Belépő a líceumi BSU beszélgetésre. SDO Lyceum BSU: Próba felvételi vizsgák a Lyceum BSU-ban. Meg kell értenünk, mi a fontosabb számunkra: felkészíteni az olimpiák győzteseit, vagy olyan feltételeket teremteni, hogy a gyermek minden reggel örömmel menjen iskolába.

2018. március 17-18-án került megrendezésre a vitaverseny a BSU Líceumban.Karl Popper formátum szerint. 16 csapat vett részt rajta, egyenként három-három fehéroroszországi iskolák, gimnáziumok és líceumok 8-11. osztályos tanulóiból, edző és bíró kíséretében, valamint nézők kíséretében. részt vett az eseményen, és kész beszélni magáról a tornáról, a BSU vitaklubról és általában a mozgalomról.

A vita egy intellektuális játék, amelyben két csapat ésszerűen megvédi álláspontját egy kiválasztott témában. Minden világhírű oktatási intézményben, például Oxfordban és Cambridge-ben van vita (vagy vita) klub. Évente több ezer vitaversenyt rendeznek iskolásoknak és diákoknak a világon

A Minszki Gyermek- és Ifjúsági Palota, a minszki 7. számú gimnázium, a minszki 30. számú gimnázium, a minszki 3. számú gimnázium, a minszki 210-es középiskola, a minszki líceum 2. számú gyermekei vettek részt a rendezvényen. A BSU Líceum, a Baranovichi 1. számú gimnázium és a BSU Líceum vitaversenye.

A győzelmet a BSU Líceum Stas Stankevich, Kostya Zaiko és Eva Petrusina alkotta csapata szerezte meg. A torna első öt előadója között volt Eva Petrusina (Lyceum BSU), Lazarevics Alina (Lyceum BSU), Nastya Shirokovskaya (30. számú gimnázium Minszkben), Babenko Nadezsda ( 30. számú gimnázium Minszkben) és Stankevich Stas (BSU Líceum).

Nehezen adták nekünk a győzelmet! Ez a sok edzés, a jól összehangolt munka és egy kis szerencse eredménye. A végsőkig megmaradt az intrika, hogy ki nyert. A legnehezebb a témát játszani volt fehérorosz nyelv, a legérdekesebb téma pedig a szimulációban való megélés eljárása.

Eva Petrushina, Lyceum BSU

A torna öt selejtezőkörből, egy elődöntőből és egy döntőből állt. Az egyes fordulók témáját közvetlenül a meccs előtt hirdették ki, és 30 percük volt a csapatoknak felkészülni a fordulóra. Íme a szervezők által a verseny résztvevőinek kiválasztott témák:

— Ez a kamara lehetővé teszi a tanárok számára, hogy maguk válasszák meg tanítási módszereiket;

— Ez a kamara lehetővé teszi a bûnözõk önkéntes drogtesztjét, cserébe mérsékelt büntetésért;

— Ez a kamara nem támogatja a fehérorosz nyelvet;

— Ez a kamara bevezeti a progresszív adózási skálát (a progresszív adózási skála az adózó adóköteles jövedelmének növekedésétől függő adókulcsok emelésének elvén alapuló adórendszer);

— Ön egy fiatal, ígéretes, egyedülálló egyetemet végzett. Az Ön végzettsége és szakterülete lehetővé teszi, hogy nagyvárosokban és régiókban is munkát találjon. Ez a kamara úgy dönt, hogy a régiókban dolgozik;

— Ez a kamara úgy gondolja, hogy ha egy gyermekről kiderül, hogy bármilyen területen kivételes képességekkel rendelkezik, a társadalomnak joga van életutat rákényszeríteni.

Egyetért vagy cáfolni? Minden csapat szerepét egy-egy érme feldobásával határozták meg.

A verseny során sok érdekes gondolat hangzott el. Például, amikor megvitatták a gyógyszerek bűnözőkön történő tesztelésének lehetőségét, a srácok azt a véleményt fejezték ki, hogy a társadalomnak nem szabad alsóbbrendű embernek tekintenie a foglyokat, és nem szabad szenvednie, olyan körülményeket teremtve, amelyekben a saját kárukra kell választaniuk. Azok az emberek, akik igazán szeretnének szabadulni és szenvedélyes állapotban vannak, elmehetnek a tesztelésre anélkül, hogy észrevennék az összes hátrányt. És ha női foglyokról beszélünk, akkor egy ilyen lépés egészségügyi problémák terjedéséhez vezet utódaikban.

A legkönnyebbnek tűnő téma - a fehérorosz nyelvről - érzelmek vihart kavart a torna résztvevői között. Az egyik közönség nagyon mélyen megfontolta. A srácok azt a véleményüket fejezték ki, hogy a magáncégek egyre inkább népszerűsítik a fehérorosz nyelvet projektjeikben és reklámjaikban, és a fehérorosz nyelv elleni kijelentést nem a teljes társadalom elutasításaként játszották, hanem az állam általi támogatásának megszüntetéseként. .

Már most sok oktatási intézménynek van saját vitaklubja: a Fehérorosz Állami Egyetem líceuma, a 2-es számú líceum, a minszki gyermek- és ifjúsági palota, a 7-es, 30-as, 11-es, 3-as, 56-os gimnáziumok, a minszki 210-es középiskola , valamint iskolák és gimnáziumok Vitebskben, Grodnóban, Boriszovban, Baranovicsban, Molodechnóban, Mioryban, Orsában.

Miért olyan népszerűek a viták? A vita fejleszti a kritikai gondolkodást, az elemző készségeket és a logikát, valamint új szintre emeli a vitázók szónoki képességét. A vitatéma az élet minden területére kiterjed, a politikától és a gazdaságtól a kultúráig és a művészetig.

Anna Lachkovskaya, vitaedző

Minden évben Fehéroroszország ad otthont a Nemzetközi Iskolai Vitabajnokságnak, amelyen mintegy 40-50 csapat vesz részt Fehéroroszországból, Ukrajnából, Oroszországból (beleértve Jakuttiát), Litvániából és Lettországból. Ezenkívül egész évben szezonális, különböző formátumú republikánus versenyeket rendeznek.

A fehérorosz debatók méltósággal lépnek fel és nyerik el a nemzetközi vitaversenyeket Oroszországban, Ukrajnában, Litvániában, Lettországban, Észtországban, Csehországban, Szlovákiában, Szlovéniában, sőt Írországban is. Emellett a fehérorosz vitázók többször is kvalifikálták magukat az európai és a világ iskolai bajnokságaira, ahol a világ legerősebb csapataival mérkőztek meg.

Van kedved összegyűjteni a vitázók csapatát és részt venni ilyen versenyeken? Forduljon a BSU Líceum adminisztrációjához, ott megmondják, hol kezdje!

Ha az anyag hasznos volt az Ön számára, ne felejtse el beírni a „tetszik” szót a közösségi hálózatainkba

A TUT.BY ma véget vet a BSU Líceumába való belépési kampány visszhangos kérdésének. Jevgenyij Livyant, tanár, a "Work on Errors" program szerzője pontosította követeléseit a Líceum felé, és az oktatási intézmény igazgatóhelyettese, Igor Varaksa válaszolt rájuk, részletesen elmesélve, hogyan szervezték meg a fizika-matematika szakos felvételi vizsgákat. .

Evgeny Livyant: "Sok diák sokkal többet ért el fizikából, mint matematikából"

Először is szeretném idézni azokat a szavakat, amelyeket a BSU Líceumról szóló műsorban mondtam: "A BSU Líceumban már lezajlottak a vizsgák. Ambivalens hozzáállásom van a BSU Líceumhoz. Egyrészt, ennek a Líceumnak a diákjai nagyon jó társaságban fognak tanulni érdekes emberek, nagyon érdekes kommunikáció. Minimális iskolai idiotizmus, amely sok iskola munkáját megbénítja, és a Fehérorosz Állami Egyetem Líceumában ez hiányzik. A diákokat várják a legérdekesebb tevékenységekre, eseményekre, vagyis menő van ott! Tudok erről az egészről, mert vannak tanítványaim ebből a Líceumból. De sajnos vannak hátoldalérmeket. Ha jól tudom, a Líceumba a felvételi vizsgákat mondjuk nem egészen tisztességesen és őszintén szervezik. És amennyire meg tudom állapítani, a tanulók matematika és fizika tudásszintje utóbbi évek erősen esett. Vannak előnyei és hátrányai."

Nem titkolom, hogy évek óta kétségeim vannak (ahogyan úgy látom, jogosak) a BSU Líceumba való felvételi kampány becsületességét és tisztességességét illetően, és ezek a kétségek a fizikavizsgával kapcsolatosak. Például, amikor összehasonlítottam az idei felvételi vizsgaeredményeket matematikából és fizikából, meglepődve tapasztaltam, hogy sok diák fizikából sokkal magasabb pontszámot ért el, mint matematikából. 100 pontos skálán ez a különbség eléri a 47 pontot. Szerintem egy ekkora hiányosság szinte hihetetlen, hiszen a fizika vizsga elég nehéz volt. És ez annak ellenére, hogy az iskolások általában jobban ismerik a matematikát, mint a fizikát. Ez az oka annak, hogy az ilyen eredmények enyhén szólva nagy meglepetést okoztak. Véleményem szerint csak olyan nagyon erős tanulók szerezhettek 80 pontot vagy többet fizikából, akik korábban különböző szintű olimpiákon bizonyítottak, valamint egy jó iskolában nagyon magas pontszámot értek el fizikából.

Az is zavar, hogy a Líceumban dolgoznak a problémák szerzői, a Líceumban tanfolyamokra és magánéletben felkészítő tanárok, vizsgaszervezők, akik vizsgadolgozatokat ellenőrznek - tudtommal mindannyian. Nemcsak ezen okok miatt merültek fel kétségeim, hanem először is nagyon szeretnék indokolt magyarázatot kapni a fent leírt tényekre.

Amikor a TUT.BY portál szerkesztője tájékoztatott a BSU Líceum vezetőinek és tanárainak reakciójáról a „Work on errors” programra és ők, megkérdezte, hogy kész vagyok-e megvitatni ezt a problémát a program szerzőivel. levél. Azonnal beleegyeztem, és felajánlottam egy találkozót bármilyen formában - zárt vagy nyilvános, a Líceumban vagy a portál szerkesztőségében, egyenként vagy harmadik fél jelenlétében. Ezt a javaslatot elküldték a levél szerzőinek, és telefonon sokszorosították.

TUT.BY: Igor Varaksa nem volt hajlandó megbeszélni a stúdióban, azzal magyarázva, hogy az élő adást ki lehet hagyni fontos pontokat, és minden részletet meg lehet adni írásban.

Az igazság kiderítése érdekében javaslom a matematikai-fizikai líceumi felvételi vizsgák feltételeinek közzétételét és az eredmények nyílt vagy zárt módban történő elemzését. Kész vagyok nyilvánosan bocsánatot kérni és beismerni, hogy tévedtem, ha kiderül, hogy kétségeimnek nincs komoly alapja. Szeretném elmondani, hogy több mint 10 éve foglalkozom közéleti tevékenységgel - írok és beszélek az oktatás problémáiról, sok bűnnel vádoltak, de soha nem ítéltek el hazugságért vagy rágalmazásért.

És tovább. Kétségeim, állításaim és minden felnőtt "leszámolásunk" semmiképpen sem vonatkoznak a Fehérorosz Állami Egyetem Líceumának diákjaira, akiket nagy tisztelettel és csodálattal kezeltem és kezelek ma is.

Igor Varaksa: "Senkinek nincs joga megkérdőjelezni a jelentkezők eredményeit csak azért, mert jobban írták a fizikát, mint a matematikát"

Ami gyanúsnak és meglepőnek tűnik Mr. Liviant számára, mégpedig az „Sok diák sokkal magasabb pontszámot ért el fizikából, mint matematikából”, valójában ez a BSU Líceum belépési kampányának célja. Ennek magyarázatához ki kell térni a 2008-as eseményekre. Mint tudják, a Fehérorosz Köztársaságban az általános középfokú oktatás rendszerét tizenegy éves oktatásra helyezték át, és ezzel egyidejűleg eltörölték a profiloktatást. 2008-ig három matematika és két fizika osztály működött együtt a BSU Líceumban. A versenyek külön zajlottak. A profilok eltörlésével és a beutalások bevezetésével azonban minden megváltozott. 2009 óta a BSU Líceumában három matematikai és két fizikai osztály helyett öt általános versenyszámú fizikai és matematikai osztály jelent meg. Itt jelent meg az a probléma, amelyről E. Livyant beszél, „Az iskolások általában jobban ismerik a matematikát, mint a fizikát”.

Ha a Fehérorosz Állami Fizikai és Matematikai Egyetem Líceumának felvételi vizsgáin jelentkezők átlagos pontszámait nézzük, akkor mindig is jelentős eltérés volt, nem a fizika javára. Mivel a fizika felvételi vizsga átlagpontszámai alacsonyabbak, a 2009-es általános verseny miatt problémák adódtak a fizikát célzó, ugyanakkor a matematikában kevésbé jártas jelentkezőknél. Még ha fizikából magasabb pontszámot is értek el az ilyen típusú jelentkezők, ez nem tette lehetővé, hogy felülkerekedjen a versenykiválasztáson, mivel fizikából a matematikához képest alacsonyabb pontszámot értek el. Az adott körülmények között olyan megoldást kellett találni, amely kiegyenlíti a fizika és a matematika vizsgáit. A feladat az volt, hogy a jelentkezők között egyenlő legyen a fizika és a matematika átlagpontszáma, hogy a fizika irányultságú jelentkezőknek ugyanolyan esélyük legyen a BSU Líceumába kerülni, mint a matematikát választó jelentkezőknek.

Hogyan lehet ezt elérni? Mindenekelőtt a felvételi vizsga szabványosításával. Ha 2010-ig a Fehérorosz Állami Fizikai Egyetem Líceumában a bevezető munka öt feladatból állt, és probléma volt a feladatban az alapiskolában tanult program minden szakaszának lefedése, akkor 2010-től a felvételi vizsgák formátuma. megváltozott.

A Köztársasági Tudásellenőrzési Intézet által a központosított és próbatesztelésről kínált teszt formáját vették alapul. 18 feladat részben nyitott válaszokkal A, 12 feladat részben zárt válaszokkal BAN BEN. Ezeket a feladatokat általában meglehetősen egyszerűen oldják meg, de az iskolai fizika tanfolyam szinte teljes programját lefedik. A program a számítási feladatokon kívül síktükörbe és vékonylencsékbe építkezés optikai feladatait is tartalmazza, az alapiskolát végzettek legyenek képesek a legegyszerűbb elektromos áramkörök összeszerelésére soros ill. párhuzamos kapcsolat vezetékeket és meghatározni az ilyen áramkörök mintázatait, valamint grafikonokat készíteni a fizikai mennyiségek időtől való függéséről egyenletes mozgással és a mozgás gyorsulásával, grafikus feladatokat oldanak meg a mozgás kinematikai törvényeinek alkalmazásához. Az ilyen típusú problémákra (építési problémák) egy rész került bevezetésre VAL VEL. Végül maradt egy-két elég nehéz feladat a régi vizsgákból - rész D.

De ha 2010-ig a jelentkezőnek csak egy lapja volt a feltételekkel és Üres lap, ahol a nulláról kellett bemutatnia a probléma megoldását, majd a fizika felvételi vizsgák átalakítása után válaszlapot kapott a jelentkező, ahol a feltett kérdésekre kellett válaszolnia. Lényegében ez egy problémamegoldási terv, és a jelentkezőnek egyszerűen csak következetesen el kell végeznie a meglehetősen triviális köztes feladatokat, hogy végül levezethesse a végső képletet vagy számszerű értéket kapjon. Így egy nagy és nem szabványos probléma megoldása egy sor egyszerűbb probléma megoldására redukálódik. Sok pályázó számára előnyösebb ez a megoldási forma, mivel nem rendelkeznek az összetett problémák megoldásához szükséges készségekkel, de ennek ellenére képesek az egyes lépések teljesítésére és a feladat logikus lezárására. A megtett intézkedések eredményeként GPA A fizika vizsgák száma 2010 óta folyamatosan növekszik, és 2015-ben majdnem megegyezett a matematika átlagpontszámával.

A fizika vizsga formájában végrehajtott változtatásoknak egy másik következménye is van. Mivel van válaszlista, egyszerűbb ellenőrizni, ami azt jelenti, hogy az ellenőrzés során csökken a hibák elkövetésének valószínűsége.

Ha Livyant úr megjegyzésére azt válaszoljuk „100 pontos skálán ez a különbség eléri a 47 pontot” amely szerinte „Szinte hihetetlen egy ekkora hiány, hiszen a fizikavizsga elég nehéz volt”, akkor meg kell jegyezni, hogy valóban nem volt könnyű fizikából a vizsga, de objektíven könnyebb, mint a matematika felvételi vizsga. A közepes nehézségű és a javasolt válaszlap lehetővé tette a jó fizikatudással rendelkező tanulók számára, hogy magas eredményeket tudjanak felmutatni. Matematikából 347, fizikából 221 jelentkező bírta jobban a felvételi vizsgát, 12 diák érte el ugyanezt az eredményt.

A benyújtott jelentkezések elemzésekor kiderül, hogy a beiratkozásra javasolt 22 jelentkező közül, akiknek fizika eredménye több mint 10 ponttal haladja meg a matematika eredményét:

16-an tanulnak Minszkben, Mogilevben, Zhodinoban és Nesvizsben a gimnáziumokban;

22 jelentkezőből 3 nyertes a köztársasági fizikaolimpia regionális szakaszán;

A 22-ből 2 jelentkező nyerte a köztársasági matematikaolimpia regionális szakaszát;

A pályázó, akinek fizikából 47 ponttal magasabb pontszámot ért el, mint matematikából, az előkészítő kurzusokon tanult, és a fizika-matematika csoportokba bevont 360 hallgató közül csoportjában a legjobb, a tudományos értékelésben pedig a 30. helyen végzett.

Külön szeretném megjegyezni E. Livyant kijelentését, miszerint „Csak azok a nagyon erős tanulók szerezhettek 80 pontot vagy többet fizikából, akik korábban különböző szintű olimpiákon bizonyítottak, valamint egy jó iskolában nagyon magas pontszámot értek el fizikából.”. A benyújtott pályázatok elemzésekor kiderül, hogy a 80 pontot meghaladó fizikából eredő hét pályázó közül:

5 fő gimnáziumban tanul Minszkben;

7-ből 1 pályázó a köztársasági fizikaolimpia regionális szakaszának győztese;

7 pályázóból 2 a köztársasági matematikaolimpia regionális szakaszának győztese;

És végül ugyanaz a pályázó, akinek fizikából 47 ponttal magasabb pontszáma van, mint matematikából, az előkészítő kurzusokon tanult, és csoportjában a legjobb, a 360 fizika és matematika csoportban részt vevő hallgató között pedig a 30. a tudományos értékelésben.

Így valóban a legjobb pontszámokat nagyon erős tanulók érték el. Keményen dolgoztak, és az eredmény nem sokáig váratott magára. Senkinek nincs joga megkérdőjelezni a jelentkezők eredményeit, csak azért, mert fizikát jobban írtak, mint matematikát.

Mellesleg, ellentétben Jevgenyij Boriszovics véleményével, amelyet a „Munka a hibákon” című műsorban kifejtett, hogy a diákok, akik „ már az iskolában kavart”, a BSU Líceum fizika-matematika szakára a jelentkezők 61%-a gimnáziumot végzettektől érkezett. A beiratkozásra javasoltak között a gimnáziumot végzettek aránya 71%. Kilenc évig lehetetlen semmit sem csinálni az iskolában, aztán egyszer csak!

Egy külön vita megköveteli azt az állítást, hogy „ problémák szerzői, tanárok, akik a Líceumban készülnek tanfolyamokra és magántanárok, vizsgaszervezők, akik vizsgadolgozatokat ellenőrzik - tudtommal mindannyian a Líceumban dolgoznak". Ez az állítás megalapozatlan és rágalmazásnak tekinthető, mivel a fizika felvételi vizsga szerzője nem dolgozik sem a Fehérorosz Állami Egyetem Líceumának előkészítő kurzusain, sem magánúton készül a felvételire. A vizsgát a felvételi szabályoknak megfelelően szervezzük, a tantárgyi bizottságok nem csak a BSU Líceumának dolgozóiból állnak. A tantárgyi bizottságok összetételében a fehérorosz alkalmazottak is szerepelnek állami Egyetem, valamint néhány más intézmény alkalmazottai, például a Fehérorosz Köztársaság Tudományos Akadémiája, a Fehérorosz Állami Egyetem Jogi Főiskolája, 2. számú líceum. Ugyanakkor szeretném megjegyezni, hogy nem a bizottsági tag munkahelye befolyásolja a munka igazolását, hanem magas szakmaisága. A tantárgyi bizottságok tagjai közül sokan köztársasági és nemzetközi tantárgyi olimpiák, fiatal fizikusok és matematikusok tornáinak zsűrijének tagjai. A pályázók munkáit titkosított formában ellenőrzik.

Livyant úr javaslatára válaszul „ közzéteszi a matematika-fizika líceumi felvételi vizsgák feltételeit„Meg szeretném jegyezni, hogy mind a fizikából, mind a matematikából a felvételi vizsgák készítői évente publikálják azokat az Aversev kiadóban. A „FIZIKA. Kézikönyv a BSU Líceumba jelentkezők számára” 2015-ben jelent meg 1300 példányban, hogy minden érdeklődő megismerhesse a BSU Líceum fizikus felvételi vizsgáinak menetét. A könyv hét tematikus részből áll, amelyeken belül a feladatokat a komplexitás növelésének sorrendjében közöljük. Az ezekben a részekben bemutatott feladatokat a BSU Líceum 1991-2009 közötti felvételi vizsgáin kínálták fel. Sajátosságok modern forma a fizika felvételi vizsgáit az utolsó részben mutatjuk be. A 2011-2013-as időszakra vonatkozó feladatokat válaszlapokkal és pontszámokkal együtt közöljük. A negyedik kiadás jelenleg készül, és a 2010-2015 közötti időszakra vonatkozó bevezető feladatokat tartalmazza. Meg kell jegyezni, hogy a kézikönyvre nagy a kereslet, például a "VEDA" könyvesboltban (Minsk, K. Marksa St., 36) a folyamatos kereslet és a magas eladások miatt a "Hónap könyve" címmel ismerték el. .

Ezenkívül a BSU Lyceum évente ingyenes próbafelvételi teszteket végez a szerveren távoktatás BSU Lyceum, amely az e-lyceum.by címen található. A BSU Líceum jelentkezőit ingyenes online teszt kitöltésével kérik, hogy értékeljék tudásukat és esetleges tudásbeli hiányosságaikat. Idén a 2014-es felvételi vizsga feladatait vették alapul a fizika teszthez.

A BSU Líceum a lehető legnyitottabb jelentkezői és törvényes képviselőik előtt. A Líceumba való belépéssel kapcsolatos minden fontos információ megtalálható az oktatási intézmény hivatalos honlapján. A felvételi vizsgák eredménye alapján lefolytatjuk a munkával való ismerkedési eljárást, melynek során a jelentkezők ellenőrizhetik a vizsga minőségét, és szükség esetén fellebbezést nyújthatnak be. Az eredményeket mind a munka ellenőrzése, mind a munka megismertetése után közzétesszük. Azon jelentkezők számára, akik objektív okokból nem tudtak részt venni a felvételi vizsgákon, a tartaléknapon pótvizsgákat tartanak. A felvételi kampány lebonyolítása szigorúan a felvételi szabályzat betartásával történik, mely az intézmény honlapján kerül felkerülésre, és az általános középfokú oktatás intézményéről szóló rendelet alapján kerül kidolgozásra.

És végül, Evgeny Livyant szerint, „A diákok (BSU Líceum) matematika és fizika tudásszintje meredeken csökkent az elmúlt években”. Ezt az állítást nem támasztják alá objektív eredmények. Még ha figyelmen kívül hagyjuk is a líceumi diákok olimpiákon, fiatal fizikusok és matematikusok tornáján elért díjazott helyezéseit, tudományos és gyakorlati konferenciák mind köztársasági, mind nemzetközi szinten a központosított tesztelés eredményein alapuló átlagpontszámok az elmúlt öt évben folyamatosan magas szinten maradtak.

Végezetül szeretném megjegyezni, hogy E. Livyant „Munka a hibákon” című műsorban elhangzott kijelentései rontották a BSU Líceum üzleti hírnevét, és a Líceum pályázóinak jogi képviselői fellebbezéshez vezettek. BSU a felvételi bizottsághoz, amelyben a kampány időzítésével kapcsolatos esetleges csalással vádolták. És bár az elhangzott magyarázatok után ezeket a fellebbezéseket visszavonták, a jelentkezők és jogi képviselőik bizonyos aránya – különösen a versenyszellekciót nem sikerült túllépők között – van, akik E. Livyant megalapozatlan kijelentései után a BSU Líceumra gondolnak. mint egy hely, ahol a felvételi kampányt tartják “Nem egészen tisztességes és őszinte”, A „A tanulók matematika és fizika tudásszintje erősen visszaesett az elmúlt években”.

A jövőben a BSU Lyceum fenntartja a jogot, hogy a Fehérorosz Köztársaság bíróságaihoz forduljon az üzleti hírnév védelme érdekében.

Július 12-én a belarusz egyetemek megkezdték a dokumentumok átvételét. És az első napon a felvételi bizottságok nem ültek munka nélkül, és néhány egyetemen nagyok voltak redi.

„Nem érdekli őket, hogy hova lépjenek be – egy rendes vagy az ország legjobb egyetemére”

Idén július 12. és 17. között, azaz hat napon belül lehet jelentkezni a legtöbb egyetemre. Tavaly egy hétig tartott a fogadás. Talán ez magyarázza az egyetemeken jelentkezők sorát. A leglenyűgözőbb a BSU-n volt.

Sok fiatal, aki állítólag okostelefonnal a kezében született, valahogy nem ismerte a jelentkezési szabályokat, pedig az egyetem honlapján szerepeltek, vagy nem értették meg. A nyomtatványt és a kérvényt elektronikusan kellett kitölteni és kinyomtatni. Valaki regisztrált a pályázó személyes fiókjába a BSU honlapján, de nem nyomtatta ki a pályázatot, valaki nem is regisztrált. Az ilyenek számára az időmegtakarítás helyett további pazarlás volt.

A sorban állás azonban akkora volt - egy óráig vagy még tovább, hogy a jelentkezőknek volt idejük a kérdőívet telefonon kitölteni. De a pályázatot kézzel kellett megírni.

„Írásos kérelem nélkül nem fogadunk el dokumentumokat, mert azokat az aktában őrzik”– magyarázta a recepciós. - Nem tudom, a fiatalok miért nem készültek erre. Felmegyek egy BSU jelentkező oldalára, és megnézem, mit kell létrehozni Személyes területés nem látják. Úgy érzi, nem érdekli őket, hova menjenek – egy hétköznapi vagy az ország legjobb egyetemére.

A BSU sokak szemében valóban továbbra is az ország legjobb egyeteme, ahová a legjobb jelentkezők lépnek be. Boriszov 1. számú gimnáziumot végzett Alekszej Kozhan 381 (400-ból) pontot szerzett, ebből 99 (100-ból) angol nyelv. Iskolában tanultam, önállóan és oktatóval. Belép a Nemzetközi Kapcsolatok Karára.

A felvételi bizottság munkatársa türelmesen elmagyarázta a fiatalembernek, hogy annak ellenére, hogy nagyon jó eredmények, továbbra is követned kell a versenyt, mert tavaly a szakért « Nemzetközi jog”, amelyre jelentkezett, az átmenő pontszám 382 volt.

„Kövesse a versenyt, lehetősége van szakterületet váltani. Ha pontosan ezt szeretnéd, akkor ha nem lépsz be, koncentrálj a fizetős oktatásra.”- mondta a BSU egyik alkalmazottja.

Aleksey Kozhan azt mondja, hogy nem megy fizetősre, hanem a Fehérorosz Állami Egyetemen belüli verseny fogja irányítani: "Szeretnék továbblépni nemzetközi törvény. Az álmom, hogy a nemzetközi kapcsolatok területén dolgozhassak. Számomra úgy tűnik, hogy ez a tevékenységi terület az utazási képességhez kapcsolódik.

A minszki líceum 1. végzettje Maria Tomashevich gyógyszerek fejlesztéséről álmodik, és azt tervezi, hogy a Kémiai Karon tanul. A lány 342 pontot szerzett, kémiát 82 ponttal teljesített:

„Nem járok gyógyszertárba, nem akarok gyógyszertárban dolgozni. Azt hiszem, a gyógyszerfejlesztésben találom magam. Kémia-biológia osztályban tanultam, a líceumban a természettudomány felé orientálódtunk. Szeretem a BSU légkörét, az ország legjobb egyetemének tartom.”

Natalya, a lány anyja nagyon reméli, hogy Maria megvalósul az életben: „Ő maga választott egy szakot, céltudatosan felkészülve. Egyedül nevelem a lányomat, átjátszót nem volt lehetőségem felvenni. A lányom esti tanfolyamokra járt a Fehérorosz Állami Egyetem Líceumába, és egyedül készült. Nagyon elégedett vagyok az eredményeivel."

A BSU napi költségvetési formára összesen 2164 hallgató felvételét tervezik (2016-ban 2202 főt vettek fel).

Belügyminisztérium Akadémia: a lényeg, hogy vállpántot húzzunk fel

A Belügyminisztérium Akadémiájára bekerülőknek egészen más álmaik vannak. Nyikolaj Suzko tárcsázott Mozyrból "néhány pont" mint mondta, és jelentkezett a milícia karára. Például a társadalomtudományi CT 40 pontot ért el.

Tavaly a „Közigazgatási és Jogi tevékenység” (HM képzés) szakra 132 ponttal, az „Operatív és nyomozói tevékenység” szakra pedig 186-tal (a lehetséges 400-ból) jutottak tovább erre a karra.

A dokumentumokat a Belügyminisztérium Akadémiájának csak a helyi belügyi osztályok alapos átvilágítása és az orvosi bizottság átadása után nyújtják be, beleértve a pszichológiai teszteket is.

Nyikolaj Suzko elmondta, hogy nem volt problémája a megbízással, a pszichiáter körülbelül öt percig beszélt vele: „Megkérdeztem valami jelentéktelent, például kb idegen nyelv amelyet tanulmányoztam. Emlékszem, hogy inkább kitöltöttem a kérdőívet, amiben, úgy tűnik, ezer kérdés volt. Erre emlékszem: "Le tudnál vágni egy csirkét?" Persze tudnék. És ki fogja lemészárolni – mi öccs anyámmal élünk. Itt ő vagy én ölünk, ha kell, még mindig egy kistestvér. Általában az 50-től kezdve ismétlődnek a kérdések, csak a megfogalmazás változott..

Arra a kérdésre, hogy miért a rendőrségnél választott állást, a fiatalember azt válaszolta, hogy erről álmodott. Nem fél attól, hogy minden parancsot követniük kell, és néha szét kell oszlatniuk a polgárokat a békés tiltakozások során: „Nem csinálok semmi rosszat, minden csak a charta szerint történik. Viszont még nem olvastam...

Natalia Stepanova fiával, Akirával jött Gomelből. A fiatalember 180 ponttal rendelkezik, „Operatív és nyomozó tevékenység” szakra jelentkezett. Tavaly 186 pontot szerezve neveztek be.

A család elégedett a fiú választásával. Négy év tanulmányi idő alatt felsőfokú végzettséget kap, és nem kell a hadseregben szolgálnia: „Légy férfi. És az a tény, hogy a részvényeket szét kell osztani... Először is, békés országunk van. Másodszor, ennek így kell lennie, nem akarunk itt második Ukrajnát.”

"Hadd küldjenek"- válaszolta egyértelműen a szvetlogorszki kérelmező arra a kérdésre, hogy fél-e attól, hogy olyan feladatra küldik, mint például az emberek szétoszlatása. A fiatalember 260 pontot ért el és jelentkezett a Nyomozó- és Szakértői Kar „Bírói-ügyészi-nyomozói tevékenység” szakára, ahol tavaly 188 pont volt az átjutási minimum. A szülők támogatják a fiút a szakmaválasztásban.

Nem volt kétséges a szakmaválasztás és Minszk apja margaritas, aki idén végzett, és 242 pontos poggyászsal érkezik. A lánynak van esélye a belépésre, de nagyon kicsi - tavaly a nők esetében a „Jogtudomány” szakon (Bűnügyi vezetői tevékenységek) az átmenő pontszám 309 volt.

„Ha nem megy, megpróbálunk legalább valakit beszerezni a Belügyminisztériumba. A lényeg az, hogy vállpántot húzzunk fel, ebben a szerkezetben mindenkinek van növekedés. Az emberek nem járnak oda fizetésért. Margarita maga választotta ezt a specialitást. Négy éves korától meg akarta büntetni az embereket. Itt, a Zavodskoy kerületben, tudod, mi a bűnözés? Csak nézd meg az X zónát, ott minden látható,– mondta a lány apja.

A rendőrkapitányságra idén 310 fő kerül be, nyomozóiba 112, bűnügyi vezetőibe pedig 90. A nők külön versenyben indulnak - összesen 15 hely van számukra fenntartva.

BSUIR: nagy ambíciók és jó kilátások

Aranyérmes, a 209. minszki iskola fizika-matematika osztályát végzett Anastasia Shikovets A fizikát 98 ponttal (mondja könnyű vizsga volt), a matematikát - 82-vel, a fehérorosz nyelvet - 91 ponttal tettem le (tanár anyámnál tanultam), bizonyítványt - 98, a végösszeg - 369 .

Anasztázia jelentkezett a BSUIR-re a Számítógépes Rendszerek és Hálózatok Karára, amelynek sikeres pontszáma tavaly 343-373 volt.

A lány biztos abban, hogy az informatikai területen a lehetőségek szintje nem attól függ, hogy szoknyát vagy nadrágot viselsz: „Sok lány kiváló eredményeket mutat fel. Bizakodó vagyok a jövőt illetően, biztos vagyok benne, hogy lesz egy jó szakmám és egy stabil jövedelmem.”

Ez már a gyakorlatban is bebizonyosodott. Sándor. Belép a BSUIR-ba az esti osztályra. A vizsgák letételében nem lát problémát (szakterületén két belső). Idén szerzett diplomát az Elektronikai Főiskolán és már dolgozik:

„Az informatikai szakterületek évről évre egyre népszerűbbek lesznek. Kreatív munka, amelyhez nem csak tudás, hanem fantázia is szükséges. És ennek megfelelően fizetett. Ingyen jártam egyetemre, most nem fizetek. Nem dolgoztunk olyan keményen, hogy fizetést kapjunk.”

A BSUIR idén 1260 jelentkezőt fogad be a költségvetésbe, ebből 1115 fő főállású egyenruhásra + 80 fő katonai karra.

A BSUIR Felvételi Bizottságának felelős titkára Vaszilij Bondarik mondott: „Tavaly volt egy ilyen helyzet: minél több informatikai szakterület, annál magasabb az átmenő pontszám. Például a számítástechnikai rendszerek és hálózatok karának legjobb területein szerepeltek (a 2016-os átmenő pontszám az „informatikai és programozási technológiák” szakterület költségvetésében 373 volt). A játékipar szférája népszerű volt az Informatikai és Menedzsment Karon (2016-ban az „Információs rendszerek és technológiák (a játékiparban)” szakon elért pontszám – 360)”.

Sándor hozzátette, hogy a tapasztalatai szerint anélkül is felsőoktatás Karriert csinálhatsz az informatikában. Először is nem a diplomát értékelik, hanem a tudást, a készségeket és a tapasztalatot. Egy fiatal férfi azonban belép az egyetemre, „Először is azért, mert a BSUIR jó alapot biztosít, másodszor, hogy teljesen őszinte legyek, valahogy elkerülni kell a hadsereget.”

Fotó: Balai Szergej

A Fehérorosz Állami Egyetem Líceumában a verseny minden évben hirtelenebb, mint sok egyetemen - a jelentkezők szüleivel ellátott autók szinte a cirkusz közelében parkolnak. Tegnap a leendő líceumi tanulók letették második vizsgájukat. A KYKY megkérdezte a jelentkezőket, hogy miért a líceumot választották, és kik szeretnének lenni a jövőben.

Egor, belép az alkalmazott matematikába:„Szeretnék programozó lenni, fejlődni szoftver különféle rendszerekhez.

Anya belép a chembióba:„Jó dolog anatómiát, botanikát tanulni. Kozmetikus vagy sebész szeretnék lenni. A szüleim azt akarják, hogy orvoshoz menjek.”

Gleb, beírja az orosz-angol nyelvet:„Két év alatt a lehető legmagasabbra kell emelnem az angol tudásomat, hogy bekerülhessek egy külföldi egyetemre – és ez itt megtehető. Litvániába szeretnék menni, mert ott jobb az oktatás – valószínűleg Klaipedába megyek.”

Nikita, belép a fizikai profilba:„A jövőben elemző szeretnék lenni: szeretek a statisztikák mögött ülni. Alulról kell kezdenem – talán először elmegyek dolgozni egy gyógyszertárba, vagy más alacsonyabb területekre, és a tapasztalat birtokában nagy cégeknél is el lehet helyezkedni. A fizika fejleszti a logikát, ezért a fizikát és a matematikát választottam.”

Lyosha, belép az alkalmazott matematikába:„Azt csinálok, amit apám akar – azt mondja, hogy az alkalmazott matematika a legjobb, ami csak lehet. A szüleim szeretnék, ha programozóként dolgoznék – én is az szeretnék lenni.

Timofey belép a történelmi és társadalomtudományi profilba:„Két diplomát fogok szerezni – jogi és gazdasági. És ne pazarold el őket. Saját vállalkozást szeretnék. A legtöbb közgazdasági végzettséget szerzett ember pénztároshoz jár egyszerű banki tranzakciók elvégzésére. Hogyan segít egy történelmi és társadalomtudományi profil a gazdaságba való belépésben? Úgy gondolom, hogy mindenki tud egyszerű matematikai műveleteket végrehajtani: összeadni, kivonni, osztani, szorozni. A házvezetőnő kifejezéseinek ismerete pedig inkább a társadalomtudományhoz kapcsolódik, mint a matematikához.

Iyad belép a himbioba:„Gyerekkorom óta szerettem az orvosi hivatást, csak magamat látom benne. Azon gondolkodom, hogy sebész vagy fogorvos leszek. Úgy döntöttem, hogy bekerülök a líceumba, mert itt magas szinten oktatják azokat a tárgyakat, amelyek érdekelnek.

Alexandra, beírja a fehérorosz-angol nyelvet:„Amellett vagyok, hogy fejlesszék a fehérorosz nyelvet a fiatalok körében. Még nem döntöttem el, hogy mi akarok lenni a jövőben.

Apa betol egy programozóhoz, mert ő maga is kapcsolatban áll vele információs technológia, és anya azt mondja: „A te döntésed az, amit akarsz, akkor tedd meg. A lényeg az, hogy a munka szórakoztató legyen.”

Alena, beírja az orosz-angol nyelvet:„Az angol nyelv miatt választottam az irányt, hogy esetleg elmenjek – szeretnék Amerikába menni. Általában a zenével szerettem volna összekötni a jövőt: énekelni vagy zongorázni. A szülők preferenciái eltérőek: édesanyám az orvostudomány, édesapám pedig a fizikához és a természettudományokhoz kötődik, ezért szeretne erre a területre küldeni.

Yura, belép a matematikai profilba:„Még mindig nem tudom, ki szeretnék lenni, kicsit elgondolkodtam a programozón. A szüleim azt tanácsolták, hogy menjek líceumba. Azt szeretnék, ha olyan valakivé válnék, aki sokat keres.”

Artyom, belép a chembióba:„A családomban minden vegyész-biológus, tanár – úgy döntöttem, hogy követem a nyomdokait. Még nem gondolkodtam azon, hogy ki szeretnék lenni. Valószínűleg terapeuta. Amikor elmondtam édesanyámnak, hogy a Fehérorosz Állami Egyetemi Líceumba szeretnék belépni, nagyon el volt ragadtatva. Azt mondta, hogy tiszteletben tartja a választásomat, és megköszönte, hogy magam választottam.

„Nemzetközi jogász szeretnék lenni: érdekel a jog és a politika. Fehéroroszország történelméből a Nemzetközösség időszakát szeretem a legjobban. Úgy döntöttem, hogy bekerülök a BSU Líceumba: ez egy jó szintű intézmény, ahol az emberek nem törődnek a tanulással.”

Vanya, beírja a fehérorosz-angol nyelvet:„Eleinte fizika-matematika szakra jártam, de rájöttem, hogy nem megyek oda. Magabiztosabbnak érzem magam a nyelvekben. Szüleimmel filológiai karra léptünk. Általában a filológusok tanárok lesznek, de nagy valószínűséggel belépek a BSU-ba és tanulok tudományos tevékenység fehérorosz nyelven.

Vladimir, belép a matematikai profilba:„Vagy jogász szeretnék lenni - hogy a szüleim nyomdokaiba lépjek, vagy közgazdász -, hogy banki pályára lépjek. A Fehérorosz Állami Egyetemi Líceumot választottam, mert a nővérem ott tanult, majd beiratkozott nemzetközi kapcsolatokat. A líceum után több esély van az egyetemre való bejutásra.”

Tanya, belép a chembióba:„Gyerekkorom óta orvos akartam lenni: vagy sebész, vagy neurológus. A szüleim támogatnak: azt akarják, hogy belépjek az orvosi egyetemre, Vitebszkben jobb. A barátaim ott tanulnak, szeretik.”

Zhenya, fizikai profil:– A fizikát jobban ismerem, mint a matematikát, de nem valószínű, hogy a szakmám a fizikához kötődik. Szeretnék valami informatikai területtel kapcsolatos dolgot csinálni: sokat fizetnek. A szüleim azt akarják, hogy építész legyek, de nem fogadják el az IT-szektort: ​​azt hiszik, hogy az egész meg fog halni. Apa azt akarja, hogy lásson valami épületet, és azt mondja: "Az én fiam építette ezt."

Anna, belép a történelmi és társadalomtudományi profilba:„A mai fiatalság gyakorlatilag semmit sem tud hazánk történelméről, és nem szeretném, ha ez így folytatódna – hogy nemzetünk eltűnjön. A líceum szinte minden szakának át kell vennie Fehéroroszország történelmét: a menedzsmentet, a rendezést. A BGUKI-nál tervezek bekerülni a vezetőségbe. Anya azt akarja, hogy orvos legyek, de továbbra is támogatja azt, amit szeretek.”

Diana, belép a matematikai profilba:„Közgazdász vagy jogász szeretnék lenni. Valószínűleg a szüleim is szeretnék, ha közgazdász legyek.”

Pavel belép az alkalmazott matematikába:„Szeretem az algoritmusokat: ott minden világosan el van rendezve. Minden programozás ezeken alapul. Szeretnék programozó lenni - mert szeretem, nem a fizetés miatt.

Hibát észlelt a szövegben - jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűket

Március 12. és március 16. között a Drogfüggőség Prevenciós Központ előadássorozatot tartott a Bajkál Állami Egyetem campusán. A rendezvény mind a négy egyetemi kollégiumra kiterjedt. Az előadás témája: „ A szintetikus kábítószerek terjedésének megelőzése a fiatalok körében". A BSU-ban február végén három hallgatót zártak ki a Nemzetbiztonsági Karról visszahelyezési jog nélkül. Bár nem voltak hajlandók kábítószer-tesztet végezni bűnüldözés minden ok megvolt arra, hogy három egyetemi hallgatót orvosi vizsgálatra küldjenek. Az előadásokon Ilja Jeljaszov, az Állami Kábítószer-ellenőrzési Szolgálat munkatársa is részt vett. A hangsúlyt pontosan a szintetikus kábítószerek terjesztésének és felhasználásának felelősségére helyezték.

Először a Prevenciós Központ szakemberei beszéltek arról, mik is azok a szintetikus drogok, és milyen károkat okoznak a drogfogyasztó szervezetében. Emlékezzünk vissza, hogy a szintetikus drogok 2009-ben kezdték meg a világ körüli veszedelmes felvonulását. A "szintetika" egyik veszélye, hogy ma évente több mint 100 új, potenciálisan veszélyes pszichotróp anyagot szintetizálnak - ezek fűszerek, sók, keverékek, soha nem lehet tudni, milyen drog van egy zacskóban - enyhe hallucinogén lehet. , vagy súlyos pszichotróp méreg lehet, ami azonnal megöl. A hozzászokás az első adag után következik be. A "szintetika" rendkívül súlyos, akár halálos hatással van az emberi szervezetre. Tehát csak 2017-ben az Angara régióban 76 ember halt meg a "műanyagok" első használatakor. Ha az ember nem hal meg azonnal, akkor élete végéig rokkant marad, és otthonává válik. elmegyógyintézet. A szintetikus drogfüggők rehabilitációja gyakorlatilag lehetetlen.

A szintetikus kábítószerek fiatalok körében való terjedésének megakadályozását célzó tájékoztató és magyarázó előadást tartottak március 29-én a Moszkvai Állami Műszaki Egyetem irkutszki fiókjában.
02.04.2018 Az irkutszki régióban a kábítószer-használat szintje 2017-ben 17,7%-kal csökkent - 406,6 főre 100 ezer főre, 2016-ban a kábítószer-használat mértéke 493,1 fő / 100 ezer volt,
Bratsk.Org
02.04.2018 A rendfenntartók látókörébe került Sayansk város 34 éves lakosa, aki a rendőrség tájékoztatása szerint kábítószer-használóknak biztosította otthonát.
Regionális újság
30.03.2018