Lyell biológia. Mikhail Engelhardt Charles Lyell. Élete és tudományos tevékenysége. Eljárások és nézetek

• A londoni King's College

• Exeteri Főiskola[d]

Uram (1848), baronet (1864) Charles Lyell(pontosabban Lyell; angol Sir Charles Lyell; 1797. november 14. - 1875. február 22.) - a modern geológia megalapítója, és Brockhaus és Efron enciklopédikus szótárának meghatározása szerint "a 19. század egyik legjelentősebb tudósa".

Életrajz

Eljárások és nézetek

A geológia alapelvei vagy a föld és lakóinak legújabb változásai, 1866

Lyell tudományos tevékenységének legnagyobb eredménye továbbra is a „The Fundamentals of Geology” (A könyv teljes címe szó szerinti fordításban (A. I. Ravikovich szerint): „Principles of Geology, amely kísérlet a Föld felszínének múltbeli változásainak korrelációval való magyarázatára. a jelenleg ható okokkal") három kötetben (1830-1833). Angliában ezek a könyvek a szerző élete során 11 alkalommal jelentek meg, és folyamatosan kiegészítették őket, a 12. kiadás posztumusz. Az 1866-ban megjelent 9. (darwin előtti) kiadást lefordították oroszra.

1836-ban két külön könyvre osztották őket: „A geológia elemei – a földkéreg története” és „A geológia alapelvei – a modern geológiai ágensek tevékenysége” (dinamikus geológia). Az első mű 6 kiadást bírt ki (1865-ig). A 6. kiadást kétszer fordították le orosz nyelvre "Geológiai útmutató" címmel (1866, 1878), a másodikat pedig 11 kiadással, amelyek mindegyike az előző alapos átdolgozását jelenti új megfigyelések alapján, és a ezek közül a megfigyelések közül a legfontosabbakat Lyell személyesen ellenőrizte. Ezek a könyvek Lyell két kedvenc elméletét tükrözték – az aktualizmust és az uniformizmust (a természeti erők időbeni egységességének elvét).

A geológia alapjai című művében Lyell kidolgozta a lassú és folyamatos változás tanát. a Föld felszíneállandó geológiai tényezők hatására. A biológia normatív elveit a geológiára, az itteni építkezésre tette át elméleti koncepció amely később hatással volt a biológiára. Más szóval, a legmagasabb forma elveit átvitte (redukálta) az alsóbb formák ismeretébe. A Föld azonban Lyell számára nem egy bizonyos irányba fejlődik, csak véletlenszerűen, összefüggéstelenül változik. Ráadásul a változás számára csak fokozatos mennyiségi változások, ugrás nélkül, fokozatossági megszakítások nélkül, minőségi változások nélkül.

Az, hogy Lyell milyen mértékben követte közelről a tudomány új jelenségeit, mutatja a darwinizmushoz és a történelem előtti ember kérdéséhez való hozzáállását. Felismerés nagyon fontos Darwin nézetei alapján Lyell Hookerrel együtt rávette őt, hogy adja ki híres művét, a The Origin of Speciest. Felismerve érvei szilárdságát, 60 éves kora ellenére Lyell teljes mértékben, bár nem minden kétség és habozás nélkül, csatlakozott Darwin tanításaihoz, feladva számos olyan nézetet, amelyek tudományos pályafutása során irányították.

Ugyanígy, Lyell 60 éves volt, amikor találkozott egy „vízözön előtti” ember maradványaival, amelyet Boucher de Perth fedezett fel a Somme-völgyben (később neandervölgyinek nevezték). Annak ellenére, hogy ezeket a felfedezéseket általános bizalmatlanság fogadta, Lyell, miután a helyszínen meggyõzõdött valódiságukról, nemcsak tekintélyével támogatta Boucher de Pert-et, hanem érdeklõdni kezdett a ősi ember, bejárta az összes érdekes helyet ebből a szempontból Nyugat-Európa. Az eredmény Lyell utolsó nagy munkája, Az ember ókora volt, amely az őskori emberről felhalmozott töredékes adatok ragyogóan megvilágított és újraellenőrzött gyűjteménye. Lyell munkája felkeltette a tudósok figyelmét, és lendületet adott az ilyen irányú további kutatásoknak, amelynek köszönhetően később kialakult egy tudományág - az őskori régészet.

Lyell emlékei

• Egy évvel a tudós halála után a Londoni Geológiai Társaság alapította a Lyell-érmet a tiszteletére.
• 1935-ben a Nemzetközi Csillagászati ​​Unió Lyellről nevezett el egy krátert a Hold látható oldalán.

Lásd még

Charles Lyell (1797-1875) - angol természettudós, a geológiai aktualizmus egyik megalapítója, a Szentpétervári Tudományos Akadémia külföldi levelező tagja (1871). jelentősebb művekben. A "Geológia alapjai" (1-3. kötet, 1830-33) a katasztrófaelmélettel ellentétben kidolgozta a földfelszín lassú és folyamatos változásának tanát állandó geológiai tényezők hatására. Ragaszkodott Charles Darwin evolúciós elméletéhez.

Az aktualizmus a geológiában egy összehasonlító történeti módszer, amely szerint a modern geológiai folyamatokat tanulmányozva a távoli múlt hasonló folyamatait lehet megítélni. Alkalmazása a Föld fejlődésének menetét és a változó geológiai helyzetet figyelembe véve történik. Tudományos alapelvként az aktualizmust terjesztették elő az I. emeleten. 19. század Charles Lyell angol geológus.

Amikor egy új, megdöbbentő igazság kiderül, az emberek először azt mondják: „Ez nem igaz”, majd azt mondják: „Ez ellentétes a vallással”, végül: „Ez a régi igazság.

Lyell Charles

A katasztrófaelmélet (katasztrófa) (a görög katasztrófa - fordulat, puccs szóból) egy geológiai fogalom, amely szerint a Föld történetében időszakosan megismétlődnek olyan események, amelyek hirtelen megváltoztatják a kőzetek kezdetben vízszintes előfordulását, a föld felszínének domborzatát és elpusztítják. egész életben. Georges Cuvier francia tudós terjesztette elő 1812-ben, hogy megmagyarázza a geológiai rétegekben megfigyelhető állat- és növényvilág változását. A 19. század végére a katasztrófaelmélet elvesztette jelentőségét.

Charles Lyell megszületett 1797. november 14-én a skóciai Forfar megyében, apja Kinnordy birtokán volt az elsőszülött, egy három fiúból és hét lányból álló nagy családban Charles gazdag családban nőtt fel irigylésre méltó körülmények az anyagi megelégedettségben, a tudomány és az irodalom légkörében. Apja, érdeklődő ember és nagy esztéta, sok írót és tudóst ismerte, botanikával foglalkozott, nem sikertelenül – fordította Alighieri Dante. Nem sokkal Charles születése után apja bérbe adta a Bartley Lodge birtokot a dél-angliai New Forestben, ahová egész családjával költözött.

Életének negyedik évében Charles Lyell megtanult olvasni, és nyolc évesen belépett Dr. Davis ringwoodi iskolájába. Lyell olvasást, írást és nyelvtant tanult, és kilencedik évében átkerült a Salisbury-i Dr. Radcliffe's Schoolba, amely akkoriban divatos iskola volt, ahol a helyi ászok fiait latinul tanították. A Radcliffe Iskolában végzett két évnyi tanulás után Lyell a midhursti Dr. Baley iskolába került, amely nagyon különbözött a korábbiaktól – nem volt olyan családias, otthonos jellege.

Az iskolások kegyetlen erkölcsei nyomasztották Károlyt, hiszen otthon csak kedvességet és törődést látott, jelleme szelíd és békés volt, nem volt erős ökle. Amit a Kékszakállú Radcliffe-nél meg kellett tapasztalnia, az játék volt az új iskola spártai szokásaihoz képest.

Miután elvált az iskolától, Charles Lyell belépett az Oxfordi Egyetemre. Az egyetemen egyáltalán nem a természettudósokra törekedett, hanem irodalmi pályáról álmodozott, és a megélhetés kedvéért az ügyvédi kamarát választotta, úgy döntött, hogy Oxfordban tanul jogot. De apránként az ösztönös természetszeretet kezd elhatalmasodni rajta, s végül felülkerekedik a klasszikusok és az irodalom iránti mesterségesen oltott szeretettel szemben. Ez a tudatán kívül történik, erőfeszítései ellenére. Figyelmét, érdeklődését az oxfordi tudományra igyekszik összpontosítani, és meglepetten, még bánkódva is látja, hogy ez nem lehetséges.

Oxfordban a természettudomány nagyon alárendelt szerepet játszott, de nem hagyták el teljesen. Itt többek között geológiáról tartottak előadásokat, és nem is bárki, hanem maga Buckland, az akkori angol geológusok vezetője. Buckland a "katasztrófák" régi iskolájához tartozott. A földkéreg történetében két fő időszakot különböztetett meg az özönvíz előtt és után. Nincs köztük semmi közös - az özönvíz előtt egyes erők hatnak, az özönvíz után - mások. Ez volt a múlt, ez a jelen, és ezeket a fogalmakat a legszigorúbban meg kell különböztetni.

Fokozatosan a geológia domináns helyet foglalt el tanulmányaiban. Charles Lyell egész geológiai célú utakra kezdett. Így 1817-ben ellátogatott Staffa szigetére, ahol megvizsgálta Fingal barlangját, amely az esztéták Ossian dalairól híres, a geológusok körében - csodálatos bazaltoszlopok után, ami egy nagyon furcsa geológiai jelenség. A következő évben apjával, anyjával és két nővérével Franciaországba, Svájcba és Olaszországba utazott.

Az oxfordi kurzus befejezését követő öt vagy hat év Lyell valódi tanulmányi éveinek tekinthető. Kevés szerencsés ember van, akinek sikerült ilyen jó iskolát elvégeznie. A szakadatlan Anglia és a szárazföld körüli utazások lehetővé tették a könyvekből gyűjtött információk ellenőrzését és saját megfigyeléssel történő megszilárdítását. C. Lyell is sokat tanult Európa legkiválóbb geológusaival való személyes ismeretségéből. Végül a gyűjtemények és múzeumok áttekintése jó adalékul szolgált a könyvekből, a terepen és a tudósokkal folytatott beszélgetések során összegyűjtött anyaghoz.

1820-ban Charles Lyell szembetegsége arra kényszerítette, hogy egy időre feladja jogi tanulmányait, és apjával Rómába menjen.

1822-ben Lyell kirándulást tett Winchelsea-be- geológiai szempontból nagyon érdekes terület, hiszen itt egy hatalmas kiterjedésű szárazföldet figyelhetett meg, amely viszonylag nemrég szabadult ki a tenger alól

Charles Lyellt 1823-ban a Földtani Társaság titkárává választották, és első, teljesen független geológiai kutatása ugyanebben az évben történt. Kirándulást tett Sussexbe és a Wight-szigetre, ahol egyes, eddig homályban maradt rétegek kapcsolatait tanulmányozta. Megfigyelései pusztán különlegesek, mentesek általános jelentése tájékoztatta Mantelt, aki később publikálta azokat a The Geology of the Isle of Wight-ban.

Az 1824-es évet a geológiai kirándulásoknak szentelték Angliában Constant Prevosttal, Skóciában pedig Bucklanddal, és a következő évben jelentek meg Lyell első nyomtatott munkái a forfarshire-i szerpentin rétegekről és az édesvízi márgáról: tényszerű, leíró munkák, az első kísérletek. kezdő tudós.

Nem sokkal később az egyik magazinban megjelent cikke, amelyben kifejti hitvallását, jövőbeli munkája fő gondolatát. Charles Lyell azonban még nem értette meg az előtte álló munka minden nehézségét. Úgy gondolta, hogy az ő szerepe elsősorban a fordító lesz. Elhatározta, hogy geológiai tankönyvet ír, egy közönséges összeállító tankönyvet, a tudományban felhalmozott anyagok rövid összefoglalását, természetesen más megvilágításban, mint a korábbi kutatók. Kiderült azonban, hogy nem lehet összeállítást írni, de lehetne és kellene ennél többet tenni.

„Úgy éreztem – írta Ch. Lyell –, hogy ez egy olyan téma, amelyben annyi reformot és változtatást kell végrehajtania, amelyben önmaga új ötleteket szerez és új elméleteket dolgoz ki a feladat elvégzése során, amelyben folyamatosan cáfolnia kell. és érveket találni – hogy egy ilyen tárgyat olyan könyvben kell kidolgozni, aminek semmi köze egy tankönyvhöz. Nem kész igazságokat kellett elmondani a diákoknak, hanem párbeszédet kellett folytatni egyenrangú felekkel.”

1828-ban Lyell barátjával, Murchisonnal hosszú geológiai kirándulást tett Franciaországba, Olaszországba és Szicíliába. Ennek az expedíciónak a fő célja a harmadidőszak üledékeinek minél közelebbi megismerése volt. A rendelkezésre álló elmélet szerint a harmadidőszak és a modern kor között szakadék, törés volt. "Az események menete megváltozott" régi világ elpusztult, valami katasztrófa pusztította el, és újat emeltek.

Charles Lyell korábbi kirándulásai kétségbe vonták e következtetések érvényességét; most megkockáztatta kétségeit a harmadkori lelőhelyek tanulmányozásával Franciaországtól Szicíliáig. Kutatásai teljesen lerombolták a régi nézeteket. A harmadidőszaki kövületeket a maiakkal összehasonlítva arra a következtetésre jutott, hogy egy elválaszthatatlan egészet képviselnek: a harmadidőszaki csapadék, éghajlat, népesség észrevétlenül átmegy a modernekké. Semmi sem szól amellett, hogy hatalmas általános katasztrófák szakítsák meg a jelenségek láncolatát; ellenkezőleg, minden a fejlődés lassú, folyamatos és egységes folyamatára mutat.

Világos, hogy ezek a következtetések milyen óriási jelentőséggel bírtak az uniformitarizmus elmélete szempontjából. A katasztrófák elvesztették fő pillérüket: a jelen és a múlt közötti éles szakadás bizonyítékát.

A Lyell's Fundamentals of Geology című művének első kötete 1830-ban, a második 1832-ben, a harmadik pedig 1833-ban jelent meg.

Nehéz néhány szóban meghatározni ennek a könyvnek a jelentését. Nem fér bele egy rövid képletbe, nem fejeződik ki fényes felfedezésekben, amelyeket az ujjakon meg lehetne számolni.

Az egész könyve összességében egy felfedezést jelent. Charles Lyell könyvében tevékenység modern erők a természet először jelent meg igazi fényében. Megmutatta, hogy egyrészt ezeknek a "gyenge" ágenseknek a munkája valóban kolosszális eredményekhez vezet, méghozzá határozatlan ideig, másrészt valóban határozatlan ideig tart, észrevétlenül összeolvadva a múlttal.

Az „Alapvető alapelvek” első és második kötete a modern erők tanulmányozását célozza. Soroljuk fel az itt tárgyalt főbb jelenségkategóriákat. Lyell bebizonyította, hogy az éghajlat nagy ingadozásait a kontinensek és a tengerek körvonalainak változásai okozhatják, hogy ilyen változások valóban megtörténtek a geológiai történelem során, és összhangban vannak azokkal a klímaváltozásokkal, amelyekről ugyanez a történelem tanúskodik.

A víz mint geológiai ágens tevékenységét először Charles Lyell világította meg jelenlegi terjedelmében és jelentőségében. Megállapította a folyók, tengeráramlatok, apályok és apályok pusztító és alkotó munkájának koncepcióját; megmutatta ennek a két párhuzamos és korrelatív folyamatnak a hatalmas dimenzióit.

A modern vulkánok működésének termékeit tanulmányozva és az ősi vulkáni kőzetekkel összehasonlítva kimutatta, hogy mindkettő alapvetően homogén természetű, és ugyanarról a folyamatról tanúskodik - helyi vulkáni hatásokról, amelyek hosszú időn keresztül, nagy megszakításokkal mentek végbe. Ellenkezőleg, sehol, sem a legősibb, sem az új képződményekben, nincs nyoma olyan cselekvésnek, amely energiában és sebességben felülmúlja a modern jelenségeket.

Végül Lyell nem kevésbé alaposan és alaposan tanulmányozta a szerves anyagok szerepének kérdését a földkéreg történetében. Megcáfolta az organikus világ történetében bekövetkezett törésekről alkotott korábbi véleményt, amelyet egész állat- és növényvilág pusztulásával és megjelenésével kísért, bizonyítva (a harmadidőszakra vonatkozóan), hogy alaposabb tanulmányozással itt is fokozatos fejlődést fedezünk fel. , összhangban a szervetlen környezet fokozatos átalakulásával.

Klímaelmélet, a víz és a vulkáni szerek hatástörvényei, a vulkánok eredete, a hegyépítés helyesebb elméletének vázlata, az élőlények szerepe a földkéreg történetében, valamint a szerves anyagok fejlődésének kapcsolata. és a szervetlen világ – ezek Lyell munkájának fő pontjai.

Ezen az alapon Charles Lyell történelmi geológiát épített- a földkéreg által átélt változások vázlata az ókortól napjainkig. Ez a később külön munkaként megjelent esszé a ma tanulmányozott történeti geológia első vázlata.

Személy szerint övé a felsőoktatási rendszer tanulmányozása ezen a területen. Bolygónk történetében ez volt az első részletes vizsgálat és felosztás egy hatalmas osztályról: a Lyell által felállított séma (eocén, miocén és pliocén) a mai napig fennmaradt, csak részletekben változott. Később más kutatók is Lyell nyomdokaiba léptek – Sedgwick, Murchison, McCulloch és mások – a legősibb, másodlagos és elsődleges rendszerekkel is megtették, ugyanazt, amit ő a harmadlagos rendszereknél.

Ettől függetlenül a harmadlagos rendszerrel foglalkozó tanulmánya nagy filozófiai jelentőséggel bírt, megmutatva, hogy a "dolgok modern rendje" Isten tudja mióta tart, és a Föld felszínének szerkezetéhez viszonyított teljes átalakulásához vezetett. , éghajlat, növény- és állatvilág.

Lyell könyve óriási sikert aratott. Az első és a második kötet két kiadásban jelent meg a harmadik megjelenése előtt, így 1834-ben a teljes mű harmadik kiadására is szükség volt. Angliában azonban Lyell nézetei terjedtek el és ismerték el a leggyorsabban. Fiatal, kezdő tudósok számára könyve igazi kinyilatkoztatás volt.

„Amikor a Beagle-n jártam – mondta Darwin –, Henslo professzor, aki, mint annak a korszaknak minden geológusa, hitt az egymást követő katasztrófákban, azt tanácsolta, hogy szerezzem meg és tanulmányozzam át az Alapelvek első kötetét, amely most jelent meg, de nem semmiképpen sem fogadhatja el az elméleteit. Mennyit változott a geológusok véleménye! Büszke vagyok arra, hogy a legelső hely, ahol geológiai kutatásokat végeztem, a Zöld-foki-szigeteken lévő Santiago meggyőzött Lyell nézeteinek végtelen felsőbbrendűségéről az általam ismert geológusok által addig megvédettekkel szemben.

1832-ben a tudós feleségül vette Mary Hornert, akit sokáig Lyell menyasszonyának tartottak – Lyell ismerősének, a híres tudósnak, Leonard Hornernek a lányát. Miss Horner jól olvasott, tudott idegen nyelveket, geológiát tanult, majd segített férjének kutatásaiban, kövületeket azonosított számára, és így tovább. Nyugodt, értelmes nő volt, ugyanolyan kiegyensúlyozott természetű, mint maga Lyell; jellemükben a lehető legjobban közeledtek egymáshoz és negyven évig éltek tökéletes harmóniában. A The Fundamentals megjelenése volt Lyell életének legfontosabb eseménye. Addig egy kevéssé ismert geológus, nem túl jó magaviseletű, bár Buckland "ígéretes" tanítványa, azonnal a tudomány vezetője lett. Igaz, az alapító atyák felháborodtak az ilyen alárendeltség megsértésén, de nem tudták nem látni, hogy az iskola vezetőjével van dolguk.

Londonban Charles Lyell meghívást kapott, hogy tartson előadást geológiáról a King's College-ban. Beleegyezett – de nem egészen szívesen, mert félt, hogy professzori állása megzavarja a független kutatásokat. Röviddel házassága után Lyell feladta professzori állását, hogy teljesen és kizárólag a független kutatásnak szentelje magát.

Lyell már régen elbúcsúzott a bártól; most a karrierrel kapcsolatos utolsó kétségek is eltűntek. Egész életét a tudománynak szentelte. Földtani kirándulásokon és a kirándulások során gyűjtött adatok feldolgozásában vizsgázott. Lyell sokat utazott Európában és Amerikában: életének bő egyharmadát "a terepen" töltötte, ahogy a geológusok mondják. Az új geológia felvirágoztatásával alapítójának hírneve is bővült, ezzel együtt díjak, kitüntetések, tudományos intézmények és kormányok kitüntetései is megjelentek.

Charles Lyell 1834-ben a Londoni Királyi Társaságtól - Anglia legrégebbi és leghíresebb tudós társaságától - aranyérmet kapott "A geológia alapelveiért", 24 évvel később pedig a legmagasabb kitüntetésével tüntette ki. 1848-ban lovaggá ütötték, és ettől a pillanattól kezdve nemcsak Charles Lyell, hanem "Sir" Charles Lyell lett; 1864-ben baronet címet kapott. Úgy tűnik, meglehetősen közömbösen kezelte ezeket a címeket, legalábbis leveleiben csak futólag és minden lelkesedés nélkül említik ezeket az eseményeket, ami azonban érezhető, amikor tudományos jelentőségéről beszél, ami láthatóan nagyon fontos volt számára. nagyon hízelgő.

1854-ben az Oxfordi Egyetem tiszteletbeli jogi doktorává nyilvánította, 1862-ben pedig a Párizsi Akadémia, amely Lyellt öt évvel ezelőtt eretneknek és gonosznak választotta, megváltoztatta haragját, és a geológia reformátorát fogadta szentélyébe, mint megfelelő képviselőt. tag.

Ez idő tájt tanulmányai némileg más irányt vettek, egy új, akkor még alig kialakuló ősember-tudományra összpontosítva, amelynek szentelte tanulmányait. utóbbi évek. Élete végén Charles Lyellt, aki nem veszítette el munkaképességét, egy teljesen új kérdés fogta el a geológusok számára - az ember megjelenéséről a Földön.

Régóta ismert, hogy a mamutok csontjai mellett furcsa, mintha mesterségesen ütöttek volna meg kovakődarabokat. Feltételezik, hogy ezek a kődarabok a történelem előtti emberek kőbaltáit képviselik. A tudós professzorok és az akadémiák tagjai azonban nevettek ezeken a "nevetséges" feltételezéseken. Számos geológus, köztük Lyell is felfigyelt ezekre a leletekre.

Charles Lyell Franciaországba, Németországba, Olaszországba utazott az ókori ember nyomait keresve, és kutatásai eredményeiről megírta a Geological Evidence of the Antiquity of Man című szenzációs könyvet.

A természet iránti szeretet sodorta Lyellt a geológus útjára, a büszkeség hajtotta végig ezen az úton. Az önbecsülés általában fontos szerepet játszott az életében. Gyermekkorában a kitüntetések és kitüntetések arra kényszerítették, hogy a latin nyelvtant zsúfolásig megszilárdítsa, felnőtt korában a hírnév iránti szomjúság erősítette és ösztönözte természetes természettudományi hajlamát. De nem volt benne a kis nagy emberek hiúsága, akikhez tömjénezővel és a hűség jeleivel kell közeledni... Ugyanígy a hiúság soha nem késztette arra, hogy lekicsinyelje mások érdemeit, vagy féljen a rivalizálástól.

„A tudósok közül senki sem hasonlítható össze Lyellel barátságosságában és jóindulatában” – mondja Darwin. Sokszor láttam őt, és hajlamos vagyok nagyon megszeretni. El sem tudod képzelni, milyen részvétellel reagált a terveimre.

Charles Lyell 1875. február 22-én halt meg. hetvennyolc évesen. A Westminster Abbeyben temették el tisztelettel.

Száz nagy tudományos felfedezés

Dmitrij Samin

Az univerzum titkai

A geológia alapelvei

Azt a tényt, hogy a Földnek megvan a maga története, már ben felismerték időtlen idők: a hinduk, egyiptomiak, zsidók, görögök kozmogóniái többé-kevésbé grandiózus képeket festenek múltja a bolygónk. Már mesés formában tartalmaznak két alapelméletet, két antitézist, amelyek aztán évszázadokon át fejlődtek, mígnem egyikük diadalmaskodott riválisán.

Az indiai kozmogónia fő gondolata - a földi héjat és lakosságát elpusztító pusztulási periódusok váltakozása a pihenési és teremtési időszakokkal -, amelyet a Véda himnuszai fejeznek ki, megismétlődik Cuvier, Elie műveiben. de Beaumont, d "Orbigny és mások. Ez az elképzelés azonban nemcsak "tapasztalt"; a geológiai ismeretek felhalmozásával fejlődött és bővült. Az elméletek, amelyek uralták Lyell megjelenését a tudományos területen, csak változatai ennek az ősi témának .

De az ellenkező gondolat - a lassú fejlődés gondolata - szintén régi. Ovidius Metamorphoses című művében kifejti Püthagorasz nézeteit, amelyeket az utóbbiak az indiai bölcsektől kölcsönöztek – azokat a nézeteket, amelyek szerint a világban általában és a Földön konkrétan semmi sem tűnik el vagy keletkezik, hanem minden megváltozik és átalakul folyamatos fejlesztési folyamat.

A geológia története azoknak a kísérleteknek a története, amelyek ezeket az elképzeléseket tudományos formába öntik, vagyis a kitalált jelenségek helyett valós jelenségekkel kapcsolják össze.

A leleményes Leonardo de Vinci nem ismerte fel a kontinenseket toló-pusztító, hegyeket felemelő, növény- és állatvilágot egy szempillantás alatt elpusztító kataklizmákat. A víz, a légkör, a szél lassú, de könyörtelen tevékenysége végül a földfelszín átalakulásához vezet. "A partok nőnek, beköltöznek a tengerbe, zátonyok és földnyelvek pusztulnak el, a belső tengerek kiszáradnak és folyókká alakulnak." Valaha vízbe rakták le a növények és állatok maradványait tartalmazó kőzeteket, amelyek tevékenységét Leonardo szerint a fő geológiai tényezőnek kell tekinteni. Elutasítja az árvizet, amely állítólag a kagylókat a hegyek tetejére juttatta akkoriban, amikor a tenger tíz könyöknyire beborította őket, "ahogyan a mérte mondja", és nevet "a tudatlanok másik szektáján". amelyekről ezek a kagylók a csillagok hatására alakultak ki. Nézeteiben meglehetősen tudományosan megfogalmazódott az uniformitarizmus elve, melynek segítségével jóval később emelték fel a modern geológia építményét.

De ezek a nézetek nem voltak és nem is lehetnek hatással Leonardo kortársaira.

Ez az egész hosszú, közel három évszázadot felölelő időszak (XVI-XVIII.) a geológia előkészítő időszakának nevezhető. Bebizonyosodott, hogy a földkérget alkotó anyagok nem rendezetlenül keverednek, hanem többé-kevésbé egységes rétegekbe vagy rétegekbe rendeződnek; a kövületek folyamatosan kísérik az ismert rétegeket; ezek a rétegek az ókorban eltérőek és koruk szerint osztályozhatók.

Ezekből az igazságokból végül áttértek az általános geológiai elméletekre. A tizennyolcadik században két olyan szám jelenik meg, mint a neptuni és a vulkáni, vagy Werner és Hutton elméletei.

Werner kizárólag ásványtani jellemzőkre alapozva általános osztályozást adott a kőzeteknek, felosztotta őket elsődleges, átmeneti és másodlagos kőzetekre. Az elsődleges kőzetek kivételével az összes többi kőzet - a gránitok és bazaltok kivételével - egymás után rakódott le a primitív óceánból, egy kaotikus folyadék - "tepayit" -, amely oldatban tartalmazza a földkéreg teljes jövőbeli vastagságát. Természetesen vízszintes rétegek formájában rakódtak le, de idővel felkavaródtak, torzultak, törtek, felemelkedtek, felborultak különböző okok miatt - főleg a különböző rétegek között kialakuló földalatti üregekben keletkezett meghibásodások miatt, még az elsődleges kaotikusból való lerakódásuk során is. folyadék. Így a Föld felszíne felvette jelenlegi alakját, egyenetlenségeivel, tengereivel és kontinenseivel, hegyeivel és völgyeivel együtt.

Werner elmélete az első kísérlet a katasztrófa ősi eszméjének tudományos formába öntésére. Éles határvonalat húz bolygónk múltja és jelene között.

Az uniformitarizmus viszont védelmezőre talált a skót Hutton személyében is, akinek elméletét plutonikusnak vagy vulkáninak nevezték, mivel a földalatti tüzet az egyik legfontosabb geológiai alaknak ismerte el.

A modern földkérget alkotó kőzetek nem az elsődleges kaotikus folyadékból rakódtak le, és nem is rakódtak le azonnal, tanította Hetton, számos egymást követő folyamat eredménye. Voltak kontinensek, amelyeket a vizek elpusztítottak; ennek a pusztulásnak a termékei az óceánok fenekére rakódtak le; A földalatti tűz hatására ismét kontinensek formájában emelkedett fel, majd ismét összeomlott és erodált... A modern réteges kőzetrétegek - a legősibbtől a legújabbig - egyáltalán nem elsődleges üledékek: ezek mind származékok, későbbi képződmények , a földkéreg ismételt duzzadásának és pusztulásának eredménye. Az egy időben ható erők ma is hatnak, nincs különbség a múlt és a jelen között; a világtörténelemben nincs kezdet, nincs vége; a jelen csak egy pillanat az univerzum fejlődésének végtelen és homogén folyamatában.

A földkéreg kialakulásában résztvevők között Hutton szerint óriási szerepet játszottak a vulkáni erők. Bebizonyította a gránit tüzes eredetét, és felvetette, hogy sok üledékes vízkőzet később hő hatására megváltozott (az úgynevezett metamorf kőzetek). Ez két fontos szerzemény, amelyet a tudomány a skót tudósnak köszönhet.

Általános elméletként az ő tanítása nem sokkal volt magasabb, mint Werner – semmi esetre sem, ami teljesen ellentétes elvből indult ki. Hutton alapgondolata - a múlt és a jelen természeti erőinek egysége - teljesen jogos, de olyan általános formában kifejezve, nem magyarázta meg a valóságban előforduló jelenségeket.

Hutton és Werner elméletei keserű, hosszú és eredménytelen háborút szítottak a neptunisták és a vulkanisták között, amely általános megelégedéssel végződött, miután mindkét tábor legmakacsabb harcosainak egyet kellett érteniük, hogy a földkéreg úgyszólván átment. tűz és víz egyaránt, és tüzes (gránit, bazalt stb.), vízből (homokkövek, mészkövek stb.) és metamorf (kristályos palák) kőzetekből áll.

Egyre erősebben érezhető volt az igény egy általános elméletre, amely a felhalmozott anyagokat egy univerzális sémával kapcsolná össze, egyúttal választ adna a tények közelebbi megismerése során felmerülő privát, konkrét, határozott kérdésekre. . Ezt az elméletet Lyell angol tudós alkotta meg.

Charles Lyell (1797-1875) a skóciai Forfarban született, apja Kinnordy birtokán.

Életének negyedik évében Lyell megtanult olvasni, a nyolcadikban pedig Ringwood városába lépett Dr. Davis iskolájába. Kilencedik évében áthelyezték a Salisbury-i Dr. Radcliffe's Schoolba, egy divatos iskolába, ahol a helyi befolyásos emberek fiait latinra tanították. Két év Radcliffe School után Lyellt áthelyezték a midhursti Dr. Bailey's Schoolba. Ez az iskola nagyon különbözött a korábbiaktól - nem volt ilyen családi, otthoni jellege.

Miután megvált az iskolától, Lyell belépett az Oxfordi Egyetemre. Tanulmányaiban apránként a geológia vette át az uralkodó helyet. Egész geológiai célú utazásokat kezdett el vállalni. Így 1817-ben ellátogatott Staffa szigetére, ahol megvizsgálta Fingal barlangját, amely az esztéták Ossian dalairól híres, a geológusok körében - csodálatos bazaltoszlopok után, ami egy nagyon furcsa geológiai jelenség. A következő évben apjával, anyjával és két nővérével Franciaországba, Svájcba és Olaszországba utazott.

Öt-hat évvel az oxfordi tanfolyam elvégzése után Lyell folyamatosan utazott Angliába és a szárazföldre, ahol lehetősége volt saját megfigyelései alapján ellenőrizni és megszilárdítani a könyvekből gyűjtött információkat. Lyell sokat tanult a személyes kommunikáció során Európa legjelentősebb geológusaival. Végül a gyűjtemények és múzeumok áttekintése jó adalékul szolgált a könyvekből, a terepen és a tudósokkal folytatott beszélgetések során összegyűjtött anyaghoz.

1822-ben Lyell kirándulást tett Winchelsea-be, amely egy nagy geológiai jelentőségű hely, mivel itt egy hatalmas kiterjedésű szárazföldet figyelhetett meg, amely viszonylag nemrég szabadult ki a tenger alól.

1823-ban kirándulást tett Sussexbe és a Wight-szigetre, ahol egyes, eddig homályban maradt rétegek kapcsolatait tanulmányozta. Lyell a következő évet az angliai geológiai kirándulásoknak szenteli.

Nemsokára az egyik magazinban megjelent cikke, amelyben megfogalmazza hitvallását, jövőbeli munkája fő gondolatát.

Lyell azonban még nem értette meg az előtte álló munka minden nehézségét, úgy gondolta, hogy szerepe elsősorban a fordítói feladatra korlátozódik. Elhatározta, hogy geológiai tankönyvet ír, egy közönséges összeállító tankönyvet, a tudományban felhalmozott anyagok rövid összefoglalását, természetesen más megvilágításban, mint a korábbi kutatók. Kiderült azonban, hogy nem lehet összeállítást írni, de lehetne és kellene ennél többet tenni.

1828-ban barátjával, Murchisonnal hosszú geológiai kirándulást tett Franciaországba, Olaszországba és Szicíliába.

Ennek az expedíciónak a fő célja a harmadidőszak üledékeinek minél közelebbi megismerése volt. A meglévő elmélet szerint a harmadidőszak és a modern kor között szakadék, törés volt. „Megváltozott az események menete”, a régi világ elpusztult, valamiféle katasztrófa tönkretette, és újat emeltek.

Lyell korábbi kirándulásai kétségbe vonták e következtetések érvényességét; most megkockáztatta kétségeit a harmadkori lelőhelyek tanulmányozásával Franciaországtól Szicíliáig.

Kutatásai teljesen lerombolták a régi nézeteket. A harmadidőszaki kövületeket a maiakkal összehasonlítva arra a következtetésre jutott, hogy egy elválaszthatatlan egészet képviselnek: a harmadidőszaki csapadék, éghajlat, népesség észrevétlenül átmegy a modernekké. Semmi sem szól amellett, hogy hatalmas általános katasztrófák szakítsák meg a jelenségek láncolatát; ellenkezőleg, minden a fejlődés lassú, folyamatos és egységes folyamatára mutat.

Világos, hogy ezek a következtetések milyen óriási jelentőséggel bírtak az uniformitarizmus elmélete szempontjából. A katasztrófák elvesztették fő támaszukat: a jelen és a múlt közötti éles törést.

A Lyell's Fundamentals of Geology című művének első kötete 1830-ban, a második 1832-ben, a harmadik pedig 1833-ban jelent meg.

Nehéz néhány szóban meghatározni ennek a könyvnek a jelentését. Nem fér bele egy rövid képletbe, nem fejeződik ki fényes felfedezésekben. Az egész könyve összességében egy felfedezést jelent. Lyell könyvében először jelent meg igazi fényében a modern természeti erők tevékenysége. Megmutatta, hogy egyrészt ezeknek a "gyenge" ágenseknek a munkája valóban kolosszális eredményekhez vezet, méghozzá határozatlan ideig, másrészt valóban határozatlan ideig tart, észrevétlenül összeolvadva a múlttal. Az „Alapvető alapelvek” első és második kötete a modern erők tanulmányozását célozza.

A metamorfizmus elméletét, amelynek csíráját Huttonnál találjuk, Lyell dolgozta ki, és hozta kapcsolatba vele. közös rendszer. A földkérget alkotó kőzetek között kiemelkedő szerepet játszanak a kristályos palák rétegei, amelyek tüzes (kristályos rétegződés) és vízi (rétegződés) munka jeleit mutatják. Lyell elmélete szerint „az egyes metamorf képződmények kora kettős: először ki kell derítenünk azt az időszakot, amikor víz üledékként jelent meg iszap, homok, márga vagy mészkő formájában, majd meg kell határoznunk az időpontot, amikor megkapta a képződményt. kristályos szerkezet.

E meghatározás szerint egy és ugyanaz a réteg az ülepedési idejét tekintve igen ősi, a metamorf jelleget elnyerésének időszakához képest új lehet. És ebben az esetben nem kell különös energiát tulajdonítani a korábban ható erőknek, ellentétben a jelen nyugodt korszakának példájával. Az ősi időkből származó üledékes kőzetek és most is változtak és változnak az azonos intenzitású plutonikus szerek hatására. De az ősi lelőhelyek hosszabb ideig voltak kitéve ezeknek a szereknek, és ezért jobban megváltoztak. Első pillantásra úgy tűnik, hogy ezek az erős változások ugyanolyan erős okok következményei; egy részletes vizsgálat azonban csak a mostanihoz hasonló nagyszámú cselekvés eredményét tárja fel bennük.

Végül Lyell nem kevésbé alaposan és alaposan tanulmányozta a szerves anyagok szerepének kérdését a földkéreg történetében. Megsemmisítette az organikus világ történetének megszakításairól - a teljes állat- és növényvilág pusztulásával és megjelenésével kapcsolatos - korábbi véleményt, bizonyítva (a harmadidőszakra), hogy alaposabb tanulmányozással itt is fokozatos fejlődést, harmónia a szervetlen környezet fokozatos átalakulásával.

Lyell rendszere jelentette a geológia kezdetét, mint szigorú induktív tudományt. Módszerét annak belső szükségszerűsége miatt fogadták el. Az általa szilárd talajra helyezett fizikai geológia elképesztő gyorsasággal fejlődött tovább. Minél mélyebben és alaposabban tanulmányozták a modern jelenségeket, annál fényesebben tárták fel a földkéreg történetét, ami természetesen ösztönözte a kutatókat. Franciaországban és Németországban a régi elméleteket még többé-kevésbé mesterségesen az akadémiai tudósok hatása tartotta össze, de velük együtt egy új irányzat is kialakulóban volt. Az 1950-es és 1960-as években az uniformitarizmus elmélete mindenütt uralkodóvá vált.

A geológia hosszú utat tett meg az Alapelvek első kiadása óta. Egyet azonban elmondhatunk: a tudomány végigrohant azon az úton, amelyet Lyell lángolt.

M. A. Engelhardt életrajzi vázlata

Lyell arcképével, melyet Szentpéterváron metszett K. Adt

Lyell apja. - Első benyomások. - A természet szeretete. - Iskola. - Rovartan. – Gimnázium és annak rossz hatás. - Az iskolások erkölcsei. Harcok. - Klasszicizmus. - Lyell gyerekkori emlékei .

Charles Lyell gazdag családban született, és irigylésre méltó körülmények között nőtt fel: anyagi megelégedettségben, a tudomány és az irodalom légkörében. Útja azonban nem volt kátyúk nélkül, amint alább látni fogjuk; de általában még mindig sima, kanyargós út volt. Apja, érdeklődő ember és nagy esztéta, kenyeret és sót vett írókkal és tudósokkal, botanikát tanult, nem sikertelenül, lefordította Dantét és számos cikket publikált a nagy olasz költőről. A mennyország és az angolszász faj termékenysége számos családdal jutalmazta, amely három fiúból és hét lányból állt. Az elsőszülött, Charles, a leendő geológus 1797. november 14-én született a skóciai Forfar megyében, apja Kinnordy birtokán. Nem sokkal ezután apja kibérelte a Bartley Lodge birtokot a dél-angliai New Forestben, ahová az egész családdal elköltözött.

Életének negyedik évében Lyell megtanult olvasni: ez az első emléke; nyolcadikán pedig belépett Dr. Davis iskolájába Ringwood városában - "... nagyszerű esemény egy fiú életében! új világés meglehetősen durva annak, aki lyukban és boldogságban nevelkedett! (Lyell. Önéletrajz).

A gyermekről szerzett első benyomások inkább bántalmazó, mint tudományos visszaélések iránti vágyat válthatnak ki. Akkoriban Európa mintha üstben forrt volna; Napóleon elérte dicsőségének tetőpontját, megverte az európai uralkodókat, koronákat adott és elvett, államokat kevert össze, győzelmei fényével elvakította az európai társadalmat, és olyan kábítószert eresztett ki, hogy ez az egész korszak valamiféle extravagánsnak tűnik számunkra. grandiózus vagy értelmetlen, mint valaki ízlése szerint - de recsegő, erős hatásokkal, hullákkal és vérfolyókkal. Angliában várható volt a gallok inváziója, önkéntesek különítményei alakultak; Lyell apja katonai hevületben gyúlt, otthagyta herbáriumait, és átvette a Ringwoodban állomásozó különítmény parancsnokságát, az iskolások legnagyobb örömére. Nelson trafalgari győzelmének hírét nagy pompával ünnepelték: tüzet gyújtottak a Ringwood körüli dombokon; a várost megvilágították; az emberek tolongtak az utcákon, és a "Reign Britannia!"-ot énekelték; A hazaszeretettől és vodkától hemzsegő önkéntesek felgyújtották valamelyik lakó házát, valószínűleg francia erődítménynek tévesztve – egyszóval nagyon mulatságos volt. „Emlékszem, hogy élénken részt vettem a nagy győzelem alkalmából érzett általános örömben és Nelson halála feletti gyászban (aki a trafalgari csatában kapott halálos sebet)” – mondja Lyell önéletrajzában.

Ezek a hazafias érzések nem hagytak mély nyomot a gyermek lelkében, más benyomásokban találtak ellensúlyt. VAL VEL kisgyermekkoriöntudatlan, ösztönös szeretettel szerette meg a természetet, amely természettudóssá tette, és már jóval azelőtt meghatározta karrierjét, hogy ő maga is megvalósította volna törekvéseit. A nyarakat vidéken töltötte, a kaszáló réteken, vagy a birtokot körülvevő parkban. – Sok szép öreg tölgy volt itt, amelyeket a birtok tulajdonosa néha kivágott eladásra, amiért mindig haragudtam rá, mert minden fát ismertem, kicsiket és nagyokat, és nagyon ideges voltam, ha valamelyik hiányzott. Minden csoport és minden egyes fa külön nevet kapott tőlem. Az egyiket "Ringwoodnak", a másikat "Salisburynek", a harmadikat "Londonnak" vagy "Párizsnak" hívták és így tovább. A virágok nevét az egyes fáknak adtam; szóval, az egyiket "Merániumnak" hívták. Apránként ezeket a neveket a család többi tagja is felvette.

Az iskolai munka meglehetősen jól ment, bár nem valami fényesen. A Ringwoodban Lyell olvasást, írást és nyelvtant tanult, és kilencedik évében áthelyezték a Salisbury-i Dr. Radcliffe's Schoolba, egy divatos iskolába, ahol a helyi ászok fiai latint tanultak. Dr. Radcliffe jó latinista volt, szigorú, de tisztességes tanár, és az a szerencsétlenség érte, hogy egymás után veszítette el négy feleségét, amiért tiszteletlen tanítványaitól a „Kékszakállú” becenevet kapta. Lyellnek élénken emlékezett a botja, amikor fel-alá járkált az iskolás gyerekek hátán, amikor Kékszakállú meglepte őket verekedés közben. Ebből az időszakból sok más hasonló emléket is megőrzött: egy francia tanár uralkodójáról, ahonnan főleg az ujjakba, de az iskolások hátába is jutott; a kollégiumi párnacsatákról; a nem szeretett tanárokkal elkövetett trükkökről, és így tovább és így tovább, de az iskolai élet szorongásait és örömeit figyelmen kívül hagyjuk, mert részleteiben és formájukban eltérőek, lényegében minden országban és minden népnél ugyanazok, csak képviselik külön epizódjai a nagy eposznak - az iskolások háborúja a tanárokkal, amely még nem találta meg Homéroszát.

Dr. Radcliffe iskolája egy csinos közepén volt nagyváros, míg az előbbi egy vidéki kisváros szélén volt. Hatalmas rét és folyó helyett, ahol lehetett fürödni, szűk, fallal körülvett udvar volt az iskolához csatolva; hetente háromszor vitték őket sétálni, párban a fülledt és poros utcákon. „Ez az iskola börtönnek tűnt a régi iskolához képest, különösen nekem, hozzászokva az újerdői szabad élethez” – emlékszik vissza Lyell.

A latin nyelvtan határozottan nem volt Lyell ízlése szerint, és a Salisburyben eltöltött két év alatt meglehetősen gyengén tanult, különösen azért, mert Dr. Radcliffe iskolájában nem voltak olyan intézkedések, amelyek versenyt kelthettek volna, Lyell pedig a saját látásmódja szerint csak önmagát erősítette meg. a megbecsülés kényszeríthetné a tanulást. „Mindig nyomorultul éreztem magam, amikor hátra kellett dőlnöm – mondja –, ugyanakkor idegenkedtem a munkától, és nem tudtam kényszer nélkül felvállalni.”

A jellemzés, mint most látni fogjuk, nem teljesen korrekt. A fiú élénk, érdeklődő természete a tétlenségben sínylődött, de az iskolai bölcsesség a túl száraz, nem vonzó ételt jelentette. Amikor életének tizedik évében betegség miatt az iskolából a faluba vitték, széles terep nyílt kíváncsiságának, amelyben minden biztatás és biztatás nélkül lépett fel. A rovarok gyűjtésének rabjává vált, és egy atlaszból azonosította őket, amely apja könyvtárába került. Ez a legtöbb gyerek számára ismerős, de rendszerint kényeztető és mulattató foglalkozás igazi szenvedélyté vált számára, és sokkal hasznosabb szerepet játszott nevelésében, mint a latin nyelvtan és a Kékszakállú bot. Kialakult benne a megfigyelés, az emlékezet, az összehasonlítás és az osztályozás szokása, ami annyira fontos a természettudósnak általában és a geológusnak különösen. Két-három évesen igazi természettudóssá vált, anélkül, hogy ezt maga is sejtette volna. „Keveset tudtam a fejlődésről, még kevésbé a rovarok belső felépítéséről, de megtanultam megkülönböztetni külső jelek több száz faj sokszor nagyon kicsi, és még (1832-ben) szinte mindenre emlékszem, hogy egy külföldi gyűjteményből válogathassam az angol pillangókat és molylepkéket. Mivel nem volt jogosultságom, néhány csoportnak saját nevemet adtam, és később meggyőződtem erről az én besorolásom a természetes rendeknek és családoknak felel meg.”

Hernyókat és bábokat gyűjtött, és követte metamorfózisaikat, apránként megismerkedett a rovarok életével, gondoskodott arról, hogy minden faj egy adott időpontban jelenjen meg; egyesek csak egyszer, mások évente kétszer, mások nappal, mások este vagy az éjszaka különböző óráiban. Különösen a vízi rovarok viselkedése és életmódja érdekelte. „Egész reggeleken át a tóparton ültem – mondja –, figyeltem a vízi rovarok furcsa szokásait, etettem őket legyekkel, és ha tudtam, elkaptam őket. Gondoskodtam róla, hogy minden medencében különböző formájú és méretű vízibogarak lakjanak, és a legnagyobb érdeklődéssel követtem gyors mozgásukat, legyeket és lepkéket dobáltam beléjük, és figyeltem, ahogy felemelkednek a zsákmányért, némelyik pedig elejti azt mások közeledtére. Hosszú, pókszerű rovarokat fogtam, amelyek gyorsan mozogtak a vízben; úszók, amelyek a 8-as alakot írják le a vízben, turmixok a hátukon lebegtek, és mások, és egy medencében tartottam őket a hálószobámban, a szobalányok nagy bánatára - különösen, ha a víz nem volt tiszta.

, "a 19. század egyik legkiválóbb tudósa."

Életrajz

Gazdag családból származott, vagyonát a nagyapja biztosította. Miután tengerészként belépett a királyi flottába, sikerült nagy hajókon kincstárnok lenni. 1778-ban, az amerikai függetlenségi háború idején a brit haditengerészet parancsnokának, John Byronnak a titkára és a HMS Princess Royal zászlóshajó pénztárnoka volt. Ez a pozíció lehetővé tette számára, hogy nyugdíjba vonulása után 5000 hektár földet vásároljon Skóciában, beleértve a Kinnordie House-t és az Inverquarity kastélyt Kirremuir közelében. A skót birtokokat Charles apja örökölte. Feleségül vette Frances Smitht.

Charles volt az első gyermekük, aki a Kinnordy családi birtokon született Forfairshire-ben (ma Angusban). Egy évvel később a család dél-angliai otthonukba költözött, Hampshire-be. A negyedik évben Charles megtanult olvasni, a nyolcadikban pedig iskolába lépett. A nyarakat vidéken töltötte során kibontakozott benne a rovarok gyűjtésének szenvedélye, és egy könyvtárból ellopott atlasz alapján azonosította őket, ami hozzájárult a megfigyelés és osztályozás szokásának kialakulásához. 1816-ban a tizenkilenc éves Charles véletlenül felfedezte R. Bakwell Bevezetés a geológiába című könyvét apja könyvtárában – ez a könyv később Lyell asztali könyve lett.

Eljárások és nézetek

Lyell tudományos tevékenységének legnagyobb eredménye továbbra is a „The Fundamentals of Geology” (A könyv teljes címe szó szerinti fordításban (A. I. Ravikovich szerint): „Principles of Geology, amely kísérlet a Föld felszínének múltbeli változásainak korrelációval való magyarázatára. a jelenleg ható okokkal") három kötetben (1830-1833). Angliában ezek a könyvek a szerző élete során 11 alkalommal jelentek meg, és folyamatosan kiegészítették őket, a 12. kiadás posztumusz. Az 1866-ban megjelent 9. (darwin előtti) kiadást lefordították oroszra.

1836-ban két külön könyvre osztották őket: „A geológia elemei – a földkéreg története” és „A geológia alapelvei – a modern geológiai ágensek tevékenysége” (dinamikus geológia). Az első mű 6 kiadást bírt ki (1865-ig). A 6. kiadást kétszer fordították le orosz nyelvre "Geológiai útmutató" címmel (1866, 1878), a másodikat pedig 11 kiadással, amelyek mindegyike az előző alapos átdolgozását jelenti új megfigyelések alapján, és a ezek közül a megfigyelések közül a legfontosabbakat Lyell személyesen ellenőrizte. Ezek a könyvek Lyell két kedvenc elméletét tükrözik – az aktualizmust vagy az uniformizmust (a természeti erők időbeni egységességének elvét)

Lyell Fundamentals of Geology című munkájában a földfelszín lassú és folyamatos változásának tanát dolgozta ki állandó geológiai tényezők hatására. A biológia normatív alapelveit átvitte a geológiára, itt építve ki egy elméleti koncepciót, amely később hatással volt a biológiára. Más szóval, a legmagasabb forma elveit átvitte (redukálta) az alsóbb formák ismeretébe. A Föld azonban Lyell számára nem egy bizonyos irányba fejlődik, csak véletlenszerűen, összefüggéstelenül változik. Ráadásul a változás számára csak fokozatos mennyiségi változások, ugrás nélkül, fokozatossági megszakítások nélkül, minőségi változások nélkül.

Az, hogy Lyell milyen mértékben követte közelről a tudomány új jelenségeit, mutatja a darwinizmushoz és a történelem előtti ember kérdéséhez való hozzáállását. Felismerve Darwin nézeteinek nagy jelentőségét, Lyell Hookerrel együtt rávette őt, hogy adja ki híres munkáját, a The Origin of Speciest. Felismerve érvei szilárdságát, 60 éves kora ellenére Lyell teljes mértékben, bár nem minden kétség és habozás nélkül, csatlakozott Darwin tanításaihoz, feladva számos olyan nézetet, amelyek tudományos pályafutása során irányították.

Ugyanígy, Lyell 60 éves volt, amikor találkozott egy „vízözön előtti” ember maradványaival, amelyet Boucher de Perth fedezett fel a Somme-völgyben (később neandervölgyinek nevezték). Annak ellenére, hogy ezeket a felfedezéseket általános bizalmatlanság fogadta, Lyell, miután a helyszínen meggyõzõdött valódiságukról, nemcsak tekintélyével támogatta Boucher de Pert-et, hanem általánosságban is érdekelte az ókori ember kérdése, beutazta az egész világot. Nyugat-Európa érdekes területei ebből a szempontból. Az eredmény Lyell utolsó nagy munkája, Az ember ókora volt, amely az őskori emberről felhalmozott töredékes adatok ragyogóan megvilágított és újraellenőrzött gyűjteménye. Lyell munkája felkeltette a tudósok figyelmét, és lendületet adott az ilyen irányú további kutatásoknak, amelynek köszönhetően később kialakult egy tudományág - az őskori régészet.

Orosz nyelvű fordítások

• Lyell C. A geológia alapjai vagy a földdel és lakóival egykor lezajlott változások / Per. 5. kiadástól: 2 kötetben M.: típus. E. Barfknecht és Társa, 1859: T. 1. 96 p.; T. 2., 96-177.
• Lyell C. Az ember ősiségének geológiai bizonyítékai, néhány megjegyzéssel a fajok eredetelméletéhez / Per. 3-tól eng. szerk. BAN BEN. Kovalevszkij. Szentpétervár: típus. Ő. Bakst, 1864. XII, 512 p.
• Lyell C. A geológia főbb elvei vagy a föld és lakóinak legújabb változásai / Per. angolról. A. Min: In 2 t. M .: szerk. A. Glazunova, 1866. T. 2. 462 p.
• Lyell C.Útmutató a geológiához, avagy a Föld és lakóinak ősi változásai geológiai emlékek szerint / Per. N.A. Golovkinszkij. 6. angolból. kiad., 1865, jel. add.: 2 köt.: Vol. 1. 1. fél. Szentpétervár: típus. N. Tiblena and Co. (N. Neklyudova), 1866., II, 496, VI p.; T. 2. Szentpétervár: típus. vagy T. A. E. Landau, 1878., IV, 281 p.
• Lyell C.Útmutató a geológiához. T. 2 / Per. 6. kiadástól. Szerk. V. O. Kovalevszkij. Szentpétervár: típus. vagy T. A. E. Landau, 1878., IV, 563 p.

Irodalom

• Ravikovich A. I. Charles Lyell. M.: Nauka, 1976. 200 p.
• Engelgardt M. A. Charles Lyell: Élete és tudományos tevékenység. Szentpétervár: elvtárs. Tot. haszon, 1893. 80 p. (Uram. Figyelemre méltó emberek élete. F. Pavlenkov életrajzi könyvtára)
• Lyell Charles, sir, 1st baronet (1797–1875) angol geológus // Az Orosz Tudományos Akadémia külföldi tagjai: Geológia és bányászati ​​tudományok. M.: Nauka, 2014. Pp. 145-149.
• North F.J. Sir Charles Lyell: A geológia alapelveinek tolmácsa. London: A. Barker, 1965. 128 p.