Az „alany” fogalom meghatározása. Tárgy Mi a téma

A TÉMAKIFEJEZÉS MÓDJAI

A tárgy kifejezése különböző szófajokkal

A téma kifejezésének legáltalánosabb módja az főnév névelős alakja. Ez azzal magyarázható, hogy a főnévnek, mint beszédrésznek általánosított tárgyilagos jelentése van, és a névelős eset alakja, mint az eredeti, független esete, leginkább a gondolati alany kifejezésére alkalmazkodik. Elvileg bármilyen lexikai kategóriájú főnév lehet alany, de ezzel kapcsolatban még mindig vannak korlátozások. Általában alanyként használják konkrét valódi jelentésű vagy elvont, de tárgyiasult főnevek. Azok a főnevek, amelyek értékelő, lényegében predikatív értéket tartalmaznak, általában nem működnek alanyként. Például az olyan főnevek, mint a huncut ember, a gazember, a felhalmozó, a bolond, az okos ember, a hazug stb., korlátozottan használhatók alanyként. Olyan mondatokban, mint A huncut ember az íróasztalánál ült; Bolond csak reggel jelent meg egyértelműen érezhető a főnevek szokatlan használata az alanyok szerepében, amit funkciójuk másodlagos jellege magyaráz, és csak egy speciális kontextus feltételei igazolhatják: korábban ezeket a szavakat már predikátumként használták, amelyek funkcionális minősége teljes mértékben megfelel e főnevek szemantikájának.

A főnevek mellett az alany szerepét használják főnévi névmások:

személyes: A barátomnál ismertem meg (Sol.); Csak egy villanykörte volt a szállodában. Fellángolt, amikor a telefon maróan csengett (Múlt);

határozatlan: Mindenki jár, nem alszik (Past.); És úgy tűnik, abban a magányban valaki földöntúli módon elbújt (P.);

negatív: Semmi sem fog közelebb hozni minket egymáshoz (L.);

kérdező-relatív: Ki nem átkozta az állomásfőnököket (P.); Nem értem, mi történt velem (P.).

Más kategóriák névmásai alanyként használják, ha vannak főnév jelentésében:

index: Igaz, hogy a kakas már nem kukorékol (Kr.); A hetvenes években volt (L.T.);

meghatározó: Így bárki énekelhet (Ch.);

birtokos: Tűnjön el az enyém (Ya.T.).

Az alany a beszéd bármely része lehet, amely alátámasztható vagy főnévi jelentésben használható.

Az alany szerepe lehet számjegy:

mennyiségi: Tizenöt osztva hárommal,

kollektív: Úgy tűnik, mindketten egy komoly beszélgetéssel voltak elfoglalva (L.);

sorrendi: Az egyik sétál, a másik vezet, a harmadik dalt énekel (rejtvény).

Sokkal ritkábban használják témaként változatlan beszédrészek, ami ebben az esetben funkcionálisan helyettesíti a főneveket, - kötőszavak, partikulák, határozók, közbeszólások, például: Ez az általa a múltra hivatkozott „ha” valóra vált (T.); ... És ismét hallod, hogy "bú-bú-bú" (Ch.); És ez az „úgy” nekem éles kés (Level).

Speciális esetekben a tantárgyak felhasználhatók más funkciókra szánt szóformák (például igék).: A legártatlanabb „helló”-nak és „búcsúnak” semmi értelme nem lenne, ha az időt nem hatja át az életesemények egysége (Múlt); Cvetajevszkij „tudom”-ja költőileg kompetensebb, mint „látok” (S. Wyman). Az ilyen szokatlan formák megkövetelik pozíciójuk megerősítését tagok meghatározásával.

A téma lehet főnévi igenév, amely nem kap objektív értelmet, megtartja a cselekvés értelmét, nem szubsztantivizálódik. És ezért, ellentétben a főnév más „helyettesítőivel”, az alanyi infinitivus szerepében nem definiálható: Szeretni boldogság!

Az ilyen mondatok szerkezetében fontos szerepet játszik a szórend és az állítmány kifejezésének módja. Általában az infinitív alany megelőzi mind a személytelen állítmányi szóval, mind a főnévvel kifejezett állítmányt. A személytelen állítmányi szóval kifejezett állítmánynál ilyen sorrend az egyetlen lehetséges. Az alanyt egy szünet választja el az állítmánytól, és a mondatot két részre osztja: Ijesztő volt közeledni a bátyámhoz (M. G.)- az állítmány előtti szünet ijesztő volt. Ez a szórend infinitív alany (egy vagy magyarázó szavakkal együtt), majd a szünet utáni állítmány kétrészes mondat jele. Eltérő szórend esetén a mondat könnyen személytelenné válik, mivel a személytelen állítmányi szó által kifejezett állítmány mögé helyezett infinitivus függő helyzetbe kerül: Ijesztő volt a bátyámhoz közeledni.

Ha az állítmányt főnév fejezi ki, akkor az infinitivus alany is elhelyezhető szünet után, de ezt a szórendet fordítottnak érezzük, pl. Nagy öröm a földön élni (M. G.), vö.: Földön élni nagy öröm (közvetlen szórend).

A szubjektum kifejezésének sajátos, kontextuálisan meghatározott módjai is vannak. Szokatlanok abban az értelemben, hogy egy karaktert vagy tárgyat annak jeleivel vagy jeleivel jelölnek meg, például: Hívására egy kicsi, sántított, fekete harisnyanadrággal letakart, bőrövbe bújtatott késsel, vörös hajú, sárga agyarral, bal szemében tövissel szaladt ki a folyosóra (Bulg.).

A kifejezés által kifejezett téma

Témaként használható szintaktikailag nem szabad kifejezések. Ezeknek a kifejezéseknek az a sajátossága, hogy a fő szóalak lexikálisan határozatlan vagy üres, a függő pedig valós értéket tartalmaz ( egy csipet tea, egy kiló cukor). Ezenkívül a kifejezés kifejezhet néhány aggregátumot ( nagyapa és nagymama, veletek vagyunk).

A kifejezés által kifejezett témák közül a következők emelkednek ki:

mennyiségi jelentésű főnév genitivus formájú főnévvel kombinálva: Az udvaron, a tornác közelében egy pár ló volt (Shol.); jelentésében közel áll ehhez a változatossághoz az alany, amelynek fő csoport jelentésű főnévi szavak, összesítés: Végül szürke nagykabátos emberek tömege zuhant ki a baldachinba (M. G.); A lejtőkön ... sárga bolyhos tollfüvek (Shol) kúsznak;

számnév, névmás, melléknév főnévvel (vagy azt helyettesítő beszédrészekkel) kombinálva a többes számú genitivus alakjában elöljárószóval: Mindannyian arról álmodoztunk, hogy geológus leszünk; Az egyik fiú késő este tért vissza (Ch.);

főnév vagy névmás a főnév vagy névmás instrumentális formájával kombinálva: Bazarov és Arkagyij másnap elmentek (T.); Chuk és Gek összenéztek (Útmutató.); Te meg én, ahogy mondod, fiatalok vagyunk, jó emberek vagyunk (T.);

egy gyűjtőnév (többség, kisebbség, sokaság stb.) és egy genitivus alakban lévő főnév kombinációja: A hallgatók nagy része már megérkezett a foglalkozásra.

A határozott-mennyiségi kombinációk, a határozatlan-mennyiségi és a hozzávetőleges összeget jelentő kombinációk gyakran szerepelnek a tárgyként: négy szék, több diák, sok könyv, kevés dió, kevés virág, körülbelül tíz iskolás, körülbelül egy tucat füzet.

A hozzávetőleges mennyiséget kifejező alanyok jellemzője a about, over, more, less stb. szavak segítségével a névalak hiánya: Több mint száz kilométer volt még előtte; Körülbelül egy tucat könyvet olvasnak el egy mozdulattal.

A szintaktikailag nem szabad frázisok mellett az alany szerepét is felhasználják egyéb elválaszthatatlan kombinációk:

földrajzi nevek: Jóreménység-fok, Szent Lőrinc-öböl, Kaukázusi fővonulat, Kelet-Európa-síkság, Katonai Oszét Autópálya, Mineralnye Vody, Bolsoj Kamennij híd;

intézmények, szervezetek, vállalkozások nevei: Egyesült Nemzetek Szervezete, Állami Történeti Múzeum,

történelmi korok és események nevei: Római Birodalom, reneszánsz;

jelentős dátumok, ünnepek nevei: Győzelem napja, újév.

Tárgyak, kifejezve terminológiai jellegű stabil kombinációk(piros ribizli, geometrikus figura, igealak), valamint olyan szárnyas kifejezéseket, mint: Augei istállók, Ariadné fonala, Herkules-oszlopok, Ezópiai nyelv, Arkhimédész karja.

Más szókombinációk is szolgálhatnak alanyként, különösen azok, amelyek szemantikai elválaszthatatlanságot tárnak fel: Mindenből nyilvánvaló volt, hogy valami nincs rendben Shchukarral (Shol.).

Ezzel együtt az alany pozícióját is elfoglalhatja egész predikatív egységek. Az egyszerű mondat részeként, mint annak tagja, elvesztik a külön mondat jeleit, és elsajátítják az alanynál megszokott módon terjedő képességet, azaz. csatolja magához a mondat meghatározó tagjait, például: ... Hangos "Köszönöm, Alekszej Sztyepanics atya!" bejelentette az elszámolást (Ax.).

Az evenki nyelvben az alany mindig egyes vagy többes szám névelőjében jelenik meg. Az alanyhoz a többes szám utótagja mellett birtokos képzők is illeszthetők.

Az alany főleg főnévvel és személynévmással, valamint mutató, definitív, kérdő, határozatlan, tagadó névmással, participiummal, az achinok tagadásával és a feltételes gerundokkal fejezhető ki. Az alany melléknévvel és számnévvel is kifejezhető, ha azokat helyettesítő szerepben használjuk.

Tárgy - főnév

҇inakinmi soma aya bichen. A kutyám nagyon jó volt. Edyn sotmarit edyllen. A szél erősebben fújt. Edu, dunneudut, inkit és én oran vagyok. Itt, a mi földünkön jó élet jött be. Kashtanka (ӈinakin gerbin) esive savre beeve icheren. Kashtanka (a kutya beceneve) látott egy idegent.

Az alany a főnévnek vagy névmásnak a névmásban való kombinációjával fejezhető ki a főnévvel vagy névmással az összevont esetben, míg a totalitás, többesűség utótagja a főnévhez kapcsolható névelőben. (-a, -e, -o, -i, -e, -e).

Bee asinunmi duduvar bidechetyn. A férfi és felesége a jurtában laktak. Turakiya nyunyakinun guldychetyn, umukendu bidever. A varjú és a liba megegyezett, hogy együtt élnek.

Gyakran azonban egy főnév vagy névmás az együttes esetben nem szerepel az alanyban, és tárgyként szolgál. Ebben az esetben az állítmány száma és személye a névelős szónak felel meg.

Umneken, August nonolderokin, bi Shariknun beyumesinchev. Egy augusztus eleji napon Sharikkal vadászni indultunk. Beetken girkilnunmi oldoxoduk dyukane (madárház) oran. A fiú és társai házat (madárházat) készítettek.

Tárgy - személyes névmás

Esi tyrga bi ayat beyuktem. Ma jól vadásztam. Si iduk amanny? Honnan jöttél? Agkittu bu gorovo gőzhajó két alatchechavun. A mólónál sokáig vártunk a hajóra. Mit ulleve depchel bichat. ettünk húst. Tegemi su lokochovunma odyapgasun. Holnap fogast fogsz csinálni. Nuӈartyn ulleӈilver nannadin dasta. Bőrrel borították be a húsukat.

Tárgy - demonstratív névmás

Er minnun surusincheng, tar duduvi emenmucheng. Ez velem ment, az itthon maradt. Taril gunivkil: soma semtu (semtevche) eriӈisun (pektyrewunnun). Azok (ők) azt mondják: ez a te (pisztolyod) nagyon rozsdás. Tariiiv (moty), chorolisinix, bururen. Hogy az én (szarvasom), megfordult, elesett.

A demonstratív névmásnak, mivel a mondat - alany vagy tárgy - független tagja, rendelkezhet birtokos utótagja, mint például a következő szavakban: eriӈisun ez a tiéd tariiiv hogy az egyik az enyém stb., demonstratív-birtokos névmásokat képezve.

Tárgy - végleges névmás

Dolboltono upkat email. Mindenki este jött. Ketedytyn echetyn enyém sare. Sokan közülük nem ismertek engem. Khadyltyn hutelnunmer emachel. Néhányan gyerekkel érkeztek. Meneker urikittulever ulleve nisuchetip. Ők maguk vitték a húst a táborba.

Tárgy - kérdő névmás

Ӈi er beeve tagren? Ki ismerte fel ezt a személyt? Ekun hottorondu bisin? Mi van az úton?Ӈil laudulav tuksasina? Ki futott a csapdámhoz (futott)? Ekur er potadu bisi? Mi van ebben a táskában?

Tárgy - határozatlan és negatív névmások

Gorolo ekun-mal ichevren. Valami távolinak tűnt.Ӈi-vel avunmav bakaran. Valaki megtalálta a kalapomat.Ӈi-de eche emenmure, upkat havalnasina. Senki nem maradt, mindenki ment dolgozni.

Tárgy - főnév

Umukentyn ulumilen bichen. Egyikük jó mókusvadász volt. Ilantyn dudun emenmuchel. Közülük hárman a jurtában maradtak. Edu dygin havaldyaatyn. Itt négy (négy) fog működni.

Tárgy - melléknév

Hegdygu boyuktevki ocha. A legnagyobb (legrégebbi) vadászni kezdett. Ayatkul prémium gara. A legjobbak díjat kaptak. Sagdagul nyan tatkittula emektevkil. Idősek is járnak iskolába.

Tárgy - melléknév

Ollomidyaril-da, bayumideril-de sobred clubtule emere. A klubban tartott találkozóra horgászok és vadászok egyaránt érkeztek. Emechel upkatva ayat ulguchene. Akik eljöttek, mindent jól elmondtak. Goyovunӈivcha sekteldu hukledechen. A sebesültek az ágakon feküdtek.

Tárgy - az achin tagadásának neve főnévvel (vagy névmással) kombinálva

Sovetskaydu Soyuztu hava achinin achin. A Szovjetunióban nincs munkanélküliség. Ke edine achinin oran! Na, megjött a szél! Tulile sunee achin mova ivedechen. Az utcán egy meztelen férfi fát vágott.

Tárgy - feltételes gerund

Diavrademi urgepchu bichen. A hajóút nehéz volt. Yaіldu duga bidemi so aya. Nyáron nagyon jó a cickán lakni. Dukumi nuan biniven aya bimche. Jó lenne az életéről írni.

139. gyakorlat

Olvas. Keresse meg a tárgyat minden mondatban! Elemezze a következőképpen:

1. Etyrken ӈinaktai ure oyolin beyumidechen. 2. Duga bu gorotkudu urikittu bidechewun. 3. Tegemi une alagumni pioneerilnun kirándulás surudeӈetyn. 4. Yayil oyedutyn imanna bivki. 5. Dur irgichil kitemali huktydere. Ge sagdy, ge - ilmakta. Ilmakta segdenneduvi vavchave eӈnekenme ugadyachan. Sagdy amardun huktydechen. Sagdy irgichi, beelve, ӈinakirva ichekse, ilmaktaduk vanevi gamalcharan. Tariiilvun dyukte halle. 6. İi tarilva icheren? 7. Bi ku҈akarduk khan҈uktam: „Ngi minnun surudeyen, garden havaldavi?” Umuker pisztoly: "Bu surudeyevun". Gil gune: "Bu-de surudeyevun". 8. Tolgokiva irudyari duvun dagadun ilcha. 9. Esi tyrga si munnun kluttule surumches. 10. Misha girkivi gunderiven badechan tededemi. 11. Ele ketedytyn emevkil. 12. Tatkitwun gulen moma.

Azonban nem mindenki érti teljesen, mit jelent ez a titokzatos meghatározás. Próbáljuk meg pótolni tudásunk hiányosságait, és részletesen megérteni az állítmányt és a tárgyat. Milyen beszédrészekben fejezhetők ki? És milyen esetekben választják el őket egy betűben, például egy gondolatjelben?

Meghatározás

Ahhoz, hogy megértsük, mi az állítmány és az alany, meg kell érteni definícióikat.

Tantárgy WHO? vagy Mit? és a mondatban tárgyalt témát jelöli. Az egész régióban meleg idő uralkodott. Ebben a példában az "időjárás" szó alanyként (vagyis a beszéd alanyaként) működik, és ettől függnek azok a nyelvtani jellemzők, amelyektől a mondat másik fő tagja, az állítmány.

Állítmány- ez a javaslat egyik fő tagja, aki válaszol a kérdésekre: mit kell tenni? mit? mi történik? ki az(vagy mi történt) tétel? Olyan cselekvést jelöl, amelyet a beszéd alanya, állapota vagy jele hajt végre. A fenti példában a " alapított". Az alanytól olyan vonásokat kapott, mint az egyes szám és a női vég.

Az alany és az állítmány kifejezésének módjai

Ez az egyik legnehezebb kérdés ebben a témában. Valójában ahhoz, hogy megértsük, mi az állítmány és az alany, meg kell tudni őket helyesen meghatározni a beszédben.

Tantárgy

A mondat alanya a következő beszédrészekben fejezhető ki:

• Főnév vagy névmás (I. o.-ban). Jó idő beköszöntött.
• Melléknév, számnév vagy melléknév (I. o.-ban). Hét nem vár egyet.
• Kompozit szerkezetek:
• szám + főnév: Sok ember volt a szobában;
• melléknév + elöljárószó + főnév: A sportolók legjobbjai nem érkeztek el a verseny rajtjára;
• névmás + melléknév vagy melléknév: Valami könnyű susogott a levegőben;
• főnév + elöljárószó + főnév: Elena és férje barátaihoz jöttek.
• Főnévi igenév. A dohányzás káros az egészségre.

Állítmány

A mondat predikátuma a következő beszédrészekkel fejezhető ki:

• ige (egyszerű vagy összetett). Marina arról álmodik, hogy biológus lesz.
• Főnév. Victor az egyetlen szerelmem.
• Melléknév vagy melléknév. Milyen gazdag az Urál-hegység természete!

Kötőjel az alany és az ige között

Az alábbi táblázat jól mutatja, hogy mely esetekben a főtagok
a mondatokat írásban ez az írásjel választja el.

Emlékeztetni kell arra, hogy mi az állítmány és az alany, valamint arra a tényre, hogy amikor helyet cserélnek a mondatban, megváltoztatják a funkcióikat. A legjobb barátnőm Julia. Julia a legjobb barátnőm.

Tantárgy- Ez egy kétrészes mondat fő tagja, a beszéd tárgyát jelöli. Az alanyhoz intézett általános kérdés olyan kérdés, amely lehetővé teszi a beszéd tárgyának azonosítását: mit mond az ajánlat? Szintén lehetséges kérdések: WHO? Mit?

Az alany egyik szembetűnő sajátossága a kifejezésmód, vagyis a szó morfológiai kategóriái, amelyek az alany funkcióját betölthetik.

A téma kifejezésének módjai

Ez a mondatrész lehet egyetlen szó vagy egy kifejezés.

Tantárgy- egy szó:

1) a különböző szórészek szavai az alanyi jelentésben :

Főnév névelőben. Például: Esik az eső.
- névmás-főnév névelő esetben. Például: Szeretem az őszt.
- névelő főnév funkciójában (alátámasztott) névelőben. Például: A szakállas férfi felnézett.
- főnévi igenév funkciójában (alátámasztott) névelőben. Például: Az ülő férfi felemelte a fejét.
- határozószó: Elegem van a holnapjaidból.
- közbeszólás: „Ay” visszhangzott az erdőben.

2) tőszámnevek mennyiségi (nem objektív) értelemben: A tíz nem osztható hárommal maradék nélkül.

3) főnévi igenév művelet vagy állapot értékkel: A tanulás a helyes dolog.

Az alany helye, amelyet az infinitivus fejez ki, nincs rögzítve a mondatban (például a mondat abszolút eleje mögött);

összehasonlítani: A helyes dolog a tanulás. Ha a mondatban az egyik főtag főnévként, a másik főnévi igenévként van kifejezve, akkor az infinitivus alanyként fog működni.

4) bármely szórész szava bármilyen nyelvtani formában, ha azt a mondatban nyelvi egységként értékeljük.

Például: Megy - az ige felszólító módozatának alakja; Nem negatív részecske.

Tárgy - kifejezés:

1. Tantárgy- frazeológiailag szabad, de szintaktikailag kapcsolódó kifejezés:

a) az A szerkezet B-vel való felépítése (főnév (névmás) névelő esete + c + másik főnév eszközesete) kompatibilitás jelentéssel, ha az állítmány többes számban van:

Fivér és nővér külön visszaküldték- összehasonlítani: Anya elment orvoshoz a gyerekkel.

b) mennyiségi jelentésű szó (mennyiségi számnév, főnév, határozószó) + főnév a származási esetben.

Például: Elmúlt három év. Egy csomó dolog felhalmozva egy sarokban. Nekem van sok munka.

c) hozzávetőleges összeg jelölésénél az alany a névelőt nem tartalmazó kifejezéssel is kifejezhető.

Például: Körülbelül/akár ezer ember fér el ebben a szobában. A hallgatók 5-10 százaléka a tervezett időpont előtt teljesíti a foglalkozást.

d) az A szerkezet B-ből (a névleges szótag szava névelőben + -ból + főnévi igenév) kiemelő jelentéssel:

Ezek közül bármelyik megtehetné.
A végzősök közül hárman aranyérmet kapott.
A legokosabb diák nem tudta megoldani ezt a problémát.

e) infinitivus + infinitivus / név (egy ilyen alany hangereje egybeesik egy összetett ige vagy összetett névleges állítmány hangerővel):

legyen írástudó tekintélyes.
Szeretne írni-olvasni természetesen.

2. Tárgy - frazeológiai egység :Neki ügyes ujjak .

Weboldal gyerekeknek és szüleiknek

A javaslat főbb tagjai

Mint ismeretes, a javaslatokat a javaslat tagjainak jelenléte szerint nem gyakorikra és elterjedtekre osztják.

Ritka olyan mondatoknak nevezzük, amelyekben a mondatnak csak főtagjai vannak.

Gyakori, olyan mondatoknak nevezzük, amelyekben a fő mondattagokon kívül másodlagosak is vannak.

Mi a mondattagok? Számos cikket szentelünk ennek a kérdésnek, ma pedig a javaslat főbb tagjairól fogunk beszélni.

Vessünk egy pillantást a rajzra WHO itt van ábrázolva, és milyen szó beszél a cselekvéséről.

morog(ki?) tigriskölyök

Az alany és az állítmány a mondat fő részei. Ezek alkotják a mondat fő részét (magját, nyelvtani alapját).

A tárgy egy vonallal, az állítmány pedig két sorral van aláhúzva (lásd az ábrát).

Vannak olyan mondatok, amelyek csak a fő tagokból állnak:

A főtagokon kívül további tagok is szerepelnek a javaslatban. Ezeket a mondat másodlagos tagjainak nevezik:

De térjünk vissza a mondat fő tagjaihoz, és beszéljünk arról, amit alanynak és állítmánynak neveznek.

Tantárgy

Ez a javaslat fő része, amely az állítmányhoz kapcsolódik. A ki névelő kérdéseire válaszol? vagy mi?

Az alany a beszéd (gondolat) alanyát jelöli.

A főnév megnevezi a beszéd alanyát (gondolat). A névmás az alanyra utal. A névmás gyakran helyettesíti a főnévvel kifejezett alanyt:

Az élettelen főnévvel kifejezett alanytól az élőszóig az állítmányig feltehet kérdést mit csinál? vagy mit fog tenni? Úgy tűnik, hogy a cselekvéseket élettelen tárgyaknak tulajdonítják:

(Mit?) harmatcseppek (mit csináltak?) feküdt a leveleken .

Ez a mondat fő tagja, amely az alanyhoz kapcsolódik, és válaszol a kérdésekre:

• mit csinál az alany?
• mi lesz vele?
• melyik tárgy?
• mi ő?
• mi ő?
• Ki ő?

Nap (mit csinál?) emelkedik .

Éjszaka (mit?) friss volt .

Az alany csak a beszéd (gondolat) tárgyát nevezi meg. Az állítmány cselekvéssel vagy jellel jellemzi.

Az állítmány fő tulajdonsága a beszéd alanya (gondolat) tulajdonságainak jellemzője. A cselekvés jellemzésére az ige ragozott alakjait használják, az attribútum jellemzésére pedig a főneveket, mellékneveket stb., ezért megkülönböztetik az állítmányt névlegesÉs szóbeli .

Az igei állítmány cselekvést, a nominális jelet jelöl.

Tehát az ige állítmánya cselekvést jelöl - ezek különböző formájú igék:

A névleges állítmány kifejezhető melléknévvel, főnévvel:

Vessünk egy pillantást a mondat tagjainak nem mindennapi mondatára:

Tantárgy – az év ... ja- főnévvel kifejezve válaszol a "mi?" kérdésre. ".

Állítmány – fuss- igeként kifejezve válaszol a „mit csinálnak? ".

Köszönjük, hogy velünk vagy.

1. A mondat homogén tagjai A mondat homogén tagjai a mondat azon tagjai, amelyek válaszolnak egy és.
2. Szórészek - ige Folytassuk a szórészek tanulmányozását. Ez a cikk arról fog szólni.
3. Beszédrészek - elöljárószavak és kötőszavak Folytassuk az orosz nyelv alapvető szabályainak elemzését ebben a cikkben.
4. A főnevek ragozása A szó számokban és esetekben történő megváltoztatását deklinációnak nevezzük. Ebben.
5. Szöveg és mondat Betűket alkotunk szavakká, szavakat mondatokká és mondatokká.

Feliratkozás az oldal híreire:

Kérjük, hagyjon megjegyzéseket az alábbi űrlapon

kezdőiskola.com

A javaslat tagjai

A javaslat főbb tagjai

A javaslat főbb tagjai- alany és állítmány.

Tantárgy

• én asztalhoz ült. (Ebben az esetben az „én” az alany, a főszereplő)
• Ő havazás elől egy paladarabbal védett. ("Ő" a téma)

Ha „-” van az alany és az állítmány között, akkor az első rész lesz az alany.

• Négy- páros szám. ("Négy" - tárgy)
• Páros szám- négy. (Ebben az esetben a "Páros szám" a tárgy)

• Az asztalnál ültem. (Ebben az esetben a „sat” egy predikátum, amely arról beszél, hogy az „én” alany mit csinál)
• Egy paladarabbal menekült a hóesés elől. ("rejtett" - állítmány)

A mondat másodlagos tagjai

A javaslat másodlagos tagjai között definíciók, körülmények, kiegészítések szerepelnek.

Meghatározás kérdésekre válaszol (mi? kinek?)

Körülmény választ ad a határozószók és névelők kérdéseire (hol, honnan, honnan, mennyit, miért, miért, hogyan stb.)

Kiegészítés közvetett esetek kérdéseire válaszol (kitől?, mitől?)

Meghatározás

A definíció az alany jelét jelöli, vagyis a definíció kérdését a főnévből tesszük.

• Ló hercegnők(Kié? "Princesses" - a meghatározás.)
• asztal fa(Melyik? "Fából" - meghatározás)
• Kávé mexikói(Melyik? „mexikói” a meghatározás)

Kiegészítés

Kiegészítés - a művelethez kapcsolódó objektum (amelyre a cselekvés irányul, amelynek segítségével a művelet végrehajtásra kerül). A kiegészítés kérdése az igéből vagy határozószóból történik.

• Elvitel kombájn("Kombinálás" - összeadás.)
• kezelni raktár("raktár" - kiegészítés)

Hogyan lehet megkülönböztetni a kiegészítést a meghatározástól?

Összehasonlításképpen a tárgy a kérdést leggyakrabban az igéből, a definíciót a főnévből kapja. Vagyis ha egy szóhoz fel lehet tenni kérdést és definíciókat, kiegészítéseket, akkor azt a szót kell nézni, amelyből a kérdést feltesszük. Ha ez a szó főnév, akkor van definíciónk. Ha a kérdést igéből teszik fel, akkor ez egy kiegészítés.

Körülmény

A körülmény választ ad a határozószók és igenevek kérdéseire.

Hogyan lehet megkülönböztetni a körülményt az összeadástól?

Emlékeztetni kell arra, hogy a kiegészítés tárgy, de a körülmény nem tárgy.

Példák: Ezekben a mondatokban a tűzijáték, az ék nem tárgyak, hanem cselekvési módok.

• A fűrészpor úgy repült, mint a tűzijáték. (Hogyan? Hogyan? "Tűzijáték" - körülmény)
• A libák úgy repültek, mint egy ék (Hogyan? Hogyan? "Ék" - körülmény)

Példák: Ebben az esetben a kés és a kéz főnevek a cselekvéshez kapcsolódó tárgyakat jelölik.

• Kezével eltakarta. (Hogyan? Mit? "Kezek" - kiegészítés)
• Késsel tisztítva (Hogyan? Mit? "Ék" - kiegészítés)

Lépésről lépésre tanulás

Ez az expressz tanfolyam segít megtanulni az orosz nyelv alapvető szabályait. Végezze el a feladatokat, és kövesse az új eredményeket! Kezdődik

Orosz nyelvvizsgák

Ebben a szolgáltatásban különböző összetettségű teszteken teheti próbára tudását. Megy

Online diktátumok

Hallgasd meg a felvételt és rögzítsd a bemondó után, a "Check" gombra kattintás után látni fogod a helyesírási és írásjeles hibáidat. Megy

best-language.ru

3. A javaslat főbb tagjai. Kötőjel az alany és az állítmány között. Szabályok

Az állítmány a mondat fő tagja, a cselekvést jelöli,
az alany kijelentése vagy jele és a kérdések megválaszolása
mit csinál az alany? mi lesz vele? mi a tárgy?
mi ő? Ki ő?

Az állítmány kifejezhető igével, melléknévvel,
főnév, szóösszetétel:

Ha az alanyt és az állítmányt főnevek fejezik ki
névleges kisbetűt, akkor kötőjel kerül közéjük:

A gondolatjel megmarad, ha az állítmány az alanyhoz kapcsolódik
szavakkal ez, itt, azt jelenti, azt jelenti, ez:

A könyv a tudás forrása.
A romantika az első szó, amely a Puskin-korszakot hirdette.

Nem teszünk kötőjelet, ha az állítmány elé negatív
részecske nem:

A lusta kéz nem kapcsolódik az okos fejhez.

Szintén nem teszünk kötőjelet, ha az állítmányt csatoljuk
összehasonlító kötőszók, mint például, mintha, mintha, pontosan, mindenképpen stb .:

Az olaj olyan, mint a föld fekete vére.
A sugárhajtású repülőgép olyan, mint a villám.

Feladatok a következő témában: „A javaslat főbb tagjai. Kötőjel az alany és az állítmány között"

Húzd alá a mondatokban a nyelvtant!
(A kívánt szóra többszöri kattintással válasszon ki egy grafikus jelölést.)

Húzd alá a mondatokban a nyelvtant!
(A kívánt szóra többszöri kattintással válasszon ki egy grafikus jelölést.)

Mit jelent a predikátum mondatokban:

Antip új inget vett fel, övvel övezte magát.

1) Az alany cselekvése.

2) Az alany jele.

3) Az alany állapota. Rossz. Ne kattintson az üres mezőre. Antip sugárzott.

1) Az alany cselekvése.

2) Az alany jele.

3) Az alany állapota. Rossz. Rossz. Rossz. Ne kattintson az üres mezőre. Rossz. Rossz. Vera minden rokon kedvence.

1) Az alany cselekvése.

2) Az alany jele.

3) Az alany állapota. Rossz. Ne kattintson az üres mezőre. Rossz. A járókelők nézték őket.

1) Az alany cselekvése.

2) Az alany jele.

3) Az alany állapota. Rossz. Rossz. Ne kattintson az üres mezőre. Rossz. Küldetése befejeződött. Rossz. Rossz.

school-assistant.ru

Nyelvtani alap: alany és állítmány

Amit tudnod kell

Nem kell sokat tudnia ennek a résznek a megértéséhez; a nyelvtani alap meghatározásának képessége az egyik alapvető készség, amellyel a #szintaxis és írásjelek szakasz tanulmányozása elkezdődik

Mindazonáltal kívánatos, hogy legyen elképzelésünk a következő fogalmakról: főnév, esetek, névmás, ige.

Mit fog tanulni

• Mi a téma és hogyan fejezhető ki
• Mi az állítmány és hogyan fejezhető ki
• Mi a nyelvtani alap

A tiszta tudás szerelmeseinek: minden mondattal végzett munka a nyelvtani alap megtalálásával kezdődik. Ezért itt vagy.

Azok számára, akik csak helyesen akarják elhelyezni a vesszőket: az összetett mondat egyes részei elkülönítéséhez és a vesszők helyes elhelyezéséhez meg kell tudni határozni a nyelvtani alapot. Ezért itt vagy.

A vizsga és az OGE sikeres teljesítése: a szintaxis és írásjelek feladatainak megbirkózása érdekében meg kell tudni határozni a tárgyat és az állítmányt, beleértve a nagyon nem triviális eseteket is. Ezért itt vannak azok is, akik sikeresen vizsgáznak.

Általánosságban elmondható, hogy bárki is vagy, a mondat nyelvtani alapjainak meghatározásának képessége hasznos lesz az Ön számára.

Tantárgy

Mi az a tantárgy?

Az alany a mondat fő tagja, jelöli azt a tárgyat, amelynek cselekvését vagy jellemzőjét az állítmány fejezi ki, és válaszol a „ki?”, „Mi?” kérdésekre.

Egy mondat elemzésekor az alany egy sorral alá van húzva.

Leggyakrabban az alanyt főnévvel vagy személyes névmással fejezik ki névelő esetben ( én , te , Ő , ő , azt , Mi , te , Ők).

Macska felugrott az ablakpárkányra. Ebben a mondatban a tárgy: macska .

Ő felugrott az ablakpárkányra. Ebben a mondatban a tárgy: Ő .

A tárgy azonban a beszéd más részeiben is kifejezhető. A téma lehet:

1) a főnév jelentésében használt szó bármely része

Okos nem megy felfelé Okos megkerülni a hegyet.
Alva nem vette észre, hogy a vonat elindult a depóba.
Elindult felé három .

2) az ige határozatlan alakja

Figyeld meg a madarak számára - macskánk kedvenc időtöltése.

3) más kategóriák névmásai (nem csak személyes, hanem viszonylag kérdő, végleges, mutató) névmás

WHO etesd meg a macskát?
Nem lehet nem szeretni egy macskát melyik a házunkban él.

Ajánlat. A javaslat főbb tagjai

Ez az oktatóvideó előfizetéssel érhető el

Van már előfizetésed? Bejönni

Ebben a leckében megtanuljuk, hogy egy mondatban megkülönböztetik a fő tagokat - az alanyt és az állítmányt. Az alany és az állítmány képezi a mondat nyelvtani alapját. Tanuld meg megtalálni a tárgyat és az állítmányt a mondatban, és aláhúzni őket.

A javaslattal kapcsolatos ismeretek megismétlése

Azt már tudjuk, hogy egy mondatban minden szó jelentésben összefügg.

A mondat egy teljes gondolatot fejez ki.

A mondat eleje nagybetűs.

A mondat intonációjától függően vannak:

• felkiáltó: Milyen jó az erdőben!
• nem felkiáltó: Ma jó idő van.

A nyilatkozat célja szerint a következők:

• elbeszélés: A gyerekek iskolába járnak.
• kérdő: Hány éves vagy?
• ösztönző: Add át a könyvet, kérlek.

Rizs. 1. Az ajánlatok típusai

A mondatok szavakból állnak. Ma megtudjuk, melyiket nevezik a főnek és miért.

A javaslat főbb tagjai

Olvassuk el a mondatot: Bolyhos cica játszik a padlón.

Rizs. 2. A cica játszik

Kiről szól ez a javaslat? A cicáról. Mit csinál a cica? játszik. Zárjuk le a szót cica. Olvassuk el az ajánlatot. Bolyhos játszik a padlón. A jelentés nem világos. Ki játszik a padlón? Most zárjuk a szót. játszik. Olvassuk el az ajánlatot. Bolyhos cica a földön. Hogy mit csinál, az ismeretlen. Szavak cica játszik kifejezni az egész mondat fő jelentését. Ezek a javaslat főbb tagjai. A mondat fő tagjai az alany és az állítmány.

Rizs. 3. A javaslat főbb tagjai (Forrás)

Emlékezik: tantárgy megnevezi, hogy kiről vagy miről szól a mondat, és válaszol a „ki?”, „Mi?” kérdésekre. A mondat elemzésekor egy sorral aláhúzásra kerül.

Például: Az iskolások könyveket olvasnak. Miről szól a javaslat? Az iskolásokról. WHO - tanulók- tárgy, aláhúzás egy sorral. Mit csinálnak a diákok? Olvas. Ez a mondat második fő tagja - az állítmány. Két sorral hangsúlyozva. Az iskolások könyveket olvasnak.

Emlékezik: állítmány- a javaslat fő tagja. Megnevezi a témával kapcsolatban elhangzottakat, válaszol a kérdésekre mit kell tenni? mit kell tenni? Egy mondat elemzésekor két sorral aláhúzásra kerül.

Megtudtuk, hogy egy mondatban megkülönböztetik a fő tagokat - az alanyt és az állítmányt. Az alany és az állítmány képezi a mondat nyelvtani alapját.

Rizs. 4. A mondat nyelvtani alapja (Forrás)

Az ismeretek megszilárdítása a gyakorlatban

Most pedig olyan feladatokat fogunk végrehajtani, amelyek segítenek a megszerzett tudás megszilárdításában.

Kiírjuk a mondatok nyelvtani alapjait, aláhúzzuk az alanyt és az állítmányt.

Megjött a tavasz. Csengő patakok futottak végig a földön. Madarak énekeltek az ágakon. A felolvadt foltokon megjelentek az első fűszálak.

Ellenőrizzük ennek a feladatnak a helyességét.

Megjött a tavasz. Megjött az állítmány, a tavasz az alany.

A patakok futottak. Brooks - alany, futott - állítmány.

A madarak énekeltek.Énekeltek - az állítmány, a madarak - az alany.

Gyomok jelentek meg. Megjelent - az állítmány, a fűszálak - a téma.

Írjon be egy megfelelő témát.

A hideg észak __________ fúj. Fehér _________ esik a földre. Bolyhos ________ ágról ágra ugrik az erdőben.

Beszúrandó szavak: mókus, szél, hópelyhek.

Hideg északi szél fúj. Fehér hópelyhek hullanak a földre. Egy pihe-puha mókus ágról ágra ugrik az erdőben.

Alkossunk mondatokat ezekből a szavakból! Keresse meg minden mondatban a nyelvtani alapot, és húzza alá!

Varjú, ülve, egy ágon, fekete.

Szürke, rág, sárgarépa, nyúl, finom.

Alma, érett, almafa, piros.

Kabát, akasztó, fogas, rajta, baba.

Az egyik válaszlehetőség:

Egy fekete varjú ül egy ágon.

Javaslat alapja: varjú ül .

A szürke nyúl finom sárgarépát rág.

Javaslat alapja: nyúl rágcsál .

Piros alma érett egy almafán.

Javaslat alapja: Az alma érett .

Egy gyerekkabát lóg a vállfán.

Javaslat alapja: kabát akasztás .

A következő leckében megtanuljuk, hogy a mondat mely tagjait nevezzük másodlagosnak, megtanuljuk, hogyan találjuk meg őket a mondatban, emeljük ki aláhúzással. Beszéljünk a gyakori és nem gyakori ajánlatokról.

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Orosz nyelv. 2. - M.: Oktatás, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Orosz nyelv. 2. - M .: Balass.
3. Ramzaeva T.G. Orosz nyelv. 2. - M .: Túzok.

1. Pedagógiai Ötletek Fesztiválja „Nyílt lecke” (Forrás).
2. Uchitelu.net (Forrás).
3. 4stepeni.ru (Forrás).

• Klimanova L.F., Babushkina T.V. Orosz nyelv. 2. - M .: Oktatás, 2012. 2. rész. Csináld pl. 171 125. o.
• E mondatokban emelje ki a nyelvtani alapokat! Milyen mese kezdődik?

1. Nagyapa fehérrépát ültetett. 2. Nagy-nagy fehérrépa nőtt. 3. Nagyapa elment fehérrépát szedni.

• * A leckében szerzett ismeretek felhasználásával alkoss 5 mondatot a képhez! Húzd alá a tárgyat és az állítmányt!

Rizs. 6. Leopold, a macska és az egerek (Forrás)

Ha hibát vagy hibás linket talál, kérjük, jelezze nekünk – járuljon hozzá a projekt fejlesztéséhez. A gyermek után járó tartásdíj fizetésének gyakorisága és határideje Még a válás bejelentése után sem mentesülnek a gyermek szülei a kiskorú nevelése és anyagi támogatása alól. A probléma pénzügyi részét a […]