Részidős (esti) oktatási kar. Pozitív visszajelzés Mifi második felsőoktatási este

Tekintettel az ingyenes oktatásba való bejutásért folyó nagy versenyre, az NRNU MEPhI minden szakon és szakirányon lehetőséget biztosít fizetős oktatásra ugyanazon a programokon.

A fizetős oktatásba való beiratkozás külön versenyvizsgán történik. A fizetős képzésbe belépő jelentkezők számára ugyanazt a tesztsort írják elő, mint az államilag finanszírozott képzésben.

Fizetett oktatás az alábbi területeken lehetséges:

• irány 09.03.03 "Alkalmazott informatika", profil "Alkalmazott informatika a közgazdaságtanban", végzettség - bachelor,
• fő-
• irány 38.03.02 "Menedzsment", profil "Technológiai innovációk menedzselése", végzettség - bachelor
• irány 38.04.02 "Menedzsment", "Tudományintenzív iparágak gazdaságtana és menedzsmentje" szak, mesterképzés
• irány 38.03.05 "Üzleti - informatika", profil "Technológiai vállalkozás", végzettség bachelor, master

Speciális főiskolákat végzettek számára - gyorsított programban történő képzés.

2. Gazdasági- kar "A csúcstechnológiák menedzselése és gazdaságtana"("U")

Ha az NRNU MEPhI műszaki szakterületére szeretnél nevezni, de nem mentél át a versenyen, térítés ellenében jöhetsz a választott szakterületedre tanulni.

A fizetett oktatási forma hallgatói, mint minden diák, halasztást kapnak a katonai szolgálat alól, tanulhatnak az NRNU MEPhI katonai osztályának programjában, és tartalékos tiszti fokozatot kapnak (verseny alapján).

A FELVÉTEL FELTÉTELEI ÉS A KÉPZÉS FELTÉTELEI

Fizetős oktatásra felveszik a közép-, középfokú szakirányú vagy szakmunkás végzettségű állampolgárokat, valamint a nem teljes és befejezett felsőfokú végzettséggel rendelkezőket.

A tanulás irányától és formájától függően a fizetett oktatás költsége szemeszterenként 30-100 ezer rubel.

Fizetős űrlapokon a képzés időtartama az alapképzéstől függően háromtól öt és fél évig terjed.

Minden fizetős képzési formát végzett hallgató ugyanazt az állami színvonalú NRNU MEPhI felsőoktatási diplomát kap, mint azok, akik költségvetési alapon végezték el a képzést.

Sziasztok!

2012-ben végeztem a MEPhI-n, és szeretnék tanácsokat adni a jelenlegi jelentkezőknek.

Mielőtt jelentkezne erre az egyetemre, gondolja át újra, és értékelje megfelelően a jelenlegi helyzetet. Vagyis figyelj oda utolsó hír, akik számára a MEPhI rektora és felső vezetése. Hasonlítsa össze ezt az egyetemet a legjobb moszkvai egyetemekkel.

(MIPT - ha érdekel a fizika vagy a matematika, MSU MekhMat vagy HSE Math Faculty - ha érdekel a matematika, MSU VMK - ha informatika vagy matematika).

Végül adjon választ magának arra a kérdésre, hogy megéri-e 4 évet ezen az egyetemen tanulni? Vagy érdemesebb valami jobbat választani megfelelőbb eligazítással és korszerűbb programokkal?

A fő okok, amiért nem szabad megtenni:

P.S. Nagyon sajnálom, hogy nem tettem meg mindezt, és 6 évvel ezelőtt jöttem ide.

A tanárok szörnyűek és a diákok is.

Ham Egyetem! Ne engedjék oda tehetséges gyerekeket a régiókból! Saját tapasztalataim alapján meggyőzve!

Ha a MEPhI-n tanul, az egészség elvesztését kockáztatja, mert az egyetemen belüli helyzet rendkívül negatív. A nem megfelelő tanárok és a dékáni hivatal súlyosan károsíthatja idegrendszerét.

Nem tehetek róla, de véleményt írok a MEPhI esti tantestületéről! Külön életet él, és talán az alábbiakban elmondottak nem vonatkoznak a naplókra. Az esti fakultáson nukleáris fizika és technológia szakon végeztem. Mindig is szenvedélyem volt a fizika iránt, különösen minden iránt, ami a magfizika hatalmas ágával kapcsolatos. Ezért az első 3 évben egyáltalán nem érdekelt, olyan tantárgyakat tanítottak, mint a matematikai elemzés, differenciálegyenletek, lineáris algebra, mechanika stb. Néhányan nem is akartak válaszolni a kérdésekre, és ha igen, akkor rendkívüli ingerültséggel. Jól látszott, hogy a tanárok idejöttek megvédeni és zörögni az anyagot. Talán mindenhol így van. Talán a legtöbben azt mondják majd: És hogyan akartad? De tény, a diákok 90%-ának nem tetszik ez az igazítás, el van verve minden vágytól, hogy megértsék a témát. Szívesen kitalálná, de nyilván valaki azt a célt tűzte ki maga elé, hogy a tanár az amúgy is bonyolult anyagot MAXIMÁLISAN és idegen nyelven mondja el. Ennek eredményeként 3 év tanulás után hatalmas hiányosságok keletkeznek a tudásban, amelyek egymásra épülnek új anyag aztán biztonságosan a semmibe zuhannak a tudás közös rácsának e hatalmas lyukain keresztül.

Lehet ellenkezni, azt mondják, te magad pótold ezeket a hiányosságokat, az egyetem elsősorban önképzés! Senki sem vitatkozik. Csak most néznék rád, amikor kinyitod a könyvet, és nincs egyetlen mentőcédula sem betűk és magyarázatok formájában. Néhány szilárd "szimbólum". Landau, Lifshitz – szia. Megérteni anélkül, hogy külső segítség a "szakirodalom" nem mindig lehetséges. Ráadásul ez egy esti fakultás! Ez azt jelenti, hogy reggeltől estig dolgozol, és 18:00-kor hanyatt-homlok rohansz az egyetemre, hogy a következő 4 órában megpróbálj legalább valamit megérteni és bővíteni tudásodat erről a világról. Ezért arra kérek mindenkit, aki a MEPhI esti karára való felvételén gondolkodik, és nincs lehetősége arra, hogy ne dolgozzon, ne menjen! Könyörgöm neked! Lehet, hogy ez nem elvesztegetett idő, de a diploma megszerzése után NEM LESZ szakember, 90%-os valószínűséggel! Gondoljon bele, heti 5 napon 4 órát tanul. Egy hihetetlenül nehéz téma, csak hetente egyszer 2 órában?! Önálló munkavégzés szinte kizárt, hogy a tanuláson kívüli ideje nagy részét a munkahelyeden töltöd. Hétvégén hozd ki a legtöbbet abból, amire van időd házi feladat, készülj fel a laborra. Minden. Ez nem elég, ha szakértő akar lenni egy ilyen területen.

A harmadik év után mindenki azt gondolta, na, végre, most lesz valami érdekes és a szakkörhöz közeli. De sajnos. Helyesen írják ide, hogy azok a morzsák, amiket adnak, már régen elavultak. Az esti tantestület nem halad a korral. Nem beszélnek új technológiákról, nem tanítanak úgy gondolkodni, hogy a leendő szakemberek megoldhassák a ma aktuális kérdéseket. A minket irányító Karcev oktatói csapat mindent megtesz azért, hogy a leendő szerencsétlenül járt szakemberek még a szakkörhöz közeli "régi" témákat se értsék. Hogy értsétek, mindaz, amit az atomreaktor tervezéséről és a nukleáris hulladék feldolgozásáról elmondtak, egy 2-3 perces száraz szöveg egy előadás közepén. Szakterület - magfizika és technológia. Bírság. Igen, többet tanultam a Wikipédiából, mint egy tanártól.

Általában és az 5. évben nincs gyakorlatod, diplomát kaptál, menj és dolgozz értékesítési vezetőnek. Nagyon szeretném, ha a leendő jelentkező mindent alaposan mérlegelne. Nem gondoltam volna, hogy ő nem ilyen, jobb tudása van, mint az ismertető szerzőjének. Az iskolában is tökéletesen tanultam, arra is gondoltam, hogy akár napi 4 órából is mindent megkapok, amire szükségem van. De sajnos. Tovább Ebben a pillanatban, diplomám van a MEPhI-től, és elvesztegetett időm. Átképezni fogok egy másik egyetem nappali tagozatára.

Következtetés:

Az esti tagozat teljesen értelmetlen azoknak a jelentkezőknek, akik iskola után mennek. Könyörgöm, ne vesztegesd az idődet! Talán hasznos azoknak, akik a második felsőoktatásba járnak.

Volt egy lányunk, aki jó pozícióban dolgozott a területen nukleáris energia. Minden remekül sikerült. De, akárcsak én, én is elégedetlen vagyok az edzés eredményeivel.

Azaz jöhet egy kéreg. A tudásért – másfelé mész. Vagy nappali, nappali képzés.

A felvételi bizottságban vannak olyan hallgatók, akik nem tudnak egyértelműen válaszolni semmire. Közben az elnök egyszerűen zseniálisan kitalálta, hogy ne adjon ki beiratkozási parancsot (sem időben, sem utána, nincs rend, nincs probléma), amit minden törvénytisztelő "baba" elvár. HASZNÁLJA az eredményeket. Ennek eredményeként négy költségvetési hallgatót vettek fel, a többi költségvetési helyet eladták. Mint kifejtettük – nemzetbiztonsági érdekből ne publikáljuk. Bármennyire is próbálják legyőzni a korrupciót, de a MEPhI előtt "a karok rövidek". Remek rektor úr, ne féljen bevenni, amíg szedik!

P/S.úgy tűnik, hogy a becsületes emberek kihaltak Kr. e. e. , és a nem emberek örökké élnek.

Semleges visszajelzés

A tanulás nehéz, de érdekes. A MEPhI egy kiváló életiskola, bár aki azt várja, hogy itt pótolja az iskolai tudás hiányosságait, annak nincs itt. Tehát komolyan részt kell vennie az önképzésben, különben nem marad itt sokáig. És kérem a fizika és a matematika minden őszinte ismerőjét. ;)

Sok előnye és hátránya van, de egy a legütősebb. A szabályok teljes figyelmen kívül hagyása – mind a tanárok, mind az adminisztráció.

Kifejezetten „kellemes” az informatika oktatása a CIB-ben – ez azonban alaptárgy, már az első félévtől kezdve:

• előadások nem lesznek. Malkinnak el kellett volna olvasnia őket, de túl lusta
• szemináriumok sem lesznek. Malkin is, túl lusta. A szemináriumot néhány órával a kezdés előtt lemondhatja – ez az első óra előtt van. Írj róla a kapcsolatodba, vágd le a telefont.
• Labs egy igazi kaszinó. Ha szerencséd van, átmész, nem is kérik, hogy mutasd meg a kódot. Nem szerencse – sok követelmény lesz valami más elvégzéséhez, ami nem szerepel a labor leírásában. Akkor nem fogják ellenőrizni.
• 3. félév kredit - dal. Az ütemterv szerint egy tanár, sőt három másik. A diák anyakönyvében szereplő vezetéknév a hivatalosan kijelölttől származik, az aláírás valaki másé. A tanárok fele otthagyja a vizsgát, csak a fele teljesített szolgálatot. "A moziban" - ahogy az egyik őszintén bevallotta. A többi - ugyanaz a Malkin - gyorsan, anélkül, hogy elolvasná a jegyekre adott válaszokat, szétoszlatja az embereket - mind a 3, beszámítva. Az utolsó 5 szerencsétlen marad visszavételre.

Általában - nem az informatikáról, nem csak a CIB-ről - a hivatalos adatok és a valós adatok közötti eltérés a jellemző. A standon egy tanár szerepel az órarendben, a valóságban - egy másik, a honlapon - nincs órarend, be személyes fiók- általános nyári ülésszak (alatt Újév, Igen).

Általában valamiféle mindenütt jelenlévő, arrogáns kalapálás a folyamat bármely tudományterületén. Kár – elvégre sok jó van, de a benyomás egyre rosszabb...

Pozitív vélemények

Imádom a MIFI-t! Bevallom neked, őszintén, őszintén, habozás nélkül, és a tanárok, mint a só és a bors, kiegészítik a tudás eledelét.

Nagyon értékeltem, hogy egyszer bekerültem ide, bár nagy erőfeszítéssel. A kemény munkának és a tudomány, a tanulás, az oktatás és az önfejlesztés iránti érdeklődésnek köszönhetően megértem, mennyi minden vár rám a MEPhI után. Egyetlen egyetem sem biztosít ennyi tudást és készséget a gyakorlatban, senki nem képez így olyan személyzetet, aki aztán szakmájának különböző szűkebb területein dolgozhatna, amire a MEPhI után 100%-ban készen áll! Érzem, hogy fejlődök, milyen érdekes vagyok itt, mennyi van itt, hogy bizonyítsak, tanuljak valamit, miközben a tanárok hozzáállása nagyon jó!

Büszke vagyok arra, hogy MÍTOSZ lehetek!

Nagyon nehéz megtanulni. Az első év sokkterápia, aztán megszokja az ember, ráadásul úgy, hogy ne tudja elfelejteni a szülői egyetemet. Tényleg sokat tanulnak. Akkor is szakember leszel! Sokan valóban külföldre mennek, tudósok, mérnökök és programozók lesznek nagyvállalatokban, 30 éves korukra sokan, szinte mindannyian főnökök és menedzserek, akiknek fizetése körülbelül száz)

2014-ben szerzett nukleáris diplomát. Tanulmányaim során találkoztam jó oldalai MEPhI, és a rosszakkal. Szerintem, pozitív oldalai ahová átszállnak.

A junior tanfolyamok tele vannak jó fizikai és matematikai felkészültséggel. A mérnöki szakterületeken is meglehetősen elfogadható számú mérnöki tudományág van: inzhgraf, anyagok szilárdsága, gépalkatrészek stb. A lényeg az, hogy ezek elégségesek ahhoz, hogy a jövőben ne legyen gond a rajz egyszerű elolvasásával , de nem annyira, hogy kiszoruljanak a programból a fizika és az elmélet. fizika, amely nélkül a felső tagozatok sehol.

A legjobb dolog a MEPhI-ben az, amit a tanszéki felsőoktatásban adnak. A nukleáris szakterületeken (neutrontudósok, hőfizikusok) meglehetősen megfelelő tanfolyamok vannak mind a reaktorelmélet alapjaiban, mind a létesítmények termikus hidraulikájában. Ennek az adatbázisnak a kimenetén elegendő bármely könyvtárat megnyitni, és megérteni, hogyan és mi működik.

A felső tagozaton nagy hangsúlyt fektetnek a tudományos munkára. Sokan közülük nirsát és gyakorlatot végeznek a Rosatom vállalatainál, vannak, akik továbbra is a MEPhI-nél folytatják a tudományt. Fontos, hogy az egyetem erősen beépüljön a nukleáris iparba: a vállalkozások számos magas beosztású alkalmazottja tart előadásokat hallgatóknak, mindig van lehetőség magán a MEPhI-ben találkozni valamelyik vállalkozás tanszékvezetőjével, és egyszerűen megkérdezni. egy gyakorlatra a folyosón.

A mínuszok közül:

• a káosz olykor uralkodó légköre a tanároktól és a tanszékektől való tanulás számos vonatkozásában. De valójában egy jó életleckét játszik le, amikor további munka a szűk határidőkkel és az ideges kollégákkal szemben.

„2009-ben diplomázott a MEPhI T karán, diplomát szerzett, és most tanári állást kapott. Kiváló egyetem, amely nemcsak tudást ad, hanem tanulási és fejlesztési képességet is. Szintben egy szinten van az MGU-val és az MFTI-vel. Valójában az irányoktól függ - egyesek jobban járnak velünk, mások - velük. De például a magfizika határozottan jobb, mint a MEPhI-n sehol sem tanított.

És rengeteg hátránya is van.

• erős a bürokrácia
• A tanárok fizetése elég alacsony (volt amúgy). DE! így minden egyetemen. Szerintem a MEPhI messze nem a legrosszabb ebben.

De sok plusz is van.

• A MEPhI-ben létezik tudomány, és világszinten van.
• Valóban sok javítás történt, új szállók, új laboratóriumi épületek épülnek.
• e hónap közepén vált ismertté, hogy a versenyképesség növelésére - és ennek megerősítésére - kaptunk pénzt tudományos munka(ami már az egyik legjobb Oroszországban), ez új laboratóriumok létrehozása, ez világszínvonalú tudósok bevonása a tudományba és a MEPhI oktatásába.

Idén egyébként a tanárok fizetése is elkezdett emelkedni... Sajnos jellemző, hogy vannak, akik az egyetemen veszik elő a személyes sérelmeit. Vannak olyanok is, akiknek semmi közük a MEPhI-hez, de írnak róla. Az a mondás, hogy „ne menj a MEPhI-hez, hanem menj Baumankába, ha lehetséges” teljesen inkompetensnek lenni... A baumankai fizika objektíve rosszabb, és furcsa módon vannak kenőpénzek. Valami, ami a MEPhI-nél még a legrosszabb 90-es években sem jelent meg. Valaki említett valamit egy diplomás kozmológusról, aki nem kapott munkát. Itt érdemes elmondani, hogy az egyetlen tanszék, amelyik kozmológust végez, a miénk. Én pedig érte vagyok utóbbi évek Nem ismerek egyetlen kozmológust sem, aki gyorsétterembe ment volna dolgozni, éppen ellenkezőleg, sokan nálunk és más tudományos szervezeteknél végeztek diplomát. Vagy van valami zűrzavar és nem kozmológus volt, hanem például kozmikus fizikus (bár ott is úgy tűnik, minden rendben van - sok kísérlet és rengeteget dolgoznak a fiatalok). Nos, vagy egy lúzer volt, aki befejezte a diplomáját, és csak „kozmológusnak” tartja magát.

Lányok, ne féljetek, annyira MEPhI vagytok. Még a tanári kar is. Nincs olyan kevés lányunk, mint amilyennek látszik. Érdekes lesz tanulni! „Elemi részecskék fizika” (sokkal alapvetőbb :)) tanszékünkön a 6. évfolyamon most 50x50 lány és fiú van, a 2. évfolyamon szintén kb. Bár átlagosan a lányok egyharmada van. ”

Előnyök:

• Szakmák nagy választéka
• jó tanárok

Hibák:

• Hiányzó

Helló. 4 éve tanulok ebben az intézetben. Az Intézet kiváló, nagy szakmaválaszték, szakmai hallgatók. Minden világosan el van magyarázva. Az edzés során nem volt probléma. A vizsgákon, a feladatfelméréseken nem elég az a tudásszint, amit az előadásokon adnak ahhoz, hogy minden problémamentesen menjen.

Előnyök:

• Minőségi oktatás
• számos tanulmányi terület

Hibák:

• Számos szakterületet bezártak
• áttért az alapképzési rendszerre

Az Obninszki Atomenergia Intézet olyan egyetem, amelyet Obnyinszk városában mindenki ismer. Az, hogy ebben az intézményben tanuljanak, nagy számban jönnek a fiatalok a városba. A vele való ismeretségem még 2004-ben történt, amikor elvégeztem az iskolát és beléptem erre az egyetemre.

Az intézet zajos közönséggel, érthetetlen szabályokkal és rengeteg információval fogadott, amit meg kellett tanulni és rendezni.

Milyen oktatási formák érhetők el:

Az egyetemen végzett nappali, részmunkaidős és esti hallgatók. Külön terület van a szak-, alap- és mesterképzéseknek. Lehetőség van érettségire is beiratkozni. Sajnos az utóbbi években jelentősen lecsökkent a szakembereket előállító szakterületek száma. Szinte mindenhol alapképzésre váltottak.

Milyen tanulmányi területek:

Kezdetben az IATE 4 karral rendelkezett: fizika és energia (feh), természettudományok (fen), kibernetika (k), társadalmi-gazdasági (sef). ezek a karok lefedik az atomenergia és a kapcsolódó iparágak összes főbb területét. Van egy tervezési irány is. Tanulmányaim alatt gyógyintézetet nyitottak. Nagyon hosszú és nehéz időbe telt kinyitni. Külön épületet építettek számára, más városokból hívtak tanárokat.

A tanulók elhelyezése:

Más városokból érkező diákok számíthatnak hostelre. A képzésem alatt 3 hostel volt. 1 - a Lenin utcában, 2 - a Kurchatov utcában és 3 az egyetemen. 3 szálló két épületből állt. Az erdőben, az egyetem közvetlen közelében találhatók. Véleményem szerint az utolsó hostel a legjobb. Kényelmi szempontból nagyjából egyformák. De az erdei szállóban tömbösített szobarendszer volt. Ez azt jelenti, hogy egy blokkban 2 szoba volt - egy dvushka (2 fő részére) és egy treshka (három fő részére). volt fürdőszobájuk. Most úgy tűnik, kicsit megváltozott a helyzet az elhelyezéssel. Az erdei kollégiumokat kijavították, és elkezdték elhelyezni bennük a más országokból érkező diákokat.

Hogyan zajlik a képzés:

A képzés két részre oszlik - előadásokra és szemináriumokra. Az előadásokat általában vagy a teljes karnak, vagy több csoportnak tartják a streaming tantermekben. A felső tagozaton egy adott csoportba mehet, ha az alaptárgy. Szemináriumok és laboratóriumi munkák menjen minden csoporthoz külön. A laboratóriumi foglalkozásokon a csoport alcsoportokra oszlik.

A junior tanfolyamokon az edzés 9 órakor kezdődik és 14 órakor ér véget. Van ebéd – nagy változás. Maga a pár 90 percig vagy 2-45 percig tart egy rövid szünettel. Leggyakrabban naponta legfeljebb 3 pár kerül elhelyezésre. Néha 4. A felső tagozatos hallgatók számára a képzés délután történik. Vagy indulhat 10-30-kor vagy később is, a menetrendtől függően. Általában délután 5-18 óra körül ér véget.

Diákélet:

Az IATE diákjainak élete nem csak tanulás. Nagy a választék a szekciókból, ahová lehet menni, van színház, gyakran tartanak különféle rendezvényeket. Éves - dedikáció a diákoknak, diák tavasz. Létezik a diákkurátorok koncepciója – egyetemisták csoportjai, akik segítik a fiatalokat, hogy bekapcsolódjanak a diákéletbe.

Benyomásaim:

Mit is mondhatnék a tanításról. Ez meglehetősen bonyolult. Nem volt könnyű bekerülni, 2004-ben nagy volt a verseny, kb 8-10 fő per hely, magasak voltak a továbbjutási pontszámok. De még ha fizetős osztályra is kerül, akkor is volt lehetőség áttérni a költségvetésre. Ehhez 4 ülést kell tökéletesen teljesíteni. Pontosabban: legalább 75%-nak kell lennie az 5-ös pontszámnak. Ebben az esetben lehet kérni az átigazolás ellenértékét.

Ami a kollégiumokat illeti, már akkor siralmas állapotban voltak. A csempe omladozott, a fürdőszobák javításra szorultak, minden romos állapotban volt. Bár néhány emelet felújítás után volt. Általában élni lehet.

Emlékszem a 6-os buszra is. Diákokat hajtott a városból az IATE-be és vissza. A csúcsforgalomban ez a busz gumis lett, és mindenki elfért benne. Ha nem tud bepréselni a buszba, sétálhat egyet. A városba nyugodt tempóban 20-30 perc. Lehetett vágni és átmenni az erdőn. Utóbbi időben A busz mellett fix útvonalú taxik kezdtek közlekedni, ami egy kicsit könnyített a helyzeten.

Az oktatásról. Magas színvonalú, a tanári kar erős, jó. De az elmúlt években jelentős változások történtek. Az IATE a MEPhI fióktelepe lett. A vezetők többször változtak. átkerült az alapképzési rendszerbe. Bevezették és lecserélték a minősítési rendszert. Mindez hozzájárult a oktatási tevékenységek. Emellett számos szakterületet bezártak. Ennek ellenére egyre több külföldi hallgató vonzotta az egyetemet. Számukra új programokat dolgoztak ki, amelyek szerint először a nyelvet tanulják, majd az atomenergia irányába a főbb tantárgyakat.

Általában véve az egyetem erős marad. Ez az egyetlen az országban, ahonnan az atomenergiával foglalkozó szakemberek érkeznek. Az IATE-be való belépés és a diploma megszerzése meglehetősen tekintélyes, diplomáival a végzettek könnyen elhelyezkednek különféle szervezetekben.