzeuma. 3. Erdészeti Múzeum (a Szovjetunió Erdészeti Ipari Minisztériuma; 4. Moszkvai Műszaki Ház (a Szovjetunió Folyami Flottájának Minisztériuma); 5. Műszerek kiállítása (Mérésügyi és Mérőműszerek Bizottsága a Szovjetunió Minisztertanácsa alatt) 6. Központi Műszaki Könyvtár (Az RSFSR Minisztertanácsa alá tartozó Kulturális és Oktatási Intézmények Ügyek Bizottsága).

A határozat 1948. február 1-ig kötelezte 5 osztályt és a Szakszervezetek Összszervezeti Központi Tanácsát, hogy „a 3. számú melléklet szerint költöztesse ki a Politechnikai Múzeum épületéből a nekik alárendelt intézményeket és szervezeteket”, és utasította a vezetőket. (személyesen) a Moszkvai Városi Végrehajtó Bizottság és a Szovjetunió Minisztertanácsa Adminisztrációja „segítse az Összszövetségi Társaság Igazgatóságát ...... az intézmények és szervezetek Politechnikai Múzeumának épületéből való kilakoltatásban 3. számú mellékletében meghatározott.

A határozat emellett állami és helyi adómentességet állapított meg a Társaság által szervezett „nyilvános előadások és egyéb tudományos, ismeretterjesztő rendezvények” esetében. 1948. január 26 A Társaság első kongresszusa már megtörtént. „A Társaság 1947. évi tevékenységének eredményeiről” című jelentéssel. és az 1948-as munkatervről. M.B. Mitin akadémikus beszélt. A jelentés szelleme már a következő idézetből is érzékelhető. ("Tudomány és Élet" folyóirat, 1948, 2. sz., 35. o.):

„Társaságunk feladata nem a párton kívüli „kulturalizmus”, hanem a politikai és tudományos ismeretek harcos, támadó, a bolsevik pártszellem szellemével átitatott propagandája... .. A Társaság minden munkája, előadások, nyomtatott kiadások segítenie kell a polgári túlélés e káros és undorító megnyilvánulásainak felszámolását. A jelentés írója az általa korábban a jelentésben említett "túlélésekre" gondol az "idegenek alacsony imádatának" formájában.

A Társulat I. Kongresszusának Határozatában (ugyanitt megjelent) ez áll:

2. tétel "A Kongresszus szükségesnek tartja, hogy a Társaság minden aktív tagját kötelezze arra, hogy a Társaság nevében olvassa el a különböző hallgatóságokat, vagy évente legalább két előadást tartson."

3. tétel „A Társaság 1948. évi előadói munkájának tartalma szerint. A kongresszus a következő utasításokat adja ki:

a / Az előadás témáiban a legfontosabb helyet a társadalomtudományi szekció témakörei foglalják el ... ... ...

b / ... ... Előadásokban (a természet- és műszaki tudományok szekciója szerint, a szerző megjegyzése) széleskörű és átfogó lefedettséget kell találnia az orosz tudomány szerepéről és a szovjet tudósok eredményeiről...

A Társaság kiemelten fontosnak tartotta a Központi Műszaki Könyvtár részvételét munkájában. A Társulat Elnöksége 1948. február 24-én külön határozatot fogadott el a Könyvtár munkájáról. E határozat (1) bekezdése a következőképpen szól:

Meghatározni, hogy a Központi Politechnikai Könyvtár az Egyesület feladatainak megfelelően a tudományos, műszaki és ipari szakirodalom mellett a tudománynépszerűsítő irodalom területére szakosodjon.

Ugyanezen rendelettel az Elnökség elfogadta a Könyvtári Szabályzatot, amely az alábbiak szerint határozta meg tevékenységének fogalmát:

A Politikai és Tudományos Ismeretterjesztő Szövetség Központi Politechnikai Könyvtára nyilvános tudományos könyvtár - a szakirodalom könyvtára, valamint a szakirodalommal végzett könyvtári és bibliográfiai munka kutatóközpontja. A könyvtár szakterülete a technika és a természettudomány népszerű tudományos irodalma.

A pozíció határozta meg A Társulat Központi Műszaki Könyvtára által kiszolgált fő kontingens hamarosan a Társaság teljes jogú egyéni tagjai, tagjai-versenyzői és tagjai-kollektívei lesznek. A könyvtárnak megfelelő szolgáltatásokat kell szerveznie az egyesület előadásában részt vevő tagjai számára.

A Könyvtár Igazgatóság általi közvetlen vezetésével az Igazgatóság elnökhelyettesét, II. ARTOBOLEVSZKIJ akadémikust bízták meg.

Így kezdődött a legnagyobb szövetségi közszervezet élete és tevékenysége, amely első lépéseitől kezdve a Szovjetunió közéleti tevékenységének jelentős tényezőjévé vált. Ezt az akkori publikált anyagok alapján lehet megítélni.

"Tudomány és Élet" folyóirat 1948 óta. állandó rovatot vezetett be "A politikai és tudományos ismeretek terjesztésének szövetségi társaságában". A következő rövid áttekintés ez a címsor 1948-1949.

1948 . 8. szám A Társaság első évfordulójának szentelt anyagokat közöl. „A Társaságot a politikai és politikai élet hatalmas melegágyává alakítani

tudományos ismeretek” (a Társaság Elnöksége júniusi plénumának eredménye szerint - a plénum előadója M. B. Mitin akadémikus).

9. szám Anyagokat ad ki: a Michurin-doktrína propagandájáról; Prof. előadásáról. A.A. Kosmodemyansky, elkötelezett a modern rakétatechnológia megalapítóinak; a biológiai és pedagógiai tudományok kandidátusa V. P. Iljin „A magas munkaképesség megőrzése közép- és időskorban” című előadásáról; a népszerű tudományos irodalomról; a vidéki előadóknak nyújtott segítségről, ahol arról számolnak be, hogy több ezer előadótermet szerveztek vidéki területeken, amelyekhez a Testület 4 népszerű brosúra sorozatot készít: "Mit mond a modern tudomány a földi élet keletkezéséről és fejlődéséről." "A világegyetem eredetének tudománya", "Szovjet mezőgazdasági tudomány", "Szülőföldünk története".

№10 Továbbra is publikál anyagokat a vidéki előadási tevékenységről. Szeptemberben megnyílt a Társaság első két kollektív előadóterme a moszkvai régióban. SV Vavilov beszélt az egyikük megnyitóján a "Garden Giant" mezőgazdasági artelben. Iskolásoknak

nyáron Ivanovo városában 30 előadás hangzott el összesen 4000 fős középiskolás hallgatóság előtt a következő témákban: "A szovjet ember erkölcsi jelleme". „Szerelem, barátság és elvtársi kapcsolat”, „A kapitalizmus fennmaradásáról az emberek tudatában és azok leküzdésének módjairól”, „Akarat és jellem nevelése”, „Fiatal férfi viselkedéskultúrája”, „Az anya életút személy."

A Társaság Fizikai és Matematikai Tudományok Szekciója G.S. Landsberg akadémikus vezetésével készül kiadásra egy tudományos ismeretterjesztő könyvsorozatot gyakori név"Népszerű fizikai könyvtár". A könyvek "6-8 évfolyamos végzettségűek számára készültek, és önálló olvasásra készültek".

1949 №3 Anyag az ukrajnai kollektív egyetemekről. A Társaság poltavai szervezete 34 kolhozegyetemet szervezett több mint 1500 hallgató számára. Az egyetemek oktatási programja a mezőgazdasági technikumban három évre szól. Az egyetemi oktatók számára havonta 2 alkalommal úgynevezett klaszterszemináriumokat tartanak, amelyeken tudósok beszélnek.

A folyóirat arról is beszámol: "A Társaság kolimai fiókja teljes életet él." 1948 utolsó negyedévére. Magadanban több mint 30 nyilvános előadás hangzott el 4000 ember számára. "A külvárosban pedig október-novemberben 92 előadást tartottak, amelyeken több mint 10 ezer ember vett részt." Az előadások témái: "Az ideológia szerepe a társadalmi fejlődésben", "A Szovjetunió a békéért és biztonságért folytatott harcban", "Az új demokrácia országairól", "A kommunista erkölcsről", "Az élet megjelenése a földön" , "Mamutmaradványok keresése a Kolimai területen" . A folyóirat absztrakt prezentációt közöl B. A. Voroncov-Velyaminov professzor „FÉNYSUGÁR – A TÁVOLI VILÁGOK KÖZLÖNYE” című előadásából, amely a Sztálingrádi Gazdasági Tudásteremről tájékoztat. helyi fiók Tervezői, gazdasági és pénzügyi dolgozók társasága, előadások szülőknek Arhangelszkben.

4. szám "A burzsoá kozmopoliták kizárása a társadalom soraiból". Az Igazgatóság Elnöksége „az Irodalmi és Művészeti Szekciók, valamint a Társaság Leningrádi Tagozatának közgyűlésének javaslatára megvizsgálta a Társaság teljes jogú tagjai közé való felvételét Altman, Bleiman, Boyadzhiev, Belz és mások, a szovjet sajtó (!) és a szovjet közvélemény (!) hazafiellenesnek és burzsoá kozmopolitának tette ki. Az Elnökség úgy határozott, hogy ezt a személyi kört kizárja a rendes tagok sorából, e kérdést az Elnökség plénumának mérlegelésével.

№8 Különösen az ukrán SZSZK Kirovograd régiójában, Lipnyazhki faluban található kollektív gazdaság előadótermének tapasztalatairól beszélt, amelyeket V. M. Maidebura, az előadóterem vezetője ismertetett. „Nem tudok nem beszélni elvtárs önzetlen viselkedéséről. Lyubitsky, aki egy iskolában tanít Markova faluban, 15 km-re. tőlünk. Tavasszal volt. Tov. Lubitskynek előadást kellett volna tartania "Az élet eredete a földön" témában.

Aznap zuhogott az eső, sáros volt, az út ki volt mosva. Felhívom: - Átütemezhetjük az előadást? - Semmiképpen. Készítsd fel a hallgatóságot... - Pontosan a megbeszélt órában elvtárs. Lubitsky megjelent; a klub megtelt, a kolhozosok nagy érdeklődéssel hallgatták a jó előadást. Az előadó több mint egy órán keresztül a hallgatóság számos kérdésére válaszolt.

Fejezzük be az egész áttekintést egy érdekességgel, amelyről a folyóirat 9. száma "Az Összszövetségi Társaság Elnökségében" rovatban számolt be.

"Shvidler-Ronev esete"

"A. Shvidler (Ronev), a Társaság teljes jogú tagja címet használva, a Pszkov régióban, Leningrádban, az Észt Szovjetunióban dolgozott egy tudományellenes előadással „Az agy és a psziché”, amelyet hipnózisos foglalkozások kísértek. Shvidler minden fellépését fizették, legtöbbször utalvány nélkül – a teljes bruttó gyűjtemény a zsebében kötött ki. A jegyárak mindig meghaladták a megállapított normákat. Létrehozott egy magántulajdonban lévő "előadói csoportot", amely közeli és távoli rokonokból állt. "Az Összszövetségi Társaság Elnöksége... Véget vetett ennek a "csoportnak" a tudományellenes hacky "előadás" tevékenységének.

Ez a kíváncsiság közvetve jellemzi a Társaság népszerűségét és tekintélyét, valamint Mr. Shvidlert, mint „korunk hősét”.

A legelső beszámoló a TÁRSASÁG tevékenységéről. 1948. november 9-én küldték el az Igazgatóság elnöke, S. I. Vavilov akadémikus és az igazgatótanács első alelnöke, M. B. Mitin akadémikus aláírásával G. M. Malenkov, a Bolsevik Kommunista Pártja Központi Bizottsága titkárának. . ( RGASPI, f17, op.132, d.10, 77–104.). Figyelemre méltó, hogy a TÁRSASÁG minden (!) hivatalos levelét a Bolsevik Kommunista Párt Szövetsége Központi Bizottságának és a kormánynak két aláírással küldték el: S. I. Vavilov és M. B. Mitin. Úgy tűnik, az utóbbit jelölték ki a „párt” szerepével dunnas» pártonkívüli elnök alatt.

A "tudás" társadalom fejlődési szakaszai

A „KNOWLEDGE” ÖSSZUNIÓS TÁRSADALOM tevékenységét tükröző anyagok elemzése az őstörténettől a befejezésig lehetővé teszi számunkra, hogy kiemeljük a szervezet életének számos időszakát.

Ezeket az időszakokat vagy szakaszokat a TÁRSADALOM önazonosításának változásai jellemzik, ami természetesen összefügg a Szovjetunió politikai és társadalmi-gazdasági életkörülményeinek alakulásával.

A korábban bemutatott anyagok lehetővé teszik az első, „sztálinista” korszak kiemelését, az Előadóiroda tevékenységének „őskori” szakaszának alfejezetként való feltüntetésével.

A TÁRSASÁG tevékenységének sajátosságait ebben az időszakban az alapszabályának fő rendelkezése rögzíti, amely a TÁRSASÁGOT az politikai oktatási szervezet . A hatóságok által előírt tevékenységek jellege nem különbözhetett attól, hogy I. V. Sztálint és társait lelkesen és egyhangúan választották a TÁRSASÁG tiszteletbeli tagjává. Ebben az időszakban az SZKP / b / mozgósította a TÁRSADALOM agitáció és propaganda támogatását az ország háború utáni újjáépítéséhez és az ideológiai harchoz „elöl és hátul” hidegháború". Ez utóbbi messze nem illett S. I. Vavilov eredeti ötletébe, de nem határozta meg a játékszabályokat. Ennek ellenére ezekben az években kezdett kibontakozni a természettudományok vívmányainak népszerűsítése: fizika, csillagászat, kémia, földtudomány. 1953-ban Sztálin halála után megindult az országban az élet újragondolásának fájdalmas folyamata. Az egykori "pogány bálványokat" (és mindenekelőtt a TÁRSASÁG tiszteletbeli tagjait) ledöntötték piedesztáljáról.

De megmaradt a "fényes jövő" építésébe vetett hit, ráadásul meghatározták a megjelenés idejét - 1980. Így új ösztönzés jelent meg a szovjet emberek kreatív potenciáljának mozgósítására. Az All-Union "KNOWLEDGE"-nek saját szerepe volt ebben a munkában. A TÁRSADALOM életében eljött a Sztálin utáni „olvadás” időszaka.

A POLITIKAI ÉS TUDOMÁNYOS TUDOMÁNYOS KÜLÖNBSÉGÉRT SZÁRMAZÓ ÖSSZUNIÓS TÁRSASÁG Alapokmánya 1955. első bekezdésében kijelenti, hogy (a TÁRSASÁG) önkéntes állami tudományos és oktatási szervezet. Célja, hogy elősegítse a szovjet szocialista állam megerősítését azáltal, hogy a Szovjetunió lakossága körében széles körben terjeszti a marxizmus-leninizmus alapjaira vonatkozó politikai és tudományos ismereteket a következő kérdésekben: ezt követi egy legalább 25 tematikus területet tartalmazó lista, a külsőtől a belpolitika a tudomány összes ágának, kulturális tevékenységeinek további felsorolásával, a sporttal és a legjobb gyakorlatokkal bezárólag. Nincs "törvényes" ideológiai háború.

Az „olvadás” időszakát az ország és a TÁRSADALOM életében a megújulás és a lelkesedés jellemzi. A TÁRSASÁG sorai egyre gyarapodnak, mivel tagjaiból produkciós csapatokban csoportokat alakítanak ki. 1964-ig már körülbelül 90 ezer ilyen csoport volt. (Yu.K. Fishevsky, N.N. Murashov. Az elsődleges szervezet a társadalom alapja KNOWLEDGE M., 1981, "KNOWLEDGE"). A TÁRSASÁG 6. kongresszusán (1963 óta egyszerűen Tudástársadalomnak hívják) elfogadták a CHARTÁT, amely az elsődleges szervezetek jelenlétét írja elő a szervezet felépítésének középpontjában. A Műszaki Múzeum különleges szerepet kezd betölteni - a TÁRSADALOM kirakatának szerepét. Termei a kiválóságról szóló kiállításoknak és találkozóknak adnak otthont. A MÚZEUM falai között a TÁRSASÁG találkozott és megtisztelte az első űrhajósokat. Alkalmazottak - a MÚZEUM "KNOWLEDGE" alapszervezetének tagjai, előadásokat és bemutatókat tartottak a tudományos és műszaki ismeretek népszerűsítéséről a rekreációs helyeken, a moszkvai és azon kívüli vállalkozásokban és oktatási intézményekben. A TÁRSADALOM főtribünjén, a Politechnika Nagyelőadótermében kiemelkedő hazai és külföldi tudósok szólaltak meg, például N. Wiener 1960-ban. Maga a „olvadás” kifejezés politikai és erkölcsi kontextusában mintegy kicsapott a Műszaki Egyetem falai közül, amelynek nagy előadóterme a világhírű költők „fészkévé” vált.

Feltételezhető, hogy az olvadás időszaka az ország és a TÁRSADALOM életében a 60-as évek legvégén ért véget, miután az „olvadás” a „társadalmi tábor” ideológiai alapjainak az események általi revíziós szindrómaként jelentkezett. Csehszlovákiában 1968 augusztusában. Az SZKP ezeknek az alapoknak a sérthetetlenségét "az ideológiai csavarok meghúzásával" erősítette meg. Ehhez 100%-ban a V. I. Lenin 100. évfordulójának előkészítésére és megünneplésére szolgáló legkiterjedtebb céget használták fel. Az elkövetkező időszakot joggal tekinthetjük „stagnálásnak”, 1987-es csúcspontjával, amikor új kiadásban fogadták el a TÁRSASÁG Alapszabályát.

E dokumentum preambuluma részben így szól:

Társaság "KNOWLEDGE" irányítása alatt működik kommunista Párt a Szovjetunió, hozzájárul programcéljainak megvalósításához. Tevékenysége a következőkre irányul:

- a tudományos világkép kialakítása, a szovjet emberek magas ideológiai és tudatossága, politikai és általános kultúrájának emelése, a marxista-leninista tanítások mély elsajátítása, a szovjet patriotizmus és a proletár internacionalizmus jegyében történő nevelés, a társadalmi jelenségek egyből történő értékelésének képessége. tisztázni az osztálypozíciót, megvédeni a szocializmus eszméit és szellemi értékeit;

Az alábbiakban a kezdeti utasítások sora következik, mint pl intolerancia nevelése az idegen ideológia és erkölcs bármilyen megnyilvánulásával szemben…, készenlét a párt stratégiai irányvonalának megvalósításában való aktív részvételre, az ország társadalmi-gazdasági fejlődésének felgyorsítására….

Ezekben az években a TÁRSADALOM szervezetek minden szinten beépülnek az SZKP propaganda-apparátusának rendszerébe, az elsődleges szervezetektől kezdve és azon felül. A TÁRSASÁG tevékenységének tematikus felépítése a propaganda (!) következő területeit foglalja magában: társadalompolitikai, tudományos és műszaki és természettudományok. A legfontosabb figyelmet az elsőre fordítjuk. Azt is meg kell jegyezni, hogy a Társaság alapítása óta eltelt 40 évben tevékenységének előadási formája, mint alapvető, kezd elmaradni a kortól. A lakosság megnövekedett kulturális és iskolai végzettsége, fejlődése széles választék szolgáltatási alapok tömegmédia a Társaság teljes technológiájának mélyreható korszerűsítését követelte, amelyre kiderült, hogy nincs felkészülve. A Társaság „kurátorainak” az SZKP vezetéséből fakadó gondolkodási tehetetlensége jól kitaposott kerékvágásban tartotta.

De a fő oka annak, hogy ez az időszak stagnálásként nyilvánul meg, az az, hogy a TÁRSADALOM alapvető törvényi előírása (lásd fent) fokozatosan elveszti létjogosultságát. Ez egyre nyilvánvalóbbá válik, mint a Társasággal szembeni attitűd nem állja ki a polgárok élettapasztalatának próbáját. Ilyen körülmények között a megvilágosodás lényegét kezdi felváltani a végrehajtását szolgáló rituálék kultusza. Nem véletlen, hogy a TÁRSASÁG 10. rendkívüli kongresszusa által elfogadott és 1991. február 25-én bejegyzett új CHARTA főbb rendelkezései teljesen másképp néznek ki, 4 évvel az előző (1987) után, és általában kevesebb mint egy évvel. a TÁRSASÁG vége előtt. A fő célt, amelyhez a társaságnak tevékenysége során vezérelnie kell, a legújabb ALAPSZABÁLYZAT a következőképpen fogalmazza meg:

– Hozzájárulni a nemzeti feladatok megoldásához - az ország gazdasági, tudományos, műszaki, szociális és humanitárius szférában a fejlett államok szintjére jutni, a polgári összhang megteremtése, a demokratikus erők összefogása, megszilárdítása, az emberek szellemi fejlesztése. , az egyetemes és szocialista értékek, az internacionalizmus és a népek barátsága, a humánus, demokratikus társadalom, a szabadság, az egyenlőség és az igazságosság eszméinek megalapozása, a jogállamiság kialakítása és az emberi jogok biztosítása fejlesztése és megerősítése.

Az alapvető, forradalmi különbség e felhívás és a nemrégiben - 1987-ben - aktuális felhívás között sokat mond, különösen, hogy 1990-re. A TÁRSADALOM az SZKP-t követő fejlődésének ideológiai erőforrásait használta fel.

Azonban a stagnálás időszakában, amikor a szellemi ill spirituális erőforrás Az SZKP, a TÁRSADALOM munkája felerősödött az élethosszig tartó oktatás támogatására, elősegítésére

szakmai fejlődés a lakosság érdekelt csoportjai, hogy a kapcsolódó tudományterületek szakemberei fejlesszék a számukra szükséges ismereteket. Így például a TÁRSASÁG kiadványaival, előadásaival szakemberek tömegeit segítette elsajátítani a számítástechnika és alkalmazásai "ideológiáját". Mindebben a tevékenységben méltó szerepet játszottak a népegyetemek, amelyek lehetővé tették a polgárok érdeklődő kategóriái számára kulturális horizontjuk bővítését, szellemi és szakmai bagázsuk feltöltését, frissítését.

E tekintetben a Tudományos Akadémia szerepe a TÁRSADALOM életében összehasonlíthatatlan. Az S. I. Vavilov által lefektetett hagyományokat az ÖSSZUNIÓS TUDÁSTÁRSASÁG tevékenységének végéig megőrizték.

E tevékenységének mind a 44 éve alatt a TÁRSASÁG élén mindig a Szovjetunió Tudományos Akadémia rendes tagja állt, rendszerint egy kiváló, világhírű tudós, gyakran a Szovjetunió Legfelsőbb Tanácsának helyettese, tagja a Tudományos Akadémia Elnöksége. A TÁRSASÁG élén két Nobel-díjas is állt – Semenov N.N. akadémikus. (1960-1963) és Basov N.G. akadémikus. (1978-1989) Basov N.G. akadémikus. és Artobolevsky I.I. (1966-1977) vezette leghosszabb ideig a TÁRSASÁGOT, és igen jelentős mértékben befolyásolta tevékenységének tartalmát, elsősorban és főként a tudomány népszerűsítése, eredményeinek innovatív alkalmazási területei terén. N. G. Basov sok levelet kapott a Testülethez azzal a kéréssel, hogy értékelje a címzettek által a lézerek használatára javasolt összes lehetséges ötletet.

Basov kezdeményezte a Szovjetunió Tudományos Akadémia Elnöksége és a "KNOWLEDGE" Összszövetségi Társaság Igazgatóságának Elnöksége közös határozatának elfogadását a Tudományos Akadémia közötti együttműködés további erősítéséről. a Szovjetunió és az All-Union Society" TUDÁS "(1979. május 11., 644/6. szám, lásd még a Szovjetunió Tudományos Akadémia KÖZLÖNYE 1987. 12. sz.). E rendelettel összhangban megbízott az Akadémia Elnöksége alábbi szekcióinak vezetői: fizikai-műszaki és matematikai tudományok ( Velikhov akadémikus E.P..), vegyészmérnöki és biológiai tudományok ( akadémikus Ovchinnikov Yu.A..), földtudományok ( akadémikus Sidorenko A.B..), társadalomtudományok ( akadémikus Fedoseev P.N..) együtt akadémikusok– a TÁRSASÁG igazgatótanácsának megfelelő struktúráinak vezetői ( Dollezhal N.A., Sokolov V.E., levelező tag. Lisitsin A.P., Konstantinov F.V.) közös értekezleteken a releváns tudományterületek előmozdítására vonatkozó tervek megtárgyalására, valamint elősegíteni a tudományos dolgozók szélesebb körű bevonását a tudományos ismeretek propagálásába, propagandában való részvételüket a szovjet tudós közfeladatának tekintve. Ezekre a célokra utasítsa a Szovjetunió Tudományos Akadémia valamennyi tudományos intézményének vezetőjét:

expedíciókat, tudósok üzleti útjait, ideértve a külföldieket is felhasználni előadások tartására;

- az osztályok, ágazatok, laboratóriumok tevékenységének eredményeinek összesítésekor, valamint a kutatók átminősítésekor vegye figyelembe a Tudástársadalom tevékenységében való részvételüket.

Ennek a rendeletnek a kidolgozásakor 1979. február 22-én együttes rendeletet fogadtak el „A Szovjetunió Tudományos Akadémia intézeteinek jegyzékéről az All-Union Society „Tudás” tudományos és módszertani tanácsaival való közös munkára. a tudományos ismeretek megfelelő ágai." Ez a dokumentum

utasította a Szovjetunió Tudományos Akadémia 52 tudományos szervezetének vezetőjét, hogy biztosítsák tudományos tanácsaik részvételét a TÁRSASÁG Elnökségének tudományos és módszertani testületeivel való közös munkában. Ehhez igazgatókat kértek fel

jelölje ki ezt a munkaterületet függetlenként, és jelölje ki érte a felelősséget valamelyik helyettesére.

Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a TÁRSULAT az Akadémiával is szorosan együttműködött Orvostudomány az orvosi ismeretek népszerűsítése és egészséges életmódélettel és a Pedagógiai Tudományos Akadémiával a gyermeknevelés és a családépítés problémáiról.

A tudás népszerűsítése a tudós tevékenységének természetes formája. Ősidők óta a "celluláris" szerkezet a végrehajtás tudományos tevékenység triászként kerül bemutatásra: "TANÁR - DIÁKOK - TUDOMÁNYOS ISKOLA". A tanár csak a tudományos kutatás iránti szenvedélyével és lényegének világos bemutatásával tudja megnyerni a hallgatókat. S. I. Vavilov utasítása szerint sok tucat tudós maga tartott előadásokat, dolgozta ki témáit, programokat és kézikönyveket készített állami egyetemek számára, népszerű tudományos brosúrákat és könyveket készített, bevonva hallgatóit ebbe a munkába. Különleges események voltak a vezető tudósok találkozói a nagyközönséggel a Műszaki Múzeum Nagyelőadótermében a „Tudományos Akadémia tribunja” ciklusban. A "nagy tudomány" e kommunikációja az emberekkel a 80-as évek közepén kapott egy másik eredeti formát. A TÁRSASÁG Igazgatósága kezdeményezte a Szovjetunió Tudományos Akadémia és az Uniós Köztársaságok Tudományos Akadémiáinak tudósait, és előadásokat szervezett a vállalkozásoknál az Akadémiák Tudományos Tevékenységét Koordináló Tanács éves terepüléseinek helyszínein. a Szovjetunió Tudományos Akadémia elnöke alatt működő Uniós Köztársaságok Tudományainak Hivatala. A.P. Aleksandrov akadémikus volt akkor a Tanács elnöke. Ilyen találkozókra Észtországban, Moldovában, Örményországban és Türkmenisztánban került sor. A TÁRSASÁG által a Tanács munkaprogramja keretében szervezett rendezvényeken a Szovjetunió Tudományos Akadémia alelnökei, a Szovjetunió Tudományos Akadémia osztályainak akadémiai titkárai, a köztársasági akadémiák elnökei vettek részt. Ugyanakkor akár 30 kiváló tudós utazott beszéddel gyárakhoz, mezőgazdasági vállalkozásokhoz, halászhajókhoz stb. E munka tapasztalatai azt mutatták, hogy magukat a kiváló tudósokat is őszintén érdekelte az a lehetőség, hogy személyesen "hozzák el a tudást a tudományos laboratóriumból az emberekhez". A találkozók mindegyike előadásból fokozatosan érdekes beszélgetéssé vált minden résztvevő számára.

Eredmény

Ha egy pillantást vetünk az All-Union Society „Knowledge” történetére, amely története elválaszthatatlanul kapcsolódik a Szovjetunió és az SZKP háború utáni történetéhez, magabiztosan állíthatjuk, hogy nem kompromisszumok és az ideológiai vezetés tehetetlenségével való konformizmus nélkül. az országé, a TÁRSADALOM becsületesen szolgálta a HAZÁT. Valóban hozzájárult mind a lakosság általános műveltségének, műveltségének javításához, mind a szakemberek szakmai gyarapodásához.

Moszkva, 2012. július-szeptember

* A 20. század második felében a nyugati pszichológusok hasonló megközelítést dolgoznak ki az ún. "transzperszonális pszichológia".

* VYSHINSKY A.Ya.. 1940. szeptember 6-tól 1946-ig - a Szovjetunió külügyi népbiztosának első helyettese, 1933 júniusától - helyettes, 1935 márciusától 1939 májusáig - a Szovjetunió ügyésze.

Az Előadóiroda vezetése is magában foglalta KAFTANOV S,V, 1937-1946-ban. - A Szovjetunió Népbiztosai Tanácsa alá tartozó Összszövetségi Felsőoktatási Bizottság elnöke, egyúttal 1941-1945 között. - Tudományos Állami Védelmi Bizottság. 1946-1951-ben. - a Szovjetunió felsőoktatási minisztere; ALEXANDROV G,F * A.A. Voznyesensky (1900-1950; kiemelkedő közgazdász, a Leningrádi Egyetem rektora, majd - az RSFSR oktatási minisztere). Elnyomták és posztumusz rehabilitálták.

* A megkeményedett „ideológiai front harcosát”, a „burzsoá áltudomány – genetika” lelkes ellenfeleit, filozófusokat, M. B. Mitin akadémikust „beosztották” a testület párton kívüli elnökének helyettesévé.

Az Oroszországi „Tudás” Társaság Kongresszusa – lenni!

december 17 Moszkvában, az Orosz Föderációs Tanács konferenciatermében az oroszországi állami szervezet - az Oroszországi "Tudás" Társaság - igazgatótanácsának ülése. Az elnökség legtekintélyesebb tagjai közül több mint ötvenen, regionális szervezetek és közintézmények vezetői gyűltek össze, hogy megvitassák az ország leghíresebb és legbefolyásosabb oktatási szervezetének sorsát.

A Tudás Társaság elnöke, a Szövetségi Tanács tagja köszöntőt mondott az ülés résztvevőinek. Nyikolaj Bulaev. Nyikolaj Ivanovics beszédében megjegyezte az Oroszországi Tudástársadalom által az elmúlt néhány évben, és különösen a jelenlegi 2015-ös évben elért magas eredményeket - ez a hírnév növekedése, a Tudástársadalom tekintélye, mindketten magasak. - rangsorolja a szövetségi vezetőket és egyéb non-profit szervezeteket. Kiemelte a regionális hálózat bővítésében és fejlesztésében elért eredményeket.

A találkozó résztvevői különös érdeklődéssel fogadták a V. Putyin orosz elnök által a „Tudás” orosz társaság létrehozásáról szóló rendeletben meghatározott célok és célkitűzések pontosítását.

Az állam álláspontját ugyanebben a kérdésben részletesen ismertette az orosz elnök közigazgatásának állami projektekkel foglalkozó osztályának vezetője. Pavel Zenkovich, aki nemcsak az Oroszországi Tudástársadalom szerepét és fontosságát hangsúlyozta az oktatási tevékenységekben, hanem a között létrejött partnerségek fontosságát is. közszervezetés a kormányzati szervek az elmúlt néhány évben.
A megbeszélés eredményeként Az Orosz Tudástársulat Elnöksége úgy határozott, hogy összehívja a Társaság rendkívüli 17. kongresszusát, hogy megoldja az elnöki rendelettel összhangban létrehozott Társulat társalapítóihoz való csatlakozás kérdését. Orosz Föderáció 2015. december 11-én kelt, az „Orosz társadalom” Tudás” közszervezet 617. sz.. A kongresszust 2016. március 17-re tervezik .

T A Testület számos személyi döntést is hozott az oktatási szférában bekövetkezett országos méretű változások miatt. Az Orosz Föderáció Tudástársulatának elnökét, az Orosz Föderáció Szövetségi Gyűlése Föderációs Tanácsának tagját választották az igazgatóság elnöki posztjára Nikolaj Ivanovics Bulaev. Helyettesévé választották Dmitrij Vlagyimirovics Bogdanov. Megválasztották az Igazgatóság elnökhelyettesének is Dmitrij Vjacseszlavovics Krasznov- Az Oroszországi Tudástársadalom Támogatási Programok Igazgatóságának vezetője.

Az igazgatótanács ülésén az oktatási tevékenység kiemelt területeinek kérdéseit is megvitatták, amelyek közül az ülés résztvevői hangsúlyozták, hogy nagyszabású magyarázó munkára van szükség Oroszország elnökének a Szövetségi Közgyűléshez intézett beszédében, a terrorizmus elleni küzdelemről, a korrupció elleni küzdelemről, a nemzedékek közötti kapcsolatok erősítéséről, a fiatalokkal és az idősebb generáció oroszokkal való együttműködéséről, az egészség előmozdításáról, az életminőség javításáról, a kiegészítő szakmai képzési rendszer kialakításáról.

A társadalmat megosztották - Oroszország területén lévő tulajdonát az „Oroszország ismerete” társaság kapta. Az új szervezet az 1990-es években hanyatlásba esett: a taglétszám csökkent, sokan regionális irodák. 2016 júniusában az Oroszországismeret Társaság kongresszusa úgy döntött, hogy felszámolja ezt a szervezetet.

Enciklopédiai YouTube

1 / 2

✪ Ingatlanbefektetés. Mi a fontosabb képesség vagy tudás?

✪ Az osztályfőnök tapasztalataiból | Lisznaja Anna Jurjevna

Feliratok

Üdvözöllek kedves ismerősöd, Denis Teterin ebben a rövid videóban a készségekhez és tudáshoz való hozzáállásról szeretnék mesélni, mindannyian nagyon jól megértjük, hogy az edzés nagyon fontos bármilyen eredmény eléréséhez, ezt nagyon jól értem és teljesen egyetértek veled, állandóan ugyanazt tanulom, magam kérlek, természetesen tanítok Fizetős tanfolyamaim vannak, pénzt keresek, szóval itt minden rendben van, mindig tanulni kell, befektetek és pénzt is veszek el azoktól, akik hozzám jönnek képzés és együtt jobbra változtatjuk az életünket, ez nagyszerű, ha egy második pillantást vet arra, hogy az Ön szerint fontosabb készség vagy ugyanaz a tudás itt az emberek nagyon különbözőek, vannak olyan emberek, akik mélyen meg vannak győződve arról, hogy folyamatosan megtanulni tanulni tanulni nagyon klassz dolog, és ettől sokkal jobbak a közvetlen környezetüknél valamiféle emberfelettiek, sok ilyen ember van, aki igazán tudja, hogyan kell tanulni, tudja, hogyan kell csinálni, folyamatosan tanul minden remekül sikerült. kész vagyok kezet fogni velük, de ugyanakkor szegények semmit sem tudnak üzletet építeni hogyan kell üzleti tervet írni képzésben részesültek, elvégezték a házi feladatukat, megvédtek néhány projektet ezeken a képzéseken minden nagyszerű menő a saját üzletükön túl nem ez ugyanaz, mint az intézetekben, tudod, hogy itt vannak gazdasági pénzügyi intézetek számítástechnikai intézetek a tanárok megtanítják az embereket üzletet csinálni, hogy vállalkozást építsenek, miközben életükben egyetlen nap sem volt saját vállalkozásuk. Ugyanez a legfontosabb hasonlat ugyanaz, amikor az ember folyamatosan tanul üzleti képzéseken, de nincs vállalkozása, ezért mélyen meg vagyok győződve arról, hogy ha két rossz közül választasz, akkor az életben egy készség a legfontosabb, nem a tudás, hanem készség, mert egyetértesz azzal, hogy a tudásod jót ad, sikeresen teljesítetted a képzést, de van további tudásod is arról, hogy mit hogyan változtatnak meg az életed egészében, a készség természetesen nem fog változni sok hibát fogsz elkövetni, lehet, hogy valamit rosszul csinálsz, sőt valószínűleg rosszul, de ez önbizalmat ad, hogy megpróbáltam rosszul csináltam, lehetőségem van megpróbálni valamit újra, és talán egy kicsit jobban, talán helyesen, vagy talán tökéletes nem sokáig kell csinálni ideális és jó, nem számít, milyen gyorsan kell, így a legfontosabb készség, ami megváltoztatja az életedet, nem a tudásod, nem a képzések, a webináriumok látogatottsági könyvei, amelyeket olvass, nem változtatják meg az életed, megnyerték 'ne terítsd meg az asztalt neked és a családodnak, nem vesznek neked új autót, mi a képességed, kezdj közvetítőnek lenni egy láncszem valamilyen vállalkozásban építsd fel saját vállalkozásodat indítsd el a termelést ezt a képességet a kudarc révén a vágyon és nem akaráson keresztül te építed a személyes tapasztalataidat, neked megvan a saját utad és képességeid teszik igazán izgalmassá az életedet, szóval ha a végtelen tanulás és a hülyeség között választasz, mindig azt választom, tedd-e mindig ezt, legyél azok, akik csak cselekvők, cselekvők, és nem végtelen hallgatók állnak kapcsolatban Denis Deterin várd az új videókat, egyelőre iratkozz fel a youtube csatornára

Sztori

Az egyesület létrejöttének okai a következők voltak:

• jelentős károkat okozott Nagy Honvédő Háború az egész szovjet területen oktatás ;
• a lakosság háború okozta tömeges deprofesszionalizációja;
• a szovjet nukleáris pajzs gyors létrehozása felé vezető út;
• hidegháború ami serkentette a növekedést versenyképesség A magas újraelosztású szovjet ipar.

A felnõtt lakosság tömeges oktatásának objektív igényét - a "milliók akadémiáját" - a társadalom értelmiségi részének kezdeményezéseként mutatták be, a párt és a kormány támogatásával.

Kezdetben a jövőbeni struktúrát a Politikai és Tudományos Ismeretterjesztés All-Union Society-nek hívták. 1947. május 1-jén jelent meg a felhívás a szovjet sajtóban; A szervezőbizottság május 12-én az első ülésén úgy döntött, hogy a Társaság fiókjainak létrehozásáról az uniós tagköztársaságokban, a legnagyobb regionális ill. regionális központok Oroszország.

Hamarosan egymás után alakult 14 köztársasági politikai és tudományos ismeretterjesztési társaság, 1957-ben pedig a 15. egyesület, az All-Union Society.

Presztízssé vált mérnöknek lenni és kutatómunkát végezni, a fiatalok a műszaki egyetemekre özönlöttek. A moziban megszületett a munkás-értelmiségi kép, a rendező alkotta meg József Kheifitzés művész Alekszej Batalov (« Nagy család", 1954).

1963-ban a Politikai és Tudományos Tudásterjesztés Össz-Uniós Társaságát átnevezték Össz-Unioni Társaság „Tudás” névre. Ekkorra egy felnőtt szovjet személy évente átlagosan 4-5 előadást hallgatott meg.

1964-ben a „Tudás” IV. Kongresszusa elhatározta, hogy népegyetemeket hoznak létre, megnyitva ezzel az utat az eltérő előadásoktól és füzetektől a szisztematikus speciális oktatás felé. A vállalkozások nemcsak a népegyetemeken emelték személyzetük képzettségét, hanem tudományos köröket is vonzottak az alkalmazott problémák megoldására. A felsőoktatás vezetői pedig lehetőséget kaptak ezeken az egyetemeken a legfejlettebb karok megnyitására és hibakeresésére (például kibernetika), amelyek csak évekkel később jelentek meg az egyetemeken.

2017 elejére tervezték a regionális kirendeltségek kialakítását és a létszám megújítását, majd ezt követően kezdődhetett meg az oktatók toborzása. A szervezet költségvetése 2017-ben 100 millió rubel volt.

A frissített „Tudás” tevékenységi körét a polgári tudat növelése mellett spirituális és erkölcsi nevelésnek, az orosz nyelv, az irodalom népszerűsítésének és védelmének, valamint az egészséges életmódnak nevezték. A szervezet tagjai, amelyeknek a régióiban a tanszékvezetők többsége az egyetemek képviselője volt, a Tudástársadalom stratégiai feladatait "a tudás meggyőződéssé alakításán munkálkodva" nevezték. állami ideológia"és az "országról, mint modern, dinamikusan fejlődő államról" alkotott kép a tömegtudatban.