1 Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma. Az Oktatási és Tudományos Minisztérium felosztásáról és átszervezésének szakaszairól. Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának hatásköre

​Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériuma jelenleg két részlegre oszlik - az Oktatási Minisztériumra és a Tudományos és Felsőoktatási Minisztériumra. A profiok.com portál arról beszél, hogy miért történt ez, és milyen feladatokkal néznek szembe az új osztályok.

Történelmi folytonosság 1802-ben I. Sándor császár kiáltványt adott ki az oktatási minisztérium oroszországi felállításáról, „az ifjúság nevelése és a tudomány terjesztése” céljából. Vagyis hazánkban több mint kétszáz éve hallatszott először ez a mondat. Ebben az időszakban természetesen reformokat hajtottak végre: az oktatást vagy a kultúrával, vagy a tudománnyal ötvözték, majd ismét szétváltak ezek a területek.

A Szovjetunió összeomlása után az oktatást ismét összekapcsolták a tudományos szférával. Az Oktatási és Tudományos Minisztérium foglalkozott óvodákkal, egyetemekkel, szabályozással tudományos tevékenység. Nem számít, hogyan épít fel egy irányítási politikát, nehéz egyetlen stratégiát kialakítani, amely egyszerre két különböző célhoz vezet. De a célok valóban mások: például a felsőoktatás és a tudomány tehetségekre vadászik, az iskoláknak, óvodáknak pedig arra kell törekedniük, hogy mindenki egyenlő esélyeket kapjon.

Élénk példa erre az Egységes Állami Vizsga elleni támadás, amelyet az Orosz Tudományos Akadémia képviselői követtek el április végén. A tisztségviselők szemszögéből az egységes államvizsga társadalmi emelés, lehetőség arra, hogy egy külvárosi ember bejusson egy fővárosi egyetemre. Az akadémikusok ezzel szemben úgy vélik, hogy az USE megöli a kreativitást: nem véletlen, hogy az olimpiák győztesei nem mindig teljesítenek jól egyetlen vizsga. Olga Vasziljeva azt is észrevette, hogy az olimpiai zsenik nem állnak jól az egységes államvizsgával. Igaz, más következtetést vont le: úgy tűnik, valami nem tiszta ezeken az olimpiákon, mivel a győztesek nem tudnak válaszolni az elemi kérdésekre a szaktárgyakban.

És így mindenben. Olga Vasziljeva szerint az iskola feladata az ember nevelése és minőségi biztosítása Alap tudás mindegy melyik iskolába jár. Minden más - bővített tankönyvek, kiegészítő foglalkozások, körök és szekciók - lehetséges, de nem az alapprogram helyett, hanem kiegészítve. Elsajátította az alapvető ismereteket.

Egyszóval a globális feladatok mindegyikéhez külön részleget hoztak létre. "Ez lehetővé teszi, hogy jobban koncentrálhassuk a lehetőségeinket egy oktatási rendszer és egy másik oktatási rendszer fejlesztésére" - magyarázta Dmitrij Medvegyev az elnöknek a reform értelmét különös, de közérthető módon. Az oktatási minisztérium foglalkozni fog az általános és középfokú szakképzéssel, a kiegészítő oktatással és a szakképzéssel minden korosztály számára. A Tudományos és Felsőoktatási Minisztérium kapott egyetemeket, tudományos városokat, kutatóközpontokat, innovációkat stb.

Roszmolodezs és Rosobrnadzor most közvetlenül a kormánynak tartozik. Emlékezzünk vissza, hogy ezen a területen a felügyelő miniszterelnök-helyettes Tatyana Golikova, aki korábban az Orosz Föderáció Számviteli Kamaráját vezette.

Egyetemek és tudomány Az Orosz Tudományos Akadémia reformjának végtelen története megmutatta, hogy hazánkban még mindig feszes a tudományirányítás rendszere. Az elnök által kitűzött feladatokat, vagyis a technológiai és tudományos áttörés szükségességét figyelembe véve ez már nem folytatódhatott. Egy külön tanszéknek kellett volna megjelennie az országban, amely az egyetemi és az akadémiai tudomány fejlesztését koordinálná.

Az új Tudományos és Felsőoktatási Minisztérium a felszámolt Szövetségi Tudományos Szervezetek Ügynöksége (FANO) alapján jött létre. A miniszteri posztot a FASO vezetője, Mihail Kotyukov kapta. A FANO létrehozásakor az volt az ötlet, hogy az ingatlankezelést elválasztsák az ingatlankezeléstől tudományos munka. Az Orosz Tudományos Akadémia reformja során ezek a szférák annyira szétváltak, hogy a tudomány fejlődése megtorpant. Most, mint látjuk, új kísérlet történik a tudománymenedzsment rendszerének kiépítésére. Figyelemre méltó, hogy egy tanszék keretein belül egy rakás tudományos ill Gimnázium. Ez azt jelenti, hogy az állam komoly tétet köt az egyetemi és az ifjúsági tudomány fejlesztésére - például a posztgraduális képzésre.

A májusi rendelet kimondja, hogy hazánknak 2024-re be kell kerülnie a világ öt legjobb országa közé, amelyek a tudományos és technológiai fejlesztés prioritásai által meghatározott területeken folytatnak tudományos fejlesztéseket. Emellett növelni kell a tudomány finanszírozását "minden forrásból" (vagyis nem csak a költségvetésből), valamint vonzóvá kell tenni az oroszországi munkát a hazai és külföldi kutatók és tudósok számára. Ehhez megatudományos projekteket fejlesztenek, tudományos és oktatási központokat hoznak létre, valamint frissítik a tudományos szervezetek anyagi és technikai bázisát. Végül a tudományos személyzet képzésének és szakmai továbbképzésének integrált rendszerét kell kialakítani.

Alekszandr Szergejev, az Orosz Tudományos Akadémia vezetője elégedettségét fejezte ki amiatt, hogy a májusi rendeletben az akadémia képviselőinek számos ötlete szerepelt. Az Orosz Tudományos Akadémiáról szóló törvény módosításainak elfogadása után a Tudományos Akadémia megkapta a felhatalmazást az ország összes fundamentális tudományának koordinálására, függetlenül attól, hogy pontosan hol folyik a kutatás. Szeretném hinni, hogy a tudományirányítási rendszer átalakítása jelentősen növeli a tudományos kutatás hatékonyságát, és ezt a hatékonyságot kézzelfoghatóbb mutatókban mérik majd, mint a tudományos folyóiratok idézettségi indexei, amelyeket már rég megtanult felszámolni.

Oktatás

Azt kell mondanom, hogy Olga Vasziljeva nyilvános beszédeiből ítélve a tudományos fejlődés irányításának témája mindig is távolabb volt tőle, mint az iskolások tanítása és nevelése. Amikor a miniszter megatudományos projektekről zenetanulásra, sakkozásra vagy csak a „gyerekek” szó kimondására vált át, hangneme érezhetően megváltozik. Valószínűleg helyes, hogy a miniszterként dolgozó személy ezentúl teljesen belemerül a feladatokba, amelyek körét nemcsak a hivatali kötelesség, hanem az érzelmi kötődés is meghatározza.

A 2018.07.05-i májusi rendelet szerint hat éven belül Oroszországnak be kell jutnia a világ legjobb tíz országa közé az általános oktatás minőségét tekintve. Feltételezések szerint ehhez minden szinten új technológiákat, oktatási módszereket vezetnek be, és biztosítják az oktatás minőségét és elérhetőségét.

Ugyanakkor figyelmet fordítanak mind az óvodásokra, mind a dolgozó állampolgárokra, akik szeretnék felfrissíteni szakmai készségeiket és kompetenciáikat, beleértve például a „digitális” ismereteket és készségeket.

A minisztérium megteremti a feltételeket korai fejlesztés három év alatti gyermekeket, a gyermekek és fiatalok képességeinek azonosítása és fejlesztése érdekében (mindenkinek, és nem csak az elitiskolákban tanuló tehetséges gyerekek számára - kb. profiok.com), pályaválasztási tanácsadással, az önkéntesség fejlesztésével foglalkozunk. és mentorálás. Külön feladat az ellátás Szakmai fejlődés pedagógusok: 2024-ig legalább minden második pedagógust be kell vonni a szakmai fejlődés rendszerébe. A tanszék feladata a szakképzési szféra korszerűsítése és a szakmai versenyek rendszerének kiépítése is, amely lehetőséget nyit az állampolgárok számára karrierfejlesztés. Ezenkívül az oktatás területén a feladatok közé tartozik "egy harmonikusan fejlett és társadalmilag felelős személyiség nevelése, amely az Orosz Föderáció népeinek szellemi és erkölcsi értékein, történelmi és nemzeti-kulturális hagyományokon alapul".

A Miniszteri Kabinet vezetője, Dmitrij Medvegyev 2018. június 29-ig utasította az összes osztályt, hogy a májusi rendeletben említett, azokhoz kapcsolódó területeken alakítsák ki a célindikátorok dinamikáját, pontosítsák a feladatsorokat, határozzák meg a „mérföldköveket” " (ellenőrző pontok) és felelős. A nemzeti programok tervezetei később - augusztus közepén, a megvalósításukra vonatkozó akciótervek - szeptember végéig jelennek meg.

Ezért természetesen még nincsenek konkrétumok. De úgy tűnik, hogy az 5-100 projekt, amelynek hatékonysága tekintetében Olga Vasziljeva és Olga Golodets miniszterelnök-helyettes olyan radikálisan különbözött, nem jelenik meg sehol. Valószínűleg ez a javát szolgálja: nem pozíciókra van szükségünk a rangsorban, hanem tisztességes iskolai végzettségre országszerte. május 24-én Olga Vasziljeva megérkezett Utolsó hívás"szülői iskolájába. "A fő célunk az oroszországi oktatás, amely az oktatás különböző szintjeit érinti, így a felnőttoktatást is" - így fogalmazta meg az Oktatási Minisztérium fő feladatait a tanárokkal folytatott beszélgetésben, hozzátéve, hogy a stratégiai feladatokban elnök úr, nagy figyelmet fordítanak az oktatásra.

A Tudományos és Felsőoktatási Minisztérium tehát a technológiai áttörésre képzi a személyzetet, és éppen ennek az áttörésnek megteremti a feltételeit, növelve a tudományos kutatás hatékonyságát. Az Oktatási Minisztérium fő feladata a nemzetalakítás, mindenki számára egyenlő feltételek megteremtése, a 90-es évek "értékeinek" megszabadulása, a gyerekek megtanítása a munkára, egymás tiszteletére, hazájuk és kultúrájuk szeretetére. Ezek alapvetően különböző célok, és nem valószínű, hogy bárki is felvállalja, hogy melyikük a fontosabb.

Osztályközi interakció

A "sziámi ikrek" szétválasztása összetett és felelősségteljes művelet. Az Oktatási és Tudományos Minisztérium átszervezése a pénzügyi év végéig tart, 2019 januárjától pedig az új tárcák mindegyike önálló életet kezd. De a befolyási és felelősségi körök szétválasztása nem olyan egyszerű. Melyik tanszékhez tartoznak például a pedagógiai intézetek? Valószínűleg logikus lenne ezeket az Oktatási Minisztériumnak adni, hiszen az a tanárokkal foglalkozik, de akkor végül „kieshetnek” az orosz felsőoktatási rendszerből.

Vannak kérdések a vizsgával kapcsolatban. Eddig az Oktatási és Tudományos Minisztérium korábbi vezetőinek erőfeszítései révén az iskolai tanulást kizárólag az egyetemre való felvételre való felkészülésként fogták fel. Mára a helyzet megváltozik, és a munkás szakma megszerzése, valamint az intézet helyett a főiskolán vagy a technikumban való tanulás már nem úgy tűnik, mint egy karrier összeomlása a kezdet kezdetén. Talán itt az ideje, hogy átgondoljuk a vizsga megközelítését, és ne kényszerítsük a vizsgára azokat, akik nem az egyetemen folytatják tanulmányaikat?

Másrészt a pályaválasztási tanácsadás most általában azzal kezdődik iskolai évek ha nem azzal óvoda. Sok iskolában vannak speciális osztályok, amelyek képzése garantálja a felvételt egy adott egyetemre. Összefoglalva, az új osztályok sok érintkezési ponttal rendelkeznek, és munkájuk eredményessége többek között azon múlik majd, hogy milyen gyorsan tudnak közös jövőképet és megértést elérni egymás céljaival és célkitűzéseivel kapcsolatban.

Tatyana Golikova miniszterelnök-helyettes az Oktatási és Tudományos Minisztérium és a FASO munkatársainak bemutatva Olga Vasziljeva és Mihail Kotyukov új minisztereket hangsúlyozta, hogy fontos a stratégiai feladatok összehangolt és közös munkavégzése, a kezdeményezések "érzékeny területeken" " meg kell vitatni a társadalommal és a szakértőkkel. Válaszul mindkét miniszter biztosította, hogy elkötelezett a konstruktív együttműködés mellett.

„Úgy gondolom, hogy fontos a csapatok kialakítása, a baráti környezet a társadalmi-gazdasági tömbünkben, mert ha hasonló gondolkodású emberek dolgoznak, minden sikerül” – zárta gondolatait Golikova.

Dmitrij Medvegyev miniszterelnök bejelentette az új kormány összetételét. Az oktatási minisztériumot Olga Vasziljeva, a Tudományos és Felsőoktatási Minisztériumot a 41 éves Mihail Kotyukov, a Tudományos Szervezetek Szövetségi Ügynökségének (FANO) vezetője vezette. Itt van néhány Érdekes tények az új miniszterről, Kotyukovról.

Szóval 5 tény

1. Tanárának köszönhetően került a politikába

Mihail Kotyukov Krasznojarszkban végzett Állami Egyetem(KSU) 1999-ben szerzett pénzügyi és hitelezési diplomát. Ott kezdte menedzseri karrierjét. A KSU dékánját Valerij Zubovot választották meg kormányzónak Krasznojarszk terület, és elhatározta, hogy kísérletet hajt végre – fiatal diákjait bevonja a menedzsmentbe. Mihail Kotyukov azok közé tartozott, akiknek a regionális közigazgatásban való állást ajánlották fel. Még harmadik éves korában a Krasznojarszk Területi Közigazgatás Pénzügyi Osztályának hitelosztályának vezető közgazdásza lett. Tanulmányai végére a Pénzügyi Osztály ellenőrzési és ellenőrzési osztályának vezetőjévé nevezték ki.

2. 16 év pénzügyben és csak négy év tudományban

BAN BEN más idő Mihail Kotyukov a Krasznojarszk Terület közigazgatásában dolgozott, magánvállalkozásokkal foglalkozott, a Krasznojarszk Terület kormányzó-helyettese és pénzügyminisztere volt. 2012-ben Anton Siluanov orosz pénzügyminiszter-helyettes lett. Egy évvel később Dmitrij Medvegyev kinevezte a Tudományos Szervezetek Szövetségi Ügynökségének (FASO) élére, amelyet az Orosz Tudományos Akadémia reformjának részeként hoztak létre. Volt, aki kíváncsi volt, miért nevezték ki Kotyukovot ilyen posztra. Egyesek úgy vélik, hogy jelöltségét Olga Golodets támogatta, aki felügyelte az Orosz Tudományos Akadémia reformját, és előtte együtt dolgozott vele a Krasznojarszki Területen.

3. 36 évesen lett a FASO vezetője

A Tudományos Szervezetek Szövetségi Ügynöksége 2013-ban jelent meg az Orosz Tudományos Akadémia (RAS) reformjának részeként. 2018-ig a FASO vezette a tudományos szervezeteket, idén május 15-én azonban megszűnt az ügynökség – az új Tudományos és Felsőoktatási Minisztérium része lesz. Amikor a FANO-t először létrehozták, sok tudós rendkívül szkeptikus volt – nem tetszett nekik, hogy olyan személy irányítsa a FANO-t, akinek semmi köze a tudományhoz. Ráadásul attól tartottak, hogy a reform után több lesz a bürokrácia. Mihail Kotyukov munkáját összegezve egyes tudósok azt mondják, hogy a legrosszabbra számítottak. Mások úgy vélik, hogy a FANO tevékenysége továbbra is negatív hatással volt a tudományos közösségre.

4. Négy hónapig a Szibériai Szövetségi Egyetem rektorhelyettese volt

És ez minden, ami Mihail Kotyukovot összekapcsolta a tudománnyal, mielőtt kinevezték a Tudományos Szervezetek Szövetségi Ügynökségének élére. 2007 márciusától júliusig gazdasági és pénzügyi rektorhelyettesként dolgozott. A korábbi kollégák azt állítják, hogy Kotyukov "fényes és kitörölhetetlen nyomot hagyott az egyetemen".

5. Szinte semmit sem tudni a magánéletéről.

Kotyukov munkatársai emlékeznek rá, hogy mindig is nem nyilvános ember volt – a munkáról annyit beszélhetett, amennyit akart, a magánéletéről soha. Ismeretes, hogy Mihail Kotyukovnak felesége, fia és lánya van. Igor Rudik, a Krasznojarszk Konkurent című újság szerkesztője "magas, sportos, karizmatikus" személynek írja le a tisztviselőt, aki "csodaszeri hírnévvel" rendelkezik. Rudik szerint egy interjúban Kotyukov bevallotta, hogy egy meglehetősen szegény családban nőtt fel apa nélkül - nagyanyja és anyja részt vett a nevelésében.

Vlagyimir Putyin május 15-én rendeletet adott ki, amely szerint az Oktatási és Tudományos Minisztériumot két főosztályra osztják: az Oktatási Minisztériumra és a Tudományos és Felsőoktatási Minisztériumra. Az első osztály az iskolai és középfokú szakképzésért, a második pedig az egyetemek, a tudomány és a nanotechnológia fejlesztéséért felel majd.

– Megdöbbenve!

A Tudományos Szervezetek Szövetségi Ügynökségének jelenlegi vezetője, Mihail Kotyukov Oroszország tudományos és felsőoktatási minisztere lesz. Vlagyimir Putyin orosz elnök egyetértett a kormány összes miniszterének és helyettesének személyében, a miniszteri kabinet vezetője javaslatára.

A kormányszerkezetben az egyik fő változás, amely május 15-én vált ismertté, az Oktatási és Tudományos Minisztérium Oktatási Minisztériumra és Felsőoktatási és Tudományos Minisztériumra való felosztása volt. Az új kormány megfelelő szerkezeti tervezetét az este folyamán Dmitrij Medvegyev miniszterelnök ismertette az elnökkel.

Az Oktatási Minisztérium hatáskörébe az általános oktatás kérdései tartoznak majd, míg a második osztály a felsőoktatási intézményekért és általában a tudomány fejlesztéséért lesz felelős. Mint a miniszterelnök kifejtette, egy ilyen döntés "lehetővé teszi, hogy lehetőségeinket jobban koncentráljuk egy oktatási rendszer és egy másik oktatási rendszer fejlesztésére".

Az új minisztérium céljaiból és célkitűzéseiből az következik, hogy tevékenysége két részre oszlik: egyetemi és akadémiai tudományok felügyeletére.

Ezért most az a sürgető kérdés, hogyan formálják át ezeket a pénzáramlásokat.”

A szakember szerint Mihail Kotyukov új pozícióját segíti majd a korábbi pozíciókban szerzett interdiszciplináris és szerteágazó tapasztalata. – Dolgozott az egyetemen is, belülről érti a mechanikát, az egyetemi vezetés sajátosságait, másrészt menedzserként dolgozott a szociális szférában, a Pénzügyminisztériumban dolgozott – folytatja Leshukov. – És végül az elmúlt években nehéz dolga volt a FASO-nál, ahol a tudomány különböző képviselőivel kellett kommunikálnia hazánkban: akadémikusokkal, tisztviselőkkel, egyetemi tudományokkal. Ennek a széles körű tapasztalatnak csak hasznára kell válnia, mivel az előtte álló feladatok összetettek.

— az akadémiai és az egyetemi tudomány közötti együttműködés kiépítése.

Hagyományosan a kritikusabb véleményeket Mihail Kotyukov alakja váltotta ki az akadémiai tudomány oldaláról. Végül is az elmúlt négy évben a FASO vezette az egyetemek operatív irányítását, amely az Orosz Tudományos Akadémia reformjának részeként eltávolodott a Tudományos Akadémiától. És a legtöbb tudós azt mondja, hogy a FASO megjelenésével a kötet a papírmunkaés a bürokráciával kapcsolatos problémák.

„Döbbenten! Elképesztő lehetőség - kiáltott fel őszintén a Gazeta.Ru által megkérdezett akadémikusok egyike, miután értesült Kotyukov kinevezéséről. — Ez persze felháborodás — olyan anyagi hátterű személyt nevezni ki a Tudományos és Felsőoktatási Minisztérium élére, aki soha nem dolgozott a tudomány területén!

Ez teljes nonszensz. Nem érti, mi a tudomány, bizonyos számú éven át kell benne dolgozni, hogy megértsük, milyen tevékenységi területről van szó.

De még mindig nem ez a legrosszabb lehetőség. Óvatos pozitívum annak a ténynek köszönhető, hogy legalább a tudósokra hallgatott. Teljes mértékben meghallgatta a FASO Tudományos Koordinációs Tanácsának véleményét, megértette hiányosságait képzettség és tapasztalat tekintetében, vagyis képzett ember.”

A Gazeta.Ru-val névtelenül nyilatkozó tudós szerint "nem túl káros", ha egy ekkora méretű miniszternek nemzetközi hírneve van - és nem vezetői, hanem tudományos. „Képzeld el, ő fogja irányítani Oroszország részvételét a nemzetközi versenyeken tudományos projektek. Meg kell értened, milyen projektek ezek!” hozzátette.

Korábban Alekszej Khokhlov akadémikus, az Orosz Tudományos Akadémia alelnöke pozitívan fogadta az Oktatási és Tudományos Minisztérium részlegének hírét. „Persze ebben csak pluszt látok, többször is elmondtam, hogy minden átszervezést támogatni fogok, ha az egyetemek ill. tudományos intézetek ugyanazon az osztályon lesz. Így is történt, és ezzel nagyon meg vagyok elégedve – mondta az akadémikus. – A tudomány új munkaerőt igényel, ezért szorosan összefügg a felsőoktatással. Elmúlt az elválás a helyes út. Hiszen a középiskolák, óvodák, bölcsődék továbbra is speciális ügyek, és ezzel az Oktatási Minisztérium foglalkozzon, bár vannak felsőoktatással kapcsolatos kérdések is, mert nálunk vannak iskolák, főiskolák az egyetemeken. De ennek ellenére ezek a kérdések két osztály keretein belül megoldhatók.”

„Nagyon tisztelem Mihail Kotyukovot. Határozottan képzett ember. állami gondolkodás, és megértem, hogy ez bizonyos határok között van” – mondta Mihail Marov akadémikus, az Orosz Tudományos Akadémia Geokémiai és Analitikai Kémiai Intézetének Bolygókutatási és Kozmokémiai Osztályának vezetője.

Korábban az orosz elnök rendeletével megszüntette a Tudományos Szervezetek Szövetségi Ügynökségét (FASO), feladatait az Orosz Föderáció Felsőoktatási és Tudományos Minisztériumához ruházva át.

Ezentúl a tudományos intézmények irányítási feladatai a Tudományos és Felsőoktatási Minisztériumhoz kerülnek. A minisztérium által megoldandó főbb feladatokat elnöki rendelet határozza meg.

Ez különösen az eszközbázis 50%-os megújítása és legalább tizenöt világszínvonalú tudományos és oktatási központ létrehozása Oroszországban végtermékeket előállító innovatív vállalkozások részvételével.

„Úgy gondolom, hogy az új minisztérium ezeknek a feladatoknak a teljesítésére fog összpontosítani. De nem szabad elfelejtenünk, hogy a tudomány legfontosabb ágazata az akadémikus tudomány. Meg kell őriznie az identitását, és remélem, meg is fogja őrizni” – biztos benne Khokhlov.

A jelenlegi Oktatási és Tudományos Minisztériumot 2004-ben hozták létre, és az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumából 1999-ben átalakult Oktatási Minisztérium jogutódja. 1996-ig az alap- és középfokú oktatást az Oktatási Minisztérium, a felsőoktatási és posztgraduális oktatást és a tudományt pedig az Állami Felsőoktatási Bizottság irányította.

Korábban az Oktatási és Tudományos Minisztérium jelenlegi helyettes vezetője, Grigorij Trubnyikov akadémikus és az orosz tudományos alap Alekszandr Khlunov.

, utca. Tverszkaja, 11
55°45′37″ é SH. 37°36′33″ K d. HGénOL

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma (Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériuma) - Oroszország szövetségi végrehajtó szerve, amely 2004-2018-ban (és korábban 1996-1999-ben) működött, és a fejlesztési feladatokat látta el. közpolitikaiés szabályozási jogi szabályozás az oktatás, a tudományos, tudományos, műszaki és innovációs tevékenységek, a szövetségi tudományos és csúcstechnológiai központok, állami tudományos központok és tudományos városok fejlesztése, a szellemi tulajdon, valamint az ifjúságpolitika, az oktatás, a gyámság és a szellemi tulajdon területén. gyámság, szociális támogatás és szociális védelem oktatási intézmények diákjai és tanulói.

A két osztályra való felosztás miatt megszűnt: az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma és az Orosz Föderáció Tudományos és Felsőoktatási Minisztériuma.

Enciklopédiai YouTube

1 / 5

✪ Film az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának

✪ "Egy óra a miniszterrel" - Olga Jurjevna Vasziljeva, az Orosz Föderáció oktatási és tudományos minisztere

✪ Kerekasztal Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának Tudományos és Technológiai Osztálya

✪ Vasziljeva O. Yu, az Orosz Föderáció oktatási és tudományos minisztere. a PMOF-2018-on

Feliratok

Sztori

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumát (Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériuma) 2004-ben hozták létre, és az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának jogutódja volt, amely 1999-ben alakult át az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumából. Az Orosz Föderáció (1996-1999), amely két osztályból alakult: 1996-ig az alap- és középfokú (beleértve a középfokú szak- és szakképzést is) az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma irányította (1991-1996), a felső- és posztgraduális oktatás és tudomány - az Orosz Föderáció Felsőoktatási Állami Bizottsága (1993-1996) és a Tudományos Minisztérium, Felsőiskolai és műszaki politikai Orosz Föderáció (1991-1993). Ez utóbbit az 1991 novemberében mindössze két hétig létező RSFSR Tudományos és Műszaki Politikai Minisztériumától szervezték át (a felsőoktatási kérdéseket az Oktatási Minisztériumtól áthelyezve hozzá), amely egyesítette a Szovjetunió és az RSFSR osztályait. : az RSFSR Tudományos és Felsőoktatási Állami Bizottsága, a Szovjetunió Tudományos és Technológiai Állami Bizottsága. Az RSFSR Oktatási Minisztériuma (később Orosz Föderáció), amelyet 1988-ban hoztak létre (az RSFSR Oktatási Minisztériumának és az RSFSR Szakképzési Állami Bizottságának egyesülésével), jogutódja lett:

• A Szovjetunió Állami Közoktatási Bizottsága (-), a Szovjetunió három minisztériumának egyesítése eredményeként jött létre:
  • Szovjetunió Felsőoktatási Minisztériuma (Szovjetunió Felsőoktatási Minisztériuma)
  • A Szovjetunió Szakképzési Minisztériuma.

A minisztériumot az első Fradkov kormány megalakulásakor hozták létre az Orosz Föderáció elnökének 2004. március 9-i 314. számú rendeletével. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma rendeletek elfogadásának funkciói, amelyeket ugyanezzel a rendelettel töröltek el, valamint az Orosz Föderáció Ipari, Tudományos és Technológiai Minisztériumának eltörölt rendeleteinek elfogadási feladatai (a tudomány területén), ill. az újjászervezett Orosz Védjegyügynökséget áthelyezték hozzá.

Ezzel egyidejűleg az oktatás, a tudomány és a szellemi tulajdon területén a bűnüldözési, irányítási és ellenőrzési funkciók a minisztérium irányítása alá tartozó négy szövetségi szolgálat és ügynökség, a Szövetségi Oktatási Ügynökség, a Szövetségi Tudományos Ügynökség, a Szellemi Tulajdonnal, Szabadalmakkal és Védjegyekkel foglalkozó Szövetségi Szolgálat, valamint a Szövetségi Felügyeleti Szolgálat az oktatás és a tudomány területén.

Ugyanezen a napon Andrej Alekszandrovics Furszenkot nevezték ki miniszterré, aki 2003 novembere óta az Orosz Föderáció ipari, tudományos és technológiai minisztere volt.

Az Orosz Föderáció kormányának 2004. április 6-án kelt 158. számú rendelete meghatározta a minisztérium központi irodájának számát - 380 fő - és telephelyének címét: Tverszkaja utca, 11/4-es ház; Bryusov sáv, 21. számú ház, 1. és 2. épület; Chistoprudny Boulevard, 6. számú ház (a Szövetségi Oktatási Ügynökség az Orosz Föderáció volt Oktatási Minisztériumának épületében, a Lyusinovskaya utcában található). Megállapítást nyert az is, hogy a központi hivatalnak 6 fő tevékenységi köre van, a miniszternek pedig két helyettese van.

2004. május 20-án a minisztérium alárendeltségébe tartozó Szövetségi Tudományos Ügynökséget átnevezték erre.

2005. augusztus 13-án további államtitkári – miniszterhelyettesi posztot hoztak létre.

2008. augusztus 18-án a miniszterhelyettesek száma ötre, a székhely 430 főre, a főosztályok száma hétre emelkedett.

2010. május 15-én a miniszterhelyettesek számát hétre, a székházat 850 főre, a főosztályok számát tizennyolcra emelték.

A minisztérium és a Szövetségi Oktatási Ügynökség égisze alatt 21 tantárgyból (2007-es adatok) rendezik meg az iskolások összoroszországi olimpiáját. Az Orosz Oktatási és Tudományos Minisztérium koordinálja a prioritást élvező Nemzeti Projekt Oktatás  végrehajtását.

Az Orosz Föderáció elnökének 2010. március 4-i (március 10-én hatályba lépett) rendelete értelmében a Szövetségi Oktatási Ügynökséget (Rosobrazovanie) és a Szövetségi Tudományos és Innovációs Ügynökséget (Rosnauka) megszüntették feladataik közvetlenül az Oktatási és Tudományos Minisztériumhoz tartoznak.

Az Orosz Föderáció elnökének 2011. május 24-i rendelete értelmében a Szellemi Tulajdonok, Szabadalmak és Védjegyek Szövetségi Szolgálatát Szellemi Tulajdon Szövetségi Szolgálatnak nevezték el, és kikerült az Orosz Oktatási és Tudományos Minisztérium alárendeltségéből. általa szabályozott kérdéskör bővülésével.

A 2010-es évek második felében időről időre elhangzott az a gondolat, hogy az Oktatási és Tudományos Minisztériumot két osztályra osztják: az egyik az oktatásért, a másik a tudományért felel.

2018. május 15-én az Oktatási és Tudományos Minisztérium két külön minisztériumra - az Oktatási Minisztériumra és a Tudományos és Felsőoktatási Minisztériumra - osztódott. A Rosobrnadzort és a Rosmolodezh-t az Orosz Föderáció kormányának ellenőrzése alá helyezték.

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának hatásköre

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériuma a következő területeket szabályozza:

• tudományos, tudományos és műszaki tevékenységek, valamint innovatív tevékenységek a tudományos és műszaki területen;
• szövetségi tudományos és csúcstechnológiai központok fejlesztése;
• állami tudományos központok és tudományos városok;
• kiskorú állampolgárok oktatása, gyámsága és gyámsága;
• az oktatási intézmények hallgatóinak és tanulóinak szociális támogatása és szociális védelme;
• egyedi tudományos standok és létesítmények;
• új generációs országos kutatási számítógépes hálózat és a tudományos, tudományos-műszaki és innovációs tevékenységek információs támogatása.

Menedzsment

miniszterek

miniszterhelyettesek

• Fridljanov, Vlagyimir Nyikolajevics (2004. április 5. – 2010. május 15.)
• Szvinarenko, Andrej Gennadievics (2004. április 8. - 2007. március 22.)
• Livanov, Dmitrij Viktorovics (2005. november 19. - 2007. március 27.) - államtitkár
• Sentyurin, Jurij Petrovics (2007. április 27. – 2010. november 11.; 2010. június 16-ig – államtitkár)
• Kalina, Isaak Iosifovich (2007. szeptember 11. – 2010. november 9.)
• Miklushevsky, Vladimir Vladimirovich (2008. szeptember 1. - 2010. október 19.)
• Khlunov, Alekszandr Vitalievics (2008. szeptember 1. - 2010. február 8.)
• Ponomarev, Alekszej Konstantinovics (2010. június 9. - 2012. április 17.)
• Mazurenko, Szergej Nyikolajevics (2010. március 25. - 2012. június 7.)
• Bilenkina, Inna Petrovna (2010. június 15. – 2012. augusztus 1.)
• Lobanov, Ivan Vasziljevics (2010. június 16. - 2011. január 28.) - államtitkár
• Kambolov, Marat Arkagyevics (2010. november 12. - 2014. augusztus 2.)
• Dulinov, Makszim Viktorovics (2010. november 17. - 2012. június 9.)
• Remorenko, Igor Mihajlovics (2011. február 3. - 2013. július 20.; 2012. június 5-ig - államtitkár)
• Klimov, Alekszandr Alekszejevics (2012. június 14. - 2016. szeptember 9.)
• Fedjukin, Igor Igorevics (2012. június 14. - 2013. június 6.)
• Povalko, Alekszandr Boriszovics (2012. június 18. – 2016. december 15.)
• Tretyak, Natalya Vladimirovna (2012. június 18. – 2016. december 8.; 2013. augusztus 2-ig – államtitkár, utána – első helyettes)
• Tolstikova, Jekaterina Andreevna (2014. szeptember 11. – 2016. november 12.)
• Pereverzeva, Valentina Viktorovna (2017. március 22. óta) - első helyettes
• Kaganov, Veniamin Shaevich (2013. június 25. óta)
• Ogorodova, Ljudmila Mihajlovna (2013. augusztus 26. óta)
• Kuznyecova, Irina Vladimirovna (2016. december 1. óta)
• Trubnyikov,  Grigorij Vlagyimirovics (2017. január 25. óta)
• Zenkovich, Pavel Stanislavovich (2017. február 6. óta) - államtitkár
• Sinyugina, Tatyana Jurjevna (2017. március 25. óta)

A központi iroda felépítése

Tanszéki díjak (leírás)

L. S. Vigotszkij kitüntetése

L. S. Vigotszkij kitüntetése- az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának tanszéki érme, amelyet az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2016. május 12-i 546. számú rendelete hozott létre (a pontosítások a 2016. szeptember 26-i 1223. számú végzéssel történtek) . Az érem alapítása L. S. Vigotszkij születésének 120. évfordulójának megünnepléséhez kapcsolódott, aki jelentősen hozzájárult a természetben, a kultúrában és a társadalomban az emberi fejlődés tudományának fejlődéséhez.

Odaítélési eljárás

Az L. S. Vigotszkij-éremmel az Orosz Föderáció azon polgárait ítélik oda a pszichológiai tudományok kandidátusi vagy doktori fokozatával rendelkező pedagógiai dolgozók és személyiségek közül, akik tudományos vagy oktatási tevékenységet folytatnak (a továbbiakban: alkalmazottak). jelentős mértékben hozzájárult:

a pszichológia kultúrtörténeti szemléletének kialakításában; az állampolgárok pszichológiai és pedagógiai támogatásának módszereinek fejlesztésében; a pszichológiai támogatás tudományos és módszertani támogatásában. Az érmet az a munkavállaló ítéli oda, aki legalább 20 év pszichológiai tudományok területén szerzett munkatapasztalattal rendelkezik, ebből legalább 5 év a díjat benyújtó oktatási vagy tudományos szervezetben.

A kitüntetés jelvényének leírása

L. S. Vigotszkij érme szabályos kör alakú, 27 mm átmérőjű, mindkét oldalán 0,5 mm magas és 1 mm széles domború peremmel, nikkel-ezüstötvözetből készült, utólagos oxidációval.

Az érem elülső oldalán L. S. Vigotszkij portréjának közvetlen dombormű-grafikus képe. Az érem kerületén a jobb oldalon domborműves felirat található "LEV SZEMÉNOVICS VIGOTSZKIJ" betűkkel, és életének évei 1896-1934.

A hátoldalon körben az "Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma" felirat, középen domború nagybetűkkel 4 sorban a "ÉRDEMÉRE A PSZICHOLÓGIAI TUDOMÁNYOK TERÜLETÉN" felirat, alulról felfelé a kerület mentén jobbra és balra - egy babérág.

Az érem fűzőlyukkal és gyűrűvel egy 25 mm x 15 mm méretű négyszögletes tömbhöz kapcsolódik, amelyet 20 mm széles fehér selyem moaré szalag borít. A szalag közepén két függőleges, 3 mm széles keresztirányú kék csík található, amelyeket egy 1 mm széles fehér csík választ el egymástól. A szalag oldalszéleit 1 mm széles kék csík határolja. A blokk alján babérágak domborműve. A blokk hátoldala fémlemez csap alakú rögzítéssel.

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma.

A díjat 1999. január 13-án alapították Oroszország Általános és Szakképzési Minisztériumának 1999. január 13-án kelt 44. számú rendelete alapján. 2004-ben a minisztérium átnevezésével összefüggésben az Oktatási és Tudományos Minisztérium 2004. 06. 10-i 84. számú végzésével a rendelet átdolgozásra került, és "Az oktatási és oktatási szakjelvényekre vonatkozó előírások, ill. tudomány". Az Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2016. szeptember 26-án kelt 1223. számú rendelete értelmében átalakult és 2016. szeptember 26-án megszűnt korábbi formájában.

Odaítélési eljárás

A felsőoktatási és kiegészítő szakmai oktatási intézmények (szervezetek), oktatási hatóságok, más minisztériumok és osztályok oktatási intézményeinek (szervezeteinek) alkalmazottai, valamint vállalkozások, szervezetek, minisztériumok és osztályok alkalmazottai:

• jelentős sikerek az oktatási folyamat megszervezésében és javításában a tudomány, a technológia és a kultúra modern vívmányainak tükrében, a felsőoktatási és posztgraduális szakképzés oktatási programjainak megvalósítása, valamint a megfelelő kiegészítő képzési és szakember-átképzési programok, biztosítva az oktatás és nevelés egysége, az értelmi, kulturális és erkölcsi fejlesztő személyiség formálása;
• az óraszervezési és lebonyolítási formák és módszerek bevezetése az oktatási folyamatba, a tudás és az új technológiák ellenőrzése, amelyek biztosítják a tanulók önállóságának fejlesztését, tanulásuk egyénre szabását;
• a hallgatók, végzős hallgatók és gyakornokok gyakorlati képzésében elért sikerek, a hallgatók kutatási és tervezési tevékenységeinek irányítása;
• az alap-, kutató-, alkalmazott tudományok, köztük az oktatás aktuális kérdéseivel kapcsolatos kutatásban elért eredmények;
• a regionális, szövetségi, nemzetközi oktatási és tudományos és műszaki programokban és projektekben elért eredmények, regionális egyetemközi programok megvalósítása a tudomány, technológia és kultúra kiemelt területein;
• az oktatási irodalom és a produkció fejlesztésének előrehaladása oktatási segédletekés berendezések;
• érdemek a tudományos és pedagógiai állomány pedagógiai és tudományos képzettségének felkészítésében, fejlesztésében, a szakemberek átképzésében a felső- és posztgraduális szakmai és releváns kiegészítő képzés rendszerében;
• a pénzügyi-gazdasági tevékenység szervezésében elért sikerek, oktatási intézmények (szervezetek) anyagi, technikai és kísérleti termelőbázisának fejlesztése, megerősítése;
• az oktatási intézmények (szervezetek) folyamatos és aktív segítése a magasan kvalifikált szakemberek képzésében és az oktatási intézmények (szervezetek) tárgyi-technikai bázisának fejlesztésében.

A díjat azok a munkavállalók kapják, akik legalább 15 éves szakmai gyakorlattal rendelkeznek az adott szakképzési rendszerben.

A díjat az Orosz Föderáció Általános és Szakoktatási Minisztériuma rendelete alapján ítélik oda.

Az "Orosz Föderáció Felsőoktatásának Tiszteletbeli Dolgozója" jelvényt és a hozzá tartozó bizonyítványt ünnepélyes légkörben adják át a címzett munkahelyén.

Kiváltságok a Címzettek számára

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának alárendelt oktatási intézményekben dolgozó, az Orosz Föderáció felsőoktatási intézményében dolgozó tiszteletbeli munkavállalók a hivatalos fizetést is beleértve legfeljebb 20 százalékos havi ösztönző jutalmat kaphatnak az oktatási intézmény költségére. .

A kitüntetés jelvényének leírása

A kitüntetés jelvénye egy fűzővel rögzített érem és egy 25 mm x 15 mm méretű, téglalap alakú tömbből álló, fehér selyem moaré szalaggal bevont gyűrű. A szalag oldalszéleit a szélektől 1 mm távolságban 3 mm széles, kék keresztirányú csík határolja, középen pedig további két 3 mm széles keresztcsík található. A blokk alján babérágak domborműve. Az érem elülső oldalán a "Felsőfokú Szakképzés Tiszteletbeli Dolgozója" felirat található, jobb oldalon olajággal határolva.

A kitüntetés jelvényét viselik jobb oldal láda az Orosz Föderáció állami kitüntetései alapján.

Lásd még . Letöltve: 2018. március 18.

2018. május 14 A jogalkotási tevékenységgel foglalkozó bizottság elfogadta az oktatási tevékenységek állami akkreditációjáról szóló törvénytervezetet A törvénytervezet célja az oktatási tevékenység állami akkreditációja során a hallgatói képzés minőségének független értékelésére vonatkozó információk kötelező elszámolásának jogi rögzítése. Az „Orosz Föderáció oktatásáról” szóló szövetségi törvényt javasoljuk kiegészíteni egy normával, amely előírja, hogy az oktatási tevékenységek állami akkreditációjáról szóló rendeletnek elő kell írnia az ilyen információk kötelező nyilvántartását.

2018. április 27., A Krím fejlődése Az Artek Nemzetközi Gyermekközpont építésére és rekonstrukciójára szánt többletköltségvetésről 2018. április 27-én kelt végzés 782-r. Az orosz kormány tartalékalapjából további 3,3 milliárd rubelt különítenek el a kollégiumi épületek és az innovatív oktatási technológiák központjának földcsuszamlás elleni és műszaki védelmével kapcsolatos munkálatok finanszírozására. gyermektábor"Solnechny" ICC "Artek".

2018. április 23. , Szociális támogatás bizonyos állampolgári kategóriák számára Az oktatásügy jogi szabályozásának egyes kérdéseinek tisztázásáról szóló törvénytervezet Állami Duma elé terjesztéséről 2018. április 23-án kelt végzés 742-r. A törvénytervezet célja, hogy a két jogalkotási aktust összhangba hozza a rendelkezésekkel és a terminológiával szövetségi törvény"Az oktatásról az Orosz Föderációban".

2018. április 18. , Ifjúsági politika Az ifjúságpolitika területén működő közszervezetek állami támogatási területeinek bővítéséről rendelet 2018. április 18. 467. sz. Azon területek listája, ahol a Rosmolodezh támogatást nyújt állami szervezetek az ifjúságpolitika területén bővült. 2018-tól támogatásban részesülnek többek között a tömeges diáksport fejlődésének feltételeinek megteremtése, az oktatás, a testkultúra és a sport, az egészségügy területén önkéntes kezdeményezések megvalósítása, valamint a lakossági ismeretterjesztés. a társadalmilag jelentős betegségek megelőzéséről.

2018. április 13 Az Oktatási és Tudományos Minisztérium utasításai az Orosz Föderáció elnöke mellett működő Tanács elnökségének ülését követően a stratégiai fejlesztéssel és a kiemelt projektekkel kapcsolatban A „Megfizethető kiegészítő gyermekek oktatása” kiemelt projekt megvalósításáról.

2018. április 12. , Ifjúsági politika Az észak-kaukázusi ifjúsági projektek versenyéről szövetségi kerület 2018. április 12-i 442. sz. 2011 óta az Össz-Kaukázusi Ifjúsági Fórum Ifjúsági Projektek Versenyét Stavropol Területén rendezik meg. Az Észak-Kaukázusi Szövetségi Körzet valamennyi alanya által megtartott ifjúsági fórumok keretében a verseny résztvevőinek projektjeinek támogatása érdekében a verseny elnevezése megváltozott - Észak-Kaukázus Ifjúsági Projektjei Verseny. Szövetségi kerület.

2018. április 9. A Nemzeti Technológiai Kezdeményezés „útvonalterveinek” kidolgozására és megvalósítására vonatkozó eljárási rend változásairól rendelet 2018. április 3. 401. sz. A Nemzeti Technológiai Kezdeményezés akcióterveiben („road maps”) szereplő projektek új pénzügyi támogatási eszközei pontosítás alatt állnak, az ilyen projektek vizsgálati és kiválasztási folyamata korrigálás alatt áll. A döntések célja az NTI résztvevőinek körének bővítése, és hozzájárulnak a high-tech termékek új, ígéretes piacainak kialakításához.

2018. április 9. A Nemzeti Technológiai Kezdeményezés projektjeinek megvalósításáról 2018. április 3-i 402. és 403. sz. A JSC "Russian Venture Company" az NTI projektiroda funkcióival rendelkezik az NTI-központok versenyképes kiválasztásának megszervezése, valamint a "Nemzeti Technológiai Kezdeményezés Projekttámogató Alap" nonprofit szervezet - az üzemeltető funkcióival. az NTI központok finanszírozásáról. Elfogadták az NTI megvalósítását szolgáló technológiai versenyek rendezésének és lebonyolításának szabályzatát.

2018. április 9. , Technológiai fejlesztés. Innováció Az adminisztratív akadályok és jogi korlátozások felszámolására irányuló terv jóváhagyásáról a „Neuronet” „útiterv” megvalósítása során 2018. március 30-án kelt végzés 552-r. A Nemzeti Technológiai Kezdeményezés Neuronet irányú megvalósításának biztosítása érdekében a jogalkotás javítását és az adminisztratív akadályok felszámolását célzó cselekvési terv („road map”) rendszerszintű szabályozást ír elő a Neuropharma, a Neuroassistants, ill. mesterséges intelligenciaés Neuromedtechnika.

2018. április 2. A Nemzeti Technológiai Kezdeményezés projektjeinek megvalósítására szánt költségvetési előirányzatokról 2018. március 30-án kelt végzés 557-r. A Nemzeti Technológiai Kezdeményezés projektjeinek megvalósítására 9,6 milliárd rubel összegű forrást különítettek el. Ezeket a forrásokat a 2018-as szövetségi költségvetés biztosítja.

2018. április 2 A jogalkotási tevékenységgel foglalkozó bizottság elfogadta az oktatási terület jogi szabályozásának egyes kérdéseinek tisztázásáról szóló törvénytervezetet A törvényjavaslat célja, hogy a két jogalkotási aktust összhangba hozzák az Orosz Föderáció oktatásáról szóló szövetségi törvény rendelkezéseivel és terminológiájával.

A "Kurchatov Intézet" Nemzeti Kutatóközpont 2018–2022-es tevékenységi programjának jóváhagyásáról 2018. március 24-én kelt végzés 502-r. A Program fő célkitűzései kísérleti, kísérleti és kísérleti minták létrehozása új technológia valamint Oroszország tudományos és technológiai fejlődésének kiemelt területeinek megfelelő technológiák.

2018. március 7 Az Oktatási és Tudományos Minisztérium rendeletei az észak-kaukázusi szövetségi körzet társadalmi-gazdasági fejlesztésével foglalkozó kormánybizottság ülését követően Az észak-kaukázusi szövetségi körzet munkaerő-piaci helyzetéről.

A szakítással szovjet Únió 1991 novemberében átalakult az RSFSR jelenlegi Oktatási Minisztériuma. Ennek alapján több köztársasági bizottság összevonásával létrejött az RSFSR Oktatási Minisztériuma. December végén pedig megváltozott az állam neve. És a minisztériumot átkeresztelték az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumává.

Oroszország oktatási minisztereinek összes neve

Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma állami hatóság, amelynek tevékenysége a normatív és jogi szabályozás állami politikájának végrehajtása a tudomány, a közoktatás, az ifjúságpolitika, a gyámság és gyámság, a szociális védelem és az oktatási tanulók támogatása területén. intézmények.

Huszonhat éves fennállásig új Oroszország 8 ember töltötte be Oroszország oktatási miniszteri posztját.

Oroszország valamennyi oktatási minisztere a maga idejében nagymértékben hozzájárult az ország lakosságának oktatási rendszerének megőrzéséhez és fejlesztéséhez.

Az Orosz Föderáció elsőként megválasztott oktatási minisztere

Eduard Dmitrievich Dneprov - akadémikus, ped. Tudományok, a történelemtudományok kandidátusa. Az újonnan alakult állam megalakulásakor joggal tekintik az orosz oktatás reformátorának.

Az RSFSR Oktatási Minisztériumának Oroszország Oktatási Minisztériumává történő átszervezésének terhe az ő vállára esett. 1992 decembere óta jelen volt Jelcin B. N. Dnyeprov E. D. - az orosz pedagógia és iskola történetéről szóló számos mű szerzője.

Második miniszter

Eduard Dnyeprov után a minisztériumot E. V. Tkacsenko vezette, aki korábban a Szverdlovszki Pszichológiai Intézet rektoraként, professzorként, a kémiai tudományok doktoraként dolgozott. Miután miniszter lett, moratóriumot hirdetett az összes tulajdon privatizációjára a minisztérium minden struktúrájában. Az oktatás humanizálásának, demokratizálásának híve volt.

Általános és Szakoktatási Minisztérium

1996 augusztusában megszüntették az Orosz Föderáció Állami Felsőoktatási Bizottságát. Feladatai az Oktatási Minisztériumhoz kerültek, egyúttal a tárca elnevezése is megváltozott. Augusztus 14-én az Általános és Szakképzési Minisztérium lett. V. G. Kinelevet nevezték ki miniszternek.

1998 februárjától szeptember végéig a miniszteri posztot Oroszország korábbi oktatási miniszterének első helyettese, A. - a műszaki tudományok doktora, akadémikus töltötte be. Az űrben és a sugárzásban végzett anyagtudományi munkáiról ismert. 1998 októberétől az ország iskoláinak, főiskoláinak informatizálásának módszertani és tudományos támogatásával, az alkalmazás módszertanával foglalkozott. információs technológiák oktatási és tudományos területen.

Filippov V. M.

1998 szeptemberében M.-t miniszterré nevezték ki, ezt megelőzően a híres RUDN Egyetem rektora volt. Primakov E.M.-vel együtt került a kormányba.

V. I. Matvienko miniszterelnök-helyettessel közösen megkezdte az oktatás és a nevelés helyzetének stabilizálását célzó munkát, kiemelt figyelmet fordítva az iskolai pedagógusok és óvodapedagógusok bérhátralékának csökkentésére.

Az Általános és Szakoktatási Minisztérium 1999 májusában az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumává változott. Ugyanebben az évben elfogadták a rendszer fejlesztésére és fejlesztésére vonatkozó állami programot a 2004-ig tartó időszakra. Filippov kezdeményezésére megkezdődött az oktatás rendszerének és elveinek aktív megújítása. 2000 elején Filippov Moszkvában tartotta az oroszországi tanárok és oktatók kongresszusát, amelyet az előző miniszterek nem tartottak meg.

Vlagyimir Mihajlovics szinte teljes korszerűsítést hajtott végre az oktatási rendszerben. Az iskolák autóbuszokkal való ellátása, az oktatási intézmények informatizálása, új általános oktatási szabványok kidolgozása és bevezetése. Megkezdődött az egységes államvizsga fokozatos bevezetése. Működni kezdett az a rendszer, hogy egyetemi, regionális és összoroszországi olimpiák alapján toborozzák a hallgatókat az ország egyetemeire. Elfogadták a fiatalok célkvótaküldésének szabályait egyes felsőoktatási intézményekbe és még sok másra.

Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériuma

2004-ben M. Fradkov miniszterelnök áthelyezte A. A. Fursenko-t az Ipari Minisztériumból az Oktatási és Tudományos Minisztériumba.

Oroszország oktatási és tudományos minisztere (ma ez a minisztérium neve) a Filippov által kezdeményezett reformok folytatásával kezdte tevékenységét. Vezetése alatt végre életbe léptették az egységes államvizsgát mind a tizenegyedik évfolyamon. Felsőoktatás kétszintű lett: alap- és mesterképzés. 2012-ben, amikor V. Putyin ismét elnök lett, Fursenko az irodájába ment dolgozni.

A megüresedett helyre a MISIS rektorát nevezték ki, aki az egyetemek számának csökkentését támogatta. Javasolta, hogy minden nem hatékony felsőoktatási intézményt vonjanak el a költségvetési finanszírozástól.

miniszter ma

Ki most Oroszország oktatási minisztere? 2016 augusztusa óta ezt a pozíciót Olga Vasziljeva, a történelemtudományok doktora tölti be. A megbízott pozícióban eltöltött egy év alatt, mint minden korábbi oroszországi oktatási miniszter, bebizonyította, hogy a hazai tudomány és oktatás virágzását gondozó tisztviselő.