Töltsön le egy prezentációt a földrajzról Eurázsiáról. Eurázsia. Az óra céljának közlése

1. dia

2. dia

3. dia

4. dia

5. dia

6. dia

7. dia

8. dia

9. dia

10. dia

11. dia

12. dia

13. dia

1. dia

Dia leírása:

2. dia

Dia leírása:

3. dia

Dia leírása:

4. dia

Dia leírása:

5. dia

Dia leírása:

6. dia

Dia leírása:

7. dia

Dia leírása:

8. dia

Dia leírása:

9. dia

Dia leírása:

10. dia

Dia leírása:

Dia leírása:

Növény- és állatvilág Eurázsia állatvilága igen változatos. A modern vadon élő fauna területi eloszlása ​​a természeti viszonyok sajátosságaitól és az emberi tevékenység eredményeitől függ. A tundra leggyakoribb nagy emlőse a rénszarvas. A tundrában sarki róka, lemming és hegyi nyúl is megtalálható. A leggyakoribb madarak a fehér és a tundrai fogoly. Nyáron sirályok, hordágyak, pehelypajzsok, libák, kacsák és hattyúk repülnek a tundrába. Az erdőzóna faunája a legjobban a tajgában őrződött meg. Farkasok, barnamedvék, jávorszarvasok, hiúzok, rókák, mókusok, rozsomák és nyest élnek itt. A madarak közé tartozik a nyírfajd, a nyírfajd, a mogyorófajd és a keresztcsőrű. Sztyeppei állatok - sztyeppei görény, gopherek, különféle egerek. A nagytestű állatok közül a saiga maradt fenn. Különféle madarak vannak - pacsirta, fecskék, sólymok. A félsivatagokat és sivatagokat hüllők, rágcsálók és patás állatok uralják. Baktriai tevék és vadszamarak – kulánok – Közép-Ázsiában élnek. Dél-Kína hegyvidéki erdeiben megőrizték a bambusz panda medvét, a himalájai fekete medvét és a leopárdot. Vad elefántok még mindig élnek Hindusztánban és Srí Lanka szigetén. Indiát és Indokínát a majmok és a különféle hüllők, különösen a mérgező kígyók nagy száma jellemzi. Sok Eurázsiában élő állat szerepel a Vörös Könyvben: bölény, ussuri tigris, kulán stb.

12. dia

Dia leírása:

13. dia

Dia leírása:

Projekt

a témán

"Eurázsia geológiai szerkezete, domborzata és ásványai"

Projekt résztvevői:

7. osztályos tanulók

Projekt menedzser:

Medvedeva Olga Evgenievna

földrajz tanár

Projekt témája:

"Eurázsia geológiai szerkezete, domborzata és ásványkincsei"

Projekt résztvevői – 7. osztályos tanulók

Projekt céljai: megismertesse a tanulókkal Eurázsia domborzatát, tektonikus szerkezetét és ásványait;

Projekt céljai:

Motivációs környezet kialakítása a tanulók önálló játéktevékenységéhez problémafelvetésen keresztül heurisztikus beszélgetés formájában.

A tanulók kognitív szükségleteinek, képességeinek fejlesztése önálló csoportmunkával, problémahelyzet megoldásával.

Kommunikációs kultúra fejlesztése

Alkotói képességek, anyagelemző és rendszerező képesség fejlesztése

Az egyén érzelmi szférájának fejlesztése a siker és az önmegvalósítás helyzetének megteremtésével.

Reflexiós képességek fejlesztése önértékelésen és kölcsönös értékelésen keresztül.

A másokkal szembeni humanista hozzáállás előmozdítása; a természet tisztelete

Felszerelés:

- interaktív tábla

Földrajz 7. évfolyam atlaszai; Whatman papírlapok - 3 db; ragasztó 1., filctollak, markerek, borítékok feladatokkal; kiegészítő anyagok, beosztási sémák,

könyvkiállítás

Az asztalok 4 csoportba vannak rendezve.

Az órák alatt:

1. Szervezeti mozzanat.

Diákköszöntés, bemutatkozás. A munkahely szervezése (az asztalokon legyen: tankönyvek, atlaszok, tollak, ceruzák, filctollak. Ragasztó, boríték feladattal, mappa illusztrációkkal és kiegészítő információkkal, Whatman papír, kérdőívek,

(A 4. csoportban - a zsűriben - vannak táblázatok az értékelő anyagokkal).

A tanulókat 4 csoportra osztják.

Játékproblémahelyzet kialakítása.

Helló srácok! Mindannyian szeretünk utazni! Azt javaslom, hozzon létre kutatóexpedíciókat, és utazzon át az eurázsiai kontinensen, hogy tanulmányozza a domborzatot és az ásványokat. Milyen jellemvonásokkal kell rendelkeznie egy utazónak? (Figyelmes - helyes, ez hasznos az anyag tanulmányozásához; ügyes - az információk ügyes bemutatásához; nyugodt - a koncentrációs képességhez, okos stb.).

3 kutató expedíciónk van.

Minden csapat választ egy expedícióvezetőt.

Minden expedíció asztalán van egy csomag egy titkos feladattal és a megoldáshoz szükséges értékes instrukciókkal, valamint az asztalokon minden, ami ahhoz kell, hogy utazása eredményét projekt formájában formalizálja. Elmész egy ismeretlen területre, hogy felfedezd azt és információkat gyűjts.

A feladat elvégzéséről visszaérkezés után be kell jelenteni a „Kutatóközpont” felé. (zsűri - 5 fő - 4 csapat).

A következő kritériumok alapján értékelik Önt:

Az anyag helyes bemutatása;

A válasz teljessége;

A válasz logikája;

Projekt láthatósága;

Tisztelet a másik csapatnak;

Idő.

Minden csapatnak további kérdéseket tesznek fel.

Egyszerre kezdünk dolgozni, 10-12 percen belül információt kell szereznie, és Whatman papírra fel kell rajzolnia. Ezután minden csapat 2 percig védi a projektjét.

Srácok! Az Indiai-óceánon hajózó orosz hajó papírokkal ellátott palackokat fedezett fel vizében. Nyissuk ki és nézzük meg mit ír. Ezek valószínűleg más utazók feljegyzései, de súlyosan megsérültek, és az információk egy részét törölték. Az Ön feladata, hogy visszaállítsa ezeket a rekordokat a terület tanulmányozásával.

És hát sok sikert az ismeretlen területre!

A tanár felkeresi a csapatokat és tanácsot ad.

1 csapat.

Feladat borítékban: "Keressen anyagot Eurázsia tektonikus fejlődéséről, készítsen projektet whatman papíron, és beszéljen róla."

Értékes tippek:

3. Tervezze meg a projektet (rajzok, illusztrációk, ikonok segítségével), fesse le a platformokat különböző színekre, különböző korú redőkre

Az alapon fekszik_____________________________________________________________

A szárazföld északi részén található ________________________________________

Alatta délnyugaton, szélsőségesen délen található _____________________________

A szárazföld keleti részén ______________________________________________

5. Készítsen történetet az ábra alapján Eurázsia tektonikus szerkezetéről!

2. csapat.

Az asztalon Whatman papír Eurázsia körvonalával

Gyakorlat:„Keressen anyagot Eurázsia domborművéről, készítsen projektet whatman papíron, és beszéljen róla.”

Értékes tippek:

(érdekes információ, amelyet a tanár készített).

3. Tervezze meg a projektet (rajzok, illusztrációk, ikonok segítségével). különböző domborműves formákat fessen le különböző színekkel és címkézze fel őket

4. Szöveg visszaállítása az üvegből:

Eurázsiában a _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A tengerszint feletti magasság szerint Eurázsia 1000 méternél kisebb ____________________ és _______________, _______________ és _______________ 1000 méternél nagyobb területekre oszlik

Kelet-Eurázsiában _______________ található, ahol _________________ találhatók

Eurázsia keleti részén _____________ vulkán található. __________________

Északon __________________________________________________

Északnyugaton _______________________________________________________

Eurázsia déli részének keleti részén ______________________________________

Délen _______________

5. Készíts egy történetet az ábra szerint Eurázsia domborművéről!

3. csapat .

Az asztalon egy Whatman papír Eurázsia körvonalával.

Gyakorlat:„Az anyag kiválasztása azt jelenti, hogy meghatározzuk az ásványok jelenlétét Eurázsia területén. Rajzolja le a projektet whatman papírra, és meséljen róla.

Értékes tippek:

(érdekes információ, amelyet a tanár készített).

3. Tervezze meg a projektet (rajzok, illusztrációk, ikonok segítségével). Ragaszd az ásványkincsek szimbólumait a megfelelő helyekre

4. Szöveg visszaállítása az üvegből:

Eredetük alapján az ásványokat _______________, __________________, _______________ osztályokra osztják.

A redőkben ásványi anyagok képződnek. ____________________ eredet.

Platformokon – _______________ származású

Eurázsiát ________________ sziklák uralják

G. Kaukázus _______________________________________________________________________

Urál-hegység______________________________________________________________________

Közép-szibériai fennsík _____________________________________________

A dél gazdag _________________________________________________________________

5. Ragassza fel az ásványkincsek szimbólumait!

6. Készíts egy történetet az ásványok elhelyezkedéséről!

4. csapat – „Kutatóközpont” vagy zsűri.

Gyakorlat:

3. Tegyen fel további kérdéseket a csapatoknak (2-2).

4. Minden csapat teljesítménye után töltse ki a „Teljesítménykártya” táblázatot

5. Az összes csapat teljesítménye után foglalja össze és röviden kommentálja az értékelést.

Két perccel a periódus vége előtt - figyelmezteti a csapatokat, hogy fogy az idő.

Figyelem! Lejárt az idő.

1 kutatócsoport felkérést kap, hogy tegyen jelentést a „Kutatóközpontban”

Olvassa el a feladatát a többi csapatnak. Halljuk, milyen információkat gyűjtöttünk össze.

Projektcsapat válasza.

Behívják a „kutatók” 2. csapatát. Meghallgatjuk a feladatát.

A csapat válasza ugyanazzal a tervvel

A következő 3 „kutatói” csapatot hívják a „Kutatóközpontba”

Olvassa el a feladatot. Csapat válaszok.

Most vedd fel az asztalokra a kérdőíveket (lefelé fordítva) és válaszolj a kérdésekre 2 percen belül, és a „Kutatóközpont” összesíti az eredményeket.

Lejárt az idő. Nyújtsa be az űrlapokat. A zsűri ellenőrzi. A szó a zsűri.

A zsűri hirdeti ki az eredményt.

Az eredményeket az expedíció vezetői is összegzik

– összegzi a tanár.

Melyik kontinensen jártunk? (Eurázsia)

miről beszéltél? (A domborműről és az ásványokról)

Tehát leckénk témája az úgynevezett ... ("Eurázsia geológiai szerkezete, domborzata és ásványai")

Ügyeljen a könyvekkel ellátott állványra.

Házi feladatként jelölje meg Eurázsia fő felszínformáit és az ásványokat a kontúrtérképeken.

Eurázsia. Eurázsia. Eurázsia szárazföldi része. Utazás Eurázsián keresztül. Eurázsia éghajlata. Eurázsia népei. Eurázsia domborműve. Eurázsia belvizei. Eurázsia földrajzi elhelyezkedése. Eurázsia természete. Eurázsia talajai. Mérsékelt öv: erdőövezet. Eurázsia fiziográfiai elhelyezkedése. Projekt „Oroszország? Eurázsia". Eurázsia. Földrajzi helyzet. A tanulmány története.

Mérsékelt öv: száraz övezetek. Eurázsia északi részének ősi lakói. Az óra témája: Eurázsia belvizei. Előadás az „Eurázsia belvizei” leckéhez. Eurázsia hét csodája: Eurázsia tengerei. Az eurázsiai kontinens földrajzi elhelyezkedése. Eurázsia: GP és a kontinens felfedezésének története. Eurázsia: földrajzi elhelyezkedés és a kontinentális kutatás története.

A vízenergia szerepe Eurázsia erőforrásbázisának és energetikai infrastruktúrájának kialakításában. A pénzügyi elszámolás komplex automatizálási problémáinak megoldása Oroszország legnagyobb fúróvállalatában, az Eurasia fúróvállalatnál. Eurázsia éghajlata és belvizei. Ember az eurázsiai térben, 7. osztály. A területek fenntartható fejlődése: a szociális partnerség forrása.

"KazMunayGas" nemzeti vállalat: Kazahsztán az olajtermelés növekedésének fő motorja Eurázsiában: kulcsfontosságú projektek, kilátások és új lehetőségek.