Szórakoztató forgatókönyv a Föld napjára az óvoda középső csoportjának. GCD a művészi kreativitásért (rajz rátét elemekkel) a középső csoportban „Bolygónk - Földi beszélgetés a Föld napján a középső csoportnak

Célok:

1. Mélyítse el a gyerekek megértését, hogy a Föld az otthonunk.

2. Támogasd a Föld védelmére irányuló vágyat.

3. Ökológiai kultúra előmozdítása.

4. Hozzájárulni a megvalósítható „jócselekedetek” megvalósításához.

Az ünneplés menete:

A gyerekek zenére lépnek be a terembe, ahol az Öreg Erdős fogadja őket.

Vezető : Nagyapa, ki vagy?

Lesovichok: Nem tudom...

Télen mindig aludtam,

És álmomban tovább repültem

Hol vagyok? Sozhet, a Holdon?

Gyerekek: Nem! Földön!

Lesovichok : Nagyon meg fogsz lepődni:

A föld az otthonom.

Állatok és madarak élnek itt...

És te?

És te itt élsz velem?

Gyerekek: Igen!

Lesovichok : Milyen évszak van most? Még mindig tél van?

Gyermekek : válaszok (a „tavasz” választ kapja)

Lesovichok : Biztos vagy ebben? És honnan értesült erről?

Gyermekek : a tavasz jeleinek nevezett

Vezető : Kicsi Lesovics, hallgasd, hogyan csicseregnek vidáman a madarak!

A gyerekek a „Kis madarak” című dal-táncot adják elő

Lesovichok : Aha, jól sikerült! Felkeltették az öreget, az öreg erdei embert! Tudod, a föld felébredt, mosolygott a napra... Miért ülök itt, ideje elmennem a zöld királyságba. Gyere velem, téged is meghívlak!

A gyerekek akadályokkal teli pályán sétálnak

Lesovichok : Mindannyiunknak egy nagyon keskeny úton kell haladnunk

És átlépünk a rönkön, és együtt ugrunk át a hummocon

Bemászunk a gubacsok alá,

Így jutunk el a királyságba!

Itt vagyunk! Isten hozott királyságomban! Fáradt? Ülj a tuskókra! Játszunk egy kicsit: tapsoljuk a kezünket, tapossuk a lábunkat. Ha valami rosszat mondok, tapossa a lábát, és ha minden helyes, akkor tapsoljon.

Mi van, ha elmegyek az erdőbe és szedek egy kamillát? (Nem)

Mi van, ha megeszem a pitét és kidobom a papírt? (Nem)

Mi van, ha hagyok egy darab kenyeret a csonkon? (Igen)

Ha lekötöm az ágat, akkor szöget rakok? (Igen)

Mi van, ha tüzet rakok, és nem oltom el? (Nem)

Mi van, ha nagy rendetlenséget csinálok, és elfelejtem kitakarítani? (Nem)

Ha felveszem a szemetet, kiások egy korsót? (Igen)

Szeretem a természetemet, segítek! (Igen)

Vezető : Ó, valami csöpög az égből.

Lesovichok: Ez a tavaszi eső mossa a földet

Vezető: És mi, Lesovichok, tudunk egy dalt az esőről! Srácok, énekeljük el.

A gyerekek a „Csepp-csepp. Kopp kopp"

Vezető : Srácok, mi nő az eső után?

Gyerekek: válaszok

Lesovichok : Ó, mi van a virágos réttel?

Jaj, jaj! Micsoda katasztrófa!

Ki jött ide?

Mit kell tenni? Hogyan legyen?

Vezető: Ne légy szomorú, nagypapa, mi segítünk!

Mert minden barátom tudja:

Nem sértheti meg a természetet!

Srácok, gyűjtsük össze a szemetet zsákokba és a virágokat csokorba!

Lesovichok : Köszi srácok! Milyen szép a tisztáson, most van hely a pillangóknak táncolni!

A gyerekek pillangók és bogarak táncát adják elő

Lesochichok : Az erdő ágait lobogtatja felénk, Csupa mese és csoda! Nőj fel srácok! Vigyázz a Földre, és vissza fog térni, hogy vigyázz magadra jó egészséggel, nagylelkű terméssel, madárdallal és a zöld királyság szépségével. Nos, gyerekek, itt az ideje, hogy menjetek a csoportba!

A gyerekek a zenére hagyják el a zeneszobát

Projekt típusa– oktatás és kutatás.

A gyerekek életkora- középfokú óvoda.

Projekt időtartama- 2 hét.

A projekt résztvevői: gyerekek - a középső csoport tanulói, tanárok - Iksanova A.A., Adelshina O.A., szülők.

I. szakasz

A projekt célja– érzelmi élményeken és gyakorlati cselekvéseken alapuló gyermeki környezeti kultúra fejlesztése;

humánus, környezetkímélő természethez való hozzáállást ápolni.

Feladatok:

A gyermekek elképzeléseinek kialakítása a környező természet, a növények, állatok és víztestek gondozásának szükségességéről;

Bővítse a gyerekek ismereteit a vadon élő állatok és háziállatok életéről tavasszal;

Bővítse a gyermekek ismereteit a növények életéről, szükségleteiről és gondozásuk módjáról;

Fejleszteni kell a kíváncsiságot, a kommunikációt és a természeti világhoz való értékalapú attitűdöt

Fejleszti a gyermekek produktív tevékenységét és kreatív képességeit; erősíti a gyermekek egészségét, végezzen keményedési eljárásokat;

Barátságos kapcsolatokat alakítson ki a gyerekek között játékok és közös tevékenységek során.

szakasz II

1. Válasszon módszertani szakirodalmat a témában!

2. Válasszon szépirodalmat gyerekeknek olvasni.

3. Válasszon didaktikai anyagokat és szemléltetőeszközöket

4. Készítsen hosszú távú cselekvési tervet.

szakasz III

Projekt kivitelezés.

szakasz IV

Projekt bemutatása

1. Óra a „Föld napja” témában.

2. Gyermekek és szülők rajzaiból kiállítás tervezése „Vigyázz a természetre!” témában!

3. A „Természetünk” című kollektív munka tervezése

Letöltés:

Előnézet:

Projekt típusa – oktatás és kutatás.

A gyerekek életkora - középfokú óvoda.

Projekt időtartama- 2 hét.

A projekt résztvevői: gyerekek - a középső csoport tanulói, tanárok - Iksanova A.A., Adelshina O.A., szülők.

I. szakasz

A projekt célja – érzelmi élményeken és gyakorlati cselekvéseken alapuló gyermeki környezeti kultúra fejlesztése;

humánus, környezetkímélő természethez való hozzáállást ápolni.

Feladatok:

A gyermekek elképzeléseinek kialakítása a környező természet, a növények, állatok és víztestek gondozásának szükségességéről;

Bővítse a gyerekek ismereteit a vadon élő állatok és háziállatok életéről tavasszal;

Bővítse a gyermekek ismereteit a növények életéről, szükségleteiről és gondozásuk módjáról;

Fejleszteni kell a kíváncsiságot, a kommunikációt és a természeti világhoz való értékalapú attitűdöt

Fejleszti a gyermekek produktív tevékenységét és kreatív képességeit; erősíti a gyermekek egészségét, végezzen keményedési eljárásokat;

Barátságos kapcsolatokat alakítson ki a gyerekek között játékok és közös tevékenységek során.

szakasz II

Felkészülés a projekt megvalósítására.

1. Válasszon módszertani szakirodalmat a témában!
2. Válasszon szépirodalmi könyveket, amelyeket fel kell olvasni a gyerekeknek.
3. Válasszon didaktikai anyagokat és szemléltető eszközöket
4. Készítsen hosszú távú cselekvési tervet.

szakasz III

Projekt kivitelezés.

szakasz IV

Projekt bemutatása

1. Óra a „Föld napja” témában.

2. Gyermekek és szülők rajzaiból kiállítás tervezése „Vigyázz a természetre!” témában!

3. A „Természetünk” című kollektív munka tervezése

Ökológia óra forgatókönyve (középső csoport)

Gyerekek lépnek be a terembe a „We are your children, Russia” zenére

1 gyerek:

Föld bolygónk

Nagyon nagylelkű és gazdag:

Hegyek, erdők és mezők -

Kedves otthonunk, srácok!

2. gyerek:

Mentsük meg a bolygót

Nincs még egy ilyen a világon!

Szórjuk szét a felhőket és füstöljünk felette,

Nem hagyjuk, hogy bárki megsértse őt!

3. gyerek:

Gondoskodni fogunk madarakról, rovarokról, állatokról.

Ettől csak kedvesebbek leszünk!

Díszítsük fel virágokkal és kertekkel az egész földet!

Minden:

Szükségünk van egy ilyen bolygóra!

Dal "Ne ugratsd a kutyákat"

Vezető:

A Föld otthona mindenkinek, aki rajta él. Mindenkinek szüksége van rá, és mindenkinek, aki ezen él, szüksége van a Földre is. És ha hirtelen valaki feleslegesnek tűnik, akkor ez természetesen tévedésnek bizonyul.

B. Zakhoder verse „Mindenről, mindenről a világon”

Vezető:

Ma egy érdekes vetélkedőt tartunk, amely az őshonos természetünkről szól. Találós kérdéseket fogok feltenni, és ha jól kitalálod, akkor a rejtvények életre kelnek előtted. Kész? Hallgat!

1. Erdőben, csonk közelében, nyüzsgés, futás:

A dolgozó emberek egész nap elfoglaltak.

Kik ők? Ahol? Kinek a fekete patakjai folynak?

A kis pöttyök együtt házat építenek maguknak egy hummockon. (Hangyák)

A. Babajan verse „Hangyák”

1. A csőrök olyan sárgák

A mancsok vörösek és nagyok.

Kacsáznak

És ha kell, úsznak. (Kacsák)

Tánc "Kacsák"

1. Milyen ház van az ágak között a szabad ég fölött?

Gabonával és kenyérrel is kezeli a madarakat. (Etető)

1. A hős gazdagon áll,

Mindenkit kezel.

Vanya - eper,

Anya - csontkészítő,

Mashenka olyan, mint a dió,

Petya - russula,

Katya - málna,

És Vasya - egy gally. (Erdő)

Vezető:

Igen, ha helyesen viselkedik az erdőben, akkor az erdő sok titkát felfedi előttünk. Sok érdekességet is lehet látni benne.

Srácok, tudjátok, hogyan kell viselkedni az erdőben?

1. Egy dühös érintetlen lakik az erdő mélyén,

Sok-sok tű van, de egy cérna sincs. (Sündisznó)

Vezető:

Az egyik erdőben, nem messze a tótól élt egy kis mosómedve. Emlékezzen arra, hogyan tanította édesanyja kedvesnek lenni, és azt mondta: „Ahhoz, hogy sok barátja legyen, csak oda kell adnia mindenkinek a...” (mosoly)

"Smile" dal

Vezető:

Mi van még az erdőben az állatokon és a madarakon kívül? (Bogyó, gomba, virág... Melyik?)

"Virágok" vers

Ha virágot szedek, ha virágot szedek,

Ha mindenki: mi is, te is, ha mindenki virágot szed,

Nem marad virág, és nem lesz szépség.

Most pedig játsszuk az „Erdei tisztáson” játékot. Mutatok képeket, és ki kell találnod a virágok, bogyók, gombák, madarak stb. nevét.

Vezető:

Földünk hegyek, folyók, erdők, tengerek, óceánok, állatok. A föld közös otthonunk, amelyben az ember az úr. És ennek a tulajdonosnak kedvesnek és gondoskodónak kell lennie.

Srácok, nézzétek, milyen szép a Földünk, főleg tavasszal, amikor a természet életre kel és kinyílnak az első virágok. Vigyázzunk tehát a természetre, Földünk szépségére!

Óra összefoglalója: Srácok, most megmutatjuk nektek, hogy tudjuk, hogyan kell vigyázni bolygónkra, óvni a természetet, a madarakat, az állatokat. Ehhez színes ceruzákat, festékeket, gyurmát, színes papírt veszünk - mindent, ami egy fényes képpanel elkészítéséhez szükséges.

Tatiana Nagornaya

A Föld napja az óvodában. Középső csoport.

Virágos és galambos gyerekek énekelve lépnek be a terembe "Gólya a háztetőn", álljon a székek közelében.

Ved - Volt egyszer egy bolygó föld

Tiszta volt és gyönyörű.

És minden tavasszal találkoztam az enyémmel születésnap

És ez az ünnep mindenki számára meglepetés volt.

Ma ünnepeljük az ünnepet - Föld Napja, ami azt jelenti, hogy ez egy ünnep mindenkinek, aki tovább él föld.

1. Meglepődhet

Miután megtanulta: a föld közös otthonunk

Állatok és madarak élnek benne

És te és én élünk.

2. Az otthonunk a közös otthonunk

föld ahol te és én élünk

Nézz csak körül

Van itt folyó, ott zöld rét.

3. Nem tudsz átjutni a sűrű erdőn

A sivatagban nem találsz vizet

És valahol hóhegy van

És valahol még télen is meleg van.

4. Nem tudunk minden csodát megszámlálni

Egy nevük van

Erdők és hegyek. és tengerek

Mindent úgy hívnak - föld.

5. Mi van, ha az űrbe repülsz?

A rakéta ablakából

Látni fogod a kék labdánkat -

Kedvenc bolygó.

6. Itt mindenki tudja – te és én

Nem sértheti meg a természetet

Tehát mondjuk együtt – egy, kettő, három

Nyissuk meg az ünnepet Föld Napja!

Fehér oldalú Szarka levéllel berepül.

Soroka - Sziasztok srácok! Fehér oldalú Szarka vagyok, annyira siettem! Van egy táviratom a számodra. Olvass, tanulj, és gyere el minél előbb! / Elrepül/

A műsorvezető felolvassa a táviratot:- Fiúk és lányok, meghívlak benneteket zöld királyságomba. Nagyon örülök, hogy látlak. Az öreg erdei ember.

Gyerekek, szeretnétek meglátogatni az erdőt? Akkor gyerünk!

Táncolj egy dalra "Beast a nyomokban" m/f-től "Mása és a medve". /Ülj le/

7. Hello, helló jó erdő

Tele mesékkel és csodákkal.

Nem fogunk itt bántani senkit

És látni fogjuk a csodáit.

8. A ház minden oldalról nyitott

Faragott tető fedi

Gyere a zöld házba

Csodákat fogsz látni benne.

Ved – Köszöntsük az erdő minden lakóját.

Beszédjáték "Jó reggelt kívánok".

Valaki egyszerűen és bölcsen találta ki

Találkozáskor köszönjön:

Jó reggelt kívánok! /széttárja a karjukat/

Jó reggelt! - súgják nekünk a virágok / Mutasd a bimbót /

Jó reggelt!- csobognak a patakok. / Gyorsan mozgatják az ujjaikat /

Jó reggelt!- énekel nekünk a madár. /Integetés keresztbe tett karokkal/

Jó reggelt – mondja majd nekünk a mosómedve. / Macska mancsai /

Jó reggelt - a méhecske megmondja / csapkodnak szárnyaikkal /

Jó reggelt kívánok! Hogy vagy? / Felváltva széttárják karjukat jobbra és balra /

Jó reggelt a napnak és a madaraknak / összekulcsolt ujjak a fejünk felett "Nap"/

Jó reggelt mosolygós arcoknak / Kezek a polcon /

És mindenki kedves lesz. bizakodó. /Nyomja a kezét a mellkasához/

A jó reggelt tartson estig! /Tartsa szét a karját oldalra/

Ved - Nos, itt vagyunk, de először emlékezzünk arra, hogyan kell viselkedni az erdőben.

Most játszunk egy játékot "Ha az erdőbe jövök"és válaszolni fogsz "IGEN" ha jól csinálom, ill "NEM" ha valami rosszat csinálok.

Mi van, ha elmegyek az erdőbe és szedek egy kamillát? / Nem/

Mi van, ha megeszem a pitét és kidobom a papírt? /Nem/

Mi van, ha hagyok egy darab kenyeret a csonkon? / Igen/

Ha lekötöm az ágat, akkor szöget rakok? /Igen/

Mi van, ha tüzet rakok, és nem oltom el? /Nem/

Mi van, ha nagy rendetlenséget csinálok, és elfelejtem kitakarítani? /Nem/

Ha felszedem a szemetet, elásom az üveget? /Igen/

Szeretem a természetemet, segítek! /Igen/

Ved - Most üljünk csendben és hallgassuk az erdő zenéjét.

Bemutatás.

Old Man-Lesovik kijön:

Helló srácok!

Ved - Sziasztok! Ki vagy te nagypapa?

Les-k: Ismerem az erdőt, és szeretem az erdőt

Meghívlak, hogy látogass el hozzám.

Az erdőben minden érdekes számomra

Minden bokor és minden tuskó.

Vidám öregember vagyok

Öreg - Lesovichok.

Üdvözöllek varázslatos birodalmamban!

És most szeretném tudni, hogy mennyire tudod, hogy ki lakik az erdőben? Mi terem az erdőben?

1. Mindig megtaláljuk őt az erdőben

Menjünk sétálni és találkozzunk

Szúrósan áll, mint a sündisznó

Télen nyári ruhában? /Karácsonyfa/

2. Nem törődve az időjárással

Fehér napruhában sétál

És az egyik meleg napon

May fülbevalót ad neki. /nyír/

3. A virág közelébe költözött

Mind a négy szirom

Le akartam tépni

Felszállt és elrepült? /Pillangó/

4. Se egér, se madár hancúr az erdőben

Fán él és diót rág?

5. Ki lakik a mély erdőben?

Ügyetlen, lúdtalpú

Nyáron málnát és mézet eszik

Szopja a mancsát télen?

Lesovik: Milyen madár eszik a fákon élő káros rovarokat? /Harkály/

És milyen rovarok tisztítják meg az erdőt a törmeléktől? /Hangyák/

Mi a neve a medve otthonának? /Den/

Hol élnek a halak?

Mi a neve a róka házának?

Hol él a mókus? / az üregben / - És a varjú? /a fészekben/

Mi a neve a hangya házának?

Lesovik - Jó volt, srácok, ti ​​mindent tudtok!

Ved - És gyermekeink is tudnak az erdőlakókról szóló verseket, dalokat.

9. A harkály néha kalapálja a törzset

Ebédet keres

A barna kéreg alatt

A kéregbogár elbújik.

Ahh. szóval ott vagy, haver

csak téged kereslek

Egy harkály megpiszkált egy kéregbogarat

És megmentett egy beteg fenyőfát.

10. A hangyák nem lehetnek lusták

A hangya munkából él

És a poloska és a hernyó

A föld alatti otthonába húz

Honnan láthatod, hogy siet

Úton van

Ne bántsd őt

Ne nyúlj hozzá.

"Erdei dal".Vitlin.

Lesovik – Van egy meglepetésem is számodra.

A Medve előjön a fa mögül.

Ki sétál az erdőben? Ki akadályoz meg abban, hogy aludjak?

Lesovik - Te, medve, ne szidj minket

Inkább játssz velünk!

Játék "Maci, barátom".

Lesovik - Nos, srácok, megértem, hogy szeretitek és véditek a természetet. Köszönöm ezt. Szeretném neked adni ezeket a csodálatos magokat, amelyeket elültetsz a telkedre. Ideje indulnom, viszlát!

Megjelenik egy rosszfiú, kiönti a szemetet egy vödörből, csúzlival lő.

Ved - Milyen elefánt került az erdőnkbe?

Csak zaj és recsegés hallatszik.

Levágtam minden virágot,

Ágakat tört le a fáról.

SEREZHA - Azt csinálok, amit akarok!

Ved-Várj, nagyon rosszul csinálod.

Mindenhol szemetet hagytál.

Leszedte a virágokat és összezúzta a füvet.

Most nincs bogyó, nincs gomba

Embereink nem fogják látni.

Bocsáss meg gyerekek

Nem gonoszsággal jöttem az erdődbe.

És összeszedem az összes szemetet

És elviszem a szeméttelepre.

VED - És a srácok segíteni fognak neked.

Egy kettő három.

Gyűjtsétek együtt a szemetet.

A gyerekek és Serjozsa együtt takarítják el a szemetet. Serjozsa elköszön és elszalad.

Ved - És itt az ideje, hogy mi is visszatérjünk az óvodába.

A dalhoz "A nyomokról" gyerekek ugrálnak a székekre.

11. A bolygón évről évre

Az ember árt a természetnek

És nem értette, a különc

Hogy a természet nem csekélység!

Vigyázz a bolygódra.

Ennyi – Elvégre nincs más bolygó!

12.- Legyünk barátok egymással

Mint a madár az éggel, mint a mező a réttel.

Mint a szél a tengerrel, a fű az esőkkel,

Mennyire barátkozik a nap mindannyiunkkal!

Törekedjünk erre.

Hogy az állatok és a madarak is szeressenek minket,

És mindenhol bíztak bennünk,

Mint a leghűségesebb barátaid!

Mentsük meg a bolygót!

Nincs ehhez hasonló az egész univerzumban.

Csak egy van az egész univerzumban,

Életre és barátságra adatott nekünk!

GYERMEKEK TÁNCOT ELŐADNAK EGY DALRA „MINDENKINEK SÜT A NAP” (A. Ermolov szavai)

1. A nap hajnalban kezdődött

Arany kulcs

Hogy érte kapjam föld

Egy-egy fénysugár mindegyiknek.

hogy a pálmafák növekedjenek)

És nyírfák fenyőfákkal,)

Úgy, hogy tavasszal a csalogányok

Kattogó hang hallatszott az ágakon.

ÉNEKKAR (2 alkalommal):

Mindenkinek süt a nap, (rugó jobb-bal)

Úgyhogy felcsendül az a vidám nevetés,

A gyerekek nem sírtak.

Mindenkinek süt a nap, / taps /

Úgyhogy felcsendül az a vidám nevetés,

Ugyanúgy ragyog. (taps)

2. A nap hajnalban kezdődött(sétálj körben kézen fogva)

Arany kulcs

Hogy érte kapjam föld,

Egy-egy fénysugár mindegyiknek.

Úgyhogy felcsendül az a vidám nevetés,

A gyerekek nem sírtak)

Mindenkinek süt a nap.)

Ugyanúgy ragyog.

ÉNEKKAR: tedd a lábát a sarokra, tapsolj.

Vesztes - menj.

Énekkar: legfölül integetnek a kezükkel, 2-szer tapsolnak.

Megrázzák az ecsetet.

Mantrova Szvetlana

Városi Autonóm Óvodai Nevelési Intézmény

1. számú általános nevelésű óvoda

Ünnep« Föld Napja»

Mert középső csoport

Pedagógus: Mantrova S. N.

Zenei igazgató: Kolomnikova O.G.

Ünnep« Föld Napja» Mert középső csoport

Ökológia óra « Föld Napja» V középső csoport.

1 Védák:

Sokszor találkoztunk ünnepség ebben a teremben

De ehhez hasonlót még nem ismertünk.

Április 22-én minden országban ünnepelnek az emberek ünnep – a Föld születésnapja! Abban nap mindenki fát ültet, virágok, távolítsa el a szemetet az utcákról, tisztítsa meg a víztesteket. Az emberek igyekeznek megőrizni és díszíteni otthonukat – bolygónkat.

Mit csináltál te és a szüleid ezen a napon?

Gyermekek:

Eltávolították a száraz ágakat és törmeléket, kiásták a fákat, meszelték őket, fát és orgonabokrokat ültettek.

2 Ved. Mit akarsz Föld ezen a napon.

Gyermek: U szeretett föld a földem közelében

Ma nap mit adnak neki születéskor?

A tavasz ad ünnepi rózsaszín ruha

A kertben madarak énekének hangja lesz.

Gyermek: Az erdő bőkezűen ad fényes virágokat

Nos, a kék tenger hűvösséget ad

És a lepke csapkodása megadja neki a mezőt

A méhek édes mézet adnak

A szülőfölded

Gyermek: És a srácok énekelnek majd egy vicces dalt

Verseket adnak neki, dalt indítanak

És ezzel ünnepeket kíván neki

Legyél még szebb, válj még sekélyebbé!

2 Ved.: Szerinted miért ünneplik ezt a tavaszt? ünnep?

Gyermekek:

A föld felmelegszik, melegebb lesz, levelek jelennek meg a fákon, virágok nyílnak, a madaraknak fiókák születnek, minden életre kel.

1 Ved. Srácok, halljátok a cseppek csengését?

Ki az, aki siet hozzánk?

Tavaszi: A nevem tavasz, tavaszi lány vagyok

Pihenés és alvás nélkül sétálok egy erdei ösvényen

Azt akarom, hogy a napsugarak felmelegítsenek mindenkit

Hogy délről röpüljenek a vidám bástya

2 Véda: Szia Vesna, hogy vagy?

Tavaszi: Takarítani kell.

2 Véda: Mire kell seprű?

Tavaszi: Seperd le a havat a dombról.

2 Véda: Mire kellenek a streamek?

Tavaszi: Mossa le a törmeléket az utakról.

2 Véda: Mire kellenek a sugarak?

Tavaszi: Takarításhoz is.

Kiszárítom a pázsitot

Meghívlak a tavaszi erdőbe...

2 Véda: Köszönöm tavasz!

Meghívását elfogadjuk.

Srácok, egy varázslatos erdőbe megyünk.

Fizminutka "Utazás":

Egy országúton sétálunk

felmelegített a nap föld(tapos,

Előttünk egy rét, lábunk alatt puha fű (lábbal csússz,

A folyóparton sétálunk, a homok susog a lábunk alatt (dörzsölje a tenyerét,

Fahídon kelünk át a folyón (emeld magasra a lábaid,

A folyó másik partja mocsaras, két lábon ugrálva ugrálunk hummockról hummockra)

Körülötte fűzfák bozótjai, a szél megingatja a hajlékony ágakat (emeld fel a karjaidat, remegve)

Gyűjtsünk szöszöket a jobb és a bal oldalon (dől) tedd a tenyeredre és fújd le.

1 Védák: Mi a természet, ahogyan érted?

Gyermekek: A természet növények, fák, hegyek, föld, állatok, madarak, víz, levegő.

1 Védák: Ez minden, ami körülvesz minket,

amit nem emberi kéz készítette.

Mindezt a rajzaidon ábrázoltad.

Szerinted mi van az asztalomon?

Gyermekek: Ez egy földgömb!

1 Védák: 1. Ez a modell föld.

2. Milyen alakú? (kerek)

3. Hogyan lehet ezt kimutatni?

(kéz, szem, fej, ujjak)

4. Hányszor a föld megváltoztatja a színét

(4 alkalommal: fehér, zöld, többszínű, narancs, piros, arany)

5. Milyen illata van? föld?

(eső, hó, virágok, gomba, karácsonyfa)

6. Milyen hangok hallhatók föld?

(eső hangja, szél, cseppek, mennydörgés, tenger hangja, patakok, madárdal, állathangok)

Srácok, nem hallasz semmit?

Igen, ezek távoli országokból visszatérő vándormadarak.

Milyen madarak érkeztek?

Játék "Építsünk házat seregélyeknek".

2 Véda: Vendégünk van. Ki sejtheti.

Sárgarépa és káposzta van a tálcán, kinek való ez?

Gyermekek: Nyuszi

Megérkezik egy játék nyuszi.

Egy gyerek verset olvas róla nyuszi:

Aki mindenkitől fél a világon

A gyerekek ismerik ezt a nyulat

És bárkinek a suhogásától

És a gonosztól, gonosz farkastól

És a vörös rókától

Remeg a bajusza

Füleit hátranyomva

A szürke nyúl mindenkitől fél

Még az egértől is fél

Mert gyáva!

2 Véda: házi kedvenceid gondozása, az általad ültetett fa

vagy egy virág, kedvesebbé és gondoskodóbbá válik szeretteivel és minden élőlénnyel, ami körülvesz.

Milyen állatok élnek otthonodban?

Gyermekek: Macska kutya…

Színhely "Egyszer volt egy tisztáson..." (szülők közreműködésével)

1 Védák: Egyszer régen egy tisztáson vitatkoztak az állatok.

Ki a legfontosabb az erdőben, tudjátok?

Medve: Én vagyok az erdő tulajdonosa - a medve.

Mindenki tudja, hogy én vagyok a legfontosabb az erdőben!

Mezei nyúl: Hogy mondhatod magad, medve, az erdő tulajdonosának?

Milyen gazdi vagy te, aki egész télen alszik, és nem tudja

Mi történik a házában?

Mi vagyunk a legfontosabb nyulak az erdőben, mindenhova futunk, mindent tudunk.

Mókus: Mi, mókusok, gyorsak és mozgékonyak vagyunk.

Ágról ágra ugrálunk, mindent felülről látunk.

Mi vagyunk a legfontosabbak az erdőben!

Madár: Ha nem én, a madár, rossz lett volna az erdőben.

Megvédem a fákat a kártevőktől.

Én vagyok a legfontosabb!

1 Védák: Ne vitatkozzatok, barátaim!

Az erdőnek szüksége van rátok, mindannyian egymásra vagytok utalva.

Ha valamelyikőtök elhagyja az erdőt,

szegény lesz, és meg is halhat.

2 Véda: Srácok, nézzétek, mekkora a felhő.

Felhő: Sziasztok srácok, Felhő anya vagyok,

és ti az én kis gyermekeim vagytok, és itt az ideje, hogy elinduljatok.

Játék "A cseppek körben forognak"

Cseppek repültek rá föld. (ugrás, futás).

Unatkoztak egyedül ugrálni.

Mindannyian összegyűltek, és kis vidám patakokban folytak (fogd meg a kezét négyes csoportokban, és fuss, mint egy kígyó).

A patakok találkoztak, és nagy folyóvá váltak (a patakok egy nagy láncba kapcsolódnak).

Tekla - egy folyó folyt és az óceánban kötött ki (a gyerekek körtáncot formálnak és körben mozognak).

És akkor felmelegített a nap.

A cseppek könnyűvé váltak és felfelé nyúltak (leguggolt és felfelé nyújtotta a karjukat). A cseppek elpárologtak a napsugarak alatt, és visszatértek Felhő Anyához.

1 Védák: Érezd, milyen friss a levegő az eső után. Mi haszna az esőnek?

Gyermekek: öntözi a növényeket, lemossa a port,

folyókat és tengereket tölt meg vízzel.

1 Védák: Erdünk gazdag bogyós gyümölcsökben.

Milyen bogyók nőnek az erdőben?

Gyermekek: málna, áfonya, vörösáfonya, áfonya, szeder.

2 Véda: Mit gondolsz, mi a legfontosabb dolog a világon?

Adj a gyerekeknek kitűzőket nap, víz, levegő képeivel (szél, talaj, növény, rovar, nyúl, farkas, ember, mikroba).

Gyermekek:

1. Én vagyok a nap, a legfontosabb. Mindenkinek szüksége van melegre.

2. Víz vagyok, a fő. Nélkülem szomjan fogsz halni.

3. Levegő vagyok. Minden élőlény lélegzik. Nem lenne élet nélkülem. Én vagyok a legfontosabb.

4. Én vagyok a talaj, én vagyok a legfontosabb. Semmi sem nő nélkülem.

5. Növény vagyok – földdíszítés. Fontosabb vagyok nálad, rajtad fejlődök.

6. Rovar vagyok, én beporozlak. Nélkülem nem lesz magod!

7. Nyúl vagyok, növényevő, és megeszem a növényedet. Szóval én fontosabb vagyok.

8. Farkas vagyok, ragadozó. Rád vadászok. Erősebb és fontosabb vagyok nálad.

9. Férfi vagyok. Irányíthatom a vizet és esténként felszántom föld növényt ültetni és állatokat nevelni.

10. Mikroba vagyok. Ha nem mosol kezet, beteg leszel.

Szóval én vagyok a felelős!

2 Véda: Ne dicsekedj a csírával, a nap, a friss levegő és a víz legyőz!

Minden mondatnál a gyerekek megfogják egymás kezét, és kört alkotnak.

2 Véda: Minden mindennel összefügg!

Ez az ökológia egyik fő törvénye - a tudomány,

amely azt vizsgálja, hogy az ember és a természet hogyan befolyásolja egymást,

Gyermek: Legyünk barátok egymással,

Mint a madár az éggel, mint a mező a réttel,

Mint a szél és a tenger, a fű és az eső,

Mennyire barátkozik a nap mindannyiunkkal!

Gyermek: Törekedjünk erre

Hogy a vadállat és a madár is szeressenek minket,

És mindenhol bíztak bennünk,

Mint a leghűségesebb barátaid!

Gyermek: Mentsük meg a bolygót!

Nincs ehhez hasonló az egész univerzumban

Csak egy van az egész univerzumban

Életre és barátságra adatott nekünk!

1 Védák: Vigyáznunk kell az otthonunkra -

bolygó föld, a hazáról.

Minden orosznak szeretnie kell hazája természetét és meg kell védenie azt!

Ünnepáltalános tánccal zárul – Mi a kedvesség?

Alkalmazás.

A közvetlen oktatási tevékenységek összefoglalása

„A Föld közös otthonunk” témában

A program tartalma:

1. Bővítse a gyerekek megértését a Föld bolygóról.

Legyen világos, hogy minden embernek gondoskodnia kell arról, hogy az élet ne fagyjon rá.

2. Mutasd meg a különböző fajokhoz tartozó emberek közötti különbségeket és hasonlóságokat!

3. Keltsd fel a vágyat a Föld szeretetére és védelmére.

4. Bővítse a gyerekek természetvédelemmel kapcsolatos elképzeléseit.

Megszilárdítja a természet viselkedési szabályainak ismeretét.

1. Aktiválja a gyerekek szókincsét szavakkal: földgömb, Föld bolygó, fajok.

2. Erősítse a kifejező eszközök használatának képességét a válaszokban: versek, közmondások, mondások.

1. Csepegtesse el a gyerekekben a bolygójuk iránti büszkeség érzését.

Ez egy közös „otthon” minden ember számára.

Mutasson tiszteletet a különböző fajokhoz tartozó emberek iránt.

2. Ébressze fel a vágyat, hogy valami jót tegyen a Földért - mondjon jó szavakat, fejezze ki jó szándékát rajzban.

3. Folytassa a gyermekek tanulási képességeinek fejlesztését: figyelmesen hallgassa meg a tanárt és a barátokat.

Továbbra is tanítsa a gyerekeket a közös válaszforma használatára, hogy kiegészítse egy barát állításait.

Anyag a leckéhez:

1. Földgömb

2. A Föld és az űr fotózása.

3. Plakátok: „Vigyázz a városodra!”, „Legyen mindig mennyország”, „Csak egy természet van közöttünk!”

4. A hatalmas világ atlasza.

5. Festékek, ecsetek, színezett papírlapok.

6. Gyerekek közös munkája a „Színes Föld” alkalmazáson.

7. Magnó.

Előzetes munka:

1. Yu. Kopeiko rajzainak vizsgálata: „Az űrbe”.

2. Világatlasz, világtérkép vizsgálata.

3. Beszélgetések a következő témákban: „Természetvédelem”, „Magatartási szabályok a természetben”, „Mi a Föld”, „Hazád, néped”.

4. Tanári történet: „A levegő jelentősége a természet és az ember számára.”

5. A vers memorizálása: „Egy nap az emberek eltörlik a háborút.”

6. Találós kérdések tanulása a Földről, erdőről, tengerről, földgömbről. Közmondások és közmondások tanulása a Földről.

7. N. Sladkov „The Multi-Colored Earth” című könyvének olvasása.

A lecke előrehaladása

Pedagógus: Gyerekek, képzeljük el, hogy te és én egy űrhajóra szállunk fel. Szóval készülj! Figyelem! Rajt! Hajónk rohan felfelé, házak, fák, városunk egyre kisebb lesz, és hamarosan szem elől tévesztjük. És hirtelen, légy óvatos, mi az?

Nincs kezdet, nincs vége

Nincs hátul, nincs arc.

Mindenki tudja: fiatalok és idősek egyaránt,

Hogy ő egy hatalmas labda.

Mi ez a labda, amit az űrből láttunk? /Föld/

Jobb. Ez a Föld, olyan lapos és még lent is. Fent, az űrben úgy néz ki, mint egy kis golyó. A folyók patakokká, a kertek és a mezők kis zöld szigetekké, a városok pedig kis csillogó fényekké. A földgömb segít bemutatni Földünket olyannak, amilyen az űrben. A földgömb a Föld miniatűr modellje. Hallgassa meg a rejtvényt, amelyet Sasha készített:

Egy lábon áll

Megcsavarja, elfordítja a fejét,

Mindenkinek megmutatja az országokat

Folyók, hegyek, óceánok.

Igen, persze, ez egy földgömb, a Föld modellje, tud forogni, különböző színeket látunk a földgömbön. Melyik szín több? /kék, sötétkék/. Mit jelent ez a szín, megtudhatja a rejtvényből:
Gyermek:

Mélyen mélyen,

A szélessége széles.

Éjjel-nappal eléri a partot

Nem lehet belőle vizet inni,

Mert nem ízlik

És keserű és sós. /tengerek, óceánok/

És itt a föld, ez a föld, mezők, sivatagok, erdők. Szerinted milyen színnel vannak ábrázolva az erdők? /zöld/ Sivatagok és félsivatagok? /sárga/. És itt vannak a hegyek. A földgömbön barnák. És itt van a szülőföldünk - Oroszország, Moszkva fővárosa. És itt van a mi Irtis folyónk és Omszk városa.

Emlékszel, ki volt az első, aki az űrből nézett Földünkre? Yu. Gagarin. Majd azt mondta, hogy fentről kiderül, hogy a Föld nem túl nagy, mint ahogyan a Föld lakóinak látszik. Földünk a Nap körül forog, amikor a Nap megvilágítja egyik oldalát, itt világos van, a másik oldalon pedig sötét van, éjszaka vagy szürkület. A Föld folyamatosan változik, és különböző évszakokat ad nekünk. Melyik?

Sok ember él a Földön. Mindketten különböznek és hasonlítanak egymáshoz. Miben hasonlít minden ember a Földön? Az emberek tudnak gondolkodni, beszélni, minden ember hasonló testfelépítésű, két lábon jár, vidám és szomorú, szigorú és kedves. De az emberek különböznek egymástól. Nem fogod összetéveszteni anyádat, apádat, nagymamádat, nagyapádat másokkal. Az emberek bőrszínük, hajuk és szemük alakja is különbözik. Az ilyen különbségeket faji jellemzőknek nevezzük. Különböző fajokhoz tartozó emberek élnek a Földön. Nézze meg a bőrszínét – milyen színű a bőrünk? Fehér. Így vagyunk te és én – Európa, Ázsia, Amerika, Oroszország lakói. Vannak sárga bőrök - ezek Japánban, Kínában, Koreában élő emberek. Vannak emberek, akiknek sötét bőrük van, feketék. Ezek az emberek főleg forró Afrikában élnek. Mindenki tud beszélni, de mindenkinek megvan a saját nyelve. Az emberek különböző módon énekelnek és táncolnak. Jó, hogy ennyire különbözőek az emberek, érdekesebb, és sok mindent megtudhattok egymásról.

Fizminutka: „Föld etűd”

Földünk régóta létezik, sok embert látott egyik helyről a másikra költözni, és látott szörnyűséges háborúkat. Sok minden történik a Földön, de folyamatosan forog és pörög. Él, és mint minden élőlény, megbetegedhet. A Föld pedig miattunk beteg, mert az emberek nem vigyáznak a Földre, a kék golyójukra.

A Föld közös otthonunk. Egy közös kék tető van a fejünk fölött - az ég, és a lábunk alatt van egy közös „padló” - a föld felszíne / föld, fű, homok /.

Van közös vízellátásunk - ezek az eső- és hófelhők, és van egy közös ventilátorunk is - a szél. Közös otthonunk a Föld bolygó. Mondjuk ki együtt ezt a mondatot büszkén.

Srácok, közmondásokat és mondásokat készítettek Földünkről, hallgassuk meg őket.
Igen, a Föld a közös otthonunk, és lehetetlen valahova költözni, ahogy az a rajzfilmekben és a mesékben történik. Ezért Földünket rendben kell tartanunk, szeretnünk és gondoskodnunk kell róla.

Srácok, mi aggaszt titeket, amikor az emberek rosszul gazdálkodnak, és nem törődnek közös otthonunkkal - a Föld bolygóval?

Gyermekek: Az emberek szennyezik a levegőt. Ősszel cigarettáznak és leveleket égetnek el. A kipufogógázzal rendelkező autók és a füstös kémények szennyezik a levegőt. Elpusztítják az állatokat és kivágják az erdőket. Szennyezik a víztesteket, és nem takarítják meg a vizet.
Pedagógus: Mit tehetünk te és én, hogy tisztán tartsuk a bolygó levegőjét és a víztesteket? Mit kell tenni az erdők, rétek, állatok, madarak megőrzése érdekében?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: Hallgasd meg azt a közmondást, amelyet Vadik készített neked: „Rossz az a madár, aki beszennyezi a fészkét.”

Pedagógus: Tehát most már tudjuk, mit kell tenni, hogy a Föld ne pusztuljon el, és mindenképpen gondoskodunk az állatokról, spórolunk vizet és gázt. És mindezt azért kell megtenni, hogy mindenki jól élhessen a Földön, hogy te magad ne legyél beteg, hanem nyugodtan és boldogan élj! És valami ilyesmihez juthat a végén:

Egy nap az emberek eltörlik a háborút,

És a fegyverek és a bombák megfulladnak.

Egy nap emberek népesítik be a Holdat

És az évszázados jég elolvad.

Egy nap látogassa meg a jegesmedvéket,

Ananászt és dinnyét fogunk enni!

És a rozmárok és a pingvinek mosolyognak ránk,

Szerény csokor jázminnal köszöntjük!

Pedagógus: Srácok, tegyetek egy kört a föld körül. Álljon elő jó kívánságokkal a Földnek. A gyerekek elmondják a kívánságukat

Pedagógus: Srácok, festékek, ecsetek és papírlapok már elő vannak készítve nektek az asztalokon. Most az asztalokhoz ülsz és rajzokat készítesz. Rajzaidban azt fogod ábrázolni, hogy mit szeretnél bőségesen látni a Földön /virágok, gombák, fák, fű, pillangók, madarak stb./

A tanár bekapcsolja a zenét, a gyerekek pedig munkához látnak. A feladat elvégzése közben a tanár ösztönzi a gyerekek ötleteit, javaslatot tesz a rajz részleteinek legjobb elrendezésére, elemzi a rajzokat.
Miután a gyerekek elvégezték a feladatot, a tanár felajánlja, hogy a rajzokat szabad asztalokra helyezze. A tanár a gyerekekkel együtt megvizsgálja a rajzokat, tisztázza, hogy mi van lerajzolva, és miért rajzolta a gyerek ezt a konkrét dolgot.

Az óra végén a tanár megjegyzi a gyerekek jó munkáját az órán, és felajánlja, hogy rendezzen egy rajzkiállítást „A Föld közös otthonunk”.

Az óra után a gyerekek a tanárral közösen elhelyezik rajzaikat a kiállításon.