A GCD szinopszisa a középső csoportban "Arany ősz" a lecke vázlata (középső csoport) a témában. Csomópontok kivonata az "őszi" témában középső csoport Bólintás a középső csoportban az ősz témában

Szervezet: MBDOU 43. számú óvoda

Helyszín: Csuvas Köztársaság, Novocseboksarszk

Cél: összefoglalni a gyermekek tudását az „Ősz” témában.

Célok: a gyermekek ismereteinek tisztázása, bővítése a őszi szezon az év ... ja;

a gyerekek szókincsének aktiválása az óra témájában; javítja a figyelmes hallgatás képességét, a kérdések megválaszolását; hogy a gyerekekben fogalmat alkossanak arról, hogyan készülnek fel a vadon élő állatok a télre.

A gyermekek kognitív érdeklődésének, figyelmének és memóriájának fejlesztése; fejleszteni az érdeklődést a feladat iránt.

A gyerekeket a természet tiszteletére nevelni; a gyermekek egymással és a tanárral való verbális kommunikációjának kultúrájának fejlesztése, az érzelmi kényelem és a pszichológiai biztonság megteremtése.

Az oktatási területek integrálása: kognitív, beszéd, szociális és kommunikációs.

Felszerelés: „Ősz” bemutató, 3 őszi baba, lapok egy fizikai perchez, didaktikai anyag minden gyereknek, kosarak és tárgyak egy didaktikai játékhoz.

A tanfolyam előrehaladása.

Srácok, most üljünk le a székekre. Azt javaslom, hallgassa meg a rejtvényt, és mondja meg, melyik évszakban szól:

A levelek lehullanak a fákról

Megint elrepülnek a madarak

Ismét az eső kopogtat az ablakon

Mikor történik?

A gyerekek válaszolnak - Ősz.

Így van, emberek, ősz van. Nézd, egy új baba érkezett hozzánk. A neve Noyabrinka. Szerinted miért hívják így? (gyerekek válaszai)

Emlékezzünk még, milyen babák látogattak el hozzánk? (gyerekek válaszai)

Itt vannak, őszi babáink - Sentyabrinka, Oktyabrinka és Noyabrinka.

Milyenek tehát az őszi hónapok? (Válaszok)

Most nézzük a képernyőt. Lássuk, mennyire más az ősz. Itt van, srácok, kora ősz - még meleg van, a levelek csak most kezdenek sárgulni, érik a betakarítás. Mit jelent a betakarítás? Igaz, srácok, ezek zöldségek és gyümölcsök. Milyen zöldségeket ismerünk? Hol nőnek? Hol nőnek a gyümölcsök?

Jó volt fiúk! És itt az arany ősz - a levelek megsárgultak, már a földre hullottak. Szerintetek miért hívják ezt az időt arany ősznek?

Ez persze így van, mert a levelek sárgák, mint az arany, lehullanak a földre, arany szőnyeget alkotva. A levelek lehullásának időpontját levélhullásnak nevezzük. Srácok, mi van szép szó- levél hullás. Ismételjük meg ezt a szót. Nézzétek srácok, Oktyabrinka aranyleveleket hozott nekünk, játsszunk velük. Vegyünk két ágat, és álljunk körbe.

Őszi levelek vagyunk

Ágakon ülünk.

Fújt a szél, repült

Repültünk, repültünk

És csendben ültek a földön.

Megint feltámadt a szél

És felemelte az összes levelet

Pördült, repült

És csendben ültek a földön.

(A leveleket a kosárba gyűjtjük)

Köszönet Oktyarinkának a szórakoztató játékért. Nézzük újra a képernyőt.

És ez, srácok, késő ősz van - hideg lett, esik az eső és még havazik is, talán ónos eső, Többnyire felhős. Mit jelent a felhős? Ez a szó jelentése "sötét, komor, komor, felhőkkel".

Srácok, eljött a késő ősz, és megváltozott az erdei állatok élete - készülnek a télre. Hogyan csinálják, mit esznek – ma tudjunk meg erről.

Találd meg a rejtvényt, kérlek:

Kicsi, fehér, vágtat a mezőn, elrejti a fülét.

A gyerekek válaszolnak - egy nyuszi.

(Két diát mutatok - egy szürke nyulat és egy fehér nyulat)

Ti mit gondoltok, miért cserélte télre fehérre a nyúl szürke kabátját? (Válaszok)

Mit eszik a nyúl télen? (Válaszok)

A mezei mezei nyulak nem készítik fel otthonukat a télre, nem ásnak nercet, hanem egyszerűen mélyebbre hatolnak a hóba és alszanak.

Srácok, mit nevezünk nyúlbébinek?

Mit nevezünk sündisznóbébinek? És a róka? Persze srácok!

Figyeljetek srácok, valaki morog. Ki ez? Igen, ez egy medve.

Télen egy odúban alszik, egy hatalmas fenyő alatt, és amikor jön a tavasz, felébred álmából. (Dia mutatása egy medvéről)

Szerintetek a medve készül a télre? (Gyerekek válaszolnak)

Igen, igaz. A medve egész nyáron és ősszel sok bogyót eszik, halat fog a folyóban, mézet eszik és zsírt halmoz fel télre. Ősz végén egy fenyő alatt talál magának helyet, ahol levelek, ágak hevernek, és tavaszig lefekszik. Télen a hó bezárja a medve odúját, és ott meleg van.

Hallgassunk meg még egy rejtvényt: üregben él, de diót rág. (Gyerekek válaszolnak)

(Dia megjelenítése egy mókusról)

Igen, természetesen fehér. Tudod a mókus házának a nevét? (gyerekek válaszai)

Mit eszik szívesen egy mókus? (Válaszok)

Tudjátok, srácok, kiderült, hogy a mókus mindig különböző helyeken, az egész erdőben tölt be télre, és emlékszik ezekre a helyekre. Olyan jó a memóriája. A mókusról azt is érdekes tudni, hogy a nagy pihe-puha farkával a mókus bezárja az üreg bejáratát, és meleg, kényelmes az üregben neki és a gyerekeknek.

Srácok, azt mondtuk, hogy most fáznak az állatok, segítsünk nekik, találjunk otthont minden állatnak. Tudunk segíteni?

Játék "Találj nercet"

Jó volt srácok, otthont találtak az erdei állatoknak.

És azt is mondtuk, hogy az állatok éhesek, nincs mit enniük Segítsünk állatainknak megtalálni a kedvenc ételüket. Itt vannak kártyáink, az egyik oldalon állatok, a másik oldalon a kedvenc ételeik. Rajzoljunk egy vonalat ceruzával az állattól az állatok által kedvelt finomságig.

(Gyermekmunka)

Jól sikerült fiúk. Nézzük csak megetettük-e az összes állatot? Azt hiszem, megfeledkeztünk valakiről. Kit nem etettünk? (gyerekek válaszai)

Természetesen egy mókus. Segíthetünk a mókusnak? Mit szeret egy mókus, srácok?

(gyerekek válaszai)

Gyerünk srácok, üljetek le az asztalhoz és fordítsátok meg a kártyákat. Mi van rájuk festve? Igen, ezek lucfenyő ágak.

Az egyik ág hosszú, a másik rövid. Nagy ágra akasszuk fel a nagy gombákat, kicsire kicsiket.

A gyerekek dolgoznak.

Milyen jó fickók vagytok! Segített mókusoknak és mókusoknak.

Srácok, kinek segítettünk ma? (Gyermekek válaszai).

Igen, és a következő órákon segítünk más állatokon is.

Absztrakt közvetlenül oktatási tevékenységek a középső csoportban. Oktatási terület "Kommunikáció". Téma: „Ősz. Zöldségek és gyümölcsök". Oktatási területek integrálása: „Kommunikáció”, „Kogníció”, „Egészségügy”.
A program tartalma: a gyermekek ősz jeleivel kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása, a zöldségek, gyümölcsök ismereteinek megszilárdítása, a gyümölcsök tapintással történő felismerésének megtanulása; fejleszti a beszédet, a figyelmet, a memóriát.
Felszerelés: gyümölcsmodellek, kártyák, zöldség-illusztrációk, doboz, festőállvány, "Ősz" illusztráció.
GCD tartalom.
A gyerekek a szőnyegen állnak. A tanár felajánlja, hogy meghallgatja a verset.
A szellő megemeli az ösvényeket
És pörgő arany lombozat
Mi történt a természetben srácok?
Mondd, hogy nem értem.
Igen, ősz van. És ma az őszről fogunk beszélgetni veled.
Beszélgetés az évszakról.
- Srácok, mondjátok meg, milyen jelek alapján állapíthatjátok meg, hogy eljött az ősz? Mi történik ősszel a természetben?
Gyerekek válaszai:
- Kint esik.
- Hideg lett.
-Hideg szél fúj.
- A levelek megsárgulnak és leesnek.
- Ősszel színesek a levelek.
A nap süt, de nem meleg.
- A madarak melegebb éghajlatra repülnek.
Az állatok a télre készülnek.
- Az emberek zöldségeket és gyümölcsöket készítenek télre.
Pedagógus:
- Szép volt srácok, az ősz számos jelét felsoroltátok.
- Mondjátok, gyerekek, melyik őszi hónapokat ismeritek? Emlékezzünk és nevezzünk meg minden hónapot. (Gyermekek válaszai, ismételje meg együtt: szeptember, október, november).
Fizkultminutka.
Őszi levelek vagyunk
Ágakon ülünk.
Fújt a szél – repültek.
Repültünk, repültünk
És csendben ültek a földön.
A testnevelés foglalkozás után a gyerekek félkörben ülnek a székekre a szőnyegen.
Most nézze meg alaposan a festőállványt. Az őszről szeretnék képekkel mesélni: „Eljött az ősz. A nap kevésbé melegít. Az eget felhők borítják. Esik az eső. Az emberek esernyők alatt sétálnak. A fák csupaszok. A levelek megsárgultak és leestek. Vándormadarak délre repült. A kertben és a gyümölcsösökben beérett a termés. (A tanár illusztrációkkal kíséri a történetét)
Most mesélj az őszről. (A gyerekek a festőállványnál az őszről beszélnek).
Ujjtorna.
Eljött hozzánk az ősz
És ajándékokat hozott
Illatos alma, (váltakozva hajlítsa meg az ujjait)
arany fehérrépa,
Pocakos cukkini
És édes sárgarépa.
- Srácok, nézzétek, milyen szép dobozom van. szerinted mi van benne? (Gyermekek nyilatkozatai).
A tanár több gyereket hív az asztalhoz. A gyerekek felváltva tapogatják, mi van a dobozban (alma, körte, citrom, mandarin, banán), ha tehetik, hívják, de nem kapják meg.
A tanár beledugja a kezét a dobozba, és azt mondja, hogy kereket, pirospozsgást, édeset, simát vesz ki belőle.
- Mi ez? (Alma)
- Hosszú, sárga, puha, édes, fogyasztás előtt meg kell tisztítani. - Mi ez? (Banán)
- Kerek, narancssárga, enyhén savanykás, felhasználás előtt meghámozva, szeletekre osztva.
- Mi ez? (Mandarin)
- Kerek, sárga, nagyon savanyú, használat előtt megtisztított. Mi ez? (Citrom)
„Sárga, édes, sima, mint egy villanykörte. - Mi ez? (Körte)
- Hogy nevezzem egy szóval? (Gyümölcsök).
- Hol nőnek a gyümölcsök? (A kert fáin).
Pedagógus: Most találós kérdéseket adok neked, és te próbáld kitalálni őket.
- Egy börtönben ülve
vörös leányzó,
És a köpés az utcán van. (Sárgarépa)
Mielőtt megettük
Mindenkinek volt ideje sírni. (Hagyma)
- A kertben nőök,
És amikor érett leszek
Paradicsomot főznek belőlem,
Káposztalevesbe teszik és úgy eszik. (Paradicsom)
- Nincs ablak, nincs ajtó,
Tele emberekkel. (Uborka)
A tanár megdicséri a gyerekeket a helyes válaszokért, és képeket tesz fel zöldségekkel, amelyeket a gyerekek hívtak.
- Mi látható a képeken? Nevezze meg egy szóval. (Zöldségek). Milyen más zöldségeket ismersz?
- Hol nőnek a zöldségek? (A kerti ágyban)
Hogyan használhatók a zöldségek? (levest, borscsot, káposztalevest főzni, sütni, salátát készíteni, gyümölcslé)
Mit kell tenni a zöldségekkel és gyümölcsökkel használat előtt? (Mosás)
Didaktikus játék "Ne hibázz." (Két kosár. Az egyik kosárba a gyümölcsöket, a másikba a zöldségeket gyűjtsük).
A lecke összefoglalója:
- Srácok, tetszett a lecke?
A tanár összefoglalja az órán tanult anyagot. köszönöm a gyerekeknek Jó munka osztályban.

Nelly Ligonkova
A GCD összefoglalása a középső csoportban az "Ősz" témában

A középső csoport GCD összefoglalása a témában« Ősz» .

Elkészítette a tanító MBDOU 30. számú óvoda "halszálka" Vyksa, Nyizsnyij Novgorod régió - Nelli Borisovna Ligonkova.

Cél: A tudás megszilárdítása a őszi természeti jelenségek.

Gyakorlat a művészi képek megértésére a zenében, a költészetben, a festészetben.

Feladatok:

nevelési:

Tisztázza és bővítse a gyermekek tudását a témában őszi szezon;

Használat megszilárdítása szavak: hulló levelek, aranyszínűek ősz;

Javítani kell a figyelmes meghallgatás, a kérdések megválaszolása képességét;

Gyakorolja a fa rajzolásának képességét, amely a természeti jelenségek figuratív közvetítéséhez vezet.

fejlesztés:

A gyermekek kognitív érdeklődésének, figyelmének és memóriájának fejlesztése;

Fejleszti a művészi felfogást;

Fejlessze érdeklődését a feladatok elvégzése iránt.

nevelési:

A gyerekeket a természet tiszteletére nevelni;

A gyermekek egymással és a tanárral való verbális kommunikációjának kultúrájának nevelése.

egészségmegőrző:

Érzelmi komfort és lelki biztonság megteremtése.

Az oktatás integrációja régiók: kognitív, szociális - kommunikatív, művészi - esztétikai, fizikai.

Előzetes munka vele gyermekek:

Nézni ősz a természet változásai séta közben;

Illusztrációk vizsgálata a témában « Ősz» ;

Ismerkedés a fával "nyír";

A kép elrendezésének technikáinak megismétlése az egész tájlapon;

Felszerelés:

nyírfa elrendezés őszi dekoráció;

Mágneses tábla;

Ábra őszi természet;

Nyírfalevél papírból;

Zenei központ, hangfelvétel « őszi dal» zene P. I. Csajkovszkij; háttérzenei kíséret a gyerekek vizuális munkájában.

Halványkékre színezett albumlapok, gouache, ecsetek, víztartály, ecsettartók, szalvéták.

Az óra előrehaladása

Bevezetés: Hangok « őszi dal» P. I. Csajkovszkij.

A tanár az ablakhoz megy, és verset olvas a zenére.

Ősz hígított festék a szélén,

Finoman ecsettel súroltam át a leveleket.

A mogyoró megsárgult, a juharok elpirultak,

Aspen lila, csak zöld tölgy.

Kényelem ősz: ne sajnáld a nyarat.

Néz - aranyba öltözött ősz!

gondozó: Srácok, menjetek halkan az ablakhoz, és csendben figyeljetek. Milyen hangulatot kapott?

Gyermekek: Jó. Kellemes.

gondozó: Miért támadt ez a hangulat?

Gyermekek: Szép a zene. Süt a nap. Gyönyörűek a fák.

gondozó: Srácok, ezt ősz eljött hozzánk látogatni.

gondozó: Nézzünk ki az ablakunkon, és beszéljünk arról, amit ott látunk. Mi van ma időjárás: napos vagy esős?

Gyermekek: Napelem.

gondozó: Nézd a tiszta kék eget, fehér felhők úsznak rajta, süt a nap. Amikor óvodába jártál, menő voltál? hogy voltál öltözve?

Gyermekek: (válaszok).

gondozó: Még mindig elég meleg a levegő. Még mindig meleg van kint. Ma szinte nem fúj a szél. A nap melegít. Milyen évszak van az ablakon kívül?

Gyermekek: Ősz

gondozó: Szép munka!

Fő rész: - És most mindenki nézze meg ezt a fát a miénkben csoport. (A tanár felhívja a gyerekek figyelmét a fa elrendezésére őszi dekoráció). Tudod, hogy hívják?

Gyermekek: Nyírfa.

gondozó: És milyen jelek alapján ismerhetjük fel a nyírfát? Miben különbözik a többi fától?

Gyermekek: Fehér, zöld és sárga levelei vannak.

gondozó: Szép munka! Róla Azt mondják: "fehér hordós". A nyír karcsú, hosszú, vékony ágai vannak. És milyen leveleket látunk a nyírfán?

Gyermekek: Sárga és zöld.

gondozó: - Ősz- csodálatos idő. Ő, mint egy művész, különböző színekkel fest fákat virágok: piros, sárga, narancs. És korai eső ősz szokatlan - fényes levelekről - lombhullás van. Gondolj bele, miért próbált tavasszal minden növénynek levele lenni, most pedig a fák és cserjék hullatják a leveleiket?

Gyermekek: Arra készülnek téli alvás hogy ne fagyjon meg.

gondozó: - És hova mennek a levelek tavasszal, melyik ősz szőnyeg a föld?

Gyermekek: Eltávolítják és elégetik.

gondozó: - És az erdőben, ahol senki nem takarítja a leveleket. Képzelje el, hogy évről évre levelek hullanak le a fákról, és több méteres réteggel borítják be a talajt. Így egyhamar nem fogod látni az erdőt.

Gyermekek: Rohadnak a levelek.

Légző gyakorlat "Nyírfalevél". - A tanár meghívja a gyerekeket az asztalhoz, amelyen ősz nyírfalevél színes papírból. Minden gyerek vesz egy darab papírt.

gondozó: - Látod a szelet? (A tanár erővel fújja a szórólapot).

Mit nevezünk gyenge szélnek?

Gyermekek: Szél.

gondozó: - Képzeljük el, hogy mi vagyunk a szél és játsszunk a levelekkel.

A tanár parancsára a gyerekek különböző erősséggel fújják a leveleket. A gyakorlatot 4 alkalommal hajtják végre.

Fizkultminutka.

Mi levelek vagyunk

Mi levelek vagyunk. (A gyerekek feltartott kézzel állnak).

Mi- őszi levelek.

Ágakon ültünk. (ingyeng egyik oldalról a másikra).

Fújt a szél – repültek. (szétszélednek csoport) .

Repültünk, repültünk (futás, pörgés).

Minden levél olyan fáradt!

A szél abbamaradt

Mindannyian körben ültünk. (leguggolva).

gondozó: Ősz eljött hozzánk meglátogatni csoport. Nézd meg jól, hol van?

A gyerekek keresési műveleteket hajtanak végre, attribútumokra mutatnak « őszi dekoráció» V csoportszoba. A tanár felhívja a figyelmet az illusztrációra őszi természet mágnestáblára rögzítve.

A tanár megszervezi az illusztráció vizsgálatát, beszélgetést folytat róla, felhívja a gyerekek figyelmét, kézzel a szóban forgó részre. A tanár még egyszer megadja az ábrán látható évszakot, kinézet fák, használatára ösztönöz a válaszokban szavak: hulló levelek, aranyszínűek ősz. Emlékeztet arra, hogyan rajzoltak a gyerekek színes leveleket, és felajánlja, hogy rajzoljon egy képet egy aranyról ősz. Tisztázza a fa részeit, hol kezdje el a fa rajzolását (törzs, vastag és vékony ágak, levelek). Felhívja a figyelmet fogalmazás: szőnyeg borítja a talajt őszi lombozat, többszínű levelek a fákon - sárga, narancssárga, zöld, eltávolítja az illusztrációt, és a rajzolás megkezdését javasolja. A gyerekek a rajzoláshoz előkészített asztalokhoz mennek. A tanár halk, könnyed, háttérzenei kíséretet kapcsol be.

A munka során a tanár arra biztat, hogy rajzoljon több fát, színes leveleket a fákra, a fákról lehulló, földön fekvő leveleket.

Utolsó rész. (Visszaverődés). A gyerekek munkájának elemzésekor a tanár megjegyzi a rajzok kifejezőképességét. A mágneses táblára gyermekek rajzai vannak rögzítve.

Pedagógus. Nézzétek srácok, milyen csodálatos rajzokat készítettek. Igen, ti igazi művészek vagytok! Köszönöm. Kiállítást nyitunk, és meghívunk srácokat más országokból csoportok hogy megnézze a munkáját.

Kapcsolódó publikációk:

CÉL: 1. A ruházatról, annak rendeltetéséről, annak részleteiről alkotott elképzelések bővítése, konkretizálása. 2. Rögzítse a főnevet a beszédben.

Kétségtelen, hogy az ősz a legbőkezűbb és legtermékenyebb időszak a kreativitás számára. Az oldalon található anyagoknak köszönhetően természetesen tanultam valami újat magamnak.

Logopédiai lecke kivonata a beszéd fejlesztéséről a középső csoportban Általánosítás és az ismeretek megszilárdítása az "Ősz" témában Cél. Bevezetés a jellemzőkbe.

Absztrakt a játékhelyzetről a "Bevezetés másoknak" oktatási területen a középső csoportban "Ősz" témában Készítette a pedagógus:.

A GCD szinopszisa a másodikban junior csoport a világ körül. Téma: "Ősz". Cél: feltételek megteremtése a gyermekek elképzeléseinek rögzítéséhez.

Célja: A gyermekek meglévő ismereteinek megszilárdítása és összegzése az ősz jeleiről, a természet változásairól. Feladatok: Az ősz jeleinek megnevezési képességének fejlesztése.

A program tartalma: tanítsa meg a gyerekeket nem szokványos módon leveleket rajzolni; bemutatni a gyerekeket narancs; készség fejlesztése.

Az utolsó maraton a "Gomba" és az "Ősz" témában matematikában és rajzban a középső csoportban "Masha az erdőben" A RENDEZVÉNY ÖSSZEFOGLALÁSA Az utolsó maraton a „Gomba” és „Ősz” témakörben matematikából és rajzból a „Mása az erdőben” középső csoportban. CÉL: Kialakítás.

A GCD összefoglalása az idősebb csoportban az "Ősz" témában (oktatási terület "megismerés") Cél: a gyermekek tudásának összefoglalása

Munkaleírás:Összefoglalót ajánlok a középkorú gyerekeknek szóló „Helló, arany ősz” integrált leckéből óvodás korú. Ez az összefoglaló a 4-5 éves korosztályban dolgozó pedagógusok, zenei vezetők érdeklődésére tarthat számot

Cél: Bővítse a gyerekek megértését jellemzőkősz; Tisztázza és bővítse a gyermekek aktív szókincsét az „Ősz” témában.
Oktatási feladatok:
1. Képet alkotni az ősz jeleiről;
2. Az őszről szóló történetalkotás képességének kialakítása.
Fejlesztési feladatok:
1. A képzelet, a szellemi tevékenység, a horizont, a memória, a beszéd fejlesztése óvodáskorban.
2. A gyermekek érdeklődésének fejlesztése iránt szezonális változások a környező világban.
Oktatási feladatok:
1. Fejlessze ki a vágyat a természet megismerésére.
2. A természet iránti gondoskodó attitűd, szépsége csodálásának képességének kialakítása.
Felszerelés:Őszi festmény, levél, állatképek, bál
Aktív hősök:Öreg-Lesovichok
Elhelyezkedés: csoportszoba

A GCD "Hello, Golden Autumn" szinopszisa középső óvodás korosztály számára

Lesovichok: Igen ez igaz. És most jut eszembe! Srácok, segítenél nekem emlékezni az őszre, milyen az?
Pedagógus: Természetesen Lesovichok, a srácok mindent elmondanak neked a gyönyörű őszről! Srácok, álljunk fel most egy nagy, nagy körtáncban, és játsszunk egy csodálatos játékot! Kezdetben számláló segítségével választjuk ki a sofőrt! (számlálás történik és a vezető kiválasztása). És most Polina (vezető) mindannyiótoknak dob egy labdát, és ti válaszoltok a "Mi az ősz?" Például: Arany az ősz! Kezdődik!
Gyermekek: Meleg, hideg, aranysárga, esős, borongós, szép, szomorú, szomorú, fényes, színes, csodálatos stb.
Lesovichok: Milyen jó fickók vagytok, annyi jelzőt tudsz az őszről! (Lesovichka zsebéből kiesik egy levél)
Lesovichok:Ó, mim van? Levél? (meglepődött) Pontosan, emlékeztem a levélre! Az erdőlakók adták érted! És hogy megtudd, milyen állatok ezek, találj ki róluk rejtvényeket!
Szürke kabát, ezüst szőrme,
Nagyon szép, bolyhos farok,
Ha egy kis szerencséd van
A diót ki fogják venni a kezedből.
És repül tőled, mint egy nyíl,
Hát persze hogy van...
Gyermekek: Mókus
Lesovichok: Hát persze, hogy Belka!
Lesovichok:És most megtudjuk, ki szeretne még egy kérdést feltenni!
Télen egy barlangban alszik,
Apránként horkol
És ébredj fel, nos, ordíts,
Mi a neve...
Gyermekek: Medve
Lesovichok:Ó, kitől jön a következő kérdés?
Itt vannak a tűk és a tűk
Kimásznak a pad alól.
Rám néznek
Tejet akarnak!
Gyermekek: Sündisznó
Lesovichok:Így van, sündisznó.
Lesovichok: Srácok, szeretnétek tudni, milyen kérdéseket tett fel nektek ebben a levélben a mókus, a medve és a sündisznó?
Gyermekek: Igen
Lesovichok: Ahhoz, hogy segíthessünk mókusunknak, medvénknek és sününknek, három alcsoportra kell osztanunk. (Alcsoportokra bontás).
Mivel a mókus teljesen felkészületlen a télre, az első gyermekalcsoport számára, feltette a számára érdekes kérdést: „Milyen készleteket kell készítenie a télre?” Az előtted lévő asztalon tobozok, kolbászok, diófélék, sajtok, bogyók, gombák és tej képei vannak. Csak azokat a képeket válaszd, amelyeken látszik, hogy mit gyűjt a mókus télre!
Feledékeny Medvénk a második alcsoporthoz a következő kérdést teszi fel: „Mit csinál télen?” Ön előtt alvást, sétát, evést, fürdést ábrázoló képek. Srácok, olyan képet kell választanod, amely megmutatja, mit csinál Mishka télen?
És nektek, srácok, a sündisznó egy olyan érdekes és nagyon fontos kérdést tett fel neki: "Mit kell neki bújnia a nyércébe télre?" Itt vannak képek gombáról, kenyérről, pitékről, gyümölcsökről, húsgombócokról és bogyókról. Te választod ki, mire van szüksége a sündisznónak!
A gyerekek első alcsoportja: A mókus tobozokat, diót, bogyókat és gombákat tesz egy mélyedésbe.
A gyerekek második alcsoportja: A medve télen alszik.
A gyermekek harmadik alcsoportja: A sündisznó gombát, gyümölcsöt és bogyót rejteget a nyércében.
Lesovichok: Srácok, nekem is lenne kérdésem hozzátok!
Miért raktároznak az állatok télre?
Gyermekek: Azért, hogy ne maradjunk éhesek, mert télen nem lesz sem gomba, sem bogyó, sem kalász a hó alatt.
Lesovichok: Nos, milyen színű a fű és a levelek ősszel?
Gyermekek: A levelek sokszínűek: narancssárga, sárga, piros, barna;
A fű sárga és barna.
Pedagógus: Lesovichok, de azt mondják, hogy egy kicsit varázsló vagy?
Lesovichok: Igen, srácok, szeretem a varázslatot és egy kicsit varázsolni!
Pedagógus: Tudsz most valami varázslatost tenni értünk?
Lesovichok: Srácok, eléggé öreg lettem, de még mindig emlékszem a varázslatokra. Most kimondom a varázsszavakat, és minden srác őszi levelekké változik. Akarni?
Gyermekek: Igen
Lesovichok: Segítesz nekem kimondani a varázsszavakat?
Gyermekek: Igen
Lesovichok: Ismételd utánam: Egy, Kettő, Három, forogtunk és levelekké változtunk!
Őszi levelek vagyunk. (Fejünket jobbra-balra mozgatjuk.)
Ágakon ültünk. (Lassan emelje fel a kezét, majd lassan engedje le.)
Fújt a szél – egy lánc vagyunk
Egymás után repültek. (Fuss lábujjakon.)
Repülj, repülj
És leültek a földre. (Leguggolunk.)
Megint feltámadt a szél (Álljon lábujjhegyre, nyújtsa ki a kezét.)
És felemelte az összes levelet
Megfordította őket, megfordította őket (A helyben körözünk magunk körül.)
És leesett a földre. (Újra leguggolunk.)
Lesovichok: Jó volt fiúk! És most: Egy, kettő, három, elkezdtünk pörögni és srácokká változtunk! Oh - yo - yo, srácok, volt egy problémám a varázsfámmal (a fa whatman papíron látható) a levelek elvesztették színüket. Mit kellene tennem?
Pedagógus: Lesovichok, ne aggódj, mi segítünk neked!
Srácok, segítsünk Lesovichkának és fessük le a leveleket a varázsfájára?
Gyermekek: Gyerünk!
Pedagógus: Levelek vannak előtted, válaszd ki a neked tetszőt, vegyél a kezedbe egy ecsetet és válaszd ki a festékedet: piros, sárga vagy arany! Most színezzük ki a leveleinket (Fesd gouache levelekkel). Most pedig ragasztó segítségével felragasztjuk színes, gyönyörű leveleinket a varázslatos Lesovichka fára! (Ragasztó levelek)
Lesovichok: Srácok, okosak vagytok és ügyesek! Most a varázsfám színes levelekkel kelt életre!
Lesovichok: Meghívlak benneteket, álljatok egy nagy, gyönyörű körtáncba, és énekeljétek el az "Eljött az ősz" című dalt. (Énekeljen egy dalt, és végezzen megfelelő mozdulatokat)
Lesovichok: Jó volt fiúk! Nagyon tetszett, hogy jól válaszolsz a kérdésekre, érdeklődve és buzgón játszol, vidáman énekelsz! Köszönöm, hogy segítesz nekem és az erdőlakóknak emlékezni, milyen évszak van! Itt az ideje, hogy visszatérjek erdőmbe, erdőlakóimhoz! Viszlát, viszontlátásra!
Gyermekek: Viszontlátásra!
Pedagógus: Srácok, már felnőttek vagytok, okosak, segítettek Lesovichkának mindenre emlékezni, minden kérdésére válaszolt! Élvezted, hogy segítettél Lesovichkának?
Gyermekek: Igen
Pedagógus:És mi tetszett a legjobban?
Pedagógus: Mit csináltunk?
Gyermekek:Őszről beszélgettünk, rejtvényeket fejtettünk, játszottunk, rajzoltunk, leveleket ragasztottunk.

Pedagógus: Jó dolgokat csinálni mindig jó!

Szinopszis a közvetlen oktatási tevékenység „Őszi csodákat ad” a gyermekek számára középső csoport(45 év).

Cél: az őszről alkotott elképzelések formálása, az évszak lényeges jellemzőinek megismerése alapján.

Feladatok:
1. Fejleszti a kíváncsiságot, a kreatív képzelőerőt, a mozdulatok beszéddel való összehangolását, a hallás- és vizuális észlelést, a különböző fák levelei megkülönböztetésének képességét, a kézügyességet.
2. Tanuld meg megérteni a verses szövegek tartalmát, gyakorolj a nevelésben különböző formák igék, a beszéd grammatikai szerkezetének javítása (oktatás többes szám főnevek), gazdagítás aktiválása szójegyzék az ősz témájában.
3. Nevelje a gyermekeket a természet iránti érzelmi fogékonyságra, a növényvilág iránti érdeklődésre és gondoskodó magatartásra.
4. Saját kezűleg keltsd fel az érdeklődést, mutasd be az azonos elemek alapján képalkotás lehetőségét.

szókincsmunka: ősz, besárgult, pirosra vált, aranyszínűvé vált, üvölt, zümmög, nyög, ömlik, megy, szitáló.

Előzetes munka: fák leveleinek vizsgálata sétán, őszi égbolt, fák, jelenségek megfigyelése élettelen természet.

Felszerelés: évszakokat ábrázoló cselekményképek, magnó, P. I. Csajkovszkij „Őszi dalok” kazettás felvétel, színes papírból készült falevelek, csomagtartó, összecsukható esernyő, gyümölcsöt és zöldséget ábrázoló tárgyképek, labda, egy lap A3-as karton, gouache festékek, festőállvány, szalvéták minden gyereknek.

Barátaim, ma egy rendkívüli utazásra indulunk. Egy csodálatos országba, egy titokzatos országba, tele titkokkal.
„De nem járnak vonatok ebbe az országba,
És a gép nem repül oda,
Mi ennek az országnak a neve?
Egy ország, amely elérhető közelségben van!”

És itt van egy egyszerű titok. Csak akkor juthat el, ha kimondja a varázsszavakat (a tanár bekapcsolja P. I. Csajkovszkij "Őszi dal" felvételét). Csukd be a szemed, és ismételd utánam: „Egy, kettő, három! Nyisd ki az ajtót mesénk felé! Nyisd ki a szemed, úgy tűnik, a helyünkön vagyunk (a gyerekek az őszi évszakot ábrázoló tablókra néznek, gyönyörködnek az élénk színekben. A tanár verset olvas fel a vörös őszről).

"Nyári kert"
A nyári kert kissé pirosra vált.
Vedd át és fesd át!
Ősz van - vörös macska -
Egy sötét éjszakán besurrant hozzá.
Ahol puha mancsokra léptem,
Ott hagyta a nyomát.
Tölgy korona - sárga foltokban
A juhar tüzes lombozattal ég.
A gyepen - nézd meg magad -
Nem fű, hanem vörös gyapjú!
Ez a macska belefáradt a mászásba
És úgy döntöttem, hogy leülök a fűbe.
G. Novitskaya

Meg tudnátok mondani, miről szól ez a vers? (őszről).
Kivel hasonlítja össze a költő az őszt? (piros macskával).
Akarod, hogy jöjjön az ősz? (Igen).
Szomorú a nyártól búcsúzni, de az ősz csodáival fog megörvendeztetni minket. Az ősz, mint egy képzett művész, a legfényesebb színeket választotta a természet díszítésére.
Gyerekek, szerintetek milyen színű az ősz? (sárga, piros, narancs).
Mondhatni, hogy színes az ősz? (Igen).
Találd meg az őszi rejtvényt: „Leesnek az aranyérmék az ágról?” (ezek levelek).
Nézzétek, micsoda csoda ez őszi csokor levelekből (a tanár osztja ki a leveleket a gyerekeknek). A nyárfa levelei pirosak. Szóval mit csináltak? (elpirult). Hogyan néznek ki a nyárfa levelei? (érmékhez). A juhar levelei sárgák. Szóval mit csináltak? (sárgult). Szerinted hogy néznek ki a juharlevelek? (a tenyéren). És melyik fa veszítette el ezt a tollnak tűnő levelet? (Vörösberkenyefa). Arany berkenye levelek. Szóval aranyszínűek. Mondjuk ki együtt ezt a szót (ejtsük ki egyhangúan).
Milyen szél fúj ősszel? (hideg, piercing, gonosz). Mit csinál a szél? (üvöltés, dúdolás, nyögés, ordítás). És hirtelen őszi szellő fújt. A levelek szétszóródtak. Mennyi levél! Igen, van itt egy egész fa, mint az oldalon óvoda.

Mobiljáték: "Levelek"
Az őszi levelek csendesen forognak (a helyükön köröznek, karok oldalt)
A levelek csendben hevernek a lábunk alatt (guggolás)
És susogás a láb alatt, susog (mozgassa a kezét jobbra - balra)
Mintha újra pörögni akarnának (pörgés a helyén, lábujjakon).

Tegyünk egy szép csokrot egy vázába. Hadd örvendeztessen meg minket szépségével (gyerekek ülnek a szőnyegen). A tanár felolvassa a verset.

"Mi történt"
Ó, mi volt
Mi történt!
Az ajtó csendesen kinyílt
És csendesen bezárult.
Ítéltünk, eveztünk
Igen, és feladtam a gondolkodást:
Kik vagyunk mi a küszöbön túl
dobott egy sárga levelet -
Levél őszről?
O. Driz

A tanár megmutatja a dobozt, kinyitja és azt mondja, hogy csoportunk ősztől kapott egy csomagot. Srácok, ismeritek az ősz jeleit? (Igen). Játsszunk egy játékot őszi jelek". Amikor megnevezem az ősz jeleit, mondjon egyhangúan „igen”-t. Ha a jelek az év egy másik szakaszára utalnak, mondjon egyhangúan „nem”-et. Készen állsz? (Igen). Adja meg a helyes választ:
Virágoznak ősszel? (Nem).
Nő a gomba ősszel? (Igen).
Felhők takarják a napot? (Igen).
Gyakran esik az eső? (Igen).
Lebegnek a ködök ősszel? (Igen).
Nos, a madarak raknak fészket? (Nem).
Állatok nyérc közel? (Igen).
Mindenki arat? (Igen).
Elrepülnek a madarak? (Igen).
Nagyon meleg a nap? (Nem).
Mindenki úszik a folyóban? (Nem).
Napozhatnak a gyerekek? (Nem).
Nos, mit kell tenni? Kabát, sapka viselni? (Igen).
Mindenkinek csizma? (Igen).
Szép munka! Ismered az ősz jeleit? Feladok egy rejtvényt, jól figyelj. Rejtély:
„Egy folt jelent meg az égen
Ha üvölt a folt,
Minden ember szétszóródik ”(felhő).
Ősszel gyakran esik az eső. Mit csinál az eső? (csöpög, megy, zajong, ömlik). Nézd, felhős lett, esik az eső (a tanár kinyitja az esernyőt).
Mobiljáték: "Rain"
Esési idők (ugrás lábujjakra, kezek az övön)
Dobj kettőt (ugrás a lábujjakra, kezed az övre)
Eleinte nagyon lassú (négy ugrás a lábujjakon, kezek az övön)
És akkor, akkor, akkor (nyolc ugrás lábujjakra, kezek az övön)
Mindenki fut, fut, fut.
Kinyitottuk esernyőinket, (tárja szét a karját oldalra)
Esőtől védett. (csukja össze a kezét a feje fölé félkörben).

Az eső elmúlt. A nap kisütött. Ülj le egy erdei tisztásra (szőnyegre). "Ma, barátom, ne ásíts, szüretelj!" Didaktikus játék "Egy - sok". Labdázzunk. Én dobom a labdát, és megnevezek egy zöldséget vagy gyümölcsöt, te pedig elkapod a labdát, odadobod nekem, és megnevezek sok zöldséget vagy gyümölcsöt (uborka – uborka, paradicsom – paradicsom, alma – alma).
Rajz "Színes pálmák" (őszi levelek). Ma leveleket fogunk rajzolni, de festékekkel és ceruzákkal nem. Srácok, tudjátok, tudtok kézzel rajzolni. Van egy olyan kifejezés, hogy "a kezünk nem az unalomra való". Ma kifestjük a tenyerünket többszínű gouache festékekkel, és papírlapokra nyomatokat helyezünk. A tanár hígított gouache festékkel ellátott tányérokba süllyeszti kezét, tenyerét széttárt ujjakkal egy festőállványra helyezett papírlapra teszi. Hogy néz ki a tenyerem? (juharleveleken). A tanár felkéri a gyerekeket, hogy helyezzék át a "tollakat" egy nagy fehér papírlapra. Így lett lombhullásunk, a levelei sárga, piros, zöld légy.

Szép munka!

Bibliográfia:
1. Gorkova L.G., Kochergina A.V., Obukhova L.A. Az óvodások (középső, idősebb, előkészítő csoport). - M.: VAKO, 2005. - 240-es évek. - (Óvodás: tanít, fejleszt, nevel).
2. Lykova I.A. Vizuális tevékenység az óvodában: tervezés, órajegyzetek, iránymutatásokat. Senior csoport. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2008. - 208 p., 16 p. incl., újrakiadás átdolgozva. És. add hozzá.
3. Nishcheva N.V. Alcsoportos logopédiai foglalkozások kivonata egy óvoda középső csoportjában ONR-ben szenvedő gyermekek számára. - Szentpétervár: GYERMEKSÉG-SAJDÓ, 2008. - 656. sz.