Helyesírási gyakorlatok és előtagok után. Helyesírás s és és előtagok után. Helyesírási szabály "és", "s" az előtagok után

A feladatok azoknak szólnak, akik úgy döntöttek, hogy megszabadulnak az írásbeli beszéd hibáitól. Az oroszt joggal tartják az egyik legnehezebb nyelvnek, és a legnagyobb nehézségeket a helyesírás és az írásjelek okozzák. Ki nem hibázik a diktálásban? Ezek a gyakorlatok segítenek fejleszteni az íráskészségedet.

Az egykor tanított szabályokat elfelejtik, és az iskolások műveltsége meredeken hanyatlik, de mindenki önállóan javíthat a helyzeten. Javaslom, hogy dolgozz az első szabályon.

Sok szerencsét.

Letöltés:

Előnézet:

A feladatok azoknak szólnak, akik úgy döntöttek, hogy megszabadulnak az írásbeli beszéd hibáitól. Az oroszt joggal tartják az egyik legnehezebb nyelvnek, és a legnagyobb nehézséget a helyesírás és az írásjelek okozzák. Ki nem hibázik a diktálásban? Ezek a gyakorlatok segítenek fejleszteni az íráskészségedet.

Az egykor tanított szabályokat elfelejtik, és az iskolások műveltsége meredeken hanyatlik, de mindenki önállóan javíthat a helyzeten. Javaslom, hogy dolgozz az első szabályon.

SZAKASZ: Y-I ÉPÍTÉSEK UTÁN

A magánhangzók helyesírása s - és az orosz nyelv előtagjai után a ke leggyakrabban a kiejtésnek felel meg. A szóbeli beszédben az előtag végén lévő kemény mássalhangzók után a gyökhangÉs megváltoztatja a minőségét, áthelyezed, például: megkeres (hasonlítsd össze: keresés ). Ilyen esetekben a kiejtésnek megfelelően írják s (nem és). Csak a sibilánsok után, valamint a betűk után x az általános szabály szerint azt írjákés (nem s) a kiejtéssel ellentétben.

Az idegen nyelvű előtagot tartalmazó szavak írásmódja szintén nem fonetikus (ellen-, transz-, pan-, al-).

Gyakorlat 111. Olvasd el a szavakat. Ugyanakkor ügyeljen a mássalhangzók határozott kiejtésére az előtagokban. Fogalmazzon meg egy szabályt a magánhangzók helyesírására s - és mássalhangzóra végződő előtagok után

1. Elvtelen, mesterkélt, leltártalan, kezdeményezéstelen, nem érdektelen, közismert, háttér, előző, július előtti, összegez, emel - emel, talál, játszik, tréfál, névtelen, reménytelen, felfedező, infarktus előtti (állapot).

2. Szuperfinom, intézményközi, sportfelszerelés, alellenőr, Transzjordánia.

112. gyakorlat. Írd át a szavakat helyesírással!

Y-I BETŰK AZ ÉPÍTÉSEK UTÁN névtelen ellenjáték

elvtelen szuper érdekes

július előtti interimperialista

integrand (szám) interpublishing háttér pániszlamizmus

Transz-iráni

113. gyakorlat. Illessze be a hiányzó betűket. Magyarázza el a szavak helyesírását előtagokkal! Használja ezeket a szavakat kifejezésekben vagy mondatokban.

A...játékhoz - un...play, before...skat - under...skat, on- ...improvize - with...improvise, before...groovy - between...grovoy, before... .. .infarktus - infarktus előtti, elő...ipari - át...ipari, mögé...bújik - nélkül...titkos, kb...inform - dis...inform, kb...leltár - nélkül...leltár, pre...történelmi -elő...történelem, over...ízletes - nélkül...ízléses,on...csere - nélkül...myany,előtt..lonskiy -előtt. ..yunskiy, a...érdekeltnek - anélkül...érdekesnek.

114. gyakorlat. Illessze be a hiányzó betűket.

1. Anélkül...hatékony információ, nélkül...impulzusérzékelő, nélkül...kezdeményező asszisztens, nem nélkül...érdekes film, nélkül...kemény hegesztés, nélkül...unalmas történet, nélkül...hasonló helyzet, beszed...adó, terhel... zúzott büszkeség, igényes ízlés, szétesett séma,...skandi környezetből, pultot ajánl...gru, pultot mutat fel...sk, inter. ..vadképzés,...intézményközi konferencia ,közi...öntözési időszak,közi...építési megállapodás.

2. Egyszer...húzott sors, bűnöző ro...sk, túl...kifinomult modor,...vicceléssel,...keménykedéssel, újrakezdéssel...újra.

116. gyakorlat. Emelje ki a szavakat előtaggal, magyarázza el helyesírásukat, hasonlítsa össze a szavak kiejtését és helyesírását. Jelölje meg a betű használatát s a mássalhangzók előtagjai után. Írj összefoglalót.

P. I. CSAIKOVSZKIJ „EUGÉN ONEGIN” OPERA Pjotr Iljics Csajkovszkij „Jevgenyij Onegin” című operája az orosz operaművészet egyik legnagyobb vívmánya. Az opera keletkezésének története nem érdektelen. Ebben zeneileg megtestesültek az azonos nevű regény gyönyörű képei A. S. Puskin verseiben. Puskin „Jevgenyij Onegin” még a költő életében is nagyon népszerű volt, és a legigényesebb kritikusok elismerését élvezte. Joggal tartozik a 19. századi orosz irodalom legjobb költői alkotásai közé. Csajkovszkij nagyra értékelte Puskin munkásságát, és az ő verseit részesítette előnyben sok tehetségtelen kortársa elvtelen műveivel szemben.

És így Puskin irodalmi hősei második életet kaptak az operaszínpadon, Csajkovszkij ragyogó munkájának köszönhetően.

A főszereplő Tatiana zenei alakítása már az opera bevezetőjében és az első jelenetben is megvan. Az akció a Larins földbirtokosok falusi birtokán játszódik. Megszólal Tatyana és Olga nővérek duettje, majd csatlakozik hozzá anyjuk és dada hangja. Emlékeznek a múltra. Parasztok jönnek a birtokra, és magukkal hozzák egy orosz dal művészi dallamát. A kép végén szélesen és szabadon szól a zene.

Az összes szereplő zenei témái érdekesek. Lensky lelkes és költői képe a lendületes és izgatott zenében jut kifejezésre; Onega, a jó modorú, de hideg és visszafogott fiatalember témája ünnepélyes menüre és remek báli zenére emlékeztet.

Tatiana szerelmének témája szenvedélyesen szól az operában, legteljesebb kifejlődését Oneginhez írt levelének jelenetében kapja meg. Ez egy monológ, amelyben egymást helyettesítve, elragadó lírai dallamok csendülnek fel, feltárva a hősnő lelki világának teljes mélységét és gazdagságát. Tatyana egyszerű és kifejező szavakat mond: „Amikor írok neked, mi van még? Mit mondhatnék még? Most már tudom, hogy az akaratodban áll, hogy megvetéssel büntess meg engem. Az ária szavai tökéletesen kombinálódnak a zenekar hangjával. – Ki vagy te: őrangyalom vagy alattomos kísértő? - kérdezi Onegin hősnője.

Az opera cselekményének drámai fejlődése a harmadik és negyedik jelenetben játszódik, és Onegin és Lenszkij veszekedésével végződik, amely Larinék bálján játszódik. Ezekben a jelenetekben a nyughatatlan zene átadja helyét az ünnepi keringőnek. A bálon jelenlévő vendégek nem tudják kibékíteni a veszekedő fiatalokat. A mazurka dallama előrevetíti Lensky haldokló áriáját, tele reménytelen szomorúsággal.

Az ötödik jelenetben a zenekari bevezető egy baráti párbaj tragikus kimenetelét vetíti előre. Az őszinte bűnbánat és a békekötés vágya ellenére Onegin még mindig nem tudja megtagadni a párbajt, és barátja halálának oka lesz.

A hatodik jelenetben egy zseniális polonéz szólal meg, amely megelőzi a távoli vándorlásból hazatért Onegin megjelenését, és újrateremti a társasági hölgyvé vált Tatyana új megjelenését. Onegin nem ismerte fel, és régi barátját, Gremin herceget kérdezi a hercegnőről. A „Minden korosztály engedelmeskedik a szerelemnek” című áriában Gremin Tatyana iránti szerelméről beszél, aki a felesége lett.

A szerelem témája itt izgatottan és szenvedélyesen hangzik. De Tatyana nyugodtan és visszafogottan beszél a vendégekkel, és nem mutatja izgatottságát Oneginnel folytatott beszélgetésében.

A cselekmény végkifejlete a hetedik jelenetben, Greminék házában történik. Tatiana sírva olvassa Onegin levelét. Hirtelen ő maga jelenik meg. Van magyarázat. Megvallja őrült szerelmét, de Tatyanában a kötelességtudat győz, a nő elutasítja a hős szerelmét.

Csajkovszkij zenéje őszinte és őszinte, felemeli a lelket. A zeneszerző ezt írta: „Lelkem teljes erejével szeretném, ha a zeném elterjedne.” A zeneszerző kívánsága a napokban teljesült.

Cél:

Ismételje meg a „Z és S a konzolok végén” szabályt;
Ismételje meg az Y, I írást a C után;
Tanulmányozza és rögzítse a mássalhangzó-előtagok utáni Y és I helyesírási szabályt.

Az óra felszerelése:

Táblázatok: előtagok helyesírása;
Magánhangzók helyesírása C után;
Multimédia: M.I. portréja valamint „Távolság: mérföld mérföldek...” című versének szövege
Az asztalon : dátum lecke, téma.
Felirat: a tudatlanság az elme éjszakája, egy éjszaka... hold és anélkül... csillagos.
Cicero.

Rögzítsen szavakat a lecke témájában.

Az órák alatt

I. A tanár köszöntése, a tanulók órára való felkészültségének ellenőrzése, az óra témájának, céljának ismertetése.

II. Ismétlés:

– a Z –, S – előtagok helyesírása;

- dolgozzon az epigráffal.

– a képernyőn M.I. portréja látható. Cvetaeva és „Távolság: mérföld, mérföld…” című versének szövege

- egy szó a költőről;

- dolgozni a vers szövegével.

M. Cvetajeva.
Távolság: vers, mérföld...
Elhelyezkedtünk, leültünk...
Csendesen viselkedni,
A föld két különböző végén.

Távolság: mérföld, távolság...
Forrasztva voltunk... forrasztva,
Ra...két kézzel vezetett, ra...énekelt,
És nem tudták, hogy ez egy ötvözet.

Inspirációk és inak...
Nem tették tönkre, hanem tönkretették,
Ra...réteges...

Fal és árok.

Úgy telepítettek le minket, mint a sasokat -
Összeesküvők: mérföldek, távolságok,
Ha nem építették meg, elvesztették.
Zöld szélességi körök nyomornegyedein keresztül.

Úgy bántak velünk, mint az árvákkal.
Melyik - nos, melyik?
Március?!
Úgy vernek minket, mint egy pakli kártya!

– Szókincs diktálás (a Z –, S – előtagok végi írásának nehéz esetei és a C előtag) a választás magyarázatával.

távolság, rendezett, ülő, beillesztett, elválasztott, veszekedtek, rétegzett, ideges, letelepedett, keresztre feszített, ötvözött.

– „Ki a gyorsabb és helyesebb” játék Írja le két oszlopba a tanár által diktált szavakat Z –, S – előtaggal, valamint C – előtaggal, jelölje meg a helyesírást

– Összefoglalva a munkát.

2. Az „Y, I betűk C után” szabály megismétlése.

– Szöveg (vers) van a képernyőn.

a c...rk-ben előadott Ts...filmek,
Játszott a ts...mbals-on,
Körbejárt egy motorkerékpáron
És sokat tudott.

Kivette a hengerből
Sárgarépa és uborka...
És csak egy dolgot nem tudtam
Hol vagyok én, és hol van Y.

Gyakorlat:írjon ki szavakat a versből a megadott helyesírással három oszlopba: Y – I

– Ellenőrzés után folytassa az oszlopok kitöltését a tanár által diktált szavakkal.

– Adjon hozzá a képernyőn látható mondatokból vett szavak oszlopait.

Az erős poloska nagy veszélyt jelent.
A Rókák szavai barátságosak voltak.A Varjú a varjú torka hegyén rikácsolt.
Három lány... késő este forgolódott az ablak alatt.
A duci fiúról kiderült az új szomszédunk.

– A lecke szakaszának összegzése.

III. Új téma magyarázata.

- A tanár szava.

Srácok, vannak olyan szavak az orosz nyelvben, amelyekben az I betű a mássalhangzó előtagok után Y betűvé változik.

A táblára írt írás vizsgálata:

A bal oldalon az orosz előtagú írott szavak, a jobb oldalon pedig az idegen előtagú írott szavak.

Emlékezz az idegen nyelvi előtagokra!

Fogalmazzon meg egy szabályt az Y, I betűk helyesírására a mássalhangzó előtagok után.

IV. Konszolidáció.

- a gyakorlat végrehajtása:

- írjon egy mérföldes esszét a következő szavakkal:

háttér, jól ismert, nem érdektelen, előző, lelet és mások.

V. A lecke ellenőrzése és összegzése.

1. Nyilatkozat nyelvészeti témában.

2. Pontok kihirdetése.

VI. Házi feladat.

25. bekezdés, ismételje meg az elméletet, a helyesírási megjelölést, pl. 135, hajtsa végre a feladatot a kártyák segítségével.

1. számú kártya

Illessze be a hiányzó betűket, és jelezze a helyesírást.

Minden erőnkkel meg kell szüntetni a tétlenséget, a nemtörődömséget, a...spiritualitás hiányát.
Az előző órán a tanulók gyenge tudást tanúsítottak.
F...re...összefoglalta a verseny eredményeit.
A földrengés után az emberek a világ minden tájáról nyújtottak segítséget... Örményországnak.
F...nglers fellépett a templom arénájában.
Nagyon érdekes előadás nyitotta a színházi évadot.

Az orosz az egyik nehezen tanulható nyelv. Számos különböző szabály és kivétel ezektől a szabályoktól nemcsak a külföldit, hanem az orosz nyelvet anyanyelvi beszélőket is megzavarhatja. A 6. osztályban olyan szabályt tanulnak, mint az „i” és „s” betűk helyesírása az előtagok után. Erről a szabályról az alábbiakban olvashat bővebben.

Helyesírási szabály "és", "s" az előtagok után

A szabály nem olyan bonyolult. A legfontosabb dolog, amit meg kell tenni, annak meghatározása, hogy az előtag milyen eredetű - orosz vagy külföldi.

Érdekelheti:

Az orosz nyelvű mássalhangzóra végződő előtagokban az Y betűt a szó tövébe kell írni. Például - "játék - játék".

Kivételt képeznek az inter- és szuper- orosz előtagok. Például - "érdekes - szuper érdekes". Szintén kivétel a „gyűjteni” ige, amelyben az „i” betűt írják az előtag után, és az [és] hangot ejtik ki. Az összetett szavak a szó tövében is megtartják az „és”-t. Például - „intézet - pedagógiai intézet”.

Az idegen nyelvi eredetű, mássalhangzóra végződő előtagok (des-, ellen-, pan-, post-, sub-, super-, trans- stb.) után az I betűt írjuk a gyökökbe. Például: „ játék – szuperjáték”.

Gyakorlatok a szabály megerősítésére

Nézzük meg, hogyan jelenik meg az „és” és „s” szabály az előtagok után a 6. osztályos gyakorlatokban. A helyesírási szabályok megerősítésének hagyományos gyakorlata a diktálás. A tanár diktálja a szavakat a tanulóknak a kijelölt helyesírási mintában. Ezután a tanulók maguk ellenőrzik munkájukat, és kijavítják a hibákat. A feladat bonyolult lehet, ha a gyakorlatban más típusú helyesírást is használ.

1. A helyi újság korábbi számaiban egy nagyon fontos témát érintettek.

2. A zsűri összesítette a verseny eredményeit.

3. Nehéz fekete macskát találni egy sötét szobában.

4. A Pedagógiai Intézet a város egyik legrégebbi egyeteme.

5. Jó vígjátékot játszott.

6. Félretájékoztatás jelent meg az interneten egy új tévéműsorról.

7. Az iskolai sporteszközök bejelentési kötelezettség alá esnek.

8. Megszokta, hogy a kifinomult társadalomban van.

9. Fontos az előző téma ismerete.

A szelektív másolás a helyesírási szabályok megerősítésére is népszerű gyakorlat. Egy ilyen gyakorlatra példa lehet a következő: a tanár szavakat diktál a tanult szabályhoz. Az első lehetőség tanulói olyan szavakat írnak le, amelyekben az előtag után az „i” betűt kell írni; a második lehetőség ennek megfelelően olyan szavakat ír, amelyekben az „s” betű az előtag után van írva:

névtelen;
érdektelen;
reménytelen;
díj;
módosít;
rosszul fejez be;
ellenjáték;
hirhedt;
összesít;
kijátszani;
keresni;
szuper érdekes;
szuper érdekes.

I, Y előtagok után - kreatív gyakorlatok

A kreatív feladatok különféle típusú hibákat javító feladatokat tartalmaznak. Például a tanulók szóösszetételeket kínálnak a vizsgált helyesírási mintában szereplő szavakkal, amelyekben hibák történtek. Feladatuk a hibák kijavítása: intézetközi verseny, névtelen magasság, bújócskázás, munkakeresés, szuperjáték indult, szuper érdekes interjú, ismeretlen előadó, adóbeszedés (1-es, 4-es, 6-os hibák) , 8 mondat).

Egy ilyen gyakorlat végrehajtása fejleszti a helyesírási éberséget, és segít a szabály jobb megszilárdításában.

A kreatív feladatok másik fajtája a szóátalakítás. Adja hozzá a következő előtagokat az eredeti szóhoz.

A tanulók feladata nemcsak az összes javasolt előtag helyettesítése, hanem annak megértése is, hogy egy ilyen előtagot egy adott szóhoz használnak-e, és bizonyos esetekben utótagokat adnak a szavakhoz.

Felajánlhatja a tanulóknak a következő gyakorlatot is, amikor az előtagok utáni „és”, „s” helyesírását tanulmányozzák: mutassa be grafikusan a vizsgált szabályt. Vagyis készítsen saját diagramot vagy szabálytáblázatot példákkal.

A tanár, elmagyarázva az „i”, „s” betűket az előtagok után, gyakorlatokat választ ki az óra oktatási céljainak és az osztály minden tanulójának személyes jellemzőinek megfelelően. Mindazonáltal minden, az osztálynak felkínált gyakorlatnak produktívnak kell lennie, és a gondolkodás aktiválására kell irányulnia.

Y/I BETŰK az előtagok után

Szórakoztató feladatok

1. Feladat. Találja ki és írjon egy rövid humoros történetet „Van egy ismert színész az iskolánkban” témában, a következő kifejezésekkel:

Utánozza a tweetelést, játsszon egy előadást, legyen szuper érdekes beszélgetőpartnere, vicces csínytevése, keresse meg a megfelelő jelmezt, játsszon le bármilyen dallamot, vigyorogjon egy vicces szituáción.

2. feladat. Cserélje ki egy szóra.

1. Végezzen ellenőrzést, hogy találjon valamit. 2. Név, titulus nélkül. 3. Gúnyolj ki valakit. 4. Közvetlenül valaki vagy valami előtt lenni. 5. Eltűnt embereket vagy dolgokat kereső személy.

játék "Harmadik ember" Távolítsa el az „extra szót” minden sorból. Magyarázd el szóban, miért fedezted fel.

Előző, háttér, infarktus előtti

Keress, rajzolj, rózsák.

Játssz együtt, lélegezz, összegezd.

Tesztek

1.opció

nem leltár

díj

túliparosítás

pántörténet

1 .-2,4. 2 .-3,4 . 3 .-1,4. 4 .-4.

2. És:

1) anélkül...titkos

2) félretájékoztatás

3)inter…integráció

4) ped…nstitute

1 .-2,3. 2 .-2,3,4. 3 .-1,3,4. 4 .-1,4.

3 . Azonosítsa azokat a szavakat, amelyeknek van egy magánhangzója És módosul s :

1) anélkül... meztelenül

2) inaktivitás

3) poszt...impresszionizmus

4) Al...felügyelő

1 .-1,2,3. 2 .-1,2. 3 .-3,4. 4 .-4.

4 . Jelölje meg a hibásan írt szavakat :

1) szupraindividuális

3) keresés

4) hosszú ideig

1 .-4. 2 .-3,4. 3 .-1. 4 .-1,2.

Jelölje be azokat a szavakat, amelyekkel írják És az előtag után:

beszkennelve

fin...felügyelő

szuper...kiváló

pult...gra

1 .-2,3. 2 .- 2,3,4 3 .-3,4. 4 .-1,4.

2. lehetőség.

Jelölje meg a szavakat idegen előtaggal:

1) transz...ordán

2) rovartalanító

3) vedd... anya

4)alatt..integrál

1 .-1,2,3. 2 .-3,4. 3 .-1,2. 4 .-1,4.

Keresse meg azt a sort, ahová az előtag után magánhangzót kell írni s :

az anyától.

alatt... szkennelve

arról... hogy ne viseljem

téves információ

1 .-1,3. 2 .-2,3. 3 .-3,4. 4 .-1,2,3.

Határozza meg azokat a szavakat, amelyekben a gyökér magánhangzó erre változik s:

kiváló...kiváló

...kezdeményezés nélkül

gyermekkora óta

Pan...Rkutsky

1 .-1,2,3 2.- 1,4. 3 .- 2,3,4 4 .-4.

Jelölje meg a hibásan írt szavakat:

elmeszesedett

fertőtlenítő

nem induktív

hat

1 .-1. 2 .-2,3. 3 .-2. 4 .-1,4.

Jelölje be az előtaggal és utána írt szavakat:

1) sport...felszerelés

2) anélkül... érdekes

3) szuper...érdekes

4) inter..szerkesztő

1 .-3,4. 2 .-1,2,3. 3 .-1,3,4. 4 .-1.

Szókincs diktálások

1. diktálás.

Infarktus utáni időszak, dezinformáció szivárgott ki az újságokba, gerinctelen sündisznó, szuperintelligens ember, megkezdődött a szuperintegráció, transz-iráni ellátás, vizsgadolgozatok eredményeit összefoglalva, érdekes történet.

2. diktálás.

Kétimpulzusos töltés, vígjáték előadása, egészségügyi ellenőrzés megkerülése, bűnözők keresése, előző ügyfél, beiratkozás az orvosi egyetemre, a főműszer zárva volt, átkutatni a lakást.

3. diktálás.

Jelentkezők a pedagógiai intézetbe, pániszlám megállapodás, szaniter felszerelések elhelyezése, transzindán útvonal, adó beszedése, beszéd közben improvizál, vér folyik, nem meggyőző kontroll, egyén feletti megközelítés.

Az Y és I magánhangzók előtagok utáni pontos írásához emlékeznie kell arra, hogy a mássalhangzóval végződő orosz előtagok után a gyökereket nem I, hanem Y írják a kiejtésnek megfelelően. Például: ÖSSZEFOGLALÓ, ELŐZŐ.

Ez a szabály nem érvényes:

idegen előtagú szavakhoz DEZ-, SUB-, CONTER-, TRANS-, POST-, PAN-, SUPER- stb. (SZUPERJÁTÉK, POSTIMPRESSZIONIZMUS);

az INTER- és SVERH- orosz előtagú szavakhoz (INTERSTITUTE, SZUPERÉRDEKES);

összetett rövidített szavak esetén (SPORTFELSZERELÉS);

valamint a TAKE kivétel szó, amelyben a ВЗ- előtag után az [és] hangot ejtik.

Gyakorlat

1. Két hónapig tökéletesen játszotta az őrült szerepét. (N.V. Gogol)

2. Na, kész vagy?! Eh, elegem van ebből az életből! (N.V. Gogol)

3. A feketének van egy bizonyos ellenjátéka a királynő oldalán.

4. Ezek a névtelen levelek irritáltak a legjobban. (F. M. Dosztojevszkij)

5. De amint elmegyek pár napra, valami szuper_ érdekes történik itt.

6. Ő azonban nem volt tudatában annak, hogy van valamim... (F. M. Dosztojevszkij)

7. Az a kabát, amit leveszel, nézd, még csak nem is gyűrött. (N.V. Gogol)

8. Ezért ezek a levelek számomra nem tűntek teljesen érdektelennek. (F. M. Dosztojevszkij)

9. Valahogy nagyon furcsa módon megváltoztatták a keretet és a dekorációkat... (L.N. Tolsztoj)

10. És most ez a remény, már nem remény, hanem a csodába vetett bizalom töltötte el a feje búbjáig, és már azon töprengett, hogyan élhetett korábban ilyen kilátástalan, reménytelen sötétségben... (A. és B. . Sztrugackij)

11. Minden baj és szerencsétlenség megváltoztatta az ember természetét, kezdeményezőkészségtelenné téve. (L. N. Tolsztoj)

12. Legalább egyszer meg kell tapasztalnod az életet mesterséges szépségében. (L. N. Tolsztoj)

13. Az energetikai dolgozóknak tilos bírságot kiszabniuk a túlzott villamosenergia-fogyasztás miatt.

14. Azonban mindenáron úgy döntött, hogy kideríti bennük az utolsó apró tulajdonságot és árnyalatot, hogy megértse titkukat... (N.V. Gogol)

15. A helyi postamester egyáltalán nem csinál semmit: minden nagyon leromlott, a csomagok késnek... ha kérem, szándékosan tájékozódjon. (N.V. Gogol)

16. Ebből a kollégiumi assessor láthatta, hogy a magánszolgabíró nem volt tudatlan az ókori bölcsek mondásaiban... (N.V. Gogol)

17. Nemzetközi elektronikus újság megjelenésének megszervezése szükséges.

18. Ha már megkaptad ezt, úgymond fantasztikus vágyat, akkor a magam részéről kamat nélkül továbbítom neked és átveszem az adásvételi okiratot. (N.V. Gogol)

19. Valójában semmi szuper érdekeset nem találtak benne.

20. Felfedezték, hogy valami furcsa társaságban él, összekeveredett a szentpétervári lakosság söpredéke... (N.V. Gogol)

21. A "Sport_inventar" harkovi üzemet 1948-ban alapították.

22. Aragva egy újabb állandó folyót ölelve, zajosan tör ki a sötétséggel teli fekete szurdokból, ezüstszálként nyúlik ki és pikkelyeivel kígyóként szikrázik. (M. Yu. Lermontov)

23. Az ötödik felvonás szükséges személye voltam; önkéntelenül a hóhér vagy az áruló szánalmas szerepét játszottam... (M. Yu. Lermontov)

24. Fiatal Tudósok Negyedik Intézményközi Tudományos és Gyakorlati Konferenciájának anyaggyűjteménye.

25. Ideje összegezni, hogyan élek és hogyan vagyok felfegyverkezve. (M. Szvetlov)

26. A Trans-Ordan Emirátust Anglia hozta létre 1921 tavaszán.

27. Belépett a „Szürke Joy”-ba, ivott egy pohár Arkanar savanyúságot, megveregette a háziasszony arcát, kardját ügyesen mozgatva megfordította egy rendes besúgó asztalát, aki üres szemekkel meredt rá, majd elindult. a túlsó sarokba, és ellökött egy kopott szakállas férfit tintatartóval.a nyakán. (A. és B. Sztrugackij)

28. A háború éveiben a pedagógiai intézet szenvedte el leginkább a tomszki egyetemek közül, hat költözésen esett át egyik helyről a másikra.

A gyakorlatot A. Kopeina és B. A. Panov készítette (1199. számú iskola, Moszkva „Iskolák Ligája”).