Összoroszországi Olimpia orosz nyelven Orosz medvebocs. Nemzetközi nyelvészeti verseny. Befejezi a jelentkezések elfogadását az "Arany gyapjú" versenyre

Sziasztok, a Sprint-Answer weboldal kedves olvasói. Ideje tehát feltölteni a már penészessé vált „Oktatás” rovatot, ugyanis nemrég indult el az „Orosz Medvebocs” verseny. Az alábbiakban a 2017-2018-as tanévre vonatkozó kérdéseket és válaszokat találhattok a 4-5. Ugyanebben a rovatban a diákok és más osztályok számára feltett kérdésekre is választ találhat. A helyes válaszok közvetlenül a kérdések után találhatók, illetve a kérdések válaszlehetőségeiben kék színnel kiemelve.

1. Alekszandr Shibaev levelekről szóló költeményében ilyen kuplék találhatók:
A "..." betű az edzőteremben
Keresztrúdnak hívták.
A "..." betű - nagy hassal,
Hosszú napellenzővel ellátott sapkában.
Milyen betűket kell írni a hézagok helyére?
(A) P, b; (B) P, B; (C) D, R; (D) P, V; (D) T, B

2. Melyik névben van a legtöbb szótag?
(A) Julia; (B) Mária; (B) Ulyana; (D) Evgenia; (D) Szvetlana

3. A nagypapa elviszi Anyát az óvodába
Apa nagyon jó sofőr
Sasha pórázon vezeti a kutyát
Bújócskát játszunk, Misha vezet
Danya olvasni tanul, és végighúzza az ujját a vonalon
Pontosan kit nevezhetünk sofőrnek?
(A) nagyapa; (B) apa; (B) Sasha; (D) Misha; (D) Danyu

4. Ezek közül az írásjelek közül melyik fejezi be gyakran a mondatokat
(A B C D E) ;

5. A Zemklunikát a Moszkvai Kertészeti Intézetben hozták ki. Mi az?
(A) zöldség; (B) gyümölcs; (B) bogyó; (D) dió; (D) gomba

6. Az 5-ös szám nagyobb, mint a 4, de a négy szónak több betűje van, mint az ötösnek. Melyik másik pár van elrendezve ugyanígy?
(A) 2-3; (B) 5-6; (B) 7-8; (D) 9-10; (D) 11-12

7.Mi a közös?
(A) kincstári iroda; (B) elveszett tulajdon; (B) veszteségiroda; (D) veszteségiroda; (E) keresőtábla

8. Ezekben a szavakban az a és o betűket kötőjelek helyettesítik. Az alábbi szavak közül melyikből hiányzik két a és egy o betű?
(A) k_r_v_; (B) g_l_v_; (C) p_d_r_k; (D) p_r_v_z; (D) s_m_k_t

9. Melyik szóhoz nem tudod hozzáadni az "e"-t, és új szót kapni?
(A) azt; (B) azt; (B) akkor; (D) azok; (D) szóval

10. Oroszul a macska nyávog, de litvánul miauksi. Mit csinál litvánul a kecske, tehén, disznó? Megjegyzés: az û-t hosszú y-ként ejtik.
(A) kriuksi, mûkia, mekena; (B) mekena, kriuksi, mûkia;
(B) mûkia, kriuksi, mekena; (D) mekena, mûkia, mkriuksi;
(E) mûkia, mekena, kriuksi.

11. Pif kutya Georgy Oster "Pif kalandjai" című meséjéből minden szót a közvetlen jelentésükben szoktak megérteni. Megérti, hogy elvihetsz például egy csontot vagy egy kosarat. De nem értettem, hogyan kell követni a nyomot. Milyen más kifejezést nem valószínű, hogy Pif jól ért:
(A) könyvek kölcsönzése; (B) jegyzetfüzeteket venni; (B) leckéket venni; (D) portfóliót venni; (E) vegyen ceruzát

12.- Anya, barna a szemed? - Igen, akkor azt mondják, hogy a szemek ... .
- És a haj? - Haj….
- És az állatok gyapja is ilyen? Milyen medve? - Egy medve ... .
(A) gesztenye, mogyoró, barna; (B) barna, gesztenye, mogyoró;
(B) mogyoró, barna, gesztenye; (D) mogyoró, gesztenye, barna;
(E) barna, mogyoró, gesztenye.

13. A táska szó eredetéből ítélve korábban hasonló tárgyakat készítettek...
(A) fa kérge; B) állatbőrök;(B) levelek; (D) teknősbékahéj; (E) halhólyag.

14. Melyik párban vannak különböző gyökerű szavak?
(A) fiatal - fiatalabb; (B) alacsony - alacsonyabb; (C) éles - ritkábban; (D) szűk – szorosabb; (D) szűk - már

15. Amikor az elektronikus órán 16:00 van, akkor azt mondhatjuk: most négy óra van. Mit mutasson az óra, hogy a „mennyi az idő” kérdésre a szám megnevezése nélkül is válaszolni lehessen.
(A) 10:00; (B) 13:00; (14:00-kor; (D) 15:00; (D) 18:00.

16.Melyik mondatban jelent mást a férfi szó, mint a többiben?
(A) Egy kalapos férfi állt a kapuban.
(B) A férfi megállt és rám nézett.
(B) Nekem úgy tűnt, hogy az illető most sírni fog.
(D) Egy másik személy lakott a lakásában.
(D) Az ember már az ókorban megtanulta a köveket fúrni.

17. Kolya Vasya barátja az iskolából. Melyik állítás igaz pontosan?
(A) Kolja és Vasja együtt járnak iskolába
(B) Kolya és Vasya együtt dolgoznak az iskolában.
(B) Kolja és Vasja iskolás korukban barátok lettek
(D) Kolja iskolába jár
(D) Vasya az iskolában dolgozik

18. Jurij Pavlovics Semin labdarúgóedzőt játékos becenéven, Shpalics néven ismerik a szurkolók. Melyik csapatnál érte el Jurij Semin a legnagyobb sikert?
(A) Dinamo Kijev; (B) Dinamo Moszkva; (B) torpedó; (D) Fémmunkás; (D) Mozdony

19.Melyik példából hiányzik a legtöbb betű?
(A) klán tea; (B) egy régi sír;
(C) praktikus grafika;(D) osztályon kívüli olvasás;
(E) minden rés helyére kettős mássalhangzókat írunk.

20. Aton Tilipman rejtvénykönyvében a "Zubak" betűk sok szóban keverednek. Például volt egy ábécé, abból lett egy fog. Ha helyesen helyezi el a betűket az alábbi szavakban, négy esetben megkapja a madarak nevét, egyben pedig nem. Amiben?
(A) haj, (B) zadobrik, (C) usstr, (D) parkoló, (D) yakanerka

21. Ljova közösségi médiaösszegyűjtött egy baráti társaságot, akiknek vezetékneve az övével azonos gyökérből származik. Rajta kívül ezen a listán szerepel Dobryakov, Dobrov, Dobrynin és Dobrokhvalova. Amikor Lyova ábécé sorrendbe rendezte a neveket, a sajátja a közepén volt. Mi Leo vezetékneve?
(A) Dobrusin; (B) Dobrohvalov; (B) Dobrodejev; (D) Dobrin; (D) Dobrolyubov.

22. Dunno a th végét "v"-ig írja. Dunnótól leveleket kapva Znayka egy újabb ilyen hiba láttán gúnyosan azt írja a margóra: „Nincs ilyen szó!”. Körülbelül melyik szóról (Dunno írásmódjával) nem fog így írni Znayka?
(Az ő; (B) ilyen; (B) mindenki; (D) nagy;
(D) Znayka mindezekről a szavakról így fog írni.

23. Melyik esetben korrelál másképp a kicsinyítő az eredetivel, mint a többiben?
(Egy ágy; (B) bölcső; (B) serpenyő; (D) érem; (E) spirál.

24. Melyik szó nem alkot stabil kifejezést a látomás szóval?
(Egy pont; (B) szög; (Terepen; (D) csalás;
(E) minden szó (A-D) stabil kombinációt alkot vele.

25. A 16. században egy angol kiadó speciális jel használatát javasolta egyes mondatoknál. Az alábbi öt tanári kérdésből négyet közelítene meg. Miután meghatározta a célját, válassza ki, hogy melyik kérdésre nem alkalmas ez a jel.
(A) És nem felejtette otthon a fejét
(B) Becsülje meg Önt is, egy a kettőért put¿
(B) Puskin elvégzi helyetted a leckéket
(D) Megtetted házi feladat¿
(D) Harmadik asztal, nem zavarlak, hogy beszélj

26. Mása beírta a szavakat a számítógépen: munka, trükk, török, konténer, macska, és a joker Yasha az összes t betűt ugyanazzal a másik betűvel helyettesítette. Meglepő módon ezek után a helyesírás-ellenőrző csak egy szót húzott alá hibásnak. Melyik gépszó végződött rosszra?
(A) munka; (B) trükk; (B) török; (D) konténerek; (D) kat

27. Mit mond az Orosz Akadémia 1789-es szótára, hogy valaha „függő tornácnak” nevezték?
(A) erkély; (B) előcsarnok; (B) bejárat; (D) lombkorona; (D) napellenző.

28. Ezek közül a novellagyűjtemények közül melyik jelent meg röviddel a gyűjtés után hasonló név?
(A) „Kétszer elmesélt történetek”, Nathaniel Hawthorne
(B) Haruki Murakami Szentjánosbogár és egyéb történetek
(B) Karel Capek "Tales from Another Pocket".
(D) "Nemes csaló" O. Henry
(D) Alexander Kotov "Mókus a kerékben".

Az „Orosz Medvebocs – Nyelvészet mindenkinek” elnevezésű nemzetközi olimpián minden korosztályban részt vehetnek a diákok. A részvétel, és még inkább a győzelem ezen a versenyen oklevéllel vagy részvételi oklevéllel egészíti ki az elért eredmények portfólióját. A nyertesek értékes nyereményeket kapnak.

Az "orosz medve" története 2000-ben kezdődik. A verseny népszerűsége évről évre növekszik. Ez pedig jelzi az iskolások motivációját az orosz nyelv tanulására, ami a szellemi verseny célja. Az iskolások olimpiája nemcsak hazánkban vált híressé. Más országokból (USA, Japán, Izrael, Kuba, India) oroszul tanuló gyerekek is részt vesznek a versenyen. 2000-ben 64 ezer, 2016-ban több mint 2 millió iskolás vett részt az olimpián.

A nyelvi versenyen való részvétel mindenki számára elérhető, az orosz nyelv osztályzatától függetlenül. Az iskolások olimpiája az iskolákban zajlik, nem kell sehova menni. A feladatokat közvetlenül az oktatási intézményeknek küldik el. Ez a verseny másik előnye.

A szellemi vetélkedő öt korcsoportban, második osztálytól indul. De akár az 1. osztályos tanulók is részt vehetnek benne.

Az olimpián való részvételhez a tanulóknak nem kell külön felkészülniük. A korábbi évek eredményei azt mutatják, hogy speciális képzés nélkül is több kérdésre tudnak válaszolni a gyerekek. De ahhoz, hogy nyerj és nyerj, keményen kell dolgoznod:

1. Lelkiismeretesen tanulj oroszul az iskolában.
2. Olvas kitaláció nem csak a program miatt.
3. Tanulmányozza a korábbi évek olimpiájának feladatait és válaszait. Az "orosz medve" hivatalos webhelye ilyen anyagokat kínál.
4. Szeresd és tiszteld az orosz nyelvet.

A Nemzetközi Olimpia egyfajta képzés az összoroszországi iskolai olimpiára. A feladatok a vizsga elve szerint épülnek fel. A feladatok eredetisége teszi izgalmassá, a tesztlap pedig megkönnyíti a helyes válasz kiválasztását. A feladatokban öt válaszlehetőség van, elég egyet kiválasztani. A válaszok eredményeit az űrlapokon rögzítjük. A versenyen való rendszeres részvétel pozitív eredményeket ad:

• a gyerekek megtanulják meghozni saját döntéseiket;
• fejlődik a gondolkodás logikája;
• a verseny bonyolult feladatai fejlesztik a kreativitást;
• ismeretek halmozódnak fel a tárgyban;
• érdeklődés mutatkozik az orosz nyelv mélyebb tanulmányozása iránt.

A verseny az orosz nyelv sokoldalúságát, eufóniáját és gazdagságát tárja elénk. Megmutatja a gyerekeknek, milyen izgalmas és érdekes lehet anyanyelvük tanulása.
Az iskolai tanárok sikeresen használják az olimpiák anyagát az osztályteremben.

Az iskolások olimpiájára Oroszország-szerte ugyanazon a napon kerül sor, általában novemberben. 2017-ben a dátum kitűzött - november 15. A megoldás ideje 1 óra 15 perc. A válaszlapokat a regionális bizottsághoz küldik, onnan pedig Moszkvába, ahol feldolgozzák az eredményeket. A verseny eredményeit januárban küldik meg az iskoláknak. A gyerekek okleveleket, okleveleket, okleveleket és díjakat kapnak az összoroszországi minta résztvevőiről.

Verseny-játék "Orosz medvebocs - nyelvészet mindenkinek" ( hivatalos oldal ) — öccs a "Kenguru – Mathematics for All" népszerű nemzetközi matematikai versenyen. A Medvekölyköt először 2000-ben rendezték meg a Tehetséges Iskolások Kirovó Oktatási Központja kezdeményezésére, az Orosz Állam Nyelvtudományi Intézetének támogatásával. humanitárius egyetemés az Orosz Szervező Bizottság „Kenguru”.

A játék iránti érdeklődés folyamatosan nő. A "Bear Cub" tömeges karakterének két oka van. Először is elérhető. A játékot közvetlenül az iskolákban tartják, mindössze másfél órát vesz igénybe, és mindenki részt vehet benne. Nem kell leírnia a megoldásokat - csak válassza ki az öt javasolt válasz egyikét, és jelölje meg a számát egy speciális űrlapon; A 30 feladat között van nehéz és nagyon könnyű feladat is, így szinte minden résztvevőnek sikerül legalább néhányat helyesen elvégeznie. Másodszor, az összeállítók igyekeznek olyan feladatokat kiválasztani, amelyek nem csak (és nem is annyira) szabályismeretet igényelnek, hanem általános kultúrát, logikát és reflexiót, olykor humorérzéket is. Végül is a játék fő célja, hogy megmutassa az orosz nyelv szépségét, leküzdje azt az elképzelést, hogy formális és unalmas téma.

A verseny módszertani bizottsága az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Nyelvtudományi Intézetében dolgozik. A feladatok fő szerzői az Orosz Állami Humanitárius Egyetem és a Moszkvai Állami Egyetem professzorai, végzős hallgatói és végzett hallgatói. A Nyelvtudományi Intézet „A nyelvi problémák műfajai és típusai” című szemináriumot tart, melynek egyik gyakorlati célja a pályázati problémák összeállítása és megvitatása. A szeminárium résztvevői szívesen teszik ezt, sok hallgatónak sikerült már jó feladatokat megfogalmaznia.

A verseny feladatai iskolásoknak szólnak különböző korúak: 2. osztálytól 11. osztályig. Az összeállítók 5 feladatsort készítenek: 2-3, 4-5, 6-7, 8-9 és 10-11 évfolyamra. A legfiatalabbaknak - 26 (2009 óta 28) probléma, a többieknek korcsoportok- 30 darab. utóbbi évek megszervezésre kerül az „Orosz Medve tanároknak” internetes verseny is, amelyre 12 nehéz feladattal készül a módszertani bizottság.

A „Medvebocs” tesztfeladatai jelentősen eltérnek az önellátóktól. olimpiai feladatokat nemcsak típus szerint, hanem tömörség és végrehajtási idő szerint is (egy-egy feladat megoldására több perc áll rendelkezésre). Vannak köztük egészen elemiek, és olyanok is, amelyeken a szakértők törhetik az agyukat. Minden, a versenyre összeállított feladatot a módszertani bizottság tagjai gondosan ellenőriznek, ezek közül sokat el kell utasítani, mivel a feladatoknak számos különböző paraméternek kell megfelelniük. A feladatok megoldásainak számítógép segítségével történő ellenőrzése után a megoldások statisztikai elemzése történik, amely megmutatja a probléma összetettségi szintjét és feltárja a tipikus hibákat, amit a megoldások írásakor, ill. gyűjteményben megjelent hozzászólások, valamint a következő évi problémák lehetőségeinek összeállítása során.

Íme néhány példa a feladatokra:

2. Adva vannak a szavak: minden, semmi, senki, miért, üreges.
Hány közülük egy formaként fogható fel birtokos?
(Egy; (B) kettő; (három órakor; (D) négy; (D) öt.

3. Keresse meg a tantárgyakat a kifejezésekben:
(1) A torreádor sombrero-t és (2) A sombrero torreádort vett fel.
(A) (1) torero és (2) sombrero;
(B) (1) sombrero és (2) torero;
(B) (1) torreádor és (2) torreádor;
(D) (1) sombrero és (2) sombrero;
(E) nincsenek tantárgyak.

4. A felsorolt ​​öt szó közül melyik a felesleges jelentésű?
(A) svéd; (B) román; (B) olasz; (D) japán; (D) karaj.

5. A felsorolt ​​öt szó közül melyik a felesleges jelentésű?
(Egy majom; (B) nyúl; (B) oroszlán; (D) színésznő; (D) japán.

6. A. S. Puskintól ezt olvassuk:
Mérlegben, mint a bánat heve,
A lovagok párban jönnek,
És ősz hajjal ragyogva,
A bácsi elől
És elvezeti őket a városba.
Hogy mentek a lovagok?
(A) egyenként; (B) kettő-kettő; (B) három; (D) egyenként tizenegy; (E) harminchárom.

7. Velikiye Luki városa arról kapta a nevét, hogy:
(A) híres íjkészítőiről;
(B) a közelében a hagyma különösen nagyra nőtt;
(B) a várost alapítója, Nagy Luka és fia, Luka Lukich dicsőítette;
(D) itt található a Lukoil központja;
(E) Nagy kanyarulatai vannak annak a folyónak, amelyen áll?

Problémamegoldás

1. A probléma helyes megoldásához nem szabad összekeverni a hangokat a betűkkel. Lássuk, milyen hangokból állnak ezek a szavak. Ehhez felírjuk az átírásukat: gender [gender], férj [kása], shei [sej '], lucfenyő, árok [rof]. Most olvassuk fel a hangokat fordított sorrendben: [lop] - homlok, [zaj] - zaj, - enni, [l'ej] - önteni. Négy szó derült ki, de az oroszban nincs szó, amelyet [for]-ként ejtenek ki. Válasz: 4 (D).

2. Mindezek a szavak a genitivus eset formáiként is felfoghatók: Micimackónak nem volt elég a Nyúl méze; Micimackó nem félt semmitől, a Malacnak nem volt kit várnia; A kis Roo megszökött az apja házából; Bagolynak hiányzott valami üreges tárgy. Válasz: (D).

3. A torero és a sombrero szavak alanyként és közvetlen tárgyként is azonos alakúak. Az oroszban az alany és az objektum is lehet az állítmány előtt és után is, így néha ilyen esetekben kétértelműség adódik: az Anya szereti a lányát kifejezést kétféleképpen lehet érteni. Ezekben a mondatokban azonban nem merül fel kétértelműség, mivel a felrakni ige alanyának élő főnévnek, a tárgynak pedig élettelennek kell lennie. Mivel az adatokból származó animált főnév a torero, mindkét mondatban ez lesz az alany. Válasz: (B).

4. A svéd, román, olasz, japán szavak az adott nemzetiségű nőket jelölik. A karaj szó nem nemzetiséget jelent, hanem egy húsfajtát (a koreai lakosokat nem koreaiaknak, hanem koreaiaknak hívják). Jelentésében redundáns. Válasz: (D).

5. Az utolsó négy főnév női lényt jelöl, és a férfi lényt jelző főnevekkel korrelál: nyúl - nyúl, oroszlán - oroszlán, színésznő - színész, japán nő - japán. A majom főnév nemtől függetlenül állatot jelöl: az oroszban nincs külön főnév a hím és nőstény majmokra. Jelentésében redundáns. Válasz: (A).

6. Mit jelent elavult szó párosít? Ez két tárgy vagy két személy, egy pár. Emlékezzen az olyan egygyökerű szavakra, mint a páros, kombináció. A Saltan cár meséjének ebben a részletében a lovagok párban, kettesével sétálnak. Válasz: (B).

7. Az elimináció módszerével fogunk eljárni. Nyilvánvaló, hogy a válasz nem G (a város neve mérhetetlenül régebbi, mint a Lukoil cég) és nem B (Oroszország történetében nem volt Nagy Luka, és a városnak ebben az esetben lett volna neve mint Velikoluksk). Az A lehetőség (a hagyma különösen nagyra született) nem valószínű: ebben az esetben a város nagy valószínűséggel olyan nevet kapott volna, mint „Kind [ti. e. jó] Luke. Az íjkészítők és a folyókanyarulatok közötti választásnál vegyük figyelembe, hogy a folyó milyen nagy jelentőséggel bírt az ókori szlávok életében. Válasz: (D).

A verseny feladatait megoldásokkal és megjegyzésekkel évente külön brosúrákban közöljük, valamint az Orosz Nyelv című újságban is megjelennek.Az Orosz Medvebocsról bővebb információ a címen található.

Az orosz nyelvóra középpontjában egy szabály áll, amelyet meg kell érteni és emlékezni kell. Ez az anyagmegjelenítési forma, bár hatékony, nem mindig érdekes. De a 2017–2018-as orosz medvebocs alkalom arra, hogy más szemszögből nézzük a nyelvészetet. Gondolkodni, logikusan érvelni és nem zsúfolni az anyagot - egy ilyen eszköztárral érdemes megközelíteni az orosz nyelv tanulmányozását. Ez a véleménye az olimpia szervezőinek: a tehetséges iskolások kiegészítő oktatási központja, a Slovo LLC, az Igra LLC. A tudományos útmutatást az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Nyelvtudományi Intézete biztosítja. A Központi Szervező Bizottság Kirov városában található.

Mi az "orosz medve" népszerűsége?

Az országban a leghíresebb orosz nyelvű iskolások nemzetközi olimpiáját "Orosz Medvebocs - Nyelvészet mindenkinek" 2000 óta tartják, és méltán vált az egyik legnépszerűbb verseny Oroszországban és a környező országokban. Az elmúlt tizenhat évben minden iskolában, líceumban és gimnáziumban megrendezték ezt a csodálatos szellemi vetélkedőt. Mi az oka ennek a népszerűségnek?

1. Ez nagyon érdekes játék, sok szokatlan feladatot tartalmaz, amelyek az orosz nyelvhez kapcsolódnak, néha ezek a logikához kapcsolódó feladatok.
2. De nem kell menned sehova. "Orosz medvebocs" maga jön az oktatási intézményekbe a srácokhoz.
3. A versenyen való részvétel vagy győzelem lehetővé teszi a hallgató portfóliójának egy jelentős teljesítménnyel való kiegészítését: új bizonyítvánnyal vagy oklevéllel.

Ki próbálhatja ki magát?

Az Orosz Medve versenyen bármilyen életkorban próbára teheted magad, általánostól a középiskoláig. Abszolút mindenki részt vehet a játékban előzetes kiválasztás nélkül, még akkor is, ha az orosz nyelvű naplóban nem csak "öt" és "négy" szerepel. A versenyen való részvételhez öt tanuló korcsoportot alakítanak ki:

• 2-3 osztály;
• évfolyam 4–5;
• 6–7 évfolyam;
• 8–9 évfolyam;
• 10-11 évfolyam.

A szakközépiskolák azon tanulói is részt vehetnek, akik tantervükben elsajátítják az orosz nyelvet.

A verseny nemzetközi. Oroszországból, a FÁK-ból, a balti államokból, Indiából, Japánból, Görögországból, Izraelből, Kubából, Lengyelországból, az Egyesült Arab Emírségekből, Mongóliából, Nagy-Britanniából, az USA-ból és más országok iskolásai vesznek részt rajta.

Versenystruktúra

"Orosz Medvekölyök" - ez három tucat nem szabványos, érdekes és szórakoztató kérdés (28 feladatot kapnak a 2. és 3. osztályok), különböző összetettségűek és 75 perc (1 óra 15 perc) a gondolkodásra. A megoldásokat nem kell leírni. Elég, ha az öt javasolt válasz közül kiválasztja a helyes választ, és egy speciális űrlapon megjelöli annak számát. Minden feladatot játék formájában hajtanak végre.

Hogyan zajlik az olimpia?

Az orosz medveolimpiát minden résztvevő számára Oroszországban és külföldön ugyanazon a napon tartják, általában az aktuális tanév novemberének közepén. A 2017-2018-as tanévben november 15-én, szerdán kerül sor. A feladatok elvégzése után a regionális szervezőbizottsághoz kerülnek, onnan pedig Moszkvába kerülnek, ahol összesítik a verseny eredményeit.

Januárban a nyomtatványok feldolgozása után az oktatási intézmények kivonatokat kapnak a résztvevők eredményeiről és mindegyikük helyéről a párhuzamuk összoroszországi listáján. A legjobb tanulók díjazásban részesülnek. A verseny minden résztvevője kivétel nélkül az összoroszországi minta részvételi tanúsítványát kapja.

Munka jellemzői

A legtöbb feladat egy átlagos diák hatáskörébe tartozik, de ezek nem egészen hétköznapi feladatok. Az "orosz medvebocs" által kitűzött feladatok elsajátításához nemcsak az orosz nyelv mély ismeretére van szüksége, hanem logikus gondolkodásra, találékonyságra és a tények összehasonlításának képességére is. Ezek a feladatok az egységes államvizsga elvén épülnek fel, vagyis itt tanulnak meg a gyerekek az űrlappal dolgozni, helyesen kitölteni, a feladatanyagokkal dolgozni.

Az olimpia feladatai érdekesen épülnek fel, és a résztvevők nyomon követhetik eredményeiket, mert évente oklevelet kapnak, amelyen feltüntetik a pontok számát (maximum 100 pont), valamint az összoroszországi listán való helyet. korcsoportjukat.

Rendszeresen részt vesz a játékban, a srácok nem érzik kínosan a "medvekölyköket". Edzik az elmét, fejlesztik a memóriát, elsajátítják a szükséges tudásbázist.

Tanács: a versenyre való jó felkészülés érdekében meg kell oldani a korábbi évek „Orosz Medvebocs” feladatait, amelyek elérhetőek a verseny hivatalos honlapján. Itt találhatók a korábbi évek olimpiáinak feladatai és válaszai is.

Az orosz nem unalmas!

A nyelvészet sok iskolás számára száraz és unalmas szabályok összességének tűnik. Ennek a tévedésnek a leküzdésére, a nyelvtudomány szépségének feltárására a gyerekek előtt évente megrendezik az „Orosz Medvebocs – Nyelvészet mindenkinek” nemzetközi játékversenyt. Minden évben Oroszországból és több tucat résztvevőt vonz külföldi országok.

A versenyen való részvétel statisztikái

Az elmúlt néhány évben a verseny kiterjedt és népszerűségre tett szert. Lebonyolítási formáját tekintve közel áll az Egységes Államvizsga színvonalához. A kérdéseket nem lehet egyszerűnek nevezni, mind nem csak műveltséget, hanem gondolkodási képességet is igényel. A tanárok azzal magyarázzák a gyerekek verseny iránti érdeklődését, hogy az nemcsak a „nagy és hatalmas” szépségét mutatja meg, hanem megváltoztatja az unalmas tantárgy elképzelését is. Nem véletlen, hogy egyik osztályról a másikra lépve a gyerekek ismét úgy döntenek, hogy kitöltik ezt a tesztet, és új nyelvészeti tényekkel töltik fel tudásbázisukat.

Az Orosz Föderáció elnöke az orosz nyelv fontosságáról

Szeresd az orosz nyelvet, tanuld és meríts belőle éltető erőt. Nem csoda, hogy elnök Orosz Föderáció V.V. Putyin az Etnikai Kapcsolatok Tanácsának Joskar-Olában tartott ülésén nemzetünk szellemi közösségének nevezte az orosz nyelvet: „Az orosz nyelv számunkra az államnyelv, az etnikumok közötti kommunikáció nyelve. Semmi sem pótolhatja. Ő az egész multinacionális országunk természetes lelki kerete.”

A videó megtekintésével belecsöppenhet a szellemi versengés hangulatába: