Történelemtudományi kutatómunka. A tervezés és a történelemtudományi kutatómunka témái. Logbook: tanfolyam az irodalmi tenger felfedezéséhez

1. Absztrakt

2. Bevezetés

3. Fő rész: „Senkit nem felejtenek el, semmit sem felejtenek el”

4. Következtetés

5. Felhasznált irodalom jegyzéke.

annotáció

Egy tudományos munkához az Uljanovszki középiskola, Uljanovszkoje falu 11. osztályos diákja számára, Christina Romashka „A Nagy Honvédő Háború honfitársaim sorsában” témában. A projektet a Nagy Honvédő Háborúban elért győzelem 70. évfordulójának szentelték. A projekt munkájában való részvétel hála és tisztelet a szörnyű háború élő veteránjai előtt. A kutatásra javasolt problematikus kérdések lehetővé teszik, hogy érintsük azokat a megpróbáltatásokat, amelyek az egész szovjet népet sújtották. Tanulmányozásuk során saját kutatást kell végezni és megfelelő következtetéseket kell levonni. A tanulmány célja: Az elesett honfitársak emlékének megörökítése - a Nagy Honvédő Háborúban résztvevők és a hazai fronton dolgozók. A hallgatók kreatív és kutatói tevékenységének felélesztésére projekttevékenységeken keresztül. Készítsen albumot a Nagy Honvédő Háború résztvevőiről és hazai frontmunkásairól - rokonairól és honfitársairól: „Emlékszem, büszke vagyok...” és egy stand a könyvtárban „Házfitársaink – a Szovjetunió hősei” Hipotézis: Ennek a projektnek a jelentőségét az a vágy határozza meg, hogy megőrizzék honfitársaik emlékét - a Nagy Honvédő Háborúban részt vevők, az elhunytak, valamint a hazaszeretet és a szülőföld iránti szeretet, a büszkeség érzése a gyermekekben. kis szülőföldjükért, honfitársaikért. Kutatási szakaszok:

A kutatási célok megfogalmazása

Kutatási hipotézis felvetése

A terv megvalósítása:

a) a források tanulmányozása

b) eseményelemzés

Kísérleti módszerek:

A tényanyag beszerzésének módja

A tényanyag feldolgozásának módja

Az eredmények racionális bemutatásának módszerei

A kutatás újdonsága: Az újdonság abban rejlik, hogy a fiatal nemzedék személyes kapcsolata a történelmi és modern információkkal azokról az emberekről, akik munkásságukkal és katonai hőstetteikkel dicsőítették szülőhazájuk nevét. Lehetővé teszi, hogy elgondolkodjon a béke védelmének és megőrzésének szükségességében való részvételének intézkedéseiről. A munka eredményei és következtetései: a Nagy Honvédő Háborúval kapcsolatos ismereteket átfogóan tanulmányozták és rendszerezték. A honfitársaink hozzájárulásáról a győzelemhez.

Az eredmények gyakorlati alkalmazási területe: A megalkotott projekt a hazafias nevelés elősegítését célozza iskolások, szülők és a nyilvánosság bevonásával a hazafias és lelki-erkölcsi nevelés közös rendezvényeibe. A kutatás eredményei felhasználhatók történelemórák, tematikus foglalkozások és Bátorság leckék lebonyolítására a fiatalabb generáció számára. A jelenlegi generáció hatalmas adóssággal tartozik azoknak, akik a csatatereken maradtak, akik visszatértek, békés, nyugodt életet biztosítva számunkra a Földön. Ezért kötelességünk emlékezni azokra a kemény napokra és a háború hőseire. Az idő egyre gyorsabban távolít el minket a háború borzalmaitól. És még fontosabb számunkra, a 21. század fiatal generációja számára ennek a kemény korszaknak a tanúinak élő emlékei.

Engem lenyűgözött ez a téma. Szerettem volna többet megtudni a háborús időkről, azokról az emberekről, akik felbecsülhetetlen mértékben hozzájárultak a fasizmus feletti győzelemhez, akik mellettünk élnek, a sorsukról, mert szinte semmit sem tudunk a háború előtti és háborús évek életéről. Elhatároztam, hogy az akkori élő tanúk hozzátartozóitól honfitársaim példáján megismerkedem a szovjet nép életével a Nagy Honvédő Háború idején, és bemutatom kutatásaimat iskolánk tanulóinak. Ez a munkám gyakorlati jelentősége.

A kutatás tárgyát az iskolámban végzett hallgatók képezik.

A tanulmány témája a veteránok életútja.

A kutatómunka célja, hogy a fiatalabb generáció emlékezetében megörökítse honfitársaink második világháborús bravúrját.

Bevezetés

Kutatómunkám egy kreatív probléma megoldásához kapcsolódik az antifasiszta propaganda, a hazaszeretet területén, az ország, a nép, a család történelme iránti áhítatos attitűd kialakításához, az ősök emlékének megőrzésén keresztül, akik részt vettek a harcban. hazájuk szabadságát és függetlenségét.

A munka tudományos jelentősége az emberek életkörülményeinek feltárásában rejlik, a túlélésben a háború kemény éveiben, a háborús évek kemény munkájában, a Győzelem nevében hozott áldozatokban. Az emberek, akik mellettünk élnek, elemzik életüket és a győzelem költségeit. Dokumentumanyagok keresése, tanulmányozása és rendszerezése a Nagy Honvédő Háború résztvevőiről.

A projekt fő szakaszai.

Közös tevékenységek az anyagok elkészítésére Z. L. Lidzsieva történelemtanárral és a vidéki könyvtárral;

Irodalom és folyóiratok tanulmányozása;

Kutatási módszerek megválasztása történelemtanári irányítással.

Önálló munka a Nagy Honvédő Háború adataival;

Saját adatok elemzése, összehasonlítása;

A munka célja: a kis Szülőföld történelme és az egész ország öröksége közötti kapcsolat feltárása; honfitársai sorsa alapján mélyítse el és bővítse ismereteit a második világháborúról.

A célok alapján a következő feladatokat tűztük ki:

Bővítse ismereteit a második világháborúról

Felkelteni a fiatalabb generáció figyelmét szülőföldjük történetének tanulmányozására

A helyi újságokból és enciklopédiákból értesültem a háborúban részt vevő honfitársaimról

Találkozott a második világháború résztvevőinek családjával

Feljegyezték emlékeiket

Tanulmányoztam a téma szakirodalmát

Felmérést végzett az iskolások körében a második világháború hőseivel kapcsolatos ismeretekről

Tanulmányi tárgy: Honfitársaim élettörténete - a második világháború résztvevői.

Tanulmányi tárgy: Honfitársaim - a második világháború résztvevői

A kutatómunka forrásai a következők voltak:

V. T. Bifeld II. világháborús résztvevők személyes archívumának emlékei és anyagai

Emlékek és anyagok a második világháború résztvevőinek személyes archívumából, I. Emelianenko

Emlékek és anyagok a második világháború résztvevőinek személyes archívumából, K. Shemet

A győzelem katonái 1941-1945.

Fő rész

„Senkit sem felejtenek el. Semmi sincs elfelejtve."

A legfontosabb az, hogy rájöttem, minden a történelembe vonul. Az emberek szenvedése, pusztítása, éhínsége a háború alatt és a háború utáni években. Nemzedékünknek csak az akkori szemtanúk emlékeiben, a korabeli fennmaradt dokumentumokban van lehetősége megérinteni az elmúlt háborút. Ezt szeretném megmutatni a munkáimban.

A Nagy Honvédő Háború eseményei tovább nyúlnak a múltba. Nem egy új generáció nőtt fel, amely csak könyvekből és filmekből tud a háborúról. De a szovjet katonák bravúrja soha nem fog elhalványulni az évszázadok során. Falvakat, utcákat neveztek el róluk.

Uljanovszkoje falunkban van egy utca, amelyet a Nagy Honvédő Háború hőséről, Wilhelm Teodorovich Bifeldről neveztek el. Községünk terén a parkban magas talapzaton a „Katona-felszabadító” bronz alakja, a gránit talapzaton a Nagy Háborúban elesett győztesek hőseinek nevei vannak faragva. Köztük Wilhelm Bifeld neve, aki 1918-ban született Uljanovszkoje falunkban, amelyet akkoriban Nemkokhaginkának hívtak. Parasztcsaládban nőtt fel. Utána németet kezdett tanítani az iskolában, később az Elista Pedagógiai Főiskolára lépett, majd ott végzett, a Szolenovszkaja középiskolába küldték. Innen került be a Vörös Hadseregbe. Az utolsó levelében, amelyet szülei 1941. június 9-én kaptak, azt mondta, hogy tiszt lett, és hamarosan szabadságra megy. A háború elkezdődött. Wilhelm Teodorovich azonnal a tűzvonalba esett. 1941 őszén az egyik csatában lövedék sokkot kapott és elfogták. A nácik örültek, hogy a szovjet német tiszt a Volga-vidékről származott, és arról álmodozott, hogy segít nekik azonosítani a koncentrációs táborban tartózkodó kommunistákat. Még azt is megengedték, hogy szovjet egyenruhát viseljünk. Álmaik azonban nem váltak valóra. Bifeld nem lett áruló, hazafia volt, titokban szökéseket szervezett, okmányokat szerzett. Segítségével 290 ember szökött meg a táborból, és csatlakozott a szmolenszki régió partizánkülönítményeihez. Bifeld mellett a koncentrációs táborban volt Szergej Golubkov leningrádi író is, aki „Szögesdrót mögött” című könyvében honfitársunk bravúrjáról beszélt. 1942 elején Wilhelmet letartóztatták, és a második napon lelőtték. Biefeld bátran viselkedett. Nyugodtan levetkőzött, összehajtogatta az egyenruháját, és egy géppuska csövére kiáltott: – A fenébe Hitler! 1995-ben róla nevezték el községünk egyik utcáját.

Szeretnék honfitársamról, Ivan Ivanovics Emelyanenkoról is mesélni. 1921. szeptember 21-én született Voznesenovskoye faluban, Don régióban. Négy gyerek volt a faluban, és Iván volt a legfiatalabb. Négy osztályt végzett, és egy juhtenyésztő csapatban kezdett dolgozni. A háború elkezdődött, és Ivan Emelianenko védelmi vonalat épített a Donon. Ezután részt vett egy öntözőcsatorna építésében Sztavropolban, és lóvontatású járműveket szállított Sztálingrád védőinek. Ivan Ivanovicsot 1942-ben hívták be, és katonai létesítmények őrzésére küldték. A második ukrán fronton, Magyarországon, Ausztriában harcolt, ahol győzelmet aratott.

1946 májusában visszatért szüleihez, akik akkor még Esto-Altajban éltek. Ugyanebben az évben Ivan Ivanovics feleségül vette Lyubov Nikolaevnát, akivel három gyermeket neveltek fel. 1947-ben a fiatal család Uljanovszkoje faluba költözött. Ivan Ivanovics traktorosként dolgozott a Karl Marx kolhozban, villanyszerelőként egy regionális ipari üzemben, egy fűrésztelepen és egy téglagyárban. 1969-1996 között a malomban dolgozott. A kiváló munkavégzésért a lelkiismeretes munkavégzést díszoklevéllel és köszönetnyilvánítással jutalmazták. Ivan Ivanovicsnak hét unokája és nyolc dédunokája van. Ivan Ivanovics Emelyanenko a Honvédő Háború Érdemrendje II. fokozatát és évfordulós érmeket kapott.

A győzelem napját meglehetősen széles körben és ünnepélyesen ünneplik Oroszországban. Ennek az eseménynek a tiszteletére Lembit Pern tábornok emlékműve áll a kerületi katonai nyilvántartó és sorozási hivatal terén. Lembit Pern Sztavropol tartomány Medvezhensky kerületében, Esto-Khaginsky-ban született Abram Jurjevics Pern családjában 1903. június 21-én, harmadik fiúként, akit Lembitnek hívtak.

Tizenegy évesen egy hároméves vidéki iskolát végzett. Később a Vorontsov-Nikolajev gimnáziumban kezdett tanulni. Azokban az években nehéz időszak volt, zajlott az első világháború, és a Pernov család megélhette. Lembitnek félbe kellett szakítania tanulmányait, és dolgoznia kellett. Ám az oktatás megszerzésének álma megmaradt, és tizenhetedik évében Sztavropolba távozott, ahol nappal tanult, éjjel pedig egy bárban dolgozott. 1920 nyarán Lembit a voloszti forradalmi bizottság titkárává választották. 1921 márciusában Lembitnek felajánlották, hogy katonai iskolában tanuljon, beleegyezett, és hamarosan a petrográdi 3. Nemzetközi Katonai Iskola tanulója lett. A fiatal tiszt megértette, hogy a katonai iskola katonai oktatási program, és már 1928-ban, miután letette a külső vizsgákat, középfokú végzettségről szóló bizonyítványt kapott. 1931 tavaszán Lembit, már az ezred vezérkari főnökének helyettese, jelentést nyújtott be a M. Frunze Akadémiára való felvételéről, majd 1934-ben, a diploma megszerzése után L. Pern őrnagyot kinevezték vezérkari főnök-helyettesi posztra. a 85. Lenin-rend cseljabinszki lövészhadosztályának. A harci és politikai kiképzésben nyújtott kiváló teljesítményéért megkapta az első rendet - „Becsületjelvényt”.

1940 őszén L. Pernt nevezték ki a 2. különleges lövészhadtest vezérkari főnökévé. 1941 nyarán a hadtestet június 21-én, születésnapján átcsoportosították Minszk környékére. A szállodában találkozott vele; ez volt az utolsó jó éjszaka. 1941. június 22-én a nácik áruló módon megtámadták a Szovjetuniót. Mielőtt Lembit Abramovics parancsot adhatott volna, fasiszta repülők jelentek meg a város felett. Másnap pedig a nácik bombázták a várost. Megjelentek a halottak és a sebesültek. I. Russzijanov vezérőrnagy 100. Lenin-rendi lövészhadosztálya, amely az északi előrenyomulást védte a város felé, a nap folyamán visszaverte a támadásokat, és 15 km-re vissza tudta szorítani a nácikat a várostól. De az erők nem voltak egyenlők, és kénytelenek voltak visszavonulni. Ebben a nehéz helyzetben az L. Pern parancsnoksága alatt álló főhadiszállás is megmutatta magát. díjakat rendkívül ritkán osztottak ki a háború első éveiben. Ám L. Pern ezredes augusztusban kapta meg a Vörös Zászló Rendjét.

arra is szeretnék rámutatni. Kuzma Grigorjevics Shemet. Novoyegorlykskayában, a szomszédos Salsky kerületben született. A Proletarsky kerületbe költözött. Innen került be a Vörös Hadseregbe. De 2 hónap után kizárták, egészségügyi okokból nem volt alkalmas. Ismét visszatért a békés életbe, és feleségül vette Lydia Ivanovnát. A háború kitörésekor már 3 fiuk volt. „Az elsők között voltam, akit behívtak – emlékszik vissza a veterán – július 1-jén 40 ember hagyta el kolhozunkat. K. Shemet a kommunikációs és hírszerzési képzési osztályhoz került. Az első gép augusztus közepén jelent meg, de nem voltak erős rajtaütések. Később Rosztov külvárosában már csaták folytak. K. Shemet ezredének székhelye Pavlovszkaja faluban volt. Az egyik razzia során sokkot kaptam. December közepén áthelyezték őket Maykopba. A rosztovi katonai-politikai iskola elvégzése után. 1942-ben sikeres vizsgát tett, és vállalati politikai oktatói fokozatot kapott. Majd a Mazdokba küldték őket a 26. kiképző lövészdandárhoz, amely menetszázadokat képezett ki. Június végén kinevezték az echelon és a főnökkel együtt a Harkov melletti felvonuló századok komisszárjává. Útközben Poroszországba ért. 1945. február 4-én súlyosan megsebesült, kórházba került. Ez idő alatt sikerült megtalálnia feleségét és három fiát. De csak 1946 márciusában látta őket.

Egész melled ragyog a parancsoktól,

Hősiesen átsétáltál a háború füstjén

Lehet, hogy sokáig szürke volt a fejed, de gondolataidban és lélekben erős vagy,

Tehát ne hagyd, hogy az élet nehézségei megtörjenek,

Jó egészséget és boldogságot még sokáig.

Jó közérzetet kívánok teljes szívemből,

Kedves veterán...!

De a legjobb emlékmű a hősöknek - honfitársainak és mindazoknak, akik meghaltak abban a háborúban - az EMLÉKEZET. Megőrzi az utókor számára.

A történelemórákon Szülőföldünk történelmét tanuljuk. Beleértve a Nagy Honvédő Háborúval kapcsolatos témákat. Ez nem elég. Szeretnék többet megtudni a háborús időkről, azokról az emberekről, akik felbecsülhetetlen mértékben hozzájárultak a fasizmus felett aratott győzelemhez. Szinte semmit sem tudunk a mellettünk élőkről, sorsukról, a háború előtti és háborús évek életéről. Ezt az a vágyam diktálta, hogy az akkori élő tanúktól tájékozódjak a Nagy Honvédő Háború idején élő emberek életéről, hogy minél több emberrel megismertessem kutatásaimat. Ez a munkám gyakorlati jelentősége.

Következtetés

A kutatómunka segített összegyűjteni és tanulmányozni a Nagy Honvédő Háború résztvevőiről, a hazai fronton dolgozókról, a német hódítók feletti győzelemhez való hozzájárulásukról, az összegyűjtött anyagok rendszerezését és az iskolai helytörténeti sarok feltöltését. Ez a munka konkrét személyek példáján tükrözi honfitársai életét, fejleszti az érdeklődést a város története iránt; elősegíti a régió munkásai iránti tiszteletet és a kis hazájuk iránti büszkeség érzését. Elmondhatjuk, hogy idősebb társaink példája befolyásolta az életútválasztást. Az iskola udvarán emlékművet állítottak, ahová aranybetűkkel faragták a Nagy Honvédő Háború frontjain elesett végzősök nevét. A legfontosabb, hogy rájöttem, hogy minden belemegy a történelembe: az emberek szenvedése, pusztítása, éhínsége a háborúban és a háború utáni években. Nemzedékünknek még mindig van lehetősége a háborúról az akkori kor élő tanúinak emlékeiből tájékozódni. Ez a fő dolog, amit meg akartam mutatni a munkámban.

A kutatómunka eredményei alapján a könyvtárban standot alakítottak ki „A győzelem arcai” címmel. A Nagy Honvédő Háborúban a szovjet nép munkásságáról és katonai kizsákmányolásáról szóló tanórán bemutattam osztálytársaimat a munka eredményeinek.

A halottak az élők között élnek,

Azok, akik elmentek, elmentek, hogy visszatérjenek.

Minden szívben minden emberi otthonban

Hallatszik néma lépteik.

Elfelejteni őket azt jelenti, hogy eláruljuk őket!

Közömbösnek lenni rosszabb, mint gyilkosnak lenni

És nem öntöttvas, nem bronz, nem gránit,

Akik nem egyszer csaltak,

És nemzedékek emléke őrzi őket

Ezért élnek posztumusz!

A szovjet nép bravúrja a Nagy Honvédő Háborúban csodálatra méltó. A katonák, tisztek, munkások és kolhozok, gyerekek és felnőttek a nehézségek és szenvedések elviselhetetlen terhét viselték vállukon.

A felhasznált irodalom listája:

Emelianenko I. családjának emlékei

a K. Shemet család emlékei.

A „Zori Manycha” című újság a második világháború 55. évfordulója alkalmából.

A győzelem katonái 1941-1945.

Weboldal shalkar/ru

Iskolai anyagok.

Archivált adatok .

V. Bifeld családtagjainak emlékiratai

Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény "Uljanovszki Középiskola"

Kutatómunka a témában:

„A Nagy Honvédő Háború a sorsban

honfitársaim"

Elkészítette: 11. osztályos tanuló

Kamilla Christina

Vezető: Lidzsieva. Z.L

Nagy Sándor. hellenisztikus korszak.
Alfred Nobel
Angol várak és erődök.
Az angol ábécé a múltban és a jelenben.
Arab kalligráfia
Az archaikus Görögország VIII-VI. század. időszámításunk előtt e. Görögország társadalmi-gazdasági fejlődése.
Kína építészete
Építészet. Kultúra és épületek.
Atlantisz egy civilizáció, amely nem létezik!
Atlantisz - mítosz vagy valóság?
Attika a rabszolgatartó demokrácia összeomlásának időszakában Arisztophanész műveiben.
Akhilleusz és képmása a művészetben.
Léggömbök és léghajók: történelem és szolgálat az orosz hadseregben 1918-ig.

Katonai felszerelés a középkori Ruszban a 10–16. században. és gyártási jellemzői.
Az ókori Oroszország harcművészete.
Az ókori Oroszország harcművészete.
Borisz Godunov
Volt-e alternatíva az orosz társadalom fejlődésében a 16. század végén - a 17. század elején? a bajok idején?
IV. Iván volt a legkegyetlenebb uralkodó a 16. században?
Parasztok élete a 16. században.

Bestiárium

Gyökér nélkül az üröm nem nőhet, vagy egy nemzetség története.
Berezina. Napóleon kincseinek rejtelmei.
Berlini fal. Mennyi ebből a szóból...
Fearless Sky Knight
Termopülai csata
A múlt és a jelen hősei.
Az ókori Egyiptom istenei
Az ókori Görögország és az ókori Róma istenei.
Istenek és mítoszok az ókori Görögországban
A múlt harci járművei
A borodinói csata a franciák szemével.
A patríciusok és a plebejusok harca
Brandenburgi kapu
A brit királyi család a múlt ereklyéje?
A buddhizmus mint vallás.
Buchenwald
Volt egy nagy árvíz?
Az ókori Egyiptom lakóinak élete
Az Evenk élete és mindennapjai a 20. század végén.
Az azték civilizáció élete, vallása és kultúrája.

Alekszandr Nyevszkij nagyherceg.
A keleti szlávok hiedelmei
Az ókori szlávok hiedelmei. Pogányság.
A szláv hiedelmek mint a modern ember babonája.
Vikingek és szlávok: kapcsolatok története.
A normann kultúra hatása a régi orosz állam fejlődésére.
III. Iván politikájának hatása Rusz történelmi fejlődésére a 15. században.
A Moszkvai Fejedelemség, mint az államiság és a szellemi kultúra központjának kialakulása és kialakulása.
Az írás megjelenése a szlávok körében.
Az ókori orosz legendák varázslatos világa.
Az ókori szlávok háborúi.
Szláv harcosok fegyverzete.

A piramisok völgyében
A Szent Grált keresve: az eredettől napjainkig.
Egyesült Királyság valuta
Vandalizmus.
Vatikán. Állam az államban.
A nagy francia forradalom 1789-1799
Nagy bolgárok
Nagy személyiségek a történelemben.
Nagy felfedezések. Kolumbusz Kristóf.
A középkor nagy uralkodói
Kelet nagy civilizációi
Nagy-Britannia a XIX.
Az orosz és a bizánci egyházak kapcsolatai.
A vikingek a hajózás történetének alkotói.
Virtuális utazás Egyiptomba.
Szemiramisz függőkertje.
Az ókori Egyiptom hatása a modern időkre
Az idő és a vallás hatása A. Macedonsky történelmi alak népszerűségére.
A történeti folyamatok hatása a lexikális kölcsönzésekre.
A kelták hatása Nagy-Britannia nyelvére és kultúrájára.
A járványok hatása a Földön lezajlott történelmi eseményekre.
Katonai sportképzés az ókori Görögországban.
Az élet megjelenése a Földön
Az írás kialakulása és fejlődése.
Az írás kialakulása és fejlődése.
Az olasz humanizmus megjelenése.
Egy új vallás megjelenése - a kereszténység. Az események kronológiája időben és térben.
A középkor harcosai és lovagjai
1812-es háború
A skarlát és a fehér rózsák háborúja
Háborúk az ókori Görögországban a Kr.e. I. században.
Spartacus felemelkedése
Az egész egy kerékkel kezdődött.
Az özönvíz mint földi kataklizmák és katasztrófák vetülete.
Anna Jaroszlavna - Franciaország királynője nyomán...
A választott hatalom a polgárok életszínvonalának növelésének feltétele.
Felsőoktatás az Egyesült Királyságban

Az orosz történelem hősei az orosz Kolumbuszok.
Az orosz eposzok hősei és valódi prototípusaik.

Gésa
Családfa. Név- és vezetéknévtörténet.
Genealógia. A családom története
VIII. Henrik a Tudor-dinasztia angol uralkodója.
Heinrich Vogeler (a művész születésének 135. évfordulóján).
Heinrich Schliemann: poliglott és sikeres ember.
Heraldika: a történelem, a művészet és a tudás virágzata.
Heraldikai szörnyek
A görög mitológia hősei A.S. versében Puskin "Jevgene Onegin".
A történelem által elfelejtett város. Trója tragédiája.
A porból előkerült város
Németország városai legendákban és hagyományokban.
Az Egyesült Királyság és Észak-Írország állami és nemzeti szimbólumai.
Állami és vallási ünnepek az arab világban.
A munkaszüneti napok, mint az ország politikai rendszerének tükre.
A gótikus katedrális a világegyetem szimbóluma.
„Grál” – tény vagy fikció?
amerikai polgárháború
Görög-perzsa háborúk
Hun Attila.

Dmitrij Ivanovics Donskoj Oroszország megmentője és őre.
Az ókori Rusz harcosának páncélja.
Régi orosz iskola
Régi orosz nevek.
ókori orosz
Ősi szláv istenségek az orosz mesékben. Történelem és fikció.
Ősi szimbolika egy paraszti kunyhó művészi díszítésében.

A táskában. Winston Leonard Spencer Churchill. Kalaptrükk.
Angol királyok dinasztiái (angolszász dinasztia).
Üdvözöllek Párizsban!
Dolmen a Fekete-tenger partján, a Kaukázusban.
A dolmen korunk ősi rejtélye.
Az ókori babiloni társadalom Hammurapi törvényei szerint.
Ókori görög mítoszok Trójáról és a trójai háborúról.
Az ókori görög Argonaut Jason az első ipari kém.
Az ókori görög polisz Chersonesos-Magadan. Történelmi párhuzamok.
Ókori egyiptomi jelmez.
Ókori államok: a történelem tényei.
Ősi találmányok. A sakk története.
Ősi hajók
Észak-Amerika ősi civilizációi.
Az ókori Egyiptom és látnivalói.
Ősi Kína. Qin Birodalom.
Az ókori Kína: mitológia és valóság.
Az ókori Róma
Ókori mítosz és modernitás.
Ókori Örményország: eredet, hagyományok, kultúra.
Az ókori Görögország a modern világban.
Ősi India
Ősi maja civilizáció.
Barátság ősidők óta
Ben bácsi. Az egyik parlamenti torony keletkezésének története.

Egyiptom – A Nílus ajándéka
Az egyiptomi piramisok a tudományos ismeretek tárháza.

Dmitrij Pozharsky herceg élete a haza szolgálatának példájaként.
Jean-Jacques Rousseau és hagyatéka.
Jeanne of Arc – szent vagy boszorkány?
Jeanne of Arc Franciaország nemzeti hősnője.
A nő az ókori Egyiptom fáraója.
Nők a történelemben
A nők és a politika
Női uralkodók.
Nagy-Britannia kegyetlen királyai és királynői.
Konfuciusz életútja
Viktória királynő élete.
Primitív emberek élete
A fáraók élete
Ősi nomádok lakóhelyei.

Elfelejtett ősi orosz játékok.
Szibéria meghódítása.
Ermak rejtvénye
A kulikovoi csata rejtélyei.
A moszkvai régió és Moszkva eredete.
A kereszténység felvételének jelentése Oroszországban
Törökországot elfelejtették
A Loch Ness rejtélye.
Az ókori Egyiptom rejtelmei
Tutanhamon sírjának titkai.
Az egyiptomi piramisok titkai.
Az üveg rejtelmei

Titokzatos templomosok
Anglia kastélyai.
Bajorország kastélyai.
Nagy-Britannia kastélyai.
Loire kastélyai, történelem.
Japán kastélyai
Németország kastélyai és palotái, legendáik.
Hever kastély Angliában
Kastély a sziklán
Zeusz az Olimposzról
Találkozás Serge-vel
Kolumbusz Kristóf felfedezéseinek jelentősége.

Ivan IV Vasziljevics, a szörnyű: személyiség és államférfi.
IV. Rettegett Iván - az első orosz cár.
Rettegett Iván: pszichológiai portré egy személyiségről a korszak hátterében.
Ivan Susanin az orosz föld hazafia.
Ikonográfia. Orosz ikon
Ilja Muromets
Győztes Szent György neve Novgorod történetében.
Az „Igor házigazda meséje”, „Daniil, a Zatochnik imái”, „Vlagyimir Monomakh tanításai” és az ókori orosz irodalom egyéb alkotásai történelmi valósága.
A moszkvai Kreml története (építészeti krónika).
Az érmék oroszországi megjelenésének története.
Az orosz fürdők története
Az orosz palacsinta története.
Az orosz vezetéknevek története

A papír történetéből
A numizmatika történetéből
A mozdony történetéből
A patkó történetéből
Az Exupery törzsből
Madarak képek a különböző kultúrákban.
A kerék feltalálása forradalom az emberiség fejlődésében.
Leonardo da Vinci találmányai
Birodalmi vonások az ókori inkák filozófiai és vallási elképzeléseiben.
India
A monarchia intézménye a modern Európában.
Az Egyesült Államok Elnökségének Intézete: Történelem és modernitás.
Érdekes tények az indiánok életéből.
Érdekes tények a kanalak életéből
Érdekes tények az állami zászlókról.
Johann Gutenberg és "fekete" nyomdászművészete.
Az ókori India művészete.
A primitív ember művészete.
A teaszertartás művészete
Iszlám: múlt, jelen, jövő.
Az iszlám tényező az Egyesült Államok külpolitikájában (1980-1990).
A görög hatás tanulmányozása a szkíta kultúrára.
A Nagy Sándor által alapított városok történetének tanulmányozása.
Orosz és bizánci uralkodók ragadványneveinek tanulmányozása a 10–12.
Az ókori Egyiptom történelmi és kulturális öröksége
A francia divat történeti és nyelvi jelentősége.
I. Erzsébet angol királynő történelmi és lélektani portréja.
Történelmi alak
A voknai csata történelmi rekonstrukciója.
Anglia története a középkorban
Anglia története az építészet tükrében.
Igrim iskolák története.
Az olimpiai játékok története.
Halloween története
Az Eiffel-torony története
Az angol ünnepek története.
A pénzegységek története.
Az építészeti stílusok története.
A balett története
A brit királyi dinasztiák története és hozzájárulásuk Nagy-Britannia fejlődéséhez.
Kerékpár története
A dolgok története. telefon
Az olimpiai játékok története.
A kereszténység kialakulásának és terjedésének története.
A baba története.
A heraldika története
Az ókori Anglia története
Vasúttörténet
Viktória királynő élettörténete.
Lakástörténet: a múltból a jövőbe.
Norvégia története és kultúrája.
Az északi népek története és kultúrája: csontfaragó művészet.
A Nevyansk-torony története és legendái.
A mozi története
A harang története
A keresztesek története és hadjárataik.
A kanál története
A londoni Tower története.

Az orvostudomány története
A múzeum története
A német valuta története.
A tömegközlekedés története Angliában.
A fegyverek története
A pontok története
A kalózkodás története.
Egy eltűnt falu története.
Az írás története. Megjelenés és fejlődés.
A közbenjáró egyház története: korszakok, események, emberek.
Wales és Észak-Írország Egyesült Királysághoz való csatlakozásának története.
Az ókori egyiptomi civilizáció fejlődésének története.
Az amerikai nemzetközi kapcsolatok fejlődésének története.
A vitorlás hajók fejlődésének története.
A posta fejlődésének története
A szerszámgépipar fejlődésének története.
Az emlékmű létrehozásának története.
Az ételek készítésének története.
A napóra története
A mérkőzések története.
A terrorizmus története és a harc módszerei.
A vas története
A zongora története.
A futball története
A vegyi fegyverek története.
Az éles fegyverek története.
A sámánizmus története
Az amerikai indiánok története, nyelve és kultúrája.
Eltűnt Föld
Eltűnt műemlékek.
Eltűnt civilizációk.

K. Minin és D. Pozharsky példája az orosz nép egységének és hősiességének a haza védelmében.
Hogyan öltözködtek az emberek régen.
Hogyan keletkezett a moszkvai Kreml tornyainak neve?
Hogyan építették fel Oroszországban?

Az ókori orosz kőépítészet.
Köves Krónika.
Dmitrij Ivanovics Donskoy herceg - a haza védelmezője.
Oleg herceg az első össz-oroszországi uralkodó.
Fejedelmi kongresszusok a XII–XIII. és valódi jelentésük.
Vörös Nap Oroszország felett (Vlagyimir nagyherceg élete és tettei).
Koporye erőd Rusz északnyugati védelmi vonalán.
Oreshek erőd Rusz északnyugati védelmi vonalán.
Staraja Ladoga erőd Oroszország északi védelmi vonalán.
1773-1775-ös parasztháború.
Parasztruházat oroszországban
Rusz keresztsége: legenda és tények.
A Kulikovo mező az első katonai mező Oroszországban.
Kulikovo csata: a történetírás vitatott kérdései.
Kulikovo csata: Dmitrij Donskoj stratégiája és taktikája.
Az ókori Oroszország kultúrája a mongol invázió előtt.
Hogyan tanulták meg az emberek számolni az időt.
Hogyan uralták az emberek a tüzet.
Hogyan születtek az autók
Hogyan alakult a telefonos kommunikáció?
Hogyan tanultál az ókori Egyiptomban?
Hogyan került a kenyér az asztalra?
Milyen édességek léteznek és honnan származnak?
Mik voltak az első könyvek?
Időnaptárak
A naptár és története.
Richelieu bíboros.
Karintia Ausztria szövetségi tartománya.
Kína. Keletről jön a globalizáció?
Kleopátra VII
Cowboyok: mítosz és valóság
Mikor és hol ünnepeljük az újévet.
Wells
Harangok és harangozás.
Utazások a háborúba. A csecsenföldi katonai műveletek résztvevőinek emlékiratai szerint.
Viktória királynő és korszaka.
Erzsébet királynő II
A brit királyi család a hatalom szimbóluma.
Arthur király: valóság vagy legenda?
Bikaviadal
A korrupció társadalmi rossz.
keresztes hadjáratok
Paraszt és földműves: a föld hatalma vagy a föld feletti hatalom?
Kriptográfia. A titkosítás alapjai és a fejlődéstörténet.
Kik a gladiátorok?
19. századi kultúra
Az ókori Egyiptom kultúrája.
Az ókori Görögország kultúrája
Kurgan a gyerekek szemével.

Krónikások az orosz állam kezdetéről.
Jeanne d'Arc legendája
Legenda a szkítákról és szarmatákról.
A legendás Jeanne of Arc
Legendás és történelmi személyiség - Toyon Lögoy.
Vishera kövek legendái.
Csata a jégen
Személyiségek a kriptográfia történetében.
London múlt és jelen.
London 20 évszázados múltra visszatekintő város. London látnivalói és főbb turisztikai helyszínei.

London: múlt és jelen.
Londoni Tower.

Maslenitsa: történelem, játékok és rituálék.
A sziklaművészet világa az Amur alsó részén.
Az óhitűek világképe.
Mihail Fedorovics Romanov
Az ókori szlávok mítoszai és szimbólumai.

Maya: A Kolumbusz előtti Amerika elveszett civilizációja.
Kis nemzetek a modern világban
Nemzetközi konfliktusok: Irán és Irak.
Múlt és jövő között (A gimnázium történetéből).
Középkori férfi menü
Mezopotámia
Fém az Atlantiszból
Metropolitan tegnap, ma, holnap.
Japán kard és európai kard: hosszú út a semmibe.
mükénéi civilizáció
Egy ipari vállalkozás dolgozójának mindennapi élete (városunkban lévő vállalkozások anyagai alapján).
Világterrorizmus
Globális pénzügyi válság és az Egyesült Államok gazdasági világválsága.
Ozirisz mítosza
Mitikus állatok
A vizek mitikus lakói.
Mitológiai szótár. Ókori Görögország.
Az ókori Görögország mítoszai. Istenek és istenségek.
Az ókori Görögország mítoszai és legendái
Angolul beszélő népek mítoszai és legendái.
Mítoszok és legendák a világ különböző népeiből származó állatokról.
Mítoszok és legendák a csillagképekről
Mítoszok és valóság a piramisok rejtelmeiben.
Ókori Egyiptom divat
Sajtkemence modellje.
Kedvenc angol ünnepeim.
Monarchia
Shaolin kolostor.
Dzsingisz kán mongol hatalma.
Mongol invázió a 12–13. században. és az ókori Khakassian állam halála.
Az érmék a történelem tanúi.
Tengeri rablók
Európát és Ázsiát összekötő híd.
Múzeumok és galériák Londonban

Oroszország nemzeti hőse Alekszandr Nyevszkij.
A Nyizsnyij Novgorodi Kreml a 15-16. századi orosz katonai építészet egyik példája.
Nyizsnyij Novgorod a népi milícia 1611-es megalakulásának központja.
Novgorodi levelek
Újév és karácsonyi ünnepek Oroszországban.
A normann elmélet a régi orosz állam keletkezéséről és kritikájáról

Az emberiség hajnalán... (Mindent a kőkorszakról).
Bonaparte Napóleon - a nagy parancsnok
Napóleon. A személyiség szerepe a történelemben.
Sziklakrónika
Tudomány és oktatás az ókori Görögországban.
Nézetünk a spanyolországi háborúról 1936-1939.
Felhőkarcolók: tegnap és ma.
Igaz történet családunk múltjáról és jelenéről.
Ismeretlen Arany Horda
Német autógyártó cégek
Kína rendkívüli titkai.
Egy egyszerű ceruza bonyolult története.
Batu kán megfejtetlen titkai
A nindzsák a középkor kémei.

Charms
Rettegett Iván képe.
Kuzma Minin és Dmitrij Pozsarszkij képei a 17. század krónikáiban.
századi uralkodók képei (I. Péter, II. Katalin, I. Pál) a 19–20. századi orosz újságírásban, iskolai tankönyvek.
Rettegett Iván Oprichnina
Oprichnina és a vele kapcsolatos viták a történettudományban.
Az ókori Rusz fegyverei a történelmi források és az orosz folklór szerint.
Közelharci fegyverek a szlávok körében a 9–11.
Az ókori szlávok fegyverei
– A láncpostától az egyenruháig. Az orosz katonai jelmez története.
Honnan jött a paraszti életben az orosz kályha és petróleumlámpa?
Az állatok istenítése az egyiptomiak vallásában.
Szevasztopol védelme
A sárkány képe a kínai mitológiában.
Egy női istennő képe a görög mitológiában.
A ló képe az indoeurópai népek kultúrájában.
Az amerikai nemzet oktatása.
Megkövült Tanúk
Olimpiai istenek
Olimpiai játékok az ókori Görögországban.
Olimpiai játékok az ókorban
Olimpiai játékok: eredettörténet.
Olimpiai szimbólumok
A temetési szertartás jellemzői az ókori Egyiptomban.
Saipan-sziget - az Egyesült Államok csodálatos szeglete
Az 1812-es honvédő háború a franciák szemével.
Amiről az iskola rendkönyve mesélt.
Napóleon hibája

Húsvéti.
A szláv mitológia szereplői.
Levelezés IV. Rettegett Iván és Andrej Kurbszkij között.
A középkori köztársaságok politikai rendszere (Novgorod, Pszkov).
Politikai szimbolika: királyi esküvők, koronázási ünnepségek, beiktatások.
Ermak osztagának hadjárata Szibériába.
IV. Iván uralkodása - előnyei és hátrányai.
Ivan Kupala ünnepe.

Oroszország és Oroszország uralkodói. Mítoszok, legendák, tények.
Jelek és babonák

Konstantinápoly bukása
Párizsi Kommün
Az Egyesült Királyság parlamentje és főbb jellemzői.
Gőzmozdony: hogyan kezdődött az egész

Vitorlások: történelem, mozgás elve.
Peloponnészosz a 8–6. időszámításunk előtt
Az első világháború: szubjektivitás a történelmi események és jelenségek megítélésében.
Az első állam a Nílus völgyében - mítosz vagy valóság?
Első autók
Belsazár ünnepe
Kheopsz piramis - a világ hét csodájának egyike
Egyiptom piramisai
Piramisok a múltban, jelenben és jövőben
A világ piramisai
A piramisok kódolt információk vagy az örökkévalósággal folytatott beszélgetés forrásai.
Kalózok a történelemben és az irodalomban
Kalózok múlt, jelen és jövő.
Levelek írás hiányában
Az ókori Egyiptom írása
Az ősi civilizációk nyomdokain. Egyiptom.
Az elveszett civilizációk nyomában
Herkules munkássága
Olga hercegnő utazása Konstantinápolyba.
Egy eltűnt koncentrációs tábor után kutat.
Otto von Bismarck politikai portréja.
Az orosz-kínai kapcsolatok politikai aspektusa a XX. század 90-es éveiben. – a 21. század eleje.
Miért hódoltak be az ókori Egyiptom és Nyugat-Ázsia államai a fiatal perzsa államnak?
Miért tiszteleg a katonaság?
Miért esznek a kínaiak pálcikával?
Miért konzerváltak jól a múmiák?
Miért szakadtak meg 1939-ben az angol-francia-szovjet tárgyalások?
A kapcsolatok jogi szabályozása a frank társadalomban a Meroving-korszakban.
Az ókori Róma ünnepei
Az arab kalifátus virágzásának előfeltételei.
Az elnök veszélyes szakma.
A sintó vallás újbóli felemelkedésének oka Japánban a XIII.
A Római Birodalom hadseregei által új területek meghódításának leállításának okai.
A condottiere korszak hajnalának és hanyatlásának okai a XIV-XVI. században.
Az ókori görög színház eredete és fejlődése.
Az írás eredete
A jog eredete
Észak-Amerika államai beceneveinek eredete.
A fáraók átka
Főnix madár: igaz történet vagy legenda?
pun háborúk

Valódi és mitológiai képek az ősi orosz hercegekről.
IV. Rettegett Iván szerepe a hatalom központosításában.
A nép szerepe a bajok idején 1611-1612. neves orosz történészek értékelésében.
A szláv amulettek szerepe a szlávok életében.
Az orosz diplomácia a X-XVI. században.
Orosz zabkása
Orosz népi kunyhó

Orosz népi ruhák.
Orosz hősök: mítosz vagy valóság?
Orosz páncélok a X-XVII. századból
Orosz földek a mongol-tatárok elleni harcban.
Orosz fészkelő babák
Orosz népi napruha
Orosz esküvői szertartás
Orosz középkori kolostor, mint földbirtokos és szellemi központ.
Orosz vendégszeretet
Rus és az Arany Horda: kapcsolati problémák.
Rusz és a keresztesek

A demokrácia fejlődése Athénban a VI-V. században. IDŐSZÁMÍTÁSUNK ELŐTT. és a középkori Európában összehasonlító szempontból.
Megoldódott az egyiptomi piramisok rejtélye?
Forradalom Hollandiában
Az ókori görögök vallása
Az ókori szlávok és egyiptomiak vallása: összehasonlító elemzés.
A szlávok vallása a kereszténység felvétele előtt
A római hadsereg az ókori történelemben
Oliver Cromwell szerepe a Hosszú Parlament tevékenységében.
A hagyományok szerepe a skót kultúrában.
A középkor lovagjai
Lovagi kultúra.
Lovagság a középkorban
Lovag - ki ő: rabló vagy a nemesség példája?

Impozíció a 17. század elején. Hamis Dmitrij I.
Esküvői szertartások Oroszországban
Szent hős, Ilja Muromets. Egy epikus hős vagy egy igazi történelmi személyiség?
Radonyezsi Sergius
A bajok ideje. Történelem az arcokban. A Godunov család története.
Kollektív portré a 17-18. századi orosz szélhámosokról.
Középkori várak Oroszországban
Az ókori orosz intézkedések a történelemben és a népi beszédben.
Vintage játékok
Az ókori Oroszország történetének lapjai. Vlagyimir herceg: a pogányságtól a kereszténységig.
A hetesek az Amur-vidék népeinek védőszellemei.
S.Yu. Witte és P.A. Stolypin - a 20. század elejének reformátorai.
Szamuráj Japán szociokulturális terében.
A világ népeinek esküvői szertartásai.
Szent böjt Ramadán
A torony titkai
Hány éves a szamovár?
A Selyemút kincsei
I. Sándor és Napóleon személyiségének társadalmi és pszichológiai elemzése.
Igazságosak Hammurapi törvényei?
Az ókori sumér, óegyiptomi és ógörög vallások összehasonlító jellemzői.
A középkori harcosok fegyvereinek és felszereléseinek összehasonlító elemzése.
Középkori élű fegyverek.
Középkori várak
Szamuráj acél.
Nagy-Britannia régi kastélyai: múltjuk és jelenük.
Stonehenge - Anglia legendája
Stonehenge: történelem és legenda.
A brit történelem lapjai
Szfinx - a sivatag nagy rejtélye

Az ókori Oroszország hagyományai és szokásai
Stonehenge titokzatos kövei
A kínai nagy fal titkai
Az ókori egyiptomiak titkai
A Brit-szigetek ősi népeinek titkai.
Az ősi civilizációk titkai. Egyiptom
Az egyiptomi piramisok titkai és rejtelmei. Ki építette őket és miért?
Maja titkai
Hatsepszut királynő titkai.
Templomosok
Tartan, mint a skót népviselet fő eleme.

Qin Shi Huang terrakotta hadserege.
A 2001. szeptember 11-i tragédia. Eredmények és következmények.
A lovagiasság hagyományai
Oroszország és Franciaország diadalívei, az 1812-es háborúnak szentelve.
Trójai háború. Tény vagy fikció?
Tutanhamon - Amun élő képe

Az ókori Oroszország ékszerei
Winston Churchill: a legendás ember

Államforma Rettegett Iván alatt: abszolutizmus vagy osztály-reprezentatív monarchia?

Az ókori Egyiptom fáraói
A fasizmus mint a 20. század társadalmi-politikai mozgalma.
A Barbie baba fenomenális világhírnévre emelkedése.
Az ókor filozófusai: társadalomról és emberről.
A 18. század felvilágosodás filozófusai.
föníciai lila
Florence Nightingale
A polisz rendszer kialakulása Attikában.
Francesco Petrarca - nagy humanista

Orosz harcosok éles fegyverei.
A Khomus a jakutok ősi hangszere.

Oroszország templomai
Oroszország keresztényesítése

Hirosima és Nagaszaki. Nukleáris Armageddon.
Acél karok

Rettegett Iván cár. Személyiség és sors.
A minószi Kréta civilizációja
Maja civilizáció

Mivel írtak régen?
Az angol tea hagyományai
Charlie Chaplin
Az órák az emberiség nagyszerű találmánya.
Ember a víz alatt
Dzsingisz kán – barbár vagy alkotó?
Mit tudunk a csokoládéról?
Az ókori világ csodái

Sakkművészet.
Dáma
Skót Bogáncs Rend.

E. Che Guevara, mint a szabadság szimbóluma az ifjúsági kultúrában.
Az autómotorok fejlődése.
Az emberi otthon evolúciója
Az íróeszközök fejlődése
A jelmez evolúciója az ókortól napjainkig.
Az órák evolúciója
Eiffel-torony: építés története, tervezési jellemzők, érdekességek.
Kína etnikai hagyományai.
Etiópia a legrégebbi keresztény ország, az ortodoxia fellegvára a sötét kontinensen.
A Japán-tenger a történelemben.

A szlávok pogány mitológiája.
Jakut alkotások nyírfa kéregből.

Mintatémái kutatási dolgozatokhoz.

Bestiárium

MOU "Nikolo-Polomskaya középiskola" Történelemkutató munka a következő témában: "Egy történelmi személy szerepe Oroszország sorsában." Az előadást készítette: Tatyana Serebryakova 10. osztályos tanuló Tudományos témavezető: Falina L.V., 2010.

A kutatómunka témája: Egy történelmi személyiség szerepe az ország sorsában. Probléma: Sok kiemelkedő személyiség van hazánkban, de az ország még mindig le van maradva a fejlett országok mögött.

Hipotézis. Lehet, hogy az egyén nem kap lehetőséget arra, hogy befolyásolja az ország társadalmi-politikai fejlődését. A tudományos munka célja. Határozza meg a 20. század orosz történelmi személyiségeinek szerepét hazánk sorsában.

A probléma relevanciája. Az egyén történelemben betöltött szerepe problémájának megértésének összetettsége és kétértelműsége jól látható a marxizmus példáján, annak ellenére, hogy – mint ismeretes – a legkövetkezetesebben védi a társadalmi törvények elsőbbségét a történelmi fejlődés egyéb tényezőivel szemben. Képes-e tehát bármely egyén a dolog megértésének függvényében a társadalmat (korszakot, uralkodó nézeteket) megváltoztató legfontosabb független tényezővé válni, vagy csak azt veszi észre, amit a korábbi fejlődés lefektetett, és aminek óhatatlanul meg kell jelennie? Vagyis változott volna-e bizonyos esetekben a történelem menete, ha ez vagy az a személy nem lett volna jelen, vagy éppen ellenkezőleg, ha a megfelelő figura a megfelelő pillanatban megjelent volna? Az ezekre a kérdésekre adott válaszok továbbra is érdeklik a társadalmat. A személyiség nem a társadalom egyszerű „öntvénye”, hanem egymásra gyakorolt aktív kölcsönös befolyásával mégis elég határozott ahhoz képest. Véleményem szerint ez a probléma ma is aktuális.

A tudományos munka terve. A probléma leírása. A történettudomány e kérdéssel kapcsolatos nézetének meghatározása. Keressen információkat kiemelkedő személyiségekről. Információk rögzítése. A kapott adatok általánosítása. Tudományos jelentés. Tudományos projekt védelme.

Kutatási módszerek. Empirikus (általánosítás és rendszerezés, új tények felkutatása). Elméleti (elemzés, szintézis, logikai következtetés, általános törvényszerűségek megfogalmazása, induktív módszer - következtetés a tényekből az általános állításokra).

A probléma leírása. Mint ismeretes, a legkiemelkedőbb személyiség szerepe mindig a korábbi fejlődés, a véletlenszerű és nem véletlenszerű események tömege és saját jellemzőinek fúziója. A társadalom megszervezésének számos módja van, ezért a személyiség megnyilvánulásának számos lehetősége lesz, és ezek amplitúdója óriási lehet. Következésképpen a különféle körülményektől és körülményektől függően, figyelembe véve a vizsgált hely adottságait, az időt és az egyéni személyiségjegyeket, történelmi szerepe a legszembetűnőbbtől a leghatalmasabbig terjedhet. Néha a személyiség döntő szerepet játszik. De nem lehet nem észrevenni, hogy bizonyos korszakokban a legkiválóbb emberek is tehetetlennek találják magukat a körülményekkel szemben. De másrészt a vezetők (és néha az egyszerű emberek) tettei határozzák meg a konfrontáció kimenetelét és a különböző irányzatok sorsát. Az ember élete során vagy akár halála után már önmagában létezésével, elképzeléseivel, cselekedeteivel vagy tétlenségével olyan hatást gyakorolhat saját vagy mások társadalmára, közvetve vagy közvetve, ami fontosnak tekinthető, mert észrevehető nyomot hagyott a történelemben és a társadalmak további fejlődésében (pozitív, negatív vagy bármi).

A történettudomány szemlélete. S. N. Bulgakov a személyiség szerepéről a történelemben. L.P. Krasavin a személyiség szerepéről a történelemben. S.L. Frank a „szuperemberről”. N.A. Berdyaev a személyiség szerepéről a történelemben. L. N. Tolsztoj a személyiség szerepéről.

L.P. Krasavin a személyiség szerepéről a történelemben. Az egység gondolata alapján Krasavin (1993) azt állítja, hogy az egyetemes emberi fejlődés az ő terminológiája szerint „szerződésesen” tükröződik az „utolsó történelmi egyéniség”, vagyis a személyiség kialakulásában. Következésképpen a történelemnek mint egy adott korszak szociálpszichés szférájának állapotának tanulmányozása szükségszerűen magában foglalja a személyiség és annak jelentésének tanulmányozását. Krasavin feltárja, hogy „az egyén befolyása azon múlik, hogy elképzelései és szavai milyen hatással vannak a kortársakra, akik észlelik, megértik, elragadják őket vagy elutasítják őket.” Arra törekszik, hogy bemutassa, hogy a „kiemelkedő személyiség” individualizálja a kortársak irányzatait. idő, nemzetiség, kultúra, mennyiben „jelzésértékű” számukra, szimbolikus, jellemző.

S. N. Bulgakov a személyiség szerepéről a történelemben. Bulgakov a személyiség történeti szerepének kérdését is a történelem ok-okozati összefüggésének problémájával és a társadalom fejlődésének tudományos előrejelzésének lehetőségével összefüggésben mérlegeli. Bulgakov a történelmi előrejelzések lehetetlenségének okát nemcsak azzal magyarázza, hogy a történelem menetét az általunk már ismert szociológiai okok mellett a történelmi fejlődés általános feltételei határozzák meg, hanem az egyének tevékenysége is. S mivel „minden emberi személyiség valami teljesen új a történelemben, semmiféle jóslatnak nem vethető ki”, így ebben az értelemben Bulgakov azt állítja, hogy a világ teremtése nem tekinthető befejezettnek, és folyamatosan folytatódik. Felismeri, hogy az a befolyás, amelyet egy-egy ember fejlôdésének menetére gyakorolhat, megfoghatatlanul csekély lehet (bár a nagy embereknél ez kézzelfogható méreteket ölt), már önmagában az egyes egyének megjelenésének lehetôsége a történelem különbözô pillanataiban jósol. a történelmi fejlődés menete alapvetően lehetetlen.

S.L. Frank a „szuperemberről”. Frank szerint a küzdelem és a kreativitás az egyén fő feladatává válik, és annak kell szentelni, hogy megteremtsék a feltételeket az ember minden spirituális képességének szabad kibontakozásához és lelki igényeinek szabad kielégítéséhez.

N.A. Berdyaev a személyiség szerepéről a történelemben. Berdyaev úgy véli, hogy minden embernek megvan a maga életcélja, és Berdyaev szerint lehetetlen az egyéni célokat az általánosan hasznos szempontokból értékelni. Ez megváltoztatja az egyén szerepét abban a történelmi folyamatban, amelyben eddig a leghasznosabb és leginkább alkalmazkodó embereket, a mindennapi élet megteremtőit tartották a legjobb embereknek.

L. N. Tolsztoj a személyiség szerepéről. Tolsztoj úgy véli, hogy a személyiség nem játszik szerepet a történelemben. Csak a történelmi folyamatok általános mozgalmában vesz részt, és némi befolyást gyakorolhat a történelmi cunami csúcsára, de az egyén soha nem kezdeményezte. Egyike azon embereknek, akik a „szabadság minden pillanatát” kihasználva nemcsak közvetlenül részt vesznek az eseményekben, hanem megajándékozzák azzal a képességgel, ösztönnel és intelligenciával, hogy behatoljanak az események menetébe, és megragadják és megértsék azok általános jelentését. egyesül a néppel, megérdemli egy igazán nagy ember, egy zseniális személyiség nevét. Csak néhány van belőlük. Kutuzov hozzájuk tartozik, ellenpólusa pedig Napóleon.

Történelmi személyiségek A gazdasági szféra kiemelkedő személyiségei. Kiemelkedő személyiségek a szociális szférában. A politikai szféra kiemelkedő személyiségei. Kiemelkedő személyiségek a spirituális szférában.

A gazdasági szféra kiemelkedő személyiségei. Witte S.Yu. Stolypin P.A. Kosygin A.N. Pavlov V.S.

Witte.S.Yu Witte S.Yu Orosz államférfi, a Szentpétervári Tudományos Akadémia tiszteletbeli tagja Szergej Witte főbb eredményei: 1905. október 17-i kiáltvány Aktív részvételével állami reformokat hajtottak végre, többek között az Állami Duma létrehozása, az Államtanács átalakítása, a választási törvényhozás bevezetése és az Orosz Birodalom államalaptörvényeinek szerkesztése. Aktívan közreműködött a Transzszibériai Vasút és a Kínai Keleti Vasút építésében. 1897-ben monetáris reformot hajtott végre. P. A. Stolypin által végrehajtott reformprogramot dolgozott ki. Támogatója volt az ipar felgyorsult fejlődésének és a kapitalizmus fejlődésének. Végrehajtotta az ipari adózás reformját. Támogatta az állami „bormonopólium” bevezetését az alkoholra. Rendkívüli diplomáciai képességeket mutatott (egyesülési szerződés Kínával, portsmouthi békeszerződés megkötése Japánnal, kereskedelmi megállapodás Németországgal).

Stolypin.P.A. Stolypin P.A (1862-1911), belügyminiszter és az Orosz Birodalom Minisztertanácsának elnöke (1906 óta). 1903-06-ban Szaratov kormányzója volt, ahol az 1905-2007-es forradalom alatti paraszti zavargások leverését vezette Stolypin fő eredményei: 1907-11-ben meghatározta a kormány politikáját. 1906-ban meghirdette a társadalmi-politikai reformok irányát. Megkezdte a Stolypin agrárreform végrehajtását. Sztolypin agrárreformja nagy lehetőségeket teremtett a gazdag parasztság számára: a gazdag parasztok állami kölcsönök biztosítását javasolta, és a közösségi földtulajdon rendszerének felszámolására törekedett.

Kosygin.A.N. Kosygin A.N. (1904-80), szovjet államférfi és politikai személyiség, kétszer a szocialista munka hőse (1964, 1974). 1948-54-ben (pénzügyi, könnyűipari stb.) miniszter 1959-60-ban a Szovjetunió Állami Tervbizottságának elnöke. Kosygin eredményei: ipari reform 1965-1970, amelynek célja a gazdasági ösztönzők megerősítése és a vállalkozások függetlenségének kiterjesztése. A reform a bruttó mutatók mellett az eladott termékek önköltségének, az általános béralapnak és a központosított tőkebefektetések összösszegének bevezetését írta elő.

Pavlov.V.S. Pavlov V. S. orosz államférfi és politikai személyiség. 1958-ban diplomázott a Moszkvai Pénzügyi Intézetben. A Pénzügyminisztériumban dolgozott, 1981-ben védte meg doktori disszertációját „Pénzügyi tervek és mérlegek a gazdaságirányítási rendszerben” témában. Az 1991 januárjában végrehajtott elkobzási reform szerzőjeként vonult be a történelembe. 1991 augusztusában támogatta az úgynevezett Vészhelyzeti Állami Bizottságot (GKChP), amely puccsot próbált végrehajtani. Eljárás alá vonták; 1994-ben az Orosz Föderáció Szövetségi Közgyűlése Állami Dumája amnesztiája alapján szabadult a letartóztatásból. Az 1990-es évek vége óta. A Nemzetközi Közgazdász Szövetségnél a Régiók és Iparágak Fejlesztését Kutató és Promóciós Intézetet vezette.

A szociális szféra kiemelkedő személyiségei. Trockij L.D. Brusilov A.A. Frunze M.V. Budyonny S.M. Chapaev V.I. Zsukov G.K. Panfilov I.V. Shoigu S.K.

Trockij L.D. Trockij L.D. (1879-1940), orosz politikus. 1896-tól a szociáldemokrata mozgalomban. 1904-től szorgalmazta a bolsevik és mensevik frakciók egyesülését. 1905-ben elsősorban az „állandó” (folyamatos) forradalom elméletét dolgozta ki, az 1905-2007-es forradalom során pedig rendkívüli szervezőnek, szónoknak, publicistának bizonyult; a szentpétervári munkásképviselők tanácsának de facto vezetője, „híreinek” szerkesztője.1917-ben a Petrográdi Munkás- és Katonaképviselők Tanácsának elnöke, az októberi fegyveres felkelés egyik vezetője. A Vörös Hadsereg egyik létrehozója, személyesen vezette akcióit a polgárháború számos frontján.

Brusilov A.A. Brusilov A.A. (1853-1926), orosz katonai vezető, lovassági tábornok (1912). Az I. világháborúban a 8. hadsereg parancsnoka a galíciai csatában, 1916-tól a délnyugati front főparancsnoka vezetett sikeres offenzívát (az ún. N. Bruszilovszkij áttörést). 1917 május-júliusában a főparancsnok. 1920-tól a Vörös Hadseregben, 1923-1924-ben a lovasság felügyelője.

Frunze M.V. Frunze M.V. (1885-1925), orosz és szovjet politikai és katonai személyiség. 1905-ben ő vezette az Ivanovo-Voznesensk sztrájkot. 1909-10-ben kétszer is halálra ítélték. A polgárháború idején a hadsereg, a keleti front déli csapatainak, a keleti és a turkesztáni front csapatának parancsnoka. 1924-25 között a Szovjetunió Forradalmi Katonai Tanácsának alelnöke és elnöke, népbiztos-helyettes és katonai és tengerészeti ügyek népbiztosa, egyidejűleg a Vörös Hadsereg vezérkari főnöke és a katonai akadémia vezetője. Frunze vezetésével 1924-25-ben végrehajtották a katonai reformot. A hadtudomány területén dolgozik, részt vett a szovjet katonai doktrína kialakításában. 1921-től az RKP Központi Bizottságának tagja (b), 1924-től a Központi Bizottság Politikai Bizottságának tagjelöltje.

Budyonny S.M. Budyonny S.M. szovjet katona és államférfi; A Szovjetunió marsallja (1935), háromszor a Szovjetunió hőse (1958, 1963, 1968). 1918 februárjában létrehozta a Platov lovassági különítményt, amelynek élén a fehérekkel harcolt, és jól mutatta magát a Caricyn melletti csatákban, ahol I. V. Sztálin felfigyelt rá, és elkezdte pártfogolni a lovasság parancsnokát. Ezt követően sok Budyonny alatt szolgáló parancsnok Sztálin személyi támasza lett a hadseregben. A szovjet-lengyel háború idején a Budjonnij vezette első lovassereg június 5-6-án Zsitomir mellett áttörte a frontot, majd a délnyugati front részeként sikeresen előrenyomult Lvovba. Az első lovasság N. I. Makhno ellen és a Kaukázuson túl is fellépett.

Chapaev V.I. Chapaev V. I. szovjet katonai vezető, a polgárháború hőse. 1918 óta egy különítményt, egy dandárt és a 25. gyaloghadosztályt irányított, amelyek jelentős szerepet játszottak A. V. Kolchak csapatainak 1919 nyarán történő legyőzésében. Az uráli kozákok rajtaütése során megsebesült, és megfulladt, miközben megpróbált átúszni az Urálon. Chapaev képét D. A. Furmanov „Chapaev” című története és az azonos nevű film rögzíti.

Zsukov G.K. Zsukov G. K. (1896-1974), szovjet katonai vezető, a Szovjetunió marsallja (1943), négyszeres a Szovjetunió hőse (1939, 1944, 1945, 1956). Résztvevő a folyón folyó csatában. Khalkhin-Gol (1939). 1940 óta a kijevi katonai körzet parancsnoka. 1941 január-júliusában a vezérkari főnök a Szovjetunió védelmi népbiztosának helyettese volt. A Nagy Honvédő Háború alatt tehetséges parancsnoknak bizonyult, aki nagy szerepet játszott a náci csapatok legyőzésében a leningrádi és moszkvai csatákban (1941-42), a leningrádi blokád feltörése során, a csatákban. Sztálingrád és Kurszk (1942-43), Ukrajna jobb parti offenzívája és a fehérorosz hadművelet (1943-44), a Visztula-Odera és a berlini hadműveletek során (1944-45). A Legfelsőbb Főparancsnokság nevében 1945. május 8-án elfogadta a náci Németország feladását. Az „Emlékek és elmélkedések” című könyv szerzője

Panfilov I.V. Panfilov I. V. (1892/93-1941), vezérőrnagy (1940), a Szovjetunió hőse (1942, posztumusz). A Nagy Honvédő Háború idején a 316. gyaloghadosztály parancsnoka, amely hősiesen harcolt a moszkvai csatában (lásd Panfilov emberei). Megölték a csatában.

Shoigu S.K. Shoigu S.K. orosz államférfi és közéleti személyiség, altábornagy (1995). Oroszország hőse (1999) Még építőként önkéntes mentőcsapatokat hozott létre, amelyek természeti katasztrófa sújtotta területekre mentek. 1991-ben az orosz mentőalakulat elnöke lett. 1993-ban a grúz-abház konfliktus rendezésével foglalkozó vegyes bizottság orosz részét vezette. 1993-ban a grúz-abház konfliktus rendezésével foglalkozó vegyes bizottság orosz részét vezette, 2000-ben pedig az Orosz Föderáció polgári védelmi, rendkívüli helyzetek és katasztrófaelhárítási miniszterévé nevezték ki.

A politikai szféra kiemelkedő személyiségei. Miklós II Pleve.V.K Zinovjev.G.E Kamenyev.L.B Lenin.V.I Sztálin.I.V Hruscsov.N.S Brezsnyev.L.I Gorbacsov.M.S Jelcin.B.N Putyin.V .IN

Miklós II. Miklós Alekszandrovics volt az utolsó orosz császár (1894-1917), uralkodása egybeesett az ország gyors ipari és gazdasági fejlődésével. Miklós uralkodása alatt Oroszország agrár-ipari országgá változott, városok nőttek, vasutak és ipari vállalkozások épültek. Miklós támogatta az ország gazdasági és társadalmi modernizációját célzó döntéseket: a rubel aranyforgalmának bevezetését, a Stolypin-féle agrárreformot, a munkásbiztosításról szóló törvényeket, az általános alapfokú oktatást, a vallási toleranciát. reformokat, 1905. október 17-én aláírta a demokratikus szabadságjogokat hirdető kiáltványt 1906-ban megkezdte működését a cári kiáltvány által létrehozott Állami Duma. Az orosz történelemben először a császár a lakosság által választott képviselő-testülettel kezdett uralkodni. Oroszország fokozatosan alkotmányos monarchiává kezdett átalakulni. 1907-ben Oroszország az Antant tagja lett, amelynek részeként belépett az első világháborúba. A családjával együtt lőtték le. 2000-ben az orosz ortodox egyház szentté avatta.

Pleve.V.K. Pleve V.K. (1846-1904), orosz államférfi. 1902-től belügyminiszter és egy különálló csendőrtestület főnöke. A forradalmi mozgalom belülről történő szétzúzására, a sztrájkok és parasztlázadások leverésére irányuló politikát folytatott. Az 1904-1905 közötti orosz-japán háború egyik aktív támogatója. Megölte E. S. Szozonov szocialista forradalmár.

Zinovjev.G.E. Zinovjev G.E. szovjet politikus. Az 1905-1907-es forradalom résztvevője 1923-1924-ben I. V. Sztálinnal és L. B. Kamenyevvel együtt harcolt L. D. Trockij ellen. Az akkori propaganda forgatagában Zinovjev, a kivételes hatalommal rendelkező szónok nagy helyet foglalt el. Magas tenor hangja az első pillanatban meglepett, majd egyedi zenei érzékével magával ragadott. Zinovjev született agitátor volt... ...a pártgyűléseken, tudta, hogyan kell meggyőzni, meghódítani és megbabonázni, amikor kész politikai ötlettel jelent meg, tömeggyűléseken próbára tette, és mintha tele volt reményekkel és a munkások és a katonák elleni gyűlölet. 1936-ban a „szovjetellenes egyesített trockista-zinovjev központ” ügyében halálra ítélték és kivégezték.

Kamenev.L.B. Kamenev L.B. orosz és szovjet politikai személyiség, forradalmár; 1917 októberében ellenezte a fegyveres felkelést. 1925-27-ben az „új” (leningrádi) ellenzék tagja volt. Kamenyev szerepe Sztálin felemelkedésében, 1917 első hónapjaitól kezdve, nagyon szembetűnő. 1935-ben a Moszkvai Központ ügyében 15 évre, majd a Kreml-ügyben 10 évre ítélték.

Lenin.V.I. Lenin (Uljanov) V.I. orosz politikus és államférfi; a kommunista párt és a szovjet állam alapítója. A lenini kormány egyik első lépése a sajtószabadság betiltása volt, a gazdaságot feláldozták az osztályérdekeknek, ami a falvak részéről heves ellenállásba ütközött. Lenin elhatározta, hogy a falvakban szegénybizottságokat hoz létre, a korábbi államszerkezet feltörését célzó programja gyakorlatilag elkészült, de az új Oroszország létrehozásának programja egymás után reped: háború, mozgósítási alapon álló hadsereg, egy -pártrendszer.A helyzet mentésére Lenin bevezette a kötelező (kikerülésre - kivégzésre) munkaszolgálatot, aminek következtében az orosz gazdaság tönkrement - a termelés stagnálása, lopás, éhezés, kereskedelmet betiltották.

Sztálin.I.V. Sztálin I.V.Szovjet államférfi és politikai személyiség, a Szovjetunió legfelsőbb vezetője. Sztálin a felgyorsított iparosítás és kollektivizálás új stratégiáját fogalmazta meg. Erőteljes ipari vállalkozások jöttek létre a mezőgazdaság tönkretétele árán, az erőszakos kollektivizálás és elidegenítés során. 1934-ben új elnyomó testületet hoztak létre - (NKVD). A Sztálin uralkodása alatt elesett második világháború eredményeként a Szovjetunió területe jelentősen bővült. Sztálin neve továbbra is az ideológiai és politikai harc egyik tényezője. Néhány ember számára az ország hatalmának szimbóluma. Mások számára ő egy rohadt diktátor.

Hruscsov.N.S Hruscsov.N.S (1894-1971), szovjet államférfi, politikus, a Szovjetunió hőse, a szocialista munka hőse. 1909 óta a donbassi üzem és bányák szerelője. 1928-ban az Ukrajnai Kommunista Párt (Bolsevik) Központi Bizottsága szervezeti osztályának vezetője, 1929-től az Ipari Akadémián tanult, a bel- és külpolitikai „olvadás”, az áldozatok rehabilitációjának egyik kezdeményezője. az elnyomás; kísérletet tett a pártállami rendszer modernizálására, a párt- és államapparátus kiváltságainak korlátozására, a lakosság anyagi helyzetének és életkörülményeinek javítására, a társadalom nyitottabbá tételére, azonban a totalitárius rezsim megőrzése az országban nézeteltérések elfojtása, munkástüntetések lövöldözése, értelmiség elleni önkény, más államok üzleti tevékenységébe való beavatkozás (fegyveres beavatkozás Magyarországon, 1956 stb.), a Nyugattal való katonai konfrontáció súlyosbítása (Berlin, 1961 és Karib-térség, 1962 válságok) stb.), azt ígéri, hogy 1980-ra felépíti a kommunizmust – politikáját következetlenné tette. Az állam- és pártapparátus elégedetlensége ahhoz vezetett, hogy 1964-ben Hruscsovot minden posztjáról elmozdították.

Brezsnyev L. I. Brezsnyev L. I. szovjet államférfi és politikai személyiség, először 1964 óta, majd 1966 óta az SZKP KB főtitkára. Brezsnyev a nemzetközi kapcsolatok legnagyobb feszültségének pillanatában vette át az országot. A karibi válság után továbbra is nagyon magas volt az Egyesült Államok által a Szovjetunió elleni NATO-támadás veszélye, és fegyveres erőinket nagymértékben meggyengítették Hruscsov megszorításai és leszerelése. És itt Brezsnyev anélkül, hogy bármilyen fenyegetéshez folyamodott volna, hogy „megmutassa Kuzka anyját”, csendesen és észrevétlenül elérte az Egyesült Államokkal való stratégiai paritás helyreállítását, amely még néhány évig biztosította a szovjet hatalom megőrzését. Az ország mindent megtagadott magától, hogy biztosítsa biztonságát. Népünknek ezt a hatalmas, hatalmas erőfeszítést és költséget igénylő bravúrt L. I. Brezsnyev vezetésével hajtották végre. Fel kellett számolni a gazdasági tanácsokat, vissza kellett állítani a minisztériumokat és a gazdasági ágazatok állami bizottságait, fel kellett számolni a regionális pártbizottságok ipari és mezőgazdasági felosztását, valamint el kellett törölni a kolhozok és állami mezőgazdasági munkások személyes melléktelkeinek fejlesztésére vonatkozó abszurd korlátozásokat. .

Gorbacsov M. S. Gorbacsov M. S. szovjet és orosz államférfi és közéleti személyiség. 1985-91-ben az SZKP Központi Bizottságának főtitkára, 1990-91-ben a Szovjetunió elnöke. A peresztrojka elindítója, amely jelentős változásokhoz vezetett az ország és a világ életében (glasznoszty, politikai pluralizmus, a hidegháború vége stb.). Nobel-békedíj (1990). Nehéz túlbecsülni Gorbacsov szerepét a modern Oroszország és az elhunyt Szovjetunió történetében. Nem vagyok benne biztos, hogy egy ilyen személy nélkül az események ugyanabban a sorrendben és sok vérontás nélkül zajlottak volna. Óriási változások mentek végbe, társadalmi, politikai, kulturális - az élet minden területén, a totalitárius állam teljes lebontása.

Jelcin.B.N Jelcin B.N. Az Orosz Föderáció első elnöke (1991-1999). A számos hiba ellenére Borisz Jelcin szerepe Oroszország történelmében nagyon nagy. Borisz Jelcin egyik legfontosabb eredménye az új demokratikus alkotmány elfogadása. Jelcin volt a demokratikus reformok garanciája. Jelcin elnök úgy döntött, hogy feloszlatja Oroszország Legfelsőbb Tanácsát, de a Legfelsőbb Tanács tagjai bejelentették döntésüket, hogy a „Fehér Házban” maradnak, és felszólították az embereket, hogy menjenek el a „Fehér Ház” védelmére, és fegyveres akciót provokáltak. Valójában polgárháborúba taszították az embereket. Ebből a helyzetből az egyetlen kiút a konfliktus erőszakos megoldása volt: a csapatok teljesen körülvették a Legfelsőbb Tanács házát, és délig folytatták a harckocsi ágyúzást. Jelcin így megakadályozta a polgárháború kirobbanását Oroszországban, és ennek eredményeként visszahelyezte Oroszországot a világpolitikai nagyhatalom súlyába.

Putyin.V.V. PutyinV.V. Orosz államférfi, 2000 óta az Orosz Föderáció elnöke. Putyin érdemei: az 1989-től 2002-ig nem létező orosz államiság helyreállítása, az orosz (és mindenekelőtt az orosz, akit a megrettent uralkodó azonnal elkezdett öntudatának ébredése) elnyomja és lejáratja) az embereket és az önbecsülés érzését Oroszországban; hiányos és következetlen, de mégis visszatér a racionalitáshoz, leginkább a külső környezet feltétlen ellenségességének tudatában. ;Rendkívül agresszív állami-kereskedelmi mechanizmus létrehozása, melynek célja a rejtett belső és külső terjeszkedés. Végül figyelni kell Putyin humanizmusára, Putyin érdemei vitathatatlanok.

Kiemelkedő személyiségek a spirituális szférában. Oktatás és tudomány. Próza és költészet. Művészet. Zene . Színház. Film. Sport.

Oktatás és tudomány. Popov A.S. Zsukovszkij N.E. Pavlov I.P. Timirjazev K. A. Ciolkovszkij K. E.

Popov A.S. POPOV A.S., orosz fizikus és villamosmérnök, az elektromágneses hullámok gyakorlati felhasználásának egyik úttörője, beleértve a rádiókommunikációt is.

Zsukovszkij N.E. Zsukovszkij N.E (1847-1921), orosz tudós, a modern aerodinamika megalapítója, az Orosz Tudományos Akadémia levelező tagja (1917; 1894 óta a Szentpétervári Tudományos Akadémia levelező tagja). A repülés elméletével foglalkozik, számos tanulmány a szilárd mechanikáról, csillagászatról, matematikáról, hidrodinamikáról és hidraulikáról, alkalmazott mechanikáról, gépek és mechanizmusok vezérléselméletéről stb. Résztvevő a Moszkva melletti Kuchino Aerodinamikai Intézet létrehozásában (1904), stb. Szervező és első igazgató (1918 óta) Központi Aerohidrodinamikai Intézet (TsAGI).

Pavlov I.P. Pavlov I.P. (1849-1936), orosz fiziológus, a magasabb idegi aktivitás materialista doktrínájának megalkotója, korunk legnagyobb fiziológiai iskolája, a fiziológiai kutatás új megközelítései és módszerei, a Szovjetunió Tudományos Akadémia akadémikusa (1925; a Szent István Egyetem akadémikusa). 1907 óta a Szentpétervári Tudományos Akadémia, 1917 óta az Orosz Tudományos Akadémia akadémikusa). Klasszikus művek a vérkeringés és az emésztés élettanáról (Nobel-díj, 1904). Egy krónikus kísérletet vezetett be a gyakorlatba, amely lehetővé tette egy gyakorlatilag egészséges szervezet tevékenységének tanulmányozását. Az általa kidolgozott kondicionált reflexek módszerével megállapította, hogy a mentális tevékenység az agykéregben lezajló élettani folyamatokon alapul.

Timirjazev K. A. Timirjazev K. A. (1843-1920), orosz természettudós, az orosz növényfiziológusok tudományos iskola egyik alapítója, az Orosz Tudományos Akadémia levelező tagja (1917; 1890 óta a Szentpétervári Tudományos Akadémia levelező tagja) . A Péter Mezőgazdasági és Erdészeti Akadémia (1871-től) és a Moszkvai Egyetem (1878-1911) professzora tiltakozásul a hallgatók elnyomása ellen lemondott. A moszkvai városi tanács helyettese (1920). Feltárta a fotoszintézis törvényeit, mint a fény felhasználásának folyamatát, hogy szerves anyagokat képezzenek egy növényben. A növényélettani kutatási módszerekről, az agronómia biológiai alapjairól, a tudománytörténetről szóló munkák. A darwinizmus és a materializmus egyik első propagandistája Oroszországban.

Ciolkovszkij K.E. Ciolkovszkij K.E. (1857-1935), orosz tudós és feltaláló, a modern űrhajózás megalapítója. Az aerodinamika és a rakétadinamika, a repülőgép- és léghajóelmélet területén tevékenykedik.1879-ben külsősként letette a tanári vizsgát, fizikát és matematikát tanított egész életében (1892-től Kalugában). Először támasztotta alá a rakéták bolygóközi kommunikációra való felhasználásának lehetőségét, racionális utakat mutatott be az űrhajózás és a rakétatudomány fejlesztésére, és számos fontos mérnöki megoldást talált rakéták és folyékony rakétahajtóművek tervezésére. Ciolkovszkij műszaki ötleteit a rakéta- és űrtechnológia megalkotásában használják fel.

Próza és költészet. Majakovszkij V.V. Sholokhov M.A. Szolzsenyicin A.I. Tvardovszkij A.T. Polevoj B.N.

Majakovszkij V. V. MAJAKOVSZKIJ V. V. Orosz költő, az 1910-20-as évek avantgárd művészetének egyik legfényesebb képviselője. A forradalom előtti művekben a költő sikoltozásig kényszerített vallomása a valóságot apokalipszisként (tragédiaként) érzékeli. Vlagyimir Majakovszkij”, 1914; versek „Felhő nadrágban”, 1915; „Gerincfuvola”, 1916; „Ember” 1916-1917). 1917 után a világrend szocialista mítoszának megalkotása (1918-as „Mystery-bouffe” színdarab; „150000000”, 1921; „Vlagyimir Iljics Lenin”, 1924, „Jó!”, 1927) versei és a tragikusan romlottságának növekvő érzése (az „Elégedettek” című versből, 1922, a „Fürdőház” című darab előtt, 1929). A költői nyelv megújítójaként nagy hatással volt a 20. század költészetére.

Sholokhov M. A. SHOLOKHOV M. A. (1905-84), orosz író, a Szovjetunió Tudományos Akadémia akadémikusa (1939), kétszer a szocialista munka hőse (1967, 1980). „Don-történetek” könyv (1926). A „Csendes Don” című regény a doni kozákok drámai sorsát mutatja be az első világháború és a polgárháború idején, a történelmi kataklizmák káoszába süllyedt hős tragikus végzetét, a forradalomban az emberek és az egyén problémáit. A „Virgin Soil Turturned” című regényben a kollektivizálás ábrázolását előre meghatározott ideológiai irányvonalak fémjelzik. A Nagy Honvédő Háború a befejezetlen „Küzdöttek a szülőföldért” című regénynek (1943-44, 1949, 1954, 1969 fejezetek) és történeteknek, köztük az „Egy ember sorsa” (1956-57) szól. Újságírás. Nobel-díj (1965).

Szolzsenyicin A. I. SZOLZSENITSIN A. I. (szül. 1918. december 11., Kislovodszk), orosz író, az Orosz Tudományos Akadémia rendes tagja (1997-től). Az emberi lélek megőrzése a totalitarizmus és a vele való belső ellenállás körülményei között a kereszt - az „Egy nap Ivan Gyenyiszovics életében” (1962), „Matrenin Dvor” történetek „Az első körben”, „Rákosztály” című történetek vágótémája, Szolzsenyicin saját tapasztalatait felszívva: részvétel a Nagy Honvédő Háborúban, letartóztatás , táborok (1945-1953), száműzetés (1953-1956). „A Gulag-szigetcsoport” (1973; illegálisan terjesztve a Szovjetunióban) - a Szovjetunióban az emberek megsemmisítésének állami rendszerének „művészeti kutatásának tapasztalata”; A „Bűnbánat és önmegtartóztatás mint a nemzeti élet kategóriái”, „Élj ne hazugságból”, „Levél a Szovjetunió vezetőinek” (mind - 1973) cikkeiben Szolzsenyicin a szocializmus összeomlását jósolta.

Tvardovszkij A. T. Tvardovszkij A. T. (1910-71), orosz költő, az „Új Világ” folyóirat főszerkesztője (1950-54, 1958-70). A „Vaszilij Terkin” (1941-45) költemény a Nagy Honvédő Háború korszakának orosz karakterének és nemzeti érzéseinek élénk megtestesülése. A „Távolságon túl – Távolság” című versben (1953-60; Lenin-díj, 1961) és a dalszövegekben (az „Ezek az évek szövegeiből. 1959-1967”, 1967 című könyv) - az idő mozgásáról szóló gondolatok, a a művész kötelessége, életről és halálról. A „Terkin a másik világban” (1963) című vers a létezés bürokratikus halálának szatirikus képe. Az 1987-ben megjelent „Az emlékezet jogán” záró vallomásos költemény a megalkuvást nem ismerő igazság pátoszát tartalmazza a sztálinizmus koráról, a korabeli ember szellemi világának tragikus következetlenségéről. Tvardovszkij gazdagította és frissítette az orosz klasszikus költészet hagyományait.

Polevoj B.N. POLEVOJ B.N. (1908-81), orosz író, a szocialista munka hőse (1974). A „The Tale of a Real Man” (1946) A.P. pilóta bravúrján alapul. Maresjeva. „Arany” regény (1949-50), novellák, novellák. Háborús naplók, köztük a nürnbergi perről szóló könyv „In the End” (1968); emlékek. A "Youth" magazin főszerkesztője (1962-től). Szovjetunió Állami Díj (1947, 1949).

Művészet. Vasnetsov V.M. Repin I.E. Surikov V.I. Neszterov M.V. Serov V.A

Vasnetsov V.M. VASNETSOV V.M. (1848-1926), orosz festő. A. M. Vasnetsov testvére. Vándor. Műfaji festmények („Lakástól lakásig”, 1876), lírai vagy monumentális-epikai festmények az orosz történelem témáiról, népi eposzok és mesék („A mészárlás után”, 1880, „Alyonushka”, 1881, „Bogatyrs”, 1881) -98) . Színházi művészként (A. N. Osztrovszkij „A hólány”, 1882, 1886) és monumentális festőként (a kijevi Vlagyimir székesegyház festményei, 1885-96) szerepelt.

Repin I.E. REPIN I.E. (1844-1930), orosz festő, vándor. Feltárta a valóság ellentmondásait („Vallási körmenet Kurszk tartományban”, 1880-83), dolgozott a forradalmi mozgalom témáján („Egy propagandista letartóztatása”, 1880-92; „Nem számítottak”, 1884) -88). Történelmi festményeken tragikus konfliktusokat tárt fel ("Rettegett Iván és fia, Iván", 1885), élénk szabadságszerető képeket alkotott ("Kozákok levelet írnak a török szultánnak", 1878-91). Kortársai portréin pszichológiai és társadalmi szempontból is feltárta a személyiséget (M. P. Muszorgszkij, 1881).

Surikov V.I. Surikov V.I. (1848-1916), orosz festő. Vándor. Az orosz történelem fordulópontjainak és heves konfliktusainak szentelt monumentális festményeken a főszereplő erős érzelmekkel teli, fényes egyéniségekben gazdag tömegeket mutatott be. A történelmi folyamat ellentmondásait mélyen megértő Surikov munkái („A Sztrelci kivégzés reggele”, 1881; „Mensikov Berezovoban”, 1883; „Boyarynya Morozova”, 1887; „Szibéria meghódítása Ermak által”, 1895) megkülönböztethetők. kompozíciójuk szélessége és többszólamúsága, fényességük és színgazdagságuk miatt. Portrék, akvarellek.

Neszterov M.V. NESZTEROV M.V., orosz festő, Oroszország tiszteletbeli művésze (1942). Szovjetunió Állami Díj (1941) Az orosz szimbolizmus és modernizmus kiemelkedő képviselője, az „ezüstkor” vallásos festészetének vezető mestere, akinek sikerült szervesen folytatnia stílusának jellegzetes vonalait a szovjet időszakban. Az 1880-1910-es évek etikai kutatásaihoz kötődő költői vallási képeket alkotott. („Vision to the ifju Bartholomew”, 1889-1890, „In Rus”, 1916); mély, megrendítő alakportrékat festett

Serov V.A SEROV V.A orosz festő és grafikus. A. N. Serov fia. Peredvizhniki, a World of Art tagja. A korai alkotásokat életteli frissességük és plein-air színgazdagságuk jellemzi („Lány őszibarackkal”, 1887. Az érett korszak portréit kifinomult expresszivitás és lakonizmus, a jellegzetességek hangsúlyos élessége jellemzi („M. N. Ermolova”, 1905; „ V. O. Girshman, 1910-1911); vidéki élet témájú művek ("October. Domotkanovo", 1895), történelmi kompozíciók (I. Péter, 1907). Néhány későbbi alkotás közel áll a szecessziós stílushoz ("Ida Rubinstein" ", 1910). Rajzmester ("Krilov meséi", 1895-1911). Munkássága mesterien és művészien fejezte ki az orosz festészet és grafika szinte minden legfontosabb törekvését (elsősorban az impresszionizmus és modernizmus irányába való hajlamot) a 2010-es évek előestéjén. avantgárd.

Zene . Rimszkij-Korszakov N. A. Rahmanyinov S. V. Viszockij V. S. Shalyapin F. I. Sosztakovics D. D.

Rimszkij-Korszakov N. A. RIMSKIJ-KORSZAKOV N. A. (1844-1908), orosz zeneszerző, karmester, zenész és közéleti személyiség. A "Mighty Handful" tagja. A mesevilághoz, az orosz természet költészetéhez, a népi élet képeihez kötődő művekben rejlik a zene festői és vizuális karaktere, a szövegek különleges tisztasága; A keleti képek szerepe is fontos. Rimszkij-Korszakov a hangszerelés mestere, a harmónia megújítója. 15 opera (epikus, mesebeli, történelmi és hétköznapi), köztük „A pszkovi nő” (1872), „Május éjszaka” (1879), „Hóleány” (1881), „Sadko” (1896), „A cár Menyasszony” (1898), „Kascsej, a halhatatlan” (1902), „A mese Kitezh láthatatlan városáról...” (1904), „Az aranykakas” (1907); „Spanyol Capriccio” (1887), „Scheherazade” (1888) és más művek.

Rahmanyinov S.V. RACHMANINOV S.V. orosz zeneszerző, zongoraművész, karmester. 1904-1906-ban a Bolsoj Színház karmestere. 1917 decemberétől külföldön élt. A haza témája különös erővel testesül meg Rahmanyinov munkásságában. Zenéjében a romantikus pátosz lírai és szemlélődő hangulatokkal, kimeríthetetlen dallamgazdagsággal, szélességgel és légzési szabadsággal párosul - ritmikus energiával. 4 koncert, „Rapszódia Paganini témájára” (1934) zongorára és zenekarra, prelúdiumok, etűd-képek zongorára, 3 szimfónia (1895-1936), „A szikla” fantasy (1893), „Holtak szigete” vers ” (1909), „Szimfonikus táncok” (1940) zenekarra, „Tavasz” kantáta (1902), „Harangok” vers (1913) kórusra és zenekarra, „Alekó” operák (1892), „A fösvény lovag”, „ Francesca da Rimini” (mindkettő 1904), románcok.

Vysotsky V.S. VYSOTSKY V.S. (1938. január 25., Moszkva – 1980. július 25., uo.), orosz költő, színész, dalok szerzője és előadója. Tragikus-vallomásos versek, romantikus-lírai, komikus és szatirikus dalok, balladák (gyűjtemények „Ideg”, 1981, „Majd persze, hogy visszatérek...” 1988). Dalírásában az orosz városi romantika hagyományai inspirálták. 1964 óta a Moszkvai Taganka Dráma és Vígszínházban (Khlopusha - S. A. Yesenin „Pugacsov”; Hamlet - W. Shakespeare „Hamletje”, Lopakhin - A. P. Csehov „A cseresznyéskert” stb.). Szerepelt a következő filmekben: „Vertikális” (1967), „Rövid találkozások” (1968), „A találkozási helyet nem lehet megváltoztatni” (1979) stb.

Shalyapin F. I. SHALYAPIN F. I. (1873-1938), orosz énekes (basszusgitár), a köztársaság népi művésze (1918). A legtöbb szerepet először a Moszkvai Orosz Privát Opera színpadán játszotta (1896-99), és a Bolsoj és a Mariinsky színházban énekelt. Az orosz realista előadóművészet képviselője. Változatos képekből álló galériát hozott létre, feltárva a hős bonyolult belső világát.

Sosztakovics D. D. SHOSTAKOVICH D. D., orosz szovjet zeneszerző, a Szovjetunió népművésze (1954), a művészettörténet doktora, a szocialista munka hőse (1966), Lenin-díj (1958), a Szovjetunió Állami Díja (1941, 1942, 1946, 1958) , 1952, 1968), az RSFSR Állami Díja (1974), Nemzetközi Békedíj (1954), Sibelius-díj, akadémiai tiszteletbeli tagja és egyetemi doktor a világ számos országában.

Színház. Stanislavsky K. S. Danchenko S. V.

Sztanyiszlavszkij K. S. SZTANISZLAVSZKIJ K. S. (1863-1938), orosz rendező, színész, tanár, színházi teoretikus. Sztanyiszlavszkij tevékenysége jelentős hatást gyakorolt a 20. század orosz és világszínházára. 1898-ban V. I. Nemirovich-Danchenkoval együtt megalapította a Moszkvai Művészeti Színházat. A rendezői színház alapelveit először az orosz színpadon honosította meg, az előadás költői atmoszférájának megteremtésére, az egyes epizódok „hangulatának” átadására, a képek életszerű hitelességére, az előadás hitelességére törekedett. a színész tapasztalata. A. P. Csehov darabjait állította színpadra, ahol szerepeket játszott. Sztanyiszlavszkij fantáziája egyértelműen megnyilvánult a produkciókban: „A kék madár”, „A szálloda háziasszonya”, „Meleg szív” stb. Kidolgozta a színészet módszertanát, a képpé szerves átalakulás technikáját, 1918-tól vezette. a Bolsoj Színház Operastúdiója.

Dancsenko S. V. DANCSENKO S. V. (sz. 1937), ukrán rendező, a Szovjetunió népművésze (1988). 1978 óta az Ukrán Színház főrendezője. Franko (Kijev). Szovjetunió Állami Díja (1980).

Film. Orlova L.P. Ladynina M.A. Bondarchuk S.F.

Orlova L.P. ORLOVA L.P. (1902-75), orosz színésznő, a Szovjetunió népművésze (1950). 1926-33-ban a névadó Zenés Színházban. Nemirovics-Dancsenko. 1955 óta a Színházban. Mossovet. Szerepelt férje, G. V. Alexandrov rendező zenés vígjátékaiban: „Jolly Fellows” (1934), „Circus” (1936), „Volga-Volga” (1938) stb. Szovjetunió Állami Díja (1941, 1950).

Ladynina M. A. Ladynina M. A. (1908. június 28., Nazarovo falu, jelenleg a Krasznojarszki Terület Achinsky kerülete – 2003. március 10., Moszkva), orosz filmszínésznő, a Szovjetunió népművésze (1950). A színésznő híressé vált a filmekben nyújtott vezető női szerepeiről: „A gazdag menyasszony”, „Traktorvezetők”, „A sertéstartó és a juhász”, „A háború után este hat órakor”, „A mese”. a szibériai földről”, „kubai kozákok”).

Bondarchuk S.F. BONDARCHUK S.F. Orosz filmszínész és rendező, a Szovjetunió népművésze (1952), a szocialista munka hőse (1980). Szerepelt a következő filmekben: „Taras Sevchenko”, „The Jumper”, „The Befejezetlen mese”, „Sergius atya”. Az epikus mozi és a csatajelenetek mestere. Rendezte a következő filmeket: „Az ember sorsa” (1959, főszerep), „Háború és béke” (1966-67, Oscar-díj, 1969), „A szülőföldért harcoltak” (1975), „Sztyeppe” (1979) , duológia "Red Bells" (1982). A VGIK professzora (1974-től). Lenin-díj (1960), a Szovjetunió állami díjai (1952, 1984).

Sport. Tretyak V. A. Kaszparov G. K. Kharlamov V. B. Yashin L. I.

Tretyak V. A. TRETYAK V. A. (sz. 1952. április 25. Orudyevo falu, Dmitrovszkij járás, Moszkvai régió), orosz sportoló (jégkorong); Tiszteletbeli sportmester (1971), a CSZKA csapatának (1969-84) és a Szovjetunió válogatottjának kapusa (1970-84). Olimpiai Játékok (1972, 1976 és 1984), világbajnok (1970-71, 1973-75, 1978-79, 1981-83), Európa (1970, 1973-75, 1978-79, 1981-83), USSR (1970-73, 1975, 1977-84). Kanadai szakemberekkel folytatott találkozósorozat résztvevője (1972, 1974). A Challenge Kupa győztese (1979). A Kanada Kupa győztese (1981).

Kaszparov G. K. KASZPAROV G. K. (sz. 1963), orosz sakkozó, nemzetközi nagymester (1980), a sport tisztelt mestere (1985). 13. világbajnok (1985 óta), a Szovjetunió bajnoka (1981, 1988). Nyolcszoros olimpiai bajnok (1980, 1982, 1986, 1988, 1992, 1994, 1996, 2002). 13-szoros sakk Oscar-díjas (1982, 1983, 1985-90, 1996), világbajnokság (1989). Nyerte a St. 60 nagy nemzetközi verseny (klasszikus időmérő), köztük kb. 20 szuper verseny.

Európa labdarúgója és Aranylabdával kitüntetett (1963).

Kutatási eredmény. Az egyén befolyása a társadalom állapotára a történelmi fejlődés különböző szakaszaiban a társadalom stabilitásának és erősségének korszakaiban a minimálistól a társadalmi alapok radikális megbomlásának korszakaiig terjed. Ugyanakkor az ember képes felgyorsítani vagy késleltetni a sürgős problémák megoldását, különleges tulajdonságokat adni a megoldásnak, kihasználni a tehetségével vagy hozzá nem értése adta lehetőségeket. Ha valakinek sikerült valamit megtennie, az azt jelenti, hogy a társadalom legmélyén már megvoltak a lehetőségek erre. Egyetlen egyén sem képes nagy korszakokat létrehozni, ha a társadalomban nincsenek felhalmozott feltételek. Ráadásul a társadalmi feladatoknak többé-kevésbé megfelelő személyiség jelenléte előre meghatározott, meglehetősen véletlenszerű, bár meglehetősen valószínű. Következésképpen egy normálisan működő állapotban létezniük kell olyan mechanizmusoknak, amelyek nem vezetnek társadalmi robbanáshoz, és ráadásul nagymértékben korlátozzák az egyén, mint olykor rosszul irányított erő szerepét. Ez egyrészt sokkal nagyobb megnyilvánulási lehetőségeket ad, másrészt csökkenti a társadalom fejlődésének az egyéni „jótevőtől” való függőségét, és garanciákat biztosít a túlzottan káros befolyás ellen.

Következtetések. A kutatás során megtanultam kezelni a levéltári dokumentumokat, publikációkat és egyéb forrásokat. Kutatómunkában szereztem tapasztalatot, mélyebben megértettem az egyénnek, az embereknek, az eseményeknek az ország fejlődésében betöltött szerepét. Ez a munka (prezentáció) oktatási célokra felhasználható kiegészítő anyagként.

Átirat

1 Történelemtudományi kutatások témái A történelemtudományi kutatások bemutatott témái 5., 6., 7., 8., 9., 10. és 11. évfolyamos tanulók számára ajánlottak kutatásra. A történelmi projektmunka adott témái alapul vehetők, kiegészíthetők, változtathatók. Az ókori Rusz története, A Szovjetunió története, A második világháború története, Oroszország története, Ukrajna története, Krím története: Ismeri iskolája történetét? Nagy Sándor. hellenisztikus korszak. Alfred Nobel. Angol várak és erődök. Az angol ábécé a múltban és a jelenben. Az anime egy ifjúsági szubkultúra. Arab kalligráfia Örményország őseim hazája. Az archaikus Görögország VIII-VI. század. időszámításunk előtt e. Görögország társadalmi-gazdasági fejlődése. GUPVI-szigetcsoport. Kína építészete. Építészet. Kultúra és épületek. Atlantisz egy civilizáció, amely nem létezik! Atlantisz mítosz vagy valóság? Attika a rabszolgatartó demokrácia összeomlásának időszakában Arisztophanész műveiben. Akhilleusz és képmása a művészetben. Léggömbök és léghajók: történelem és szolgálat az orosz hadseregben 1918-ig. Gyökér nélkül az üröm nem nőhet, vagy egy nemzetség története. Berezina. Napóleon kincseinek rejtelmei. Berlini fal. Annyi minden van ebben a szóban... Az ég rettenthetetlen lovagja. Termopülai csata. A múlt és a jelen hősei. Az ókori Egyiptom istenei. Az ókori Görögország és az ókori Róma istenei. Istenek és mítoszok az ókori Görögországban. A múlt harci járművei. A borodinói csata a franciák szemével. A patríciusok és a plebejusok harca. Brandenburgi kapu. A brit királyi család a múlt ereklyéje? A buddhizmus mint vallás. Volt egy nagy árvíz? Összeomlott a Római Birodalom, vagy újjászületett? Az ókori Egyiptom lakóinak élete. Az Evenk élete és mindennapjai a 20. század végén. Az azték civilizáció élete, vallása és kultúrája. A piramisok völgyében.

2 A Szent Grál keresése: az eredettől napjainkig. Egyesült Királyság valuta. Vandalizmus. Vatikán. Állam az államban. Bevezetés az ókori Görögország történetébe. A nagy francia forradalom Nagy bolgárok. Nagy személyiségek a történelemben. Nagy felfedezések. Kolumbusz Kristóf. A középkor nagy uralkodói. Kelet nagy civilizációi. Az Északi-sark nagy felfedezője. Nagy-Britannia a XIX. Az orosz és a bizánci egyházak kapcsolatai. A vikingek a hajózás történetének alkotói. Virtuális utazás Egyiptomba. Szemiramisz függőkertje. Az ókori Egyiptom hatása a modern időkre. Az idő és a vallás hatása A. Macedonsky történelmi alak népszerűségére. A történeti folyamatok hatása a lexikális kölcsönzésekre. A kelták hatása Nagy-Britannia nyelvére és kultúrájára. A járványok hatása a Földön lezajlott történelmi eseményekre. Katonai sportképzés az ókori Görögországban. Az élet megjelenése a Földön. Az írás kialakulása és fejlődése. Az írás kialakulása és fejlődése. Az olasz humanizmus megjelenése. A kereszténység új vallásának megjelenése. Az események kronológiája időben és térben. A középkor harcosai és lovagjai. Különböző korok harcosai és katonái a játékon keresztül. 1812-es háború. A skarlát és a fehér rózsák háborúja. Történeti projektek témái: Háború Finnországban (résztvevők emlékei). Háborúk az ókori Görögországban a Kr.e. I. században. Spartacus felemelkedése. Az egész egy kerékkel kezdődött. Az özönvíz mint földi kataklizmák és katasztrófák vetülete. Anna Jaroszlavna, Franciaország királynője nyomán... A választott hatalom, mint a polgárok életszínvonalának emelésének feltétele. Felsőoktatás az Egyesült Királyságban. Gasztronómiai nyaralás Franciaországban. Családfa. Név- és vezetéknévtörténet. Genealógia. A családom története. Henrik, a Tudor-dinasztia angol uralkodója. Heinrich Vogeler (a művész születésének 135. évfordulóján). Heinrich Schliemann: poliglott és sikeres ember. A boltívek építésének geometriai jellemzői különböző történelmi korokban, építészeti

3 stílus. Az ókori arabok geometriai dísze és modern értelmezése. Címertan. Az angol futballklubok heraldika. Heraldika: a történelem, a művészet és a tudás virágzata. Heraldikai szörnyek. A görög mitológia hősei A.S. versében Puskin "Jevgene Onegin". A történelem által elfelejtett város. Trója tragédiája. Egy város, amely a porból emelkedett ki. Németország városai legendákban és hagyományokban. Az Egyesült Királyság és Észak-Írország állami és nemzeti szimbólumai. Állami és vallási ünnepek az arab világban. A munkaszüneti napok, mint az ország politikai rendszerének tükre. A gótikus katedrális a világegyetem szimbóluma. "Grál" tény vagy fikció? Amerikai polgárháború. Görög-perzsa háborúk. A grúz-oszét konfliktus a nemzetközi humanitárius jog szempontjából. Hun Attila. A táskában. Winston Leonard Spencer Churchill. Kalaptrükk. A világ tíz leghíresebb órája. Különböző nemzetek gyermekei. Dikson az Északi-sark fővárosa. Angol királyok dinasztiái (angolszász dinasztia). Üdvözöllek Párizsban! Dolmen a Fekete-tenger partján, a Kaukázusban. A dolmen korunk ősi rejtélye. Az ókori babiloni társadalom Hammurapi törvényei szerint. Ókori görög mítoszok Trójáról és a trójai háborúról. Az ókori görög Argonaut Jason volt az első ipari kém. Az ókori görög polisz Chersonesos Magadan. Történelmi párhuzamok. Ókori egyiptomi jelmez. Ókori államok: a történelem tényei. Ősi találmányok. A sakk története. Ősi hajók. Észak-Amerika ősi civilizációi. Az ókori Egyiptom és látnivalói. Ősi Kína. Qin Birodalom. Az ókori Kína: mitológia és valóság. Az ókori Róma. Ókori mítosz és modernitás. Ókori Örményország: eredet, hagyományok, kultúra. Az ókori Görögország a modern világban. Ősi India. Ősi maja civilizáció. Barátság ősidők óta. Ben bácsi. Az egyik parlamenti torony keletkezésének története. Egyiptom ajándéka a Nílus. Az egyiptomi piramisok a tudományos ismeretek tárháza. Jean-Jacques Rousseau és hagyatéka.

4 Jeanne of Arc szent vagy boszorkány? Joan of Arc Franciaország nemzeti hősnője. Az ókori Egyiptom női fáraója. Nők a történelemben Nők és politika Női uralkodók Nagy-Britannia kegyetlen királyai és királynői Konfuciusz életútja Viktória királynő élete primitív emberek. A fáraók élete. Az ókori nomádok lakhelyei. Törökországról elfeledkezve. A Loch Ness-tó rejtélye. Az ókori Egyiptom rejtelmei. Tutanhamon sírjának titkai. Az egyiptomi piramisok rejtelmei. Az üveg rejtelmei. Titokzatos templomosok. Kastélyok Anglia. Bajorország kastélyai. Nagy-Britannia kastélyai. Loire kastélyai, történelem. Japán várai. Németország kastélyai és palotái, legendáik. Hever kastély Angliában. Kastély a sziklán. Zeusz az Olimposzról. Ismerkedés Serge-vel Kolumbusz Kristóf felfedezéseinek jelentősége A papírtörténetből A numizmatika történetéből A gőzmozdony történetéből A patkó történetéből az Exupery törzsből Madarak képei különböző kultúrákban A kerék feltalálása forradalom az emberiség fejlődésében Családom történetének tanulmányozása Birodalmi vonások az ókori inkák filozófiai és vallási elképzeléseiben. India. A monarchia intézménye a modern Európában. Az Egyesült Államok Elnökségének Intézete: Történelem és modernitás. Érdekes tények az indiánok életéből. Érdekes tények a kanalak életéből. Érdekes tények az állami zászlókról. Johann Gutenberg és "fekete" nyomdászművészete. Az ókori India művészete. A primitív ember művészete. A teaszertartás művészete. Az iszlám, mint az egyik világvallás.

5 Az iszlám mint a tatár nép kultúrájának része. Iszlám: múlt, jelen, jövő. Az iszlám tényező az Egyesült Államok külpolitikájában (év). A görög hatás tanulmányozása a szkíta kultúrára. A Nagy Sándor által alapított városok történetének tanulmányozása. Az orosz és bizánci uralkodók beceneveinek tanulmányozása a X-XII. században. Az ókori Egyiptom történelmi és kulturális öröksége. A francia divat történeti és nyelvi jelentősége. Történelmi és pszichológiai portré I. Erzsébet angol királynőről. A történelmi személyiség, akire hasonlítani szeretnék. A voknai csata történelmi rekonstrukciója. Anglia története a középkorban. Anglia története az építészet tükrében. Az ókori Görögország története. Igrim iskolák története. Halloween története. Az Eiffel-torony története. Az angol ünnepek története. Az angol, amerikai és orosz pénzegységek története. Az építészeti stílusok története. A balett története. A brit királyi dinasztiák története és hozzájárulásuk Nagy-Britannia fejlődéséhez. A kerékpár története. A dolgok története. Telefon. Az olimpiai játékok története. A kereszténység kialakulásának és terjedésének története. A baba története. A heraldika története. Az ókori Anglia története. A vasutak története. Viktória királynő élettörténete. Lakástörténet: a múltból a jövőbe. A világ állatkertjeinek története. Norvégia története és kultúrája. Az északi népek története és kultúrája: csontfaragó művészet. A Nevyansk-torony története és legendái. A mozi története. A harang története. A keresztesek története és hadjárataik. Egy kanál története. A londoni Tower története. Az orvostudomány története. A múzeum története. A német valuta története. A tömegközlekedés története Angliában. A fegyverek története. A pontok története. A kalózkodás története. Egy eltűnt falu története. Az írás története. Megjelenés és fejlődés.

6 A közbenjáró egyház története: korszakok, események, emberek. Wales és Észak-Írország Egyesült Királysághoz való csatlakozásának története. Az ókori egyiptomi civilizáció fejlődésének története. Az amerikai nemzetközi kapcsolatok fejlődésének története. A vitorlás hajók fejlődésének története. A posta fejlődésének története. A szerszámgépipar fejlődésének története. Az emlékmű létrehozásának története. Az ételek készítésének története. A napóra története. A mérkőzések története. A terrorizmus története és a harc módszerei. A vas története. A zongora története. A futball története. A vegyi fegyverek története. Az éles fegyverek története. A sámánizmus története. Az amerikai indiánok története, nyelve és kultúrája. Eltűnt föld. Eltűnt műemlékek. Eltűnt civilizációk. Hogyan tanulták meg az emberek számolni az időt. Hogyan uralták az emberek a tüzet. Hogyan jelentek meg az autók. Hogyan alakult a telefonos kommunikáció? Hogyan tanultál az ókori Egyiptomban? Hogyan került a kenyér az asztalra? Milyen édességek léteznek és honnan származnak? Mik voltak az első könyvek? Időnaptárak Naptár és története. Richelieu bíboros. Karintia Ausztria szövetségi tartománya. Kína. Keletről jön a globalizáció? Kleopátra VII. Cowboyok: mítosz és valóság. Mikor és hol ünnepeljük az újévet. Wells. Harangok és harangozás. Utazások a háborúba. A csecsenföldi katonai műveletek résztvevőinek emlékiratai szerint. Viktória királynő és korszaka. Erzsébet királynő II. A brit királyi család a hatalom szimbóluma. Arthur király: valóság vagy legenda? Bikaviadal. A korrupció társadalmi rossz. keresztes hadjáratok. Paraszt és földműves: a föld hatalma vagy a föld feletti hatalom? Kriptográfia. A titkosítás alapjai és a fejlődéstörténet. Kik a gladiátorok.. A XIX. század kultúrája.

7 Az ókori Egyiptom kultúrája. Az ókori Görögország kultúrája. Kurgan a gyerekek szemével. Jeanne d'Arc legendája A szkíták és szarmaták legendája A legendás Joan d'Arc. A legendás és történelmi személyiség Toyon Lögoy. Vishera kövek legendái. Csata a jégen. Személyiségek a kriptográfia történetében. London múlt és jelen. London 20 évszázados történelem városa. London látnivalói és főbb turisztikai helyszínei. London: múlt és jelen. Londoni Tower. A hegyeknél csak a hegyek jobbak! A vászon a női sors társa. A harangozás varázsa. Maya: A Kolumbusz előtti Amerika elveszett civilizációja. Kis nemzetek a modern világban. Nemzetközi konfliktusok: Irán és Irak. Középkori férfi menü. Mezopotámia. Fém az Atlantiszból. Metropolitan tegnap, ma, holnap. Japán kard és európai kard: hosszú út a semmibe. mükénéi civilizáció. Világterrorizmus. Globális pénzügyi válság és az Egyesült Államok gazdasági világválsága. Ozirisz mítosza. Mitikus állatok. A vizek mitikus lakói. Mitológiai szótár. Ókori Görögország. Az ókori Görögország mítoszai. Istenek és istenségek. Az ókori Görögország mítoszai és legendái. Angolul beszélő népek mítoszai és legendái. Mítoszok és legendák a világ különböző népeiből származó állatokról. Mítoszok és legendák a csillagképekről. Mítoszok és valóság a piramisok rejtelmeiben. Az ókori Egyiptom divatja. Sajtkemence modellje. Kedvenc angol ünnepeim. Monarchia. Shaolin kolostor. Dzsingisz kán mongol hatalma. Mongol invázió XII-XIII. században. és az ókori Khakassian állam halála. Az érmék a történelem tanúi.

8 Tengeri rablók. Európát és Ázsiát összekötő híd. London múzeumai és galériái. Az emberiség hajnalán... (Mindent a kőkorszakról). Napóleon. A személyiség szerepe a történelemben. Sziklakrónika. Tudomány és oktatás az ókori Görögországban. Nézetünk a spanyolországi háborúról. Felhőkarcolók: tegnap és ma. Igaz történet családunk múltjáról és jelenéről. Ismeretlen Arany Horda. Német autóipari cégek. Kína rendkívüli titkai. Egy egyszerű ceruza bonyolult története. Batu kán megfejtetlen titkai. A középkor nindzsái. Az állatok istenítése az egyiptomiak vallásában. Szevasztopol védelme. A sárkány képe a kínai mitológiában. Egy női istennő képe a görög mitológiában. A ló képe az indoeurópai népek kultúrájában. Az amerikai nemzet oktatása. Megkövült tanúk. Olimpiai istenek. Olimpiai játékok az ókori Görögországban. Olimpiai játékok az ókorban. Olimpiai játékok: eredettörténet. Olimpiai szimbólumok. A temetési szertartás jellemzői az ókori Egyiptomban. Saipan szigete az USA csodálatos szeglete.Az 1812-es honvédő háború a franciák szemével. Napóleon hibája. Konstantinápoly bukása. párizsi kommün. Az Egyesült Királyság parlamentje és főbb jellemzői. Gőzmozdony: hogyan kezdődött az egész. Vitorlások: történelem, mozgás elve. Peloponnészosz a 8-6. Kr.e. Az első világháború: szubjektivitás a történelmi események és jelenségek megítélésében. Az első állam a Nílus völgyében, mítosz vagy valóság? Az első autók. Belsazár lakomája. A Kheopsz piramis a világ hét csodájának egyike. Egyiptom piramisai. Piramisok a múltban, jelenben és jövőben. A világ piramisai. A piramisok kódolt információk vagy az örökkévalósággal folytatott beszélgetés forrásai.

9 Kalózok a történelemben és az irodalomban. Kalózok múlt, jelen és jövő. Levelek írás hiányában. Az ókori Egyiptom írása. Az ősi civilizációk nyomdokain. Egyiptom. Letűnt civilizációk nyomában. Herkules munkássága. Olga hercegnő utazása Konstantinápolyba. Otto von Bismarck politikai portréja. Az orosz-kínai kapcsolatok politikai aspektusa a XX. század 90-es éveiben. 21. század eleje Miért hódoltak be az ókori Egyiptom és Nyugat-Ázsia államai a fiatal perzsa államnak? Miért tiszteleg a katonaság? Miért esznek a kínaiak pálcikával? Miért konzerváltak jól a múmiák? Miért szakadtak meg 1939-ben az angol-francia-szovjet tárgyalások? A kapcsolatok jogi szabályozása a frank társadalomban a Meroving-korszakban. Az ókori Róma ünnepei. Az arab kalifátus virágzásának előfeltételei. Az elnök veszélyes szakma. Amerikai elnökök. Diana hercegnő Nagy-Britannia nemzeti hősnője. A természet a britek fő szenvedélye. A sintó vallás újbóli felemelkedésének oka Japánban a XIII. A Római Birodalom hadseregei által új területek meghódításának leállításának okai. A condottiere korszak hajnalának és hanyatlásának okai a XIV-XVI. században. Az ókori görög színház eredete és fejlődése. Az írás eredete. A jog eredete. Észak-Amerika államai beceneveinek eredete. A fáraók átka. Főnix madár: igaz történet vagy legenda? Pún háborúk A demokrácia fejlődése Athénban a VI-V. században. IDŐSZÁMÍTÁSUNK ELŐTT. és a középkori Európában összehasonlító szempontból. Megoldódott az egyiptomi piramisok rejtélye? Forradalom Hollandiában. Az ókori görögök vallása. Az ókori szlávok és egyiptomiak vallása: összehasonlító elemzés. A szlávok vallása a kereszténység felvétele előtt. A római hadsereg az ókori történelemben. Oliver Cromwell szerepe a Hosszú Parlament tevékenységében. A hagyományok szerepe a skót kultúrában. A középkor lovagjai. Lovagi kultúra. Lovagság a középkorban. Ki a lovag: rabló vagy nemesi minta? S.Yu. Witte és P.A. Stolypin a 20. század elejének reformátorai. Szamuráj Japán szociokulturális terében. A világ népeinek esküvői szertartásai. Ramadán szent böjtje. A torony titkai.

10 Hány éves a szamovár? A Selyemút kincsei. I. Sándor és Napóleon személyiségének társadalmi és pszichológiai elemzése. Igazságosak Hammurapi törvényei? Az ókori sumér, óegyiptomi és ógörög vallások összehasonlító jellemzői. A középkori harcosok fegyvereinek és felszereléseinek összehasonlító elemzése. Középkori élű fegyverek. Középkori várak. Szamuráj acél. Nagy-Britannia régi kastélyai: múltjuk és jelenük. Anglia Stonehenge legendája Stonehenge: történelem és legenda. A brit történelem lapjai. A Szfinx a sivatag nagy rejtélye. Stonehenge titokzatos kövei. A kínai nagy fal titkai. Az ókori egyiptomiak titkai. A Brit-szigetek ősi népeinek titkai. Az ősi civilizációk titkai. Egyiptom. Az egyiptomi piramisok titkai és rejtelmei. Ki építette őket és miért? A Maya titkai. Hatsepszut királynő titkai. Templomosok. Tartan, mint a skót népviselet fő eleme. Az iszlám fejlődési út elméleti posztulátumai a 20. században. Qin Shi Huang terrakotta hadserege. A 2001. szeptember 11-i tragédia. Eredmények és következmények. A lovagiasság hagyományai. Oroszország és Franciaország diadalívei, az 1812-es háborúnak szentelve. Trójai háború. Tény vagy fikció? Tutanhamon Amun élő képe. Winston Churchill: a legendás ember. Az ókori Egyiptom fáraói. A fasizmus mint a 20. század társadalmi-politikai mozgalma. A Barbie baba fenomenális világhírnévre emelkedése. Az ókor filozófusai: társadalomról és emberről. A 18. század felvilágosodás filozófusai. föníciai lila. Florence Nightingale. A polisz rendszer kialakulása Attikában. Francesco Petrarch nagy humanista. Hirosima és Nagaszaki. Nukleáris Armageddon. Acél karok. A minószi Kréta civilizációja. Maja civilizáció. Az angol tea hagyományai. Charlie Chaplin. Az óra az emberiség nagyszerű találmánya.

11 Ember a víz alatt. Dzsingisz kán barbár vagy teremtő? Mit tudunk a csokoládéról? Az ókori világ csodái. Sakkművészet. Dáma. Skót Bogáncs Rend. E. Che Guevara, mint a szabadság szimbóluma az ifjúsági kultúrában. Az autómotorok fejlődése. Az emberi lakhatás evolúciója. Az íróeszközök fejlődése. A jelmez evolúciója az ókortól napjainkig. Az órák fejlődése. Eiffel-torony: építés története, tervezési jellemzők, érdekességek. Kína etnikai hagyományai. Etiópia a legrégebbi keresztény ország, az ortodoxia fellegvára a sötét kontinensen. A Japán-tenger a történelemben.

VILÁGTÖRTÉNELMI ÁLLAMI ZÁRÓ bizonyítvány 9. osztályos tanulók számára. Jegy 1 1 Primitív emberek élete és tevékenysége. 2 A nagy földrajzi felfedezések okai és előfeltételei. Kolumbusz Kristóf. 3

Osztály: Heti óraszám: 2 Évi összes óraszám: 0 p/p Szekció. Óra témája. Első trimeszter Összes hét. Összes óraszám 22 4. Tematikus tervezés Tárgy: „Történelem” Óraszám témakörönként. Gyakorlati rész.

JÓVÁHAGYOTT A Fehérorosz Köztársaság oktatási miniszterének 2018. december 3-i rendelete 836 jegy külső vizsgára az alapoktatási program tartalmának elsajátításakor

A Tyndinsky kerületi „Lopchinskaya középiskola” önkormányzati oktatási közintézménye Munkaprogram a „Történelem” 5. osztályos akadémiai tantárgyhoz A pedagógiai testület ülésén elfogadva.

Alapfokú általános műveltség Történelem 5. évfolyam Munkaprogram Moszkva Tantárgy elsajátításának tervezett eredményei Meta tantárgy eredményei a tevékenység tudatos szervezésének képessége

Irodai berendezések 32 TÖRTÉNELEM ÉS TÁRSADALOMTANULMÁNYOK TÁBLÁZATA Oroszország története (összefoglaló táblázatok). 1. Az ókori Rusz a 9-13. században. 2. A moszkvai állam kialakulása a XIII - XVI század elején. 3. Kialakulás

Történelem MUNKAPROGRAM 5. évfolyamra 2018 2019 tanév Magyarázó megjegyzés A „Történelem” tantárgy („Általános történelem”) munkaprogramja a „ZATO 12. Középiskola” Városi Oktatási Intézmény 5. évfolyamának tanítására szolgál.

A szakasz címe Bevezetés. Primitívség Ókori Kelet Magyarázó jegyzet A tantárgy tartalma Összefoglalás Mit történelemtudomány. Történelmi kronológia (a „Kr. e.” és „Kr. u.” éveket számolva).

Világtörténeti tantárgyi tesztspecifikáció az egységes nemzeti teszteléshez és átfogó teszteléshez (jóváhagyva az Egységes Nemzeti Tesztelés és Átfogó Tesztelésben való használatra

A „Történelem” tantárgy tanulmányi tervezett eredményei A szakasz címe Bevezetés a tantárgyba Tantárgyi eredmények, amelyeket a hallgató tanul meg a hallgatónak lehetősége lesz megtanulni a történelmi hely meghatározását

3. Tanulási eredmények szintek szerint. 3.1 Tanulási eredmények a történelemből a II. A 6. osztályt végzett: 1) megfelelően használja a történelmi fogalmakat és szókincset, rövidítéseket és kifejezéseket: idő, történelem előtti

A tanulmányi tantárgy elsajátításának eredményei 5. évfolyam. Tantárgy: A képzés végére a hallgató megtanulja: időben meghatározni a történelmi események helyét, elmagyarázni az alapvető kronológiai fogalmak és kifejezések jelentését.

Világtörténeti munkaprogram A „Világtörténet az ókortól a 19. század végéig” akadémiai tárgy elsajátításának tervezett eredményei. 10. osztály végére: ismerje, értse: alapvető tények, folyamatok

ÖNKORMÁNYZATI KÖLTSÉGVETÉSI OKTATÁSI INTÉZMÉNY TIKHORECSK VÁROS 34. KÖZÉPISKOLÁJA ÖNKORMÁNYZAT TIKHORECSKI KERÜLET A Pedagógustanács határozatával ELFOGADVA, augusztus 30. 1. jegyzőkönyv

Minősítési tesztprogram Bachelor diploma képzési területen 030600 Történelem, nappali tagozat, levelező tagozat 2. évfolyam Oroszország története Primitív társadalom hazánk területén.

TEMATIKUS TERVEZÉS Tantárgy: Oroszország története Osztály: 0 Program: I. L. Andreev, L. M. Lyashenko. Oroszország története az ókortól a 19. század végéig. Program 0 általános műveltségi osztály számára

MAGYARÁZÓ MEGJEGYZÉS A történelem munkaprogramja az általános (alap)oktatás állami szabványának „Programok általános oktatási intézmények számára” szövetségi komponense alapján került összeállításra.

Önkormányzati autonóm oktatási intézmény „A község középiskolája. Berdyuzhye" ELFOGADTA a humanitárius ciklus Moszkvai Régiójának találkozóján, a jegyzőkönyv 207. augusztus 3-án. ELFOGADOTT helyettes

I. rész Tervezett eredmények Az 5. évfolyam történelem munkaprogramját a Szövetségi Állami Általános Oktatási Standard, a tervezett eredmények követelményei alapján állítják össze.

Abakan város önkormányzati költségvetési oktatási intézménye „Középiskola 20” Jóváhagyta az MBOU „Középiskola 20” 206.08.3-i rendeletével. 22 Történelem munkaprogram 5. évfolyam a 206. sz

NAPTÁRI-TEMIKAI TERVEZÉS 6. évfolyam óra óra a témában Óra témája Óraszám Az óra időpontja a terv szerint valójában Megjegyzés Bevezetés. Szülőföldünk Oroszország. Nemzeti történelem tárgya. Tantárgy

I. Magyarázat A „Történelem” oktatási tantárgy 5. évfolyamra vonatkozó munkaprogramja (a továbbiakban: a program) a következők alapján áll össze: 1) szövetségi állami oktatási szabvány (az orosz Oktatási és Tudományos Minisztérium rendelete). Föderációtól

A történelemben fogyatékos és mentális retardációval élő tanulók számára adaptált munkaprogram, 5. évfolyam Fejlesztő: Smyshlyaeva S.S. történelem és társadalomismeret tanár 207 . Magyarázó megjegyzés Ez a program összeállításra került

MUNKAPROGRAM A KÖZÉPKOR TÖRTÉNETÉRŐL MAGYARÁZÓ JEGYZET. A munkaprogram a történelem alapfokú oktatásának állami szabványának szövetségi komponensén alapul (szövetségi

Tárgy: A KÖZÉPNEVEK TÖRTÉNETÉBEN A TANFOLYAM NAPTÁRI ÉS TEMATIKUS TERVEZÉSE Szakosztályok, óratémák megnevezése Élő középkor Fejezet. A középkori Európa kialakulása (VI-XI.) A barbár királyságok kialakulása. Állapot

Városi oktatási intézmény "16. középiskola" Podolsk, Moszkvai régió Történeti munkaprogram (általános történelem) (Alapszint) 5. évfolyam Összeállította:

4. Tematikus tervezés Tantárgy: „Történelem” Osztály: 6 Heti óra: Összes óraszám: 70 (30+40) p/p Szekció. Óra témája. Órák száma a témában. Gyakorlati rész. Első trimeszter Összes hét. Összes óra.

Kivonat a „Az ókori világ története” munkaprogramhoz, 5. évfolyam. 1. Heti óraszám: 2 2. Évi óraszám: 68 3. Shcherbakova N.V. Strelova. 5. Az 5. „Az ókori világ története” tanulmányozásának céljai

Tantárgy NAPTÁR-TEMIKATERVEZÉSTÖRTÉNET 0. évfolyam óra a Óra témakörben Bevezetés. A történettudomány tárgya és a történeti tudás jellemzői. I. szakasz. Óraszám terv szerint Dátum Valójában

Naptár és tematikus tervezés Történelem 5. évfolyam Heti óraszám: 2 óra Évi óraszám: 68 óra Szekció, téma, téma a Mennyiség Dátum Típus a Tanórák IKT-val, óra nem szabványos szint 2 3 5a.5b, 5c, 5d, 5d 5 6

Naptári tematikus tervezés Szekció és témakörök neve Tanítási óra Bevezetés. Élő középkor. Tantárgy. A középkori Európa 5. kialakulása (VI-XI. század) Az ókori germánok és a Római Birodalom.

Tematikus tervezés. 5. osztály. p.az óra szakaszának/témájának neve óra tanítási idő Bevezetés 1 teljesítési határidők terv/tényjegyzet 1 Bevezetés. Milyen történelemtanulmányok. A történeti források

Alapfokú általános műveltség Művészeti világkultúra 8. évfolyam Munkaprogram Moszkva TERVEZETT EREDMÉNYEK A TANGYALOM MEGHATÁROZÁSA A tanulók tudása a zene főbb fajtáiról és műfajairól, térbeli

Tanítási idő óra A tanóra szekciójának megnevezése és témái TEMATIKUS TERVEZÉS tantárgyból Történelem 6. osztály 2016-2017 tanév A program teljesítésének tervezett időpontjai Aktuális ellenőrző lap Kezdőlap

A tankönyv a történet- és jogtudomány legújabb eredményeit figyelembe véve, a „Külföld állam- és jogtörténete” tantárgy programjának megfelelően készült. Sorozatosan felvázolja az eredet történetét,

I. Az „Oroszország története. Általános történelem" 5. évfolyamon. Munkaprogram az "Oroszország története" tantárgyhoz. Általános előzmények" 5. évfolyamra vonatkozó összeállítása szerint

A történelemterem logisztikai és műszaki támogatása. A technológiai jellemzők rövid leírása - Zhuperina Valentina Borisovna „64” iroda - egy helyiségből áll - összterülete 54 m 2 - található

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma Városi oktatási intézmény gimnázium 1. évf. Shuya, Ivanovo régió AJÁNLOTT A tantárgyi osztály ülésének jegyzőkönyve / osztályvezető aláírása,

Tesztspecifikáció. A vizsga megnevezése: Vizsga a „Világtörténelem” tudományágból a középiskolai tanári kar minősítésére. 2. A fejlesztés célja: A teszt célja annak meghatározása

Tartalom Bevezetés Első rész. AZ Ókori VILÁG ÁLLAMTÖRTÉNETE ÉS JOGA 1. szakasz. AZ Ókori KELET ÁLLAMTÖRTÉNETE ÉS JOGA 1. fejezet. Ókori EGYIPTOM 1. Az állam kialakulása 2. Korai

A Voronyezsi régió Kamenszkij önkormányzati körzetének "Evdakovskaya alapvető középiskola" önkormányzati oktatási intézménye Megfontolás tárgyát képezte a tantárgytanárok ShMO ülésén

TARTALOM Előszó... I. SZAKASZ. A TÖRTÉNETI ISMERET ALAPJAI 1. Miért és hogyan tanulmányozzák a történelmet... 4 2. A történeti fejlődés fogalmai...8 II. ÓK ÉS ÓK TÖRTÉNELEM Témakör 1. Primitív

Frissítve: 7..03 06:54 Magyarázó megjegyzés. Napjainkban a történettudomány értéke nő a társadalomban. A történelem olyan egyetemes emberi értékekre tanítja a gyerekeket, mint az egymás iránti tisztelet, a vallási tolerancia, az igazságosság,

1 Történelem tematikus tervezés a 10. évfolyamon a 2016/2017-es tanévre. Óra témája Oroszország története A közelmúlt történelme Jegyzet Oroszország története az ókortól 40-től a 19. század végéig. Bevezetés 1 1

Tematikus tervezés. o Szekció és témakörök megnevezése Tanulmányi óra Tanulási idő Teljesítési határidők terv 1 Bevezetés. Élő középkor 1 01.09 1. témakör. A középkor kialakulása 4 Európa (VI-XI. század) tény

Történelem naptári-tematikus terv (5-7. osztály) Taskent 205 Történelem tantárgy naptári-tematikus tervezése 5. osztály Történelemtörténetek (68 óra) T/r Témák Óra Időpont - óra Bevezetés

A Csuvas Köztársaság Ibreszinszkij kerületének "Buinskaya középiskola" önkormányzati költségvetési oktatási intézménye MEGFONTOLVA a módszertani egyesület vezetőjének ülésén

„Tekintve” a Honvédelmi Minisztérium ülésén Jegyzőkönyv a város „egyeztetett” helyettese. A „Ramenskaya Secondary School” önkormányzati oktatási intézmény vízgazdálkodási igazgatója, T.I. Trofimova a városból: „Jóváhagyom” A „Ramenskaya Középiskola” Városi Oktatási Intézmény igazgatója, L.N. Timosevskaya rendelés a város városától

1 1. Magyarázó megjegyzés a történelemmel kapcsolatos munkaprogramhoz, 6. évfolyam A munkaprogram összeállítása a következők alapján történik: - 2012. december 29-i szövetségi törvény 273-FZ „Az Orosz Föderáció oktatásáról”; - szövetségi

A Krími Köztársaság Kercs városának önkormányzati költségvetési oktatási intézménye „FONTOTT” a humanitárius ciklus MBOU 2017. évi jegyzőkönyve moszkvai régió tanárainak találkozóján. Kéz. MO I.B. Marinenko „EGYETÉRT”

osztály: 5a, 5b, 5c Az ókori világ története című program az 5. évfolyam számára a (M.. Felvilágosodás, 2011) és az általános történelem munkaprogram (A. A. Vigasin tankönyvek tárgysorához) alapján készült. A.O. Soroko-Tsyupa,

A történelemórák tematikus tervezése a GBOU SKOSHI osztályaiban 6 Magyarázó megjegyzés Jelenleg nincs állami történelem program a siketiskolák számára. Programok alapján valósul meg

„ELFOGADVA” az ShMO 20-i jegyzőkönyvének ülésén. „MEGÁLLAPODTATÁS” vezetője: helyettes. Vízgazdálkodási igazgatók 20 g „Az ókori világ története” program tartalma Az 5. osztályos program 68 órára szól (heti 2 órára)

TARTALOM AZ OLVASÓNAK...3 Bevezető rész 1. Mi a kultúra?... 5 2. Milyen fajtákra oszlik a kultúra hordozója szerint?...6 3. Milyen típusú kultúra oszlik meg, tükrözve a társadalmi ellentmondások?...

„SOSNY ISKOLA” AUTONÓM NON-PROFIT ÁLTALÁNOS OKTATÁSI SZERVEZET I.P. igazgató által JÓVÁHAGYOTT. 2017. augusztus 29-i Guryankina-parancs 8. munkaprogram „Történelem” tantárgy 5. osztályos alapszintű általános

TÖRTÉNELEM MUNKAPROGRAM 5. ÉVFOLYAM. A történelem tantárgy elsajátításának tervezett eredményei Az általános iskolai történelemtanulás személyes eredményei a következő meggyőződéseket és tulajdonságokat tartalmazzák: *tudatosság

A tantárgy elsajátításának tervezett eredményei Személyes eredmények: egy ország állampolgáraként, családtagként, etnikai és vallási csoportként, helyi és regionális közösségként való identitástudat; fejlesztés

MAGYARÁZÓ MEGJEGYZÉS A „Történelem” tantárgy munkaprogramját az 5. osztályos tanulók számára állítják össze a következő szabályozó dokumentumok alapján: - Az Orosz Föderáció szövetségi törvénye „Az oktatásról” (érvényes

Előszó... 8 I. rész. Az ókori kelet állama és joga Témakör 1. Az ókori Egyiptom állama és joga...10 1. Az ókori egyiptomi állam történetének periodizálása: Korai, ókori,. Átlagos, Új

1. jegy 1. A múlttal kapcsolatos tudásforrások. 2.Jelölje meg a további szót, és indokolja válaszát. Piramis, zikgurát, múmia, szarkofág. 2. jegy 1. Egyiptom – a Nílus ajándéka. 2. Jelölje be a dátumokat az idősávon. 1) 500

2 Tartalom I. A tantárgy elsajátításának tervezett eredményei... 3 II. A tantárgy tartalma... 4 III. Oktatási tantárgy tematikus tervezése... 7 3 I. Az oktatás elsajátításának tervezett eredményei