Mi utal az élettelen természetre, és mi az életre? Élettelen természet: meghatározás, jelek és osztályozás Vadvilág, amit ideértünk

Nézz körbe. Milyen szép! lágy napsütés, kék ég, átlátszó levegő. A természet díszíti világunkat, boldogabbá teszi. Elgondolkodtál már azon, hogy mi a természet?

A természet minden, ami körülvesz minket, de NEM emberi kéz teremtette: erdők és rétek, nap és felhők, eső és szél, folyók és tavak, hegyek és síkságok, madarak, halak, állatok, még maga az ember is a természethez tartozik.

A természet élőre és élettelenre oszlik.

Élő természet: állatok (beleértve az állatokat, madarakat, halakat, még férgeket és mikrobákat is), növények, gombák, emberek.

Élettelen természet: nap, űrobjektumok, homok, talaj, kövek, szél, víz.

A vadon élő állatok jelei:

A vadon élő állatok összes tárgya:

felnő,
- enni,
- lélegezni
- utódokat szülni
és mégis születnek és meghalnak.

Az élettelen természetben ennek az ellenkezője igaz. Tárgyai nem képesek növekedni, enni, lélegezni és utódokat adni. Az élettelen természetű testek nem halnak meg, hanem megsemmisülnek, vagy más állapotba kerülnek (például: a jég megolvad és folyékony lesz).

Hogyan lehet megkülönböztetni, hogy melyik természethez tartozik ez vagy az a tárgy?

Próbáljuk meg együtt.

Melyik természet része a napraforgó? Napraforgó születik - a magból kikel a hajtás. A hajtás nő. A gyökerek tápanyagot vesznek fel a talajból, a levelek pedig szén-dioxidot a levegőből - a napraforgó táplálkozik. A növény úgy lélegzik, hogy oxigént szív fel a levegőből. A napraforgó magot (magot) ad – tehát szaporodik. Ősszel kiszárad és elpusztul. Következtetés: a napraforgó a vadon élő állatok része.

Az ember megszületik, növekszik, eszik, lélegzik, gyereket szül, meghal, ami azt jelenti, hogy az élővilágnak is nyugodtan betudhatunk. Az ember a természet része.

A hold, a nap, a forrás, a kövek nem nőnek, nem esznek, nem lélegeznek, nem adnak utódokat, tehát ezek élettelen természetű testek.

A hóember, a ház, az autók emberi kézből készülnek, és nem tartoznak a természethez.

De vannak élettelen természetű testek is, amelyek az élő szervezetek egyedi jellemzőivel rendelkeznek.

Például kristályok születnek, növekednek, összeomlanak (meghalnak).
A folyó egy gleccser olvadásából születik, növekszik, amikor kis folyók ömlenek bele, elhal, amikor a tengerbe ömlik.
Jéghegy születik, növekszik, mozog, meghal (meleg tengerben elolvad).
A vulkán megszületik, növekszik, a kitörések megszűnésével elhal.

De mindegyik NEM eszik, NE lélegezzen és NE szüljön.

Ha félbetörsz egy darab krétát, akkor 2 darab krétát kapsz. A kréta kréta maradt. A kréta egy élettelen tárgy. Ha kitörsz egy fát vagy darabokra vágsz egy pillangót, akkor meghalnak, mert a fa és a pillangó élőlények.

BAN BEN Általános Iskola nehézségek merülnek fel annak meghatározásában, hogy egy tárgy nemcsak az élő és élettelen természethez tartozik-e, hanem általában a természethez is. Meg tudja-e oldani a feladatot helyesen?

Keressen egy csoportot, amelyben minden objektum az élettelen természethez tartozik:

a) nap, víz, föld, kövek.
b) hold, levegő, holdjáró, csillagok.
c) jég, szárazföld, víz, hajó.

A helyes válasz a) A holdjáró és a hajó nem tartozik az élettelen természethez, nem tartoznak egyetlen természethez sem, mert emberi kéz alkotta őket.

Az élő és az élettelen természet kapcsolata

Kétségtelenül él és élettelen természetösszekapcsolt. Győződjön meg róla együtt.

Például a NAP: hő nélkül és napfény sem ember, sem növények, sem madarak, de még hal sem élhet.

Folytatjuk. LEVEGŐ. Minden élőlény lélegzik. És senki sem tud nélküle élni.

És végül, ÉTEL. Az ember különféle vadon élő állatokat eszik: növényeket, gombákat és állatoktól származó termékeket.

Másrészt az élő szervezetek változatlanul hatnak az élettelen természet tárgyaira is. Így a vízben élő mikroorganizmusok, halak és állatok támogatják. kémiai összetétel; a haldokló és rothadó növények a talajt mikroelemekkel telítik.

Az Önnel végzett megfigyeléseink alapján arra a következtetésre jutottunk, hogy egész életünk szorosan kapcsolódik a természethez.

Az ember sokat tanul a természettől, sőt hasonló tárgyakat is létrehoz természeti tárgyak. Például egy szitakötőt figyelve egy ember helikoptert készített, a madarak pedig egy repülőgép létrehozását ihlették. Minden házban van egy mesterséges nap - ez egy lámpa.

Következtetés

A természet minden, ami körülvesz minket, és nem emberi kéz alkotta. A természetnek két formája van: élő természet és élettelen természet. Az élő és az élettelen természet szorosan összefügg, mert minden élőlény levegőt lélegzik, minden élőlény vizet iszik, az ember nem tud élelem nélkül élni, az állatok és növények pedig táplálékot adnak nekünk. A természet az otthonunk. Az embernek meg kell védenie és védenie kell, és okosan kell használnia a természeti erőforrásokat.

Csak ez van körülöttünk, de alapvetően fontos, hogy mindez az ember közvetlen közreműködése nélkül jön létre. Bár ez egy kicsit vitatott kérdés. Hiszen sokszor egész erdőket, szántókat ültethet, termeszthet az ember, és munkájának köszönhetően sok tárgy fejlődik. De ahhoz, hogy egy egész óceánt hozzon létre, kétségtelenül meghaladja a hatalmát. De ne menjünk bele ilyen részletekbe.

Alapvetően fontos megjegyezni, hogy a vadon élő állatok tárgyait bizonyos jelek különböztetik meg. Ezek tartalmazzák:

A születés, növekedés és fejlődés folyamata. Így apró spórákból új gombák jelennek meg. Vagy a napraforgó magból nő.

Minden élőlény eszik így vagy úgy. Valaki a földből és a napfényből szerzi be a szükséges elemeket. És valakinek valami tartalmasabb kell: gomba, bogyó vagy állat.

A szaporodás az élő szervezetekre jellemző.

A mozgás is az élő szervezet ismertetőjele. Még a virágoknak is van mozgásuk. Így van, aki megfordul, hogy kövesse a napot, és van, aki reggel nyitja ki bimbóját.

És mivel nem szomorú, de a haldoklás minden szervezet velejárója.

A modern irodalomban és még a gyakorlatban is számos fajt különböztetnek meg, amelyek a vadon élő állatok tárgyaihoz kapcsolódnak. Példák ezekre mindenhol vannak, az egyik ilyen mikroorganizmusok, amelyeket a bolygó legősibb életformájának tartanak.

Speciális high-end műszerek (például mikroszkóp) nélkül nem láthatóak, de szinte mindenhol léteznek.

Olyan jelek különböztetik meg őket, mint a hatalmas vitalitás és a szaporodás csodálatos sebessége. A bolygó bármely lénye közül a legmagasabb szaporodási rátával rendelkeznek. A mikroorganizmusok szinte mindenhez képesek alkalmazkodni, még a leginkább is extrém körülmények ami bolygónk egyedülálló lakóivá teszi őket.

A mikroorganizmusok azok baktériumok akik létfontosságú tevékenységükben csodálatosak.

Tehát olyan körülmények között élhetnek, amelyek hőmérséklete eléri a 85 fokot! Ugyanakkor helyezze őket olyan körülmények közé, ahol a hőmérséklet 80 és 95 fok között változik, és a baktériumok továbbra is élnek! És nem ezek az egyetlen példák a minket körülvevő világból. Ki más képes erre?

Más példák növények.

A világ összes flórája ebbe a kategóriába tartozik. És a növények nemcsak hatalmas tölgyek, juharok, vékony nyárfák és nyírfák, illatos bazsarózsa, rózsa és orchidea, hanem apró algák és még sok más más osztály példája is.

Igen, ezek is a növényfajok közé tartoznak. Érdekes módon, miután a növény túléli sajátját és meghal, az élettelen természet tárgyává válik.

természetesen a világ elég változatos állatokat vadvilág tárgyai is.

Az állatok a maguk sokféleségében fontosak itt (a legkisebbtől a legnagyobbig, a ragadozóktól a növényevőkig stb.). Az állatok közé tartoznak a rovarok és a halak, és velük együtt nagyon nagy emlősök mint például az oroszlánok, zsiráfok, elefántok, medvék és még sokan mások. Mindegyik rendelkezik a fenti jellemzőkkel és funkciókkal.

Az ember, ahol nélküle ugyanaz a törvényes képviselője a körülötte lévő világnak. És ez egy olyan személy, akit a fejlődés legmagasabb fokának tekintenek. És képes befolyásolni a környezetét, megváltoztatni azt, és ez a kapcsolat nagyon erős. Speciális tartalékok létrehozásával hozzájárulhat az állatok megőrzéséhez és szaporodásához.

Termesztett és vadon termesztett növényeket egyaránt tud termeszteni például nemzeti természeti parkokban.

Talán kisebb mértékben az ember képes befolyásolni a mikroorganizmusokat, bár mostanra sok olyan eszközt találtak ki, amelyek képesek elnyomni a káros vírusokat és baktériumokat. De a velük való kapcsolat is nagyon fontos.

Tehát a vadon élő állatok tárgyai számos megkülönböztető tulajdonsággal rendelkeznek. A legfontosabb, hogy képesek legyenek önálló szaporodásra és életképességük hosszú távú fenntartására. Ezeket a fontos jeleket a gyerekek már 1. és 2. osztályban kezdik tanulmányozni.

Az élettelen természet mindenkit körülvesz mindenhol. Azt mondhatjuk, hogy minden földi élet ugyanúgy függ az élettelen természettől. Vagyis először ezek az úgynevezett élettelen tárgyak keletkeztek, és csak utánuk jelent meg az élet. Mindennek van valamilyen összefüggése.

A fogalom szempontjainak jobb megértése érdekében meg kell ismerkedni az élettelennek minősített tárgyakkal. Szóval levegő, minden vízkészlet, hegyek és még a Hold a Nappal – mindez az élettelen természetre utal. Mindegyiket számos fontos tulajdonság egyesíti, amelyekre az alábbiakban példákat mutatunk be.

Alacsony változékonyság jellemzi őket. Például, hegyek hajlamosak megváltozni, de ez leggyakrabban más élő vagy élettelen tárgyak (víz, szél, állatok vagy emberek) hatására történik.

Mindegyik stabil. Évek, évtizedek, sőt évszázadok óta léteznek. óceánok a történelem előtti időkben alakult ki, és szinte eredeti formájában ma is létezik.

Mindezek a tárgyak nem képesek a táplálkozásra és a légzésre.

Nem rendelkeznek szaporodási képességgel. De nem is halnak meg. Még ha egyes tavak és folyók kisebbek is lesznek, a víz egyszerűen más halmazállapotot vesz fel (gőz, jég), és továbbra is a talajon marad. Amikor a hegyek összeomlanak, a köveik porrá változnak, ami még létezni fog, talán már egy másik féltekén.

Az élettelen természet tehetetlen, vagyis nem tud mozogni. Csak kívülről jövő erők hatására tudnak mozogni, de nem „saját akaratukból”.

Mindegyik képtelen növekedni. A növekedés egyfajta fejlődés, amire az élettelen természet sajnos nem képes.

Jelenleg három nagy általánosított csoport létezik, amelyek az élettelen természetű tárgyakhoz kapcsolódnak:

1. Gáznemű testek. Ebbe a csoportba tartozik minden olyan anyag, amely gázt tartalmaz. Lehetnek például csillagok vagy vízből származó gőz. De talán Földünk légkörét tekintik a legnagyobb és legjelentősebb gáznemű testnek, amely nélkül egyébként nem létezne élet a bolygón.

2. A szilárd testek hegyek, ásványok, gleccserek, sőt egész bolygók. A nap szilárd test, akár egy hópehely vagy egy homokszem. A szilárd testeknek bármilyen térfogata és tömege lehet.

3. Folyékony testek. Az ilyen tárgyakat az a tény különbözteti meg, hogy nincs állandó alakjuk. Például víz. Állandóan változik, mondjuk hajtóerők hatására. De nem csak a víz tekinthető folyékony testnek.

Nos, ezeknek a tárgyaknak nincs szüksége táplálékra, mozgásra vagy szaporodásra. De nélkülük más élő szervezetek fejlődése és élete nem mehet végbe. Ott vannak az élettelen természet legfontosabb tárgyai, amelyek nélkül lehetetlen lenne az élet a Földön.

A talaj az egyik ilyen objektum. A talaj"otthont" ad a növényeknek, neki köszönhető, hogy ehetnek, növekedhetnek és fejlődhetnek. A talajban több száz kémiai és fizikai reakció játszódik le, amelyek alapvetően fontosak a bolygó minden élete számára.

Nem kis szerepet, és talán az egyik legfontosabbat játssza levegő. Nincs levegő, nincs élet. Minden élőlény óránként csak liter oxigént fogyaszt!

Víz- az élet alapja. Például egy személy csak három napig tud víz nélkül élni. Természetesen víz nélkül minden élőlény gyorsan elpusztulna, és nem tudna felépülni.

Nap- az élettelen természet tárgya, amelynek köszönhetően az élet létrejött a bolygón. Napfény és hő nélkül az élő szervezetek fejlődése lehetetlen.

Összefoglalva azt mondhatjuk, hogy az egész természet, legyen az élő vagy élettelen, szoros kapcsolatban áll egymással. BAN BEN modern világ fontos az egyik és a másik egyensúlya a bolygón.

• Következő >

Természet - ez minden, ami körülvesz minket, kivéve az ember alkotta. A természet élőkre (növényekre, állatokra, rovarokra, gombákra, emberekre, baktériumokra, vírusokra) és nem élőkre (például Nap, Hold, hegyek, talaj, szivárvány, víz, égbolt stb.) oszlik.

A vadon élő állatok jelei- születés, légzés, növekedés, táplálkozás, szaporodás, mozgás, haldoklás (halál).

Otthon végezzen feladatokat-játékokat ebben a témában:

• Keressen és nyomtasson képeket az élő / élettelen természetről, és kérje meg a gyermeket, hogy rendezze a fényképeket, a Ladoshka világából készült képek nagyon hasznosak lesznek (állatokról, a tengerek lakóiról, természeti jelenségekről stb.)

• Végezzen egy fizikai percet:

A szél az arcunkba fúj

A fa megingott.

A szél csendesebb, csendesebb, csendesebb

A fa magasabb, magasabb, magasabb

Beszéljen arról, hogy a természet milyen élő tárgyáról beszélt, nevezze meg azokat a jeleket, amelyek alapján ezt a tárgyat kifejezetten az élő természetnek tulajdonították. Beszéljétek meg, melyik élettelen tárgy volt a versben (szél).

Beszéljétek meg a különböző élő/élettelen tárgyakat, és értsétek meg, miért ilyenek (rajzok segítségével). Játssz és gondolj át különféle helyzeteket a természet tárgyaival, például mondd el a gyereknek, hogy egy kő leesett és két részre szakadt, él-e vagy sem? Nem. De végül is 1 volt, és 2 lett? Magyarázza el, hogy az ilyen felosztás miért nem tekinthető reprodukciónak! A kő a természet teste. És a természetben lévő testek változhatnak. Vagy a víz a folyóban mozog, de élettelen. A magasságváltozás miatt mozog.

• Hallgassa meg a természet hangjait, és azonosítsa a vadon élő állatok (madárdal, békák károgása stb.) és az élettelen hangokat, az eső hangját, a szél süvítését. Kiválaszthat egy képet képpel hangként.

• Mondd el, hogy a fa a vadon élő állatok tárgya, a rönk vagy egy fából készült asztal pedig élettelen. Következtetés: ezek a természet tárgyaiból készült tárgyak. Készítsen lottót: a természet tárgya egy természeti tárgyból származó dolog.

A veréb a tető alatt lakik

Meleg nercben - egérházban,

A békának van egy háza a tóban,

A pacsirta háza a kertben van.

Szia csaj, hol van az otthonod?

- Az anyja szárnyai alatt van.

Nevezze meg az élő/élettelen természet tárgyait! Beszéljünk a természet szerepéről az életünkben. Következtetés: a természet - ruhákat, élelmet, lakhatási anyagokat, jó hangulatot ad.

• Mutassa be hangulatát a különböző fák levelein.

• Olvassa el a verset, keresse meg a képeken a benne jelzett tárgyakat, határozza meg, mi utal az élő / élettelen természetre

Nézd kedves barátom

Mi van a környéken?

Ég, világoskék

A nap aranyosan süt

Felhő lebeg az égen.

Mező, folyó és fű,

Hegyek, levegő és erdők,

Madarak, állatok és erdők

Mennydörgés, köd és harmat.

Ember és évszak

Ez körülveszi a természetet.

2. Készítsen képeket az élő/élettelen természetről, házakról, autókról, ruhákról, játékokról stb. Kérje meg a gyermeket, hogy a vadon élő állatokat, az élettelen természetet és minden mást egy harmadik kupacba rakja halomba. Amikor elkészült a feladattal, kérdezze meg tőle, hogy szerinte mi kombinálja a harmadik halom képeit. Ha a gyerek nem tud azonnal válaszolni, vezesse el arra a gondolatra, hogy mindazt, amit egy külön kupacba rakott, azt az ember csinálta: házat épített, ruhát varrt, járművet alkotott stb.

Nézze meg, miben különbözik egy ember élete a városban a természeti élettől. Beszéljétek meg, hogy egy személy által tett dolgok hogyan segítenek neki az életben ( volt : ruha véd a hidegtől, autó segít a gyors mozgásban stb.).

Feladatok-játékok (beszélni tudó gyerekeknek). Az ilyen játékok nagyszerűek a közlekedésben való utazáshoz, amikor nem tudod kirakni a kártyákat:

- megnevez egy tárgyat az emberi világból, a gyermek leírja, hogy ez a tárgy mire készült (azt is hozzá lehet adni, hogy milyen anyagokat - fa, üveg, fém, műanyag stb.);

- kéri, hogy nevezzen meg minél több olyan tárgyat, amelyet az ember gyorsabbá tétele érdekében hoztak létre (repülőgép, autó, vonat, robogó stb.);

- erősebb (teherautó, kotrógép, daru stb.);

- szebb (a lányoknak tetszik, és a lista hosszú - rúzs, parfüm, hajkefe ...);

- javítja a látást (szemüveg, távcső, mikroszkóp).

- fantáziálhat és kitalálhat tárgyakat különböző tulajdonságok kombinációjával (például repülő hűtőszekrény fagylalt szállításhoz)

• 12 kérdésből álló játék (Lena Danilova oldaláról) (bármilyen számot választhat, de a gyerekeim játszanak és ragaszkodnak a 12-hez). Valaki egy tárgyra gondol (szükségképpen egy főnévre, egyes számban - ez az oka annak, hogy nyelvtanról beszéljünk). A második, kérdéseket tesz fel, megpróbálja kitalálni, mi a terv.

Ha megtanítja a gyermeket tárgyak csoportosítására, akkor a csoportok jelei alapján bármiről tud beszélni.s. A játék során tanuljon meg helyesen kérdéseket feltenni, mindegyik új kérdés csökkentenie kell az elemek számát a csoportban. A legkisebbel kezdjétek a játékot hármat, apa kitalálta a témát, és ti ketten tippeltek.Például a kamilla szó fogant.

1 kérdés - egy tárgy az emberi világból? Nem (azt a következtetést vonjuk le, hogy ez a természet világa)2. kérdés – a téma a vadon élő állatokhoz tartozik? Igen (vadvilághoz tartozó csoportok közül választunk)

3. kérdés: Állat? Nem (akkor folytatjuk a vadon élő állatok névtelen csoportjainak felsorolását - növények, gombák)

4 kérdés - ez egy növény? Igen (most megmutatjuk, hogy ez a csoport felosztható fákra, bokrokra, lágyszárúkra is) stb.

Ösztönözze gyermekét álmodozásra. Képzelje el a gyereket, hogy mesebeli földön van. Hagyd, hogy a gyerek lehunyja a szemét, te pedig mesélj neki többet erről az országról (minden az anya fantáziáján múlik). Ennek a mesés országnak a lakói (akár nevet is találhattok neki) soha nem hallottak a Földről, ahol a babájával éltek. Kérd meg a gyermeket, hogy meséljen otthonáról, természetéről. Hagyja, hogy a gyermek meséljen a történetében arról, hogy milyen természet, állatok vannak körülötte (élő / élettelen természet), és mit tehet az ember, és milyen előnyökkel jár ez az „országában” élőknek.

Ha a gyermek nem beszél jól, akkor egy játék segítségével (egy varázslatos föld lakója) tegyen fel vezető kérdéseket, vigye magával a játékot sétálni, és hagyja, hogy a gyermek élőben mutassa be neki „országát”. Megmutatja, mely fák nőnek, mely madarak repkednek, virágok nőnek, mely házak, ember által épített autók stb.

A gyakorlat célja a képzelet, a képzeletbeli gondolkodás, a jelenségek és fogalmak csoportosításának képességének fejlesztése.

Bátorítsa gyermekét, hogy alkosson valamit magának. Legyenek ezek a legfantasztikusabb találmányok, a lényeg, hogy a gyerek maga találja ki őket, és mondja el, mire valók. Megpróbálhatsz néhányat elkészíteni (ha lehet) vagy rajzolni, formázni stb.

Beszéljen gyermekével a természettel való törődés fontosságáról.

Emberek, nézzetek körül!

Milyen szép a természet!

Szüksége van a kezed ápolására,

Hogy szépsége ne fakuljon el.

Amit a park súg...

Minden új friss csonkról,

Egy céltalanul letört ágról

Halálra vágyom a lelkem.

És ez olyan tragikusan fáj nekem.

A park ritkul, a vadon ritkul,

A lucfenyő bokrok ritkulnak...

Egykor vastagabb erdők voltak,

És az őszi tócsák tükreiben

Óriást tükrözött...

De itt jönnek két lábon

Állatok – és a völgyeken keresztül

A fejsze vitte bömbölő lendületét.

Hallom, hogyan, hallgatom a zümmögést

ölő fejsze,

A park azt suttogja: „Hamarosan nem…

De éltem – itt volt az ideje..."

A vers fő gondolata az, hogy az ember saját kezével pusztítja el a parkot, a természet gyönyörű szegletét. Arra pedig érdemes gondolni a Földön élőknek, hogy a természet rombolásával saját életünket tesszük tönkre, hiszen a természet részei vagyunk.

Kíméld az állatokat és a madarakat,

Fák és bokrok.

Végül is ezek mind szavak

Hogy te vagy a természet királya.

Te csak egy része vagy

függő rész.

Mi van nélküle és a te hatalmad nélkül

És hatalom?!

Prishvin "Blue Bast Shoes", "Forest Master", "Patry of the Sun".

Paustovsky" nyúl mancsok”, „Meshcherskaya side”.

Asztafjev „Miért öltem meg a haris”, „Belogrudka”, „Farok”

Azt hiszem, még emlékszem is, amikor először csodálkoztam amit élőlénynek tekinthetünk. Ötéves vagyok, ülök egy padon a bolt közelében, és unalomból lehántom a leveleket a közelben növő puszpángbokorról. Anyám pedig megveri a kezemet: „Ne nyúlj, él a bokor, fáj!”. Igaz, értelmes kitalálni, jóval később, tizenkét évesen próbáltam.

Élő és élettelen természet: mi a különbség

A fő különbség élő és nem élő között az az élettelen természet statikus, változatlan. Víz, kő, levegő, magmás kőzetek - kizárólag a külső környezet hatására változnak, de belső szerkezetük változatlan marad.

Az élet feltételezi folyamatos fejlesztés- ráadásul nemcsak külsőleg nyilvánul meg, hanem magával a test szerkezetének megváltozásával is jár. Bármely élet a Földön különböző formában fejlődik ki nukleinsavakból álló molekulaláncok. Ezek a láncok DNS- egyfajta program, amely szerint az atomok nem a természet holt statikus elemévé, hanem élő szervezetté formálódnak, amely képes létezni, fejlődni, átadni a felhalmozott tapasztalatokat.

Hogyan lehet meghatározni egy élőlényt?

Így a tudósok számos jelet találtak, amelyek segítenek megérteni mi az élettelen és mi az élő. Öt jel van, amelyre csak az "élet" képviselői rendelkeznek:

1. Bármely élő szervezetben lezajlik az anyagcsere, vagy tudományosan anyagcsere(ami a légzésben, emésztésben, alvásban, növekedésben nyilvánul meg).
2. Van nekik bonyolultabb belső szerkezet mint az élettelen világ tárgyai.
3. Ellentétben az élettelen természettel, az élővilág élénken reagál a külső környezet bármilyen változására, képes fejlődik.
4. Bármely élőlény több kötelező szakaszon megy keresztül: embrionális (vagy más, a "szülőtől" való elválasztás előtt) fejlesztés; születés; magasság; reprodukció; És halál. Mellesleg a legegyszerűbb egysejtű szervezetek is saját fajtájukra osztódhatnak - pl. vírusok, amőba.
5. És végül, egy élő szervezetben mindig van valami egyenetlen testfelépítés- csíkok a kabáton, anyajegyek, páratlan számú balek a csápokon... Míg az élettelen környezet elemei mindig tökéletesen szimmetrikusak(nézz egy hópelyhet, egy csepp vizet vagy egy homokszemet mikroszkóp alatt).

Példák az élettelen természetre

Minden, aminek nincs "élete", három kategóriába sorolható:

• az élettelen természet összetevői(légkör, víz, litoszféra lemezek, hó stb.);
• tárgyak, amelyekben leálltak az anyagcsere folyamatok(elhullott állat, szárított növény);
• És szintetikus anyagok emberek által létrehozott (műanyag, polietilén, aszfalt).

A legérdekesebb, hogy sok ásvány (pl. olaj) egyszerre két típushoz rendelhető! Végül is a geológusok szerint ősi állatok lebomlott maradványairól van szó, amelyek nyomás és hatalmas hőmérséklet hatására éghető anyaggá alakultak.

A legtöbb ember gyermekkorában az „élő – élettelen” játékot játszotta. A játék részletei minden esetben eltérőek lehetnek, de a lényeg az, hogy a vezető megnevezi az elemet, és a játékosoknak kell eldönteniük, hogy melyik csoportnak tulajdonítják azt. De vajon minden ilyen egyszerű annak vagy annak az objektumnak a státusz hozzárendelésében?

Ez a cikk szemléltető képekkel és példákkal, valamint önképzési és öntesztelési feladatokkal segít megérteni a „tárgy” és a „természet jelensége” fogalmát, osztályozását és jellemzőit, valamint segítséget nyújt. egyszer s mindenkorra emlékszel az „élő” és „nem élő” szavak közötti különbségekre.

Óra témája: "Az élő és élettelen természet tárgyai"

Mindent, ami körülvesz bennünket, de nem emberi kéz készítette, vagyis ami az ő közreműködése nélkül jött létre, az Univerzum minden szerves és szervetlen összetevőjét természetnek nevezzük. Természettudománynak nevezik azt a tudományt, amelyben a tudósok alapvető ismereteket gyűjtöttek a Föld tárgyairól és jelenségeiről.

Oktatási képek gyerekeknek

Élő természet

Élő az, ami lélegzik, eszik, növekszik és szaporodik, mint például a rovarok, növények, gombák, állatok és maga az ember.

Példák képekben

A vadon élő állatok jelei

Az élő tárgyak főbb jellemzői:

• születés, fejlődés és növekedés;
• reprodukció;
• táplálás;
• lehelet;
• mozgalom;
• halál.

Így minden szervezet a születés után végül felnőtté válik (magból / cicából / csibéből / csecsemőből fa / macska / madár / felnőtt), amely képes utódokat nemzeni.

Végig életciklus az élővilág tárgyai táplálékot (víz - növényeknek, növények - növényevőknek, hús - húsevőknek) és légzéshez szükséges és alkalmas levegőkörnyezetet (a vízből a szükséges gáz-levegő keverék felszívásához, halak és a vízterek más lakói) igényelnek. a kopoltyúk, a szárazföldi állatok és az emberek levegőt vezetnek át a tüdejükön, a növényeknek pedig speciális sejtjeik vannak a szén-dioxid elnyelésére).

Az élő szervezetek képesek mozogni: például az embernek lába van, az állatoknak mancsa, a halaknak uszonya és farka, a növények pedig a nap felé fordítják a leveleiket, ezáltal, mint ő, napközben keletről nyugatra mozognak. .

Az életciklus a halállal ér véget, amikor a test leállítja a légzést, a mozgást, a táplálékfelvételt.

Élettelen természet

Az olyan tárgyak, mint a levegő, szél, felhők, víz, hó, hegyek, homok, lehullott levelek a természet élettelen tárgyai. És bár vannak olyan tárgyak, amelyek képesek mozgásra (vízesés, hóesés, lombhullás) vagy növekedésre (hegyek), nem tudnak lélegezni, enni és szaporodni, ellentétben az élő tárgyakkal.

Példák képekben

A természet élettelen tárgyainak jelei

A vadon élő állatok tárgyaival ellentétben az élettelen testek nem nőnek, nem esznek, nem lélegeznek stb. Tehát különböznek:

• stabilitás;
• kis változékonyság;
• az étkezés és a légzés képtelensége és hiánya;
• szaporodási képtelenség;
• mozgás és növekedés képtelensége.

Például egy hegy, amely egyszer megjelent a Földön, nem tűnik el és nem hal meg, csak állapotát változtathatja meg (például csapadék vagy szél hatására összeomlik és fokozatosan porrá alakul); a tenger sem halhat meg, mivel a víz csak az aggregációs állapotát változtatja meg (lehet víz, gőz vagy jég formájában, a légköri viszonyoktól, például hőmérséklettől vagy nyomástól függően), így a víz elpárolgása a tározóból felhők és felhők kialakulása, amelyek záporoznak. Egy hegy vagy tó úgynevezett "növekedése" szintén nem tulajdonítható az élő természet jelének, mivel ez nem új sejtek képződése miatt következik be, hanem a már meglévő részekhez új objektumok hozzáadásával.

Természeti objektumok kommunikációja

Élettelen természeti tárgyak nélkül az élő szervezetek létezése lehetetlen lenne. Tehát a legfontosabbak a talaj, a víz, a levegő és a nap.

• A talaj rendkívül fontos környezet, hiszen megvédi az élő szervezeteket a méreganyagoktól, semlegesíti azokat, jelentős fizikai és kémiai folyamatok mennek végbe benne: az elhullott állatok és növények lebomlanak, ásványi anyagokat és természetes műtrágyát képeznek a növények számára.
• A levegő szükséges az élő szervezetek légzéséhez, valamint a tápanyagok képződéséhez más környezetben.
• A víz szintén nélkülözhetetlen minden élethez a Földön. Enélkül az élet a bolygón nem jelenhetne meg és nem létezhetne. Egyes állatok és növények számára a víz az otthona, másoknak pedig az étrendjük elengedhetetlen része.
• A nap termeli az élet kialakulásához és fenntartásához szükséges hőt és energiát, emellett része a növényi fotoszintézis folyamatának, amely lehetővé teszi a szén-dioxid (az állatok és az emberek légzésének terméke) az élethez szükséges oxigénné történő átalakulását. és a légzés.

Így a természet tárgyai szorosan összefüggenek. Ráadásul ez a függőség mindkét irányban működik, így az elhalt lények pusztulása gazdagítja a talajt. esszenciális anyagok a mikroelemek, a szárazföldi és víz alatti növények pedig fotoszintézis útján változtatják a környezet összetételét, a víztestekben élő halak pedig támogatják fizikai-kémiai jellemzők víz.

Objektum interakciós sémák

Az élő szervezetek egymással, más földi lények csoportjaival, valamint élőhelyükkel való kölcsönhatását az ökológia tudománya vizsgálja. Az alábbi diagramok a Földön élő és élettelen objektumok kapcsolatának modelljei.

A természeti jelenség fogalma

A természeti jelenség fogalma

A természetben önállóan, nem az ember akaratából bekövetkező változásokat természeti jelenségeknek nevezzük. Legtöbbjük az évszakok változásától függ, és szezonális időjárási (természeti) jelenségeknek nevezik. Mivel a természet élőre és élettelenre oszlik, a jelenségeket is ugyanezen elv szerint osztják fel.

Példák az élővilág jelenségeire

• Téli

Úgy tűnik, hogy a természet "alszik" télen. A legtöbb állat azonban télen otthonos, speciálisan előkészített házában szerez utódokat. Tavaszra a gyerekek felnőnek, és készen állnak arra, hogy belépjenek egy új nagy világba számukra.

• tavaszi

Tavasszal a természet „életre kel” a tél után. Azok az állatok, amelyek új nemzedéket neveltek fel a nercükből. Sok állat leveti téli "bundáját", és színét téli fehérről nyári szürkére vagy barnára változtatja.

A leesett hó alól fiatal növények kezdenek megjelenni, zöld fű, a rügyek megduzzadnak és virágoznak a fákon. Fokozatosan a fák csupasz ágai élénkzöld lombozattal „nőnek”, és a virágzó virágok kellemes aromákat bocsátanak ki, ezáltal felkeltik a rovarok figyelmét. A rovarok beporozzák a virágokat, táplálékot gyűjtenek nagy családjaik számára, és lehetővé teszik az első gyümölcsök megkötését.

• Nyár

A tavasszal megkezdett virágzás és beporzás, valamint a gyümölcsérés egész nyáron folytatódik.

• ősz

Az ősz a betakarítások és az előkészületek időszaka. A madarak és az állatok elkezdik felhalmozni a téli érett gyümölcsöket, úgy rendezik be házaikat, hogy melegek és kényelmesek legyenek a tenyésztéshez.

A növények kiszáradnak, a fák levelei élénkvörösre és sárgára válnak, majd lehullanak.

Példák élettelen jelenségekre

• télen

A tél mindig a hőmérséklet csökkenésével jár. Ez annak köszönhető, hogy a napsugarak vagy nem érik el a Földet felhős, vagy tükröződik a hóról és a jégről.

A tél legjellemzőbb jelenségei a hóesés (a fagyott vízrészecskék talajra hullása hó formájában), a hóvihar (a hulló hó nagy távolságra történő átvitele erős szél) és fagyás (a víztestek felszínének jégkéreggel való borítása).

• tavaszi

A napenergia hatására a levegő és a talaj felmelegszik, a hőmérséklet emelkedése figyelhető meg. A hó és a jég olvadni kezd, patakok folynak a földön, törött jégtáblák úsznak a folyók mentén, a havazást eső váltja fel.

Gyakori tavasz természeti jelenség- zivatar (elektromos kisülések a légkörben).

• Nyáron

Eső és zivatar egész nyáron előfordul. A meleg is hozzáadódik a nyári jelenségekhez ( magas hőmérsékletek levegő).

A legfényesebb időjárási jelenség a szivárvány, amely eső vagy heves esőzés után következik be a fénytörés következtében napsugarak vízcseppekben és elválasztásban fehér szín a spektrumhoz.

• ősz

A legfigyelemreméltóbb őszi jelenség a lombhullás (az a folyamat, amikor a fák a télre várva lehullatják a leveleiket).

Ősszel is gyakoriak a hosszan tartó esőzések, ködök, hőmérséklet-esések és fagyok.

Önellenőrzési feladatok

1. Határozza meg, mi az élő és mi az élettelen természet a képen! Miért?
2. Készítsen riportot bemutatóval az „A fő különbségek az élő és az élettelen természet között” témában. Példák".
3. Készítsen rajz diagramot élő és élettelen természet tárgyairól.